如愿老师工作做得真是细致，向您学习！以后要继续来您这里取经，问候新友！

[QUOTE][B]下面引用由[U]如愿[/U]发表的内容：[/B]

                                  10、今天是最好的礼物
  今天是新生开学报到的日子，早上早早来到学校。教室里还没有学生，我就思索着该给同学们怎样的见面礼。与他们...[/QUOTE]
故事很有哲理，您是一个会讲故事的班主任。

谢谢大家，欢迎多提宝贵建议！

班主任工作，事无巨细，新问题层出不穷，让我们共同交流，携手同行。

[SIZE=2]                             13、只言片语话教育
  教育，有时很简单，一个恰当的眼神，一个有力的手势，一副亲切的微笑，一句巧妙的点拔，不经意间，和谐的教育愿景真实地展现。教育，有时很复杂，一个凶狠的眼神，一个过猛的动作，一副冷冰的面容，一句刻薄的评价，刹那间，矛盾的教育情景冰冷地上演。原来，教育存在于点点滴滴的细节之中。
 
  教育学生无须高谈阔论，更不要俨然在上，扮演着纯粹的道德说教者的形象。更多的情况往往是自我感觉良好，而实际上适得其反。不管表扬还是批评应该就事论事，过于地拔高或诋毁乃至泛道德化，其实效性大打折扣。学生早已对盖棺定论的道德性评价熟悉于心，过多灌输无异于自讨无趣。应努力创设两难的道德情境，而不只是理想的教育情景。在理想的教育情景中学生过于依赖，失去独立的批判标准，一旦离开校园，步入社会，原有的道德体系将会受到现实相反的挑战，又要重新构建。所以，教师应努力减少或避免一味地道德说教，应根据学生的个性，事情的原因，教育的时机有区别地对待。仅仅上升到道德高度只是表面的功夫，并不会让学生内心真正明白什么，更多是一种自我欺骗与机械式的重复。
 
  犯错乃是人的本性，人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉。允许学生犯错，除了宽容还要给予足够的时间让他慢慢改善。教育是慢的艺术，需要耐心，需要等待，急功近利，只会扮演着道德裁决者乃至纯粹惩罚者的角色。教育，一点温情没有，就不能称之为教育，近乎于地狱般。往往，很多真实教育情境的背后有着各种各样的原因，仅凭教师一耳之听，一眼之见，一心之想，臆断而有偏颇。仅仅把学生点头认错看作是某次教育的成功过于简单化，“认错教育”，平衡的是教师心理，实际上偏离了学生的内心。你需要的是仔细弄清原因，为他指明方向。否则，同样的错误还会一而再、再二三地反复出现。问题的关键就是我们习惯了道德评判，并未真正触及到学生个体及事情的真相。
 
  只言片语，随心所思，为的是让自己的教育多一些科学与理性。
 

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[SIZE=2]                            14、给师生问好“变脸”
  “古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”这是韩愈在《师说》中教师角色的理解与定位。新时期下，教师除了担当传道受业解惑的角色，更要学会做好学生的引路人，为他们的心灵指明方向。不难看出，教师的责任与要求越来越高，社会尊师重教的氛围也在不断地加强。作为学生，应该懂得尊重老师，尊重课堂，以达成良好的师生关系。

  今年是第26个教师节，最近班里在策划以教师节为主题的班队活动。看到文艺委员找来的赞美教师的诗句，我很欣慰。上个星期我只是跟她提醒了一下，没想到她已经在着手准备了。其实，在上周开学的几天里，我就倡导同学们每堂课上课前更加礼貌地与老师主动问好。在平日的课堂里，师生问好已是再正常再熟悉不过的情景了。以致于老师与学生对此没有多少的新鲜感，缺少一种真诚的友好与情感的流露。为此，我建议同学们给师生问好变变脸。那就是平时齐声而说的“老师好”转变成“老师，您好！”虽然只多了一个逗号与一个您，但细细听上去，老师的心里会感觉甜甜的，暖暖的。

  开始时，我有意在课前站在教室外，听听同学们向老师问好的表达方式。大多数同学都能响亮而友好地对老师说：“您好！”，利用休息的时间，我再次鼓励他们，让他们的问好声更整齐更响亮。今天，当我办公室静静休息的时候，班级里传来了清澈而响亮的“老师，您好！”听上去，真比以前的“老师好“美妙而动听！其实，问候的方式并没有变，但后者的表达更委婉更友善，有助于教师在好心情中开始一堂课。

  由此，我不免想到，课下学生向老师问好的情景并不是特别多，虽然只是脱口而出，但对于部分同学来说却是沉默是金或是悄然躲开。我在想，有些时候教师也可以放下身架，不凡试着向碰到的学生问好。只要真诚友善，学生肯定也会高兴。为什么我们现实的教育场景中很少有，是因为我们传统师道尊严、高高在上的观念在作崇。如果我们能够坦然地走出这一步，学生也会因为我们的礼貌问好而欣喜。一位班主任看到自己班里一个内向沉默的女生每天早上到校都不和他主动问好。这个班主任就放下身架，主动地向这个女生问好。几个回合，那女生被班主任的诚意而打动，也开始慢慢地主动与老师打招呼了。

  如果说师生问好是一种文明礼仪的要求，那么相互之间的问好则成为教育必不可少的部分。由“老师好”到“老师，您好”体现了学生礼貌的规范与委婉，由学生向老师问好变为老师向学生问好更体现了人格平等，相互尊重的交往理念，这会成为和谐校园的一道特别景致。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]如愿[/U]发表的内容：[/B]

                              14、给师生问好“变脸”
  “古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”这是韩愈在《师说》中教师角色的理解与定位。新时期下，教师除了...[/QUOTE]
一字的区别，确实感觉不一样。如愿细致，我明天也试试。

“大多数同学都能响亮而友好地对老师说：“您好！”，利用休息的时间，我再次鼓励他们，让他们的问好声更整齐更响亮。今天，当我办公室静静休息的时候，班级里传来了清澈而响亮的“老师，您好！”听上去，真比以前的“老师好“美妙而动听！”
美丽 的细节！

[SIZE=2]                               15、我为班级来命名
  常言道：“人如其名”，姓名表面上看是一个人的代号，实质上又有一定的文化内涵。它寄托着父母对新生儿的良好祝愿与殷切希望。对于一个新的班级来说，若能取个恰当、形象而又寓意深刻的名字，那将使班级成员有一种主人翁的感觉，也有助于良好班风的形成，更会为班集体每一个成员指引努力的方向，激励他们朝着理想的目标而奋斗。 [/SIZE]
[SIZE=2]  虽说班级不是自己的孩子，但也称得上是学生们的第二个学习之家。所以上周我就在思索酝酿该给班级取一个好听的名字，也在网上查了些资料，什么志远班，宏志班，行知班，致远班等。这些名字都很简洁也有一定的美好寓意，但若是能发动学生来贡献金点子倒不失为一个好事情。于是，就告诉同学们在周记中注明下为班级取的名字。今天在批改周记的时候，看到很多同学为班级取名，譬如：智勇班，向上班，文优班，望子成龙班等。都体现了孩子们的奇思妙想。其中朱云昊为班级取名写了洋洋洒洒一篇文章，让我大开眼界。 [/SIZE]
[SIZE=2] [/SIZE][SIZE=2][COLOR=#3809f7] 星期四说要给班级命名。于是，各种各样的班名便派生出了，五花八门，加起来好像意思差不多，结果反而觉得没意思了。
  在我印象中，胡老师讲完给班命名的事后，连针撞向地面全班都可以听到静寂氛围便被各种各样的名字直接打破。虽不说很乱很吵闹，轻声细语，前后左右可以听到吧。
  我自然是对同学们自定义般的命名方式可以成为班名持怀疑态度，毕竟班主任怎么说也是博览群书，胸藏万汇一般“深不可测”。回过头来呢，“望子成龙班”等一个又一个经不起评论的字眼比比皆是。
  回家后随手翻了两页差点遗忘在角落里的《诗经》，于是，我便想办法把班名与这本书联系起来。说实在的，诗经是很了不起的一部书，诗经从大家的吟诵到集中，用了五百年。周朝初立至春秋中叶，五百余年集一书，尚不多见。花几百不说，经官方与学者的研究、批评，又从春秋中叶评到东汉中期，总共被削砍云四分之三，留下《诗经》三百零五篇，像这样让黑发者变为白鬓人的书，大概也没有几部罢。
  转念一想，历经千年评论，而又能如此完整地保留，这不是所谓的“经典”吗？那班名就好定了。“诗•湖•班”。
  “诗”，别误认为是诗意，前人称《诗经》就叫《诗》，前面说过了，《诗》是经典，是经得起评论、回味的。我虽然不指望我所在的班级能干出什么前无古人、惊天动地的壮举，但我希望所在的班能给老师留下好印象，在离开初中后，老师们回忆交流，不至于几句就完了。
  “湖”呢，好像很矛盾，其实我是把它压缩了。我希望大家能像一汪湖水那样平静，偶而投下几颗石子，水波不惊。“湖水一池‘作为我的座右铭，陪伴了我快两年。我会像一池湖水那样平淡，但我不会冷漠；我会像投入石子时的水波不惊，但我不会不屑一顾。我有时会选择沉漠，但我不会冷淡之极。我会在适当的时候出现，又会在适当时刻飘逝。我们可以奉献，但我们不容许被忘记。
  我也不指望这三个字会被选中，但我希望可以记住这三个字。[/SIZE]
 
  看到这篇周记，我非常兴奋。在我们班难得有如此喜欢看书，喜欢古文化的学生。我是这样批阅的：“诗湖班”，很有文化内涵，也很有美好寓意，作为一种人生的理想与态度，让自己平静而认真地过好每一天。作为班级命名，浪漫而又飘逸，抽象而有哲理。体现了你的格外用心。如果能简洁、形象、直接些会更好！谢谢你的思考！[/COLOR]
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  虽然内心对“诗湖班”命名情有独钟，但考虑到简洁明了，还是忍痛割爱。在课上，我向全班宣读了他的这篇周记，并给予了深刻解读与高度赞赏，也希望同学们能记住这三个字。最后，我对同学们说：老师已想好一个名字。我们今天放晚学前就开始进行一个三分钟的静思活动，我们班的班名就是静思，从同学们的期待及认真的静思中我读懂了他们的认可，期待他们能够静能生智，乐学善思。至于何谓三分钟静思，且听下文分解。
 
 
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  [COLOR=#f70938]感谢朱云昊同学，才思敏捷，用心用情，思考缜密，又有文化的韵味。直至我在写这篇博文时还在为自己的命名而稍有矛盾与困惑。因为你取的班名确实让老师欣赏，也对同学们有很大的启发。我不仅要精神上鼓励你的思考，同样也会兑现老师所说的物质奖励。[/COLOR]

谢谢看云卷云舒、一棵绿树，多交流，多提宝贵建议！