[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

《龙樱》启示录之五：发扬团队精神，搞好团结协作
2011年1月5日 星期三
    所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心...[/QUOTE]
闲云老师为《龙樱》写了五个观后感了，真是用心。这应该是一部很不错的电视剧。我也得抽时间看看。

我觉得《龙樱》很值得一看。每看一遍，都有新的收获。

意外之喜
2011年1月10日 星期一
    今天年级贴出了昨天上午各种比赛的最后结果，并且公布了获得学校比赛资格的班级。我看了看，竟然发现我班也获得了参加学校跳大绳比赛的资格。我以为昨天我班学生只跳了29个，没有机会参加学校比赛了，没想到竟然获得了参赛资格，真是个意外惊喜。我晚上告诉了体育委员王焕杰，她也感到很高兴，表示要利用课间操时间好好练练。

[P]时间观念需要增强
2011年1月11日 星期二
    现在离期末考试只有13天的时间，各学科大都进入了复习阶段。时间这么紧张，学生应该更加珍惜时间，时间观念更强才对。但是，学生的表现与我们老师的期望和想象的完全不同的。很多学生根本紧张不起来，依然是不紧不慢、松松垮垮，丝毫没有“面对期末考试奋力一搏”的意思。
    昨天晚上开班会时，我要求学生必须增强三种意识：安全意识、纪律意识和时间意识。因为最近女生宿舍又发生了失盗事件，学生必须提高安全意识，保护好自身的生命财产安全；同时，高二学期以来，年级一直采取非常严格的管理措施，那些品质较差的学生没有形成气候，没有出现恶性打架事故，临近放假时，被压抑了一个学期的他们有可能爆发，因此需要学生注意防范。所以，我要求学生，一旦发现打架之类的事故，一定要告诉老师，否则说不定什么时候就会有事和他们有关系了。昨天上午开班主任会时，年级主任也强调了这一点。我还让学生给家里打电话时告诉家人多注意安全，因为春节就要到了，回家的人很多，车辆很多。[/P][P]   越是放假时越是需要加强管理的时候，因为这个时候学生最容易放松。所以，开班主任会议时年级主任要求班主任放假前这段时间盯紧点，加强一日常规管理。所以，开班会时我也强调了一下纪律问题，要求学生增强纪律意识，严格要求自己，不要放松自己，做好自己的事情。[/P][P]   对于时间意识，我结合期末考试强调了一下。马上就要期末考试了，必须抓紧时间复习。“有不少学生在学期总结中说自己有较强的时间观念，但实际上真有吗？不一定有。”我说这句话时，学生们都笑了，因为他们都清楚。我希望学生们好好利用最后10多天的时间，认真复习，争取在期末考试中考个好成绩。我告诉学生们，寒假期间老师家访时将带去成绩单（这也是班主任会议上年级主任定下的）。学生们“呀”了一声。不知道这种方法不能不促使学生好好复习。[/P][P]   为了增强学生的时间意识，我还在班级日志上写了几句话，标题是《莫让时光付流水》。内容如下：[/P][P]   光阴赛金最宝贵，珍惜时间勿浪费。[/P][P]   人处少年最美时，莫让时光付流水。[/P][P]   心无旁骛专于学，目标坚定不可摧。[/P][P]   充满信心多努力，成功非我还有谁！[/P][P]   遵规守纪乃保证，懒惰散漫自我毁。[/P][P]   严格自控提素质，成人成长人之最。[/P][P]   勿把“随便”当习惯，岁月流去难再追。[/P][P]   拼搏奋斗不为他，只求今生不后悔！[/P][P]   为了督促学生学习，不再想辍学打工，年级印发了一篇文章——《老教师外出打工记录日记，唤回辍学迷途儿子》。我在下午自习课时发给了学生们，让他们好好看看。晚上开班会时我又借这篇文章给学生强调了一下学习的重要性，希望他们好好学习，通过高考考上大学，继续深造。[/P][P]   班会最后我给学生们读了周国平的文章《丰富的安静》，然后把文章给了学生们让他们传着看看。希望这些文章能对学生的学习和自我管理发挥一定的作用。[/P][P]   附：[/P][P][P][ALIGN=center][SIZE=3]丰富的安静[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=center][SIZE=3]（周国平）[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#111111][SIZE=10px][SIZE=3]    我发现，世界越来越喧闹，而我的日子越来越安静了。我喜欢过安静的日子。 [/COLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][COLOR=#111111][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3]    [/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#111111][SIZE=10px][SIZE=3]当然，安静不是静止，不是封闭，如井中的死水。曾经有一个时代，广大的世界对于我们只是一个无法证实的传说，我们每一个人都被锁定在一个狭小的角落里，如同螺丝钉被拧在一个不变的位置上。那时候，我刚离开学校，被分配到一个边远山区，生活平静而又单调。日子仿佛停止了，不像是一条河，更像是一口井。 [/COLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][COLOR=#111111][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3]    [/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#111111][SIZE=10px][SIZE=3]后来，时代突然改变，人们的日子如同解冻的江河，又在阳光下的大地上纵横交错了。我也像是一条积压了太多能量的河，生命的浪潮在我的河床里奔腾起伏，把我的成年岁月变成了一道动荡不宁的急流。 [/COLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][COLOR=#111111][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3]    [/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#111111][SIZE=10px][SIZE=3]而现在，我又重归于平静了。不过，这是跌荡之后的平静。在经历了许多冲撞和曲折之后，我的生命之河仿佛终于来到一处开阔的谷地，汇蓄成了一片浩淼的湖泊。我曾经流连于阿尔卑斯山麓的湖畔，看雪山、白云和森林的倒影伸展在蔚蓝的神秘之中。我知道，湖中的水仍在流转，是湖的深邃才使得湖面寂静如镜。 [/COLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][COLOR=#111111][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3]    [/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#111111][SIZE=10px][SIZE=3]我的日子真的很安静。每天，我在家里读书和写作，外面各种热闹的圈子和聚会都和我无关。我和妻子女儿一起品尝着普通的人间亲情，外面各种寻欢作乐的场所和玩意也都和我无关。我对这样过日子很满意，因为我的心境也是安静的。 [/COLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][COLOR=#111111][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3]    [/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#111111][SIZE=10px][SIZE=3]也许，每一个人在生命中的某个阶段是需要某种热闹的。那时候，饱涨的生命力需要向外奔突，去为自己寻找一条河道，确定一个流向。但是，一个人不能永远停留在这个阶段。托尔斯泰如此自述：“[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][SIZE=3]随着年岁增长，我的生命越来越精神化了。”人们或许会把这解释为衰老的征兆，但是，我清楚地知道，即使在老年时，托尔斯泰也比所有的同龄人、甚至比许多年轻人更充满生命力。毋宁说，惟有强大的生命才能逐步朝精神化的方向发展。 [/SIZE][/P][P][SIZE=3]    [/SIZE][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#111111][SIZE=10px][SIZE=3]现在我觉得，人生最好的境界是丰富的安静。安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑。丰富，是因为拥有了内在精神世界的宝藏。泰戈尔曾说：外在世界的运动无穷无尽，证明了其中没有我们可以达到的目标，目标只能在别处，即在精神的内在世界里。“[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][SIZE=3]在那里，我们最为深切地渴望的，乃是在成就之上的安宁。在那里，我们遇见我们的上帝。”他接着说明：“上帝就是灵魂里永远在休息的情爱。”他所说的情爱应是广义的，指创造的成就，精神的富有，博大的爱心，而这一切都超越于俗世的争斗，处在永久和平之中。这种境界，正是丰富的安静之极致。我并不完全排斥热闹，热闹也可以是有内容的。但是，热闹总归是外部活动的特征，而任何外部活动倘若没有一种精神追求为其动力，没有一种精神价值为其目标，那么，不管表面上多么轰轰烈烈，有声有色，本质上必定是贫乏和空虚的。我对一切太喧嚣的事业和一切太张扬的感情都心存怀疑，它们总是使我想起莎士比亚对生命的嘲讽：“充满了声音和狂热，里面空无一物。”[/SIZE][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#111111][SIZE=10px][SIZE=3] [/COLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=3]   [/SIZE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

意外之喜
2011年1月10日 星期一
    今天年级贴出了昨天上午各种比赛的最后结果，并且公布了获得学校比赛资格的班级。我看了看，竟然发现我班也获得了参加学校跳大绳比赛的资格。我以为昨天我班学...[/QUOTE]
[/P][P]呵呵，祝贺闲云老师和你的孩子们！[EM05][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

 
呵呵，祝贺闲云老师和你的孩子们！[/QUOTE]
谢谢春兰老师！

[P]《龙樱》启示录之六：怎样才能带好一个班级[/P][P]2011年1月12日 星期三[/P][P] 在《龙樱》这部电视剧中，樱木建二精心组建经营的东大特训班是成功的，尽管其间经过了诸多磨难，尽管最后只有三名学生考上了东京大学，尽管樱木建二最后离开了龙山高中、仍然去做自己的穷律师。纵观东大特训班从组建到成功的历程，我认为有以下几点值得我认真研究和学习，这几点也是带好一个班级的必要条件。[/P][P] 第一，一个班集体必须有精神引领，有共同的奋斗目标。目标，就是方向，有了目标，班级就有了前进的方向，各项工作就能做到有的放矢；精神，就是旗帜，就是灵魂，有了精神引领，班级就有了自己的灵魂，有了信念的支撑，各项工作就能有动力，勇往直前。在电视剧《龙樱》中，樱木建二在组建东大特训班时就为它制定了明确的奋斗目标：东京大学。特训班的一切行动都是为了实现和服务于这个目标的。不服输，证明自己，是东大特训班全体学生的不变的、坚定的信念，也是引领东大特训班克服一个又一个困难、不断前进的精神之所在。因为有了东京大学这个奋斗目标，无论是特训班的老师，还是全体学生，都能有计划、有目的、有步骤地做自己的工作；因为有了精神引领，特训班的全体成员才能紧紧地团结在一起，抵制住别人的歧视，克服困难，战胜挫折，不断前进，直至最后达到理想的彼岸。[/P][P] 第二，一个班级必须有一个敢说敢干、敢想会干的班主任。如果把一个班级比作一条龙的话，班主任就是龙头，班级这条龙是生龙活虎，还是有气无力，关键在于班主任这个龙头如何带领。在《龙樱》中，樱木建二大胆提出组建东大特训班，并自任特训班的班主任（因为其他老师都不愿意干，认为这个特训班不可能组建起来，更不会成功）。他说干就干，亲自挑学生，登门拜访找老师，制订教学规划，到学生家里了解情况，召开家长会……樱木建二为东大特训班做了很多工作。[/P][P] 樱木建二敢想敢干，也会想会敢。为了让不想“出山”柳铁老师到东大特训班做学生的数学老师，樱木建二采取激将法，指着墙上挂着的写有考上大学的学生名字的一个个木牌，直截了当地质问他是不是想让自己的独特的教学方法从此不再发挥作用，是不是他这种教学方法行不通。结果，激起了柳铁老师的斗志，带着自己那把木剑就去东大特训班上课了。[/P][P] 樱木建二也用同样的办法激励了学生。面对性格软弱、对在秀明馆（一所比较好的高中）的弟弟一再退让，面对打了自己的弟弟却仍然为其袒护却得不到弟弟的领情的奥野一郎，樱木建二直言不讳地告诉他：“人生啊，想这样的瞬间有很多，很多和自己原本认为的完全相反的现实，学校也好，公司也好，恋爱也好，人都是只想象对自己好的现实。然后有一天突然觉察到，这不过是会错意了。这就是试验你人性力的瞬间啊！”“现在，你面前只有两条路：一条，到了此时仍然躲避于幻想之中，决定把这笨蛋弟弟的蠢话，当做是因为应试而焦虑的关系全当没听过给忘了；第二条，虽然痛苦，却认清现实，然后再一次咬紧牙关，从零开始，重新来过！”最后，经过艰苦短暂的思想斗争，奥野一郎选择了第二条路——去了东大特训班，最终通过自己的努力考上了东京大学。[/P][P][COLOR=black][SIZE=9pt]樱木建二对水野直美也说过类似的话：“水野，你想脱离这种处境的话，就只有两个办法：一是提升自己，让自己挤进社会最上面的阶层；再不就是和社会脱节，堕落到社会底层过悲惨的生活。”[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=black][SIZE=9pt]   [/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=9pt]樱木建二不仅仅用各种办法刺激、激励学生，如给学生绑上写有“笨蛋”的布条，而且在学生有了明显的进步时，还及时鼓励和表扬学生。在家长会上，他直言不讳：“认为自己的孩子是笨蛋的家长，就等于认同自己是笨蛋。”他知道如何夸奖：“夸奖的确很重要，但是过分夸奖的话就会让孩子感到沉重。被夸奖的人会认为自己是被要求更高了。夸奖不是给孩子戴高帽，但是大部分人深信，不夸奖孩子的话就不行，而勉强的夸奖孩子；或者觉得只是夸奖就可以了，不是真心地夸奖的话，随便地用。”从始至终，我总认为樱木建二是一个很懂教育学和心理学的人，甚至是个专家。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=black][SIZE=9pt]    [/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=9pt]第三，班主任和任课教师之间必须有良好的合作。管理好一个班级，不仅仅是班主任自己的事情，任课教师也担负着重要的职责。为了实现班级目标，任课教师的努力，任课教师和班主任的密切合作，任课教师和学生的密切合作，都是必不可少、非常重要的。在东大特训班里，任课教师和班主任之间的合作非常密切，非常愉快，非常成功；任课教师和学生的合作也非常密切，非常成功。从授课计划到考试指导，从小测验到模拟考试，从考前预测到东京大学入学考试，樱木建二和几位任课教师都认真对待，积极参与，努力做好。因此，学生的学习效率也比较高，最终达到了目标。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=black][SIZE=9pt]   第四，一个班级的学生必须有强烈的集体荣誉感，能够紧紧地团结在一起，为了共同的目标而齐心协力、奋力拼搏、互帮互助、共同进步。没有这个条件，一个班级就没有凝聚力，就会一盘散沙。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=black][SIZE=9pt]   在东大特训班里，学生虽然只有六人，但他们目标一致，信心强烈，团结一心，互帮互助，相互激励，相互支持。因此，这个特殊的班集体才抵制住了来自多方面的压力或歧视，不断取得一个个进步，最终让那些瞧不起这些学生、瞧不起这个东大特训班的人刮目相看。[/COLOR][/SIZE][/P][P][/P]

谢谢纪老师的祝福！祝纪老师工作愉快，身体安康！

[P]当了一次“专业”评委
2011年1月13日 星期四
    今天晚上，应音乐老师王老师的邀请，到他们音乐班当评委，因为音乐生要进行期末考试。实际上，王老师在前天就给我说当评委的事，我说如果没有事，我就过去。正好今天晚上没事，我就过去了。按照王老师的计划，凡是班里有音乐生的班主任都邀请到了，希望大家都去当评委。但我到音乐教室的时候，只有一班和四班的班主任在那里，政教处的马老师也被王老师邀请去了，而其他班的班主任没有去。三班的班主任说好和我一块去，结果他接了电话后就没有再过去。后来，一班和四班的班主任也走了。我坚持到了最后考试结束。
    我到的时候，1号学生已经表演完了，2号学生也已经表演完声乐，开始演奏钢琴了。所有的学生都表演两个项目，一是声乐演唱，二是乐器演奏；一共有25个学生表演。声乐演唱的歌曲很丰富，有《牧羊曲》、《送别》、《康定情歌》、《当兵的人》等，演奏的乐器有三种——笛子、钢琴和古筝。我一边听着欣赏着学生的演唱和演奏，一边给学生打分，同时也写下了他们存在的不足。后来有几个学生的不足我没有写，因为与前面的学生存在的问题大同小异。听着学生们的演唱，欣赏着学生们的演奏，虽然大家学习的时间不太长，但是唱得演奏得都很认真、用心，总体感觉还是很不错的。[/P][P]    学生全部表演完毕后，学生D和W对我竖起大拇指，说：“老师，您是班主任的榜样！从您身上，我们知道音乐生和美术生是平等的！”高二年级的美术生比音乐生多许多，可能学生们认为年级不太重视他们。我说，音乐生和美术生都是一样的。[/P][P]    王老师对学生说，有些班主任没有过来，有的班主任没有看完，只有冯老师坚持到现在，足见冯老师对咱们音乐生的重视。学生们一阵热烈的掌声。王老师让我给学生们讲几句话。[/P][P]     从王老师和学生们的表情上，我看出了他们对其他班主任的不满。因此我首先给班主任们打了个圆场：“现在政教处正催着要学生发展报告，年级还有其他事需要安排，班主任们现在都比较忙，所以有的没有过来，有的就早回去了。这一点希望同学们理解。我是有空就早安排，今天下午趁自习课把事情安排完了，所以没事了，我就来了。”学生们又是一阵掌声。[/P][P]     我接着谈了自己的感受。我说，同学们的表演都非常精彩，各有特色，各有所长，我感觉今天晚上享受了一场盛大的音乐盛宴。同学们在两位音乐老师的指导下，在这么短的时间内，能够练到现在这种程度，进步这么快，是我没有想到的，是值得祝贺的。[/P][P]      我说：“我在听的过程中也记下了一些同学的不足，这里就不给大家看了，怕伤了同学们的自尊。”同学们都笑了：“老师，没事，没事！越说缺点越好！”我笑了：“我就从整体上说说我作为一个外行的看法和想法，不一定正确，仅供大家参考。”[/P][P]     接着，我说了自己的一些看法和想法。首先，总体说来，女生演唱得要比男生好。女生们听了脸上露出了高兴的表情，而男生们则故作失望，还有个男生开玩笑地说：“唉，还不如死去呢！”他的话引来一片笑声。我说，希望男生们多努力。[/P][P]     其次，我感觉一些学生对歌词、曲谱不太熟悉，所以在演唱的时候出现忘词，在演奏乐器的时候出现忘谱的现象，有的演奏乐器时感觉像一个音符一个音符的往外崩，不连贯、不流畅。演奏乐器时，应该像行云流水，“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，无论是欢快的曲子，还是悲伤的曲子，都应该流畅，一气呵成。所以，演奏者得熟悉曲谱。演唱歌曲也是这样，如果因为忘词而总是出现停顿，则会大大影响效果和得分。[/P][P]     第三是关于学生的表情的问题。我告诉他们，以前我在班里说过，一首歌由歌词、曲谱和演唱者三个部分组成，词作者和曲作者都在歌中注入了自己的感情，演唱者能不能把这种感情演唱出来是决定一首歌好坏的关键。所以，他们在演唱时一定要体会歌曲所包含的情感，然后通过自己的演唱和表情表达出来。很多同学演唱时没有表情，有的表情僵硬。我建议学生们，在有空的时候从网上查查所唱歌曲的作曲作词背景，体会一下里面的感情，同时观看一下原唱的视频，多向原唱学习。我问学生们梨园春上的选手怎样才能得好名次、得奖？不少学生摇头。我说，就是因为他们唱得和原唱比较像，越像得分越高。我们大家也要唱得和原唱越来越像。演唱的时候，他们要进入角色，比如，唱《咱当兵的人》《说句心里话》，他们就要把自己当成一个真正的兵；唱《黑龙江边盛开的玫瑰花》，他们就是送花的人；唱《牧羊曲》，他们就是牧羊女。唱第一个字的时候，他们就要进入角色。同样，弹奏乐器时也要进入角色，当第一个音符响起时，他们就要陶醉，然后一气呵成。[/P][P]    说完后，我把评分本给了王老师：“别让学生看，我写的都是缺点，别伤了他们的自尊。”王老师笑了起来。我知道，学生们是不会因为老师说他们的缺点而伤自尊的，现在他们需要的就是有人能够指出他们的缺点，好让他们有前进的方向。[/P][P]    晚上放学后，我收到了我班音乐生XT的短信：“老师，感谢您成为最忠实的评委！是您让同学们有动力考下去！同学们向您说声谢谢！咱班考得都挺好的！”我给她回复道：“这是老师应该做的。今后的路还很长，同学们需要更加努力。好好休息，不用回复。”她没有再回复。[/P][P]    今晚我坚持到最后一个学生表演完毕，只是尽到了作老师和班主任的责任。我的打分对学生来说，意义可能不大，但是我的到来和坚持在学生看来，或许他们认为这是老师给他们的鼓励和支持，而这正是他们最需要的。每次考试，无论什么样的考试，对学生来说都是一次考验。此时，他们需要的是鼓励、支持和信任。他们不需要班主任和老师长篇大论的教育、说教，不需要班主任和老师时刻不离左右的陪伴，他们需要的是老师和班主任鼓励和支持的话语和举动，哪怕仅仅是静静地专注地看着他们，他们的内心也会感到温暖，也会激发出自身的力量。作为班主任，应该体会、理解学生的心情，更要用自己的行动让学生看到：班主任永远支持他们！[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

 
时间永远与成功紧密相连。[/QUOTE]
纪老师说得对！没有时间做保证，学习进步是不可能的。