野鹤闲云老师，谢谢您一直以来对我的支持和鼓励！
元旦到了，想想没什么送给你的，又不打算给你太多，只有给你五千万：千万快乐！千万要健康！千万要平安！千万要知足！千万不要忘记我！节日快乐！

[SIZE=3]《龙樱》启示录之二：目标要明确
2011年1月1日 星期六
    《龙樱》中的东大特训班虽然只招收到六个学生，虽然最后只有三个人考上了东京大学，没有实现特训班成立之初所定的五个人的目标，但是它对于龙山高中来说也是个奇迹，是巨大的成功。东大特训班获得成功的原因很多，其中目标明确是一个重要的因素。
    东大特训班的成立目标非常明确。樱木建二的目标很明确，那就是：只要有五个学生考上东京大学，自己就可以赚一笔钱，开个属于自己的律师事务所；六个学生的学习目标很明确：考上东京大学，让别人不再瞧不起自己；几位任课老师的教学目标也很明确：为保证学生考上东京大学而教学。因此，从樱木建二到各位老师，再到六个学生，他们所有的努力与付出都是为了自己的明确的目标。樱木建二为了实现保证五个学生考上东京大学的目标，费尽心思地招收学生、寻找老师，采取各种各样方式方法的激励学生的学习。几位老师为了保证学生顺利通过东京大学的考试，从教学内容到教学方法再到考试指导都直接针对东京大学的考试。六个学生为了考上东京大学，拼命地学习，甚至在绑上写有“笨蛋”的布条后也不忘激励自己不能放弃，要继续努力、争取进步；同时他们把团队精神、合作精神发挥到了极致。正是有了明确的目标，樱木建二、老师们和学生们才有了正确的努力方向，各项工作才做到了有的放矢、事半功倍。正是有了明确的目标，樱木建二他们才正如《龙樱》片头曲所唱的：“向着不再迷惘的未来前进吧！”
    俄国著名作家托尔斯泰说过：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。”苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我的教育就不能想象会有完美的精神生活。”目标，也就是理想、愿望。有了目标，我们的学习、工作就会有明确的、正确的方向，就像夜里海上的航船有了指引前行的明亮的灯塔，我们的计划和努力就会有的放矢，而不是无头的苍蝇，四处乱撞。这样，我们的努力才能有更好的收获，我们离成功才能越来越近。没有明确的目标，我们就会失去前进的动力，迷失前进的方向，努力也就没有着落，就会一事无成。
    挪威作家易卜生说过：“不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。”法国总统戴高乐曾经说过：“目标已经在望，为了这个目标，我们遭受一些痛苦是值得的。在这以后，我们将会飞的更高，更远，更有力，然而，生活难道不就是这样吗？”正是在明确目标引导下，樱木建二克服重重困难成立了东大特训班，并且为之努力不懈；六个学生也抵制住了别人包括家长的歧视，忍受住了学习的艰苦，经受住了失败的严峻考验；井野老师也在陪伴学生的过程中不断地成长，改变着自己的教育教学思想。他们没有因为困难而停滞不前，没有因为别人的耻笑而放弃努力，最后他们成功了。
    为什么现在有些学生感到迷茫？为什么有些学生学习起来感到没劲，没有动力？为什么有些学生虽然制定了学习计划却难以执行坚持下去？为什么有些学生学习起来总是三天打鱼、两天晒网？为什么有些学生在遇到困难、挫折的时候总是想着放弃、逃避？就是因为这些学生缺乏明确的学习目标，没有理想，没有愿望！所以，帮助这些学生树立正确的理想，确定明确的学习目标，是每个班主任和老师的重要任务。
    我告诉学生们，他们可以把聊城大学、山东大学等确定为学习目标，也可以把北京大学、清华大学等这些被认为是国家最高学府的大学确定为奋斗目标，只有有了明确的目标，他们才有前进的动力和方向，他们才不是“无头的苍蝇”。当然，这些目标是高中学习的最终目标、长远目标。为了实现这些长远目标，他们还必须制定一个个的近期目标，通过一个一个近期目标的实现，逐渐向长远目标靠近，最后成功实现长远目标。比如，期末考试就要到了，可以先确定一个期末考试的目标，争取的考试中取得满意的成绩。这样，放寒假之前的最后这四周的学习才能做到有的放矢，具有针对性，才能收到较好的效果。学习是这样，高考是这样，今后的人生也是这样。
    目标明确，就有了明确的努力方向。下一步就是行动了。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

野鹤闲云老师，谢谢您一直以来对我的支持和鼓励！
元旦到了，想想没什么送给你的，又不打算给你太多，只有给你五千万：千万快乐！千万要健康！千万要平安！千万要知足！千万不要忘记我！节日快乐！[/QUOTE]
五千万足够了！谢谢春兰老师！

[P][SIZE=3]《龙樱》启示录之三：心动不如行动
  2011年1月1日 星期六
    在《龙樱》这部电视剧中，作为代理龙山高中破产案的贫穷律师，樱木建二认识到，如果能让龙山高中不破产、倒闭，使它起死回生，那么他就能赚一笔钱，实现自己开一家像样的律师事务所的愿望。为此，他产生了组建考学目标瞄准东京大学的东大特训班的想法，而且向龙山高中的董事长、老师们，以及银行负责人们夸下“海口”：保证第一年有五个人考入东京大学，第二年考入10人。如果不能实现这个目标，他就离开龙山高中。有了明确的目标，樱木建二接下来就是雷厉风行的行动：想方设法招收够了至少五个学生（最后一共六个学生），找来了很有教学经验和教学特色的几位课任老师，制定可行的教学计划，等等。在最后得知五个学生中只有三个人考上东京大学后，樱木建二二话没说，践行了自己的诺言——离开了龙山高中，尽管老师和学生苦苦挽留。说干就干，干就干个风风火火，这是樱木建二的风格。
    几位老师到了龙山高中的东大特训班后，按照自己的教学计划、教学思路和教学方法实施教学，不受他人的影响，不让他人干预（包括樱木建二），自己想怎么教就怎么教。比如数学老师。数学老师是一个留着长胡子、喜欢抱着一把木剑的老头。在第一节课上，数学老师就把写有“笨蛋”字样的布条绑在了学生水野的头上；发现谁不听话，他就用那把木剑使劲地砸一下谁的课桌，这个举动把学生吓得不轻。再如英语老师。英语老师的课堂很活跃，他相互跳着、唱着教给学生学习英语，他也让学生跳起来、唱起来。英语老师想跳就跳，想唱就想，想光着膀子就光着膀子。还有一开始反对组建东大特训班但因为关心学生而参与管理教育的井野老师，为了学生也是说干就干，毫不犹豫。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]  东大特训班的六个学生是：矢岛勇介、水野直美、小林麻纪、奥野一郎、绪方英喜、香坂良乃。认定了自己的目标——东京大学，他们就在老师们的指导下行动起来，老师怎样指导、怎样要求，他们就怎样做。空打乒乓球，跳舞唱歌，做记忆树，绑上写有“笨蛋”的布条，围着龙樱树边跑边背知识点；为了让水野直美有时间复习而去她家的料理店帮忙，干活的时候他们还相互提问，复习知识；在家里，在一块吃饭时，他们都非常自觉地进行着学习；为了实现共同的目标，他们团结协作，相互帮助，互相激励，共同克服前进中的困难……六个学生用行动证明着自己的信念与信心，证明着自己并不是别人眼里所谓的“笨蛋”，他们并不比其他高中的学生差。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]  心动不如行动，心动更要行动，这就是《龙樱》这部电视剧给我的第三个启示。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]  现在学生的学习中存在着这样的具有普遍性的现象：制定了学习计划，却不能很好地坚持下去；向老师要学习方法，当老师告诉他们以后，他们却不能按照老师要求的去做，方法如前；不会的知识点本应好好复习，他们都知道应该如此，却不愿意去复习；本该及时改正的错误，却以各种借口不断推迟；等等。很多时候，学生不是立刻去做，而是等等、停停、过几天再说，心动而不见行动，明显一个“口的巨人、行动的矮子”。正是因为行动跟不上，才导致不少学生学习困难，进步缓慢。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]  我国革命家李大钊曾经说过：“凡事都要脚踏实地地去工作，不驰于空想，不鹜于虚声，惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。”因为没有脚踏实地地行动，没有以求真的态度做踏实的工夫、求学，而是“驰与空想”“鹜与虚声”，所以不少学生的学习计划难以执行，学习目标难以完成，学习成绩进步困难，成功总是离他们远远的。伟大的无产阶级导师恩格斯说过：“判断一个人当然不是看他的声明，而是看他的行动，不是看他自称如何如何，而是看他做些什么和实际上是怎样一个人。”从学生的行动中，我们可以看出这个学生是个脚踏实地的“实干者”，还是夸夸其谈的“幻想者”，是个成功的人，还是一个失败者。要想让学生成为成功者，学习不断进步，就要让学生立刻行动起来，而不是沉迷于不切实际的幻想之中。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   我给学生讲“心动不如行动”时提到了东大特训班的六个学生通过空打乒乓球来学习、跑步的时候还背知识，学生说他们现在也在通过打乒乓球来记知识，他们还表示上操的时候就背古诗、单词。当天下午课间操时，学生们边跑边背起了李商隐的《无题》：“相见时难别亦难，东风无力百花残……”引来了老师和学生们的一片赞叹之声，课间操结束时，其他班的学生都为我班学生鼓掌。这就是心动不如行动、心动更要行动的具体体现。如果学生能够坚持做下去，我相信他们一定能有很大进步。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]  伏尔泰说：“人生来是为行动的，就像火总向上腾，石头总是下落。对人来说，一无行动，也就等于他并不存在。”要想向别人证明自己，要想实现自己的目标与理想，要想成就一番事业，那就马上付诸行动，坚持行动！[/SIZE][/P]

浏览闲云的帖子，带班视野开阔、招法新鲜又踏实。我接触过不少农村教师，缺少的是这份执着与上进！
新年来问候，祝您快乐、健康、顺利！

谢谢看云老师的关注，盼望您多多赐教！祝您新年快乐，工作顺利！

请接受我迟到的祝福，祝闲云野鹤老师在新的一年平安幸福，谢谢你给我鼓励，给我动力，向闲云野鹤老师学习。

[QUOTE][B]下面引用由[U]孙晓丽[/U]发表的内容：[/B]

请接受我迟到的祝福，祝闲云野鹤老师在新的一年平安幸福，谢谢你给我鼓励，给我动力，向闲云野鹤老师学习。[/QUOTE]
谢谢孙老师！让我们相互学习，共同进步吧！

[QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

新的一年收获更多！[/QUOTE]
谢谢纪老师！祝您身体健康，阖家幸福，事业顺利，事事开心！

[P][SIZE=3]《龙樱》启示录之四：学习要有科学的方法
2011年1月4日 星期二
    《龙樱》中东大特训班的成功有一个重要的原因，就是学生们在老师的指导下掌握和运用了科学、有效的学习方法，学生们能够“紧紧抓住获得的珍贵的东西”“贯彻到底”“对着不再迷惘的未来前进，向愿望接近”（《龙樱》片头曲歌词），从而学习效率和学习效果大大提高。
    数学老师柳铁之介老师引导学生把数学当成游戏：“数学就是Game，就是游戏，当念书就会讨厌。只要想出问题的答案，你就会有一种成就感。任天堂也是这样吧！过了关就高兴，就觉得有趣，数学也一样。解出答案，就能够尝到征服的美味。”“学数学先要习惯它。”柳铁之介老师在让学生看他独创的“柳氏问题解答同时讲义”（问题与答案同时并存）时教给学生分配做题时间的方法：“东大理科入学考试的数学是150分钟内完成6个题目，也就是每题25分钟。其中减去计算和写答案的时间15分钟，也就是说真正解题的时间只有10分钟。所以从平时就必须充分考虑每一题的时间分配。”“对考试来说，重要的是如何开始解题的思路。也就是说，解题方法在开始时就要决定。”这些学习方法对于学生在考试中获得高分很有帮助。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]柳铁之介老师还就如何利用他的“柳氏问题解答同时讲义”给学生做了指导：“读完题目后的3分钟内在脑中想象开始解题，然后在3分钟内立刻考虑好答案。若是和解题思路相同，就当作解出来了，进入下一题。如果不行的话，再仔细看答案。”这样做的好处是，学生能够在短时间内接触到很多题目。这样的学习，能够使学生锻炼思维，接触更多的题目，提高解题能力和实战能力。这种方法，我曾经在政治教学中利用过，不过没有柳铁之介老师利用的好。而据我了解，自己身边的数学老师从来没有人用过这种方法，学生在学习数学时也不用这种方法。[/SIZE][/P][P][SIZE=3] 樱木建二则给学生介绍了多种学习方法。如指导学生运用制作记忆树的方法来学习。樱木建二通过一棵记忆树告诉学生：“这棵树记忆树就表示从最重要的东西开始，产生深远而广博的联系。然后，在枝头的部分填入与此相关的各种事件。一定要作图，并且变换颜色来强调。”“图要简单，就能在左右大脑留下深刻的记忆。也就是说，如果加深图的印象的话，就有可能不在左脑回想起来，而在右脑回想起来。”他要求每个学生负责一个学科的记忆树的制作，然后“完成的记忆树大家交换”，“这么做的话，比起仅仅是读书、背诵，能远远提高效率。只要每个人都愉快地做好容易记忆的记忆树的话，那就是七个人全部的学习能力的提高”。再如打乒乓球学习法。他让两个学生做打乒乓球的动作，一个人做出发球的动作，同时提出一个问题，意味着把问题这个“球”“打”给了另一个人，另一个人要迅速思考、得出答案，接着做出一个接球的动作，把“答案”这个“球”再打回去；两个人相互提问、相互回答。还有橄榄球组队学习法，这种方法要求全体学生齐心协力才能成功。在最后冲刺东京大学入学考试时，樱木建二要求学生学习要集中自己的注意力。怎么集中呢？学习方法是：“在自己的厕所里贴上写有英语单词、世界史和古文的知识的纸，冰箱的外面和里面，手机的背面都要贴上。用意是让大脑完全运转起来。”学生都这样去做了，学习效果非常好。[/SIZE][/P][P][SIZE=3] 理科教师阿院修太郎则教给了学生一种利用画漫画来学习的方法。[/SIZE][/P][P][COLOR=black][SIZE=3]用阿院老师的说法，这种学习方法叫“分镜头漫画理解术”，他说：“印象深刻的图在大脑里更易定型。像这样把数学、物理等脱离现实、抽象的、不易被大脑理解吸收的学科知识，通过印象深刻的图之类的方法，配合解释来记忆。”这种学习方法使难以理解的物理知识变得通俗易懂，趣味性增强。[/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][COLOR=black][SIZE=9pt]   [/SIZE][/COLOR][COLOR=black][SIZE=9pt]川口洋老师指导学生学习英语的方法也是非常独特的。他让学生在跳舞、唱歌的时候学习英语，记英语单词、英语语法、常用典型例句。在第一节课上，他就让学生都站起来，一边听着英文歌曲，一边跳舞并且跟着学跟着唱。川口洋老师自己也很有激情地跳着唱着。在音乐中，每学生都找到了学习英语的自信和愉快感觉，肢体的运动和大脑思维相结合，记忆越来越深刻。在《龙樱》这部电视剧最后一集的结尾，连一向对川口洋老师的教学方法感到不理解甚至有点反对的井野老师，也自己练习、跳起舞来。对于英语听力的学习，川口洋老师教给学生的学习方法是：“听力的锻炼就是听到后迅速说出来。以跟读的方法为主来学习，对于大脑结构来说是最正确。”[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][COLOR=black][SIZE=9pt]   [/SIZE][/COLOR][COLOR=black][SIZE=9pt]国文老师芥山龙三郎老师开始也是让学生用看漫画书的方法学习国文、古文，把令人头痛的古文变得有趣。他还引导学生走向街头，学习开阔思维。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][COLOR=black][SIZE=9pt]   [/SIZE][/COLOR][COLOR=black][SIZE=9pt]在东大特训班全体老师的指导下，六个学生掌握和运用科学的学习方法，坚持不懈地努力，不断进步，直至最后的成功。德国教育家第斯多惠曾经说过：“凡是能够引起学生的思想、工作和智力上的主动精神的方法，是最好的方法。”《龙樱》中老师们教给学生的学习方法，都最大程度地激发了学生学习的主动精神，增强了学习的兴趣，保证和提高了学习效果。因此，特训班的学生学习起来劲头十足，乐趣无穷，进步也是很明显的。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][COLOR=black][SIZE=9pt]   [/SIZE][/COLOR][COLOR=black][SIZE=9pt]现在班里的学生都有自己的学习方法（即使是说自己没有学习方法的学生也有自己的方法），但是不一定都科学。有些学生到了现在，都高二了，还固守着初中的学习方法，而不少方法早就不适合高中的学习了；有些学生明知道自己的方法不科学，学习效率不高，但就是不肯改正，即使老师教给了更加科学有效的方法，他们也丝毫不为所动。如此以来，不少学生的学习效率不高，学习效果不好，知识消化吸收得就慢，进步就不明显甚至很困难。因为看不到进步，这些学生学习的劲头不断降低，甚至对学习失去兴趣、产生厌烦。《论语》有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 要做到“乐知”，就要有科学的学习方法。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][COLOR=black][SIZE=9pt]   [/SIZE][/COLOR][COLOR=black][SIZE=9pt]想要学生掌握和运用科学的学习方法，一要靠老师在平时教育教学中多给学生介绍，多引导学生运用这些学习来学习；二要靠学生自己总结，因为只有符合自身特点的学习方法才是最有效的方法；三要靠学生之间的不断交流与沟通，通过交流来发现和找到更好的学习方法。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][P][/P][P][/P]