[P][QUOTE][B]下面引用由[U]人在职教[/U]发表的内容：[/B]

 
甘心做配角的人更值得人们敬佩。我们马上要开运动会了，我要在班里念一念老友推荐的这篇文章，让不参加项目的孩子们主动的加入到为运动员服务的队伍中。[/QUOTE]
[/P][P]祝愿老友班级的运动会能旗开得胜[/P][P]运动会，也是班集体融合的一个教育活动[/P][P]很值得把握时机哦！[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

 
把配角的角色当好更了不起啊，因此这还要宽广的心胸。[/QUOTE]
[/P][P]君子兰老师说得正是[/P][P]这需要包容的心理哦[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]赫 然[/U]发表的内容：[/B]

 
工作和家人，我永远都会首选家人。工作总是可以重新开始的，家人却一刻不可错过啊。[/QUOTE]
[/P][P]深刻反思检讨中[/P][P]以后一定牢记赫然老师的教诲[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]赫 然[/U]发表的内容：[/B]

 
总要有人当配角，主角轮着当却不能人人当，可以一时当主角，一事当主角，不可以时时当主角，事事当主角啊，[/QUOTE]
[/P][P]赫然老师说得正是[/P][P]生活中，不可能人人都当主角[/P]

[P]                 [B][SIZE=5]  走进四月
[/SIZE][/B]                     2013.4.2
   [SIZE=4]三月走过，还算充实。班级运转正常，卫生工作进入良性循环，月考各科成绩平均分稳在13个班级中第四的位置。与班上女生进行了书信交流。自己也坚持地写了16篇的教育日志。
   三月份，班级工作的指导思想是以抓好劳动卫生为中心，带动班级其他各项事务的发展。
   劳动岗位的招标，让班级卫生工作上一个台阶。值得一提的是，班级岗位招标在班级已经深入人心。月末，我试探地问孩子们，要不要取消劳动岗位招标，恢复到原来的扫地方式，大家轮流扫。台下反对声一片，大家一致认为现在班级实行的扫地是最快速最便捷最高效的。这样的劳动分工，能得到孩子们的认可，并且愿意继续坚持着，我有理由相信，班级的劳动卫生这块半壁江上已经开始得到稳定了，只需要巩固了。
  四月份，班级工作的指导思想是什么呢？
  结合班情思考，我确立为展开两个竞争，促进两个发展。两个竞争主要是指师友组合的竞争和划片小区的竞争，这样的竞争外在体现是表现与量化考评，内在的影响则是让班级的纪律与学习这两个方面都能得到发展促进。
  这两个竞争，在三月份时，班级已经进行开展。在这一个月的试行中，也发现了一些问题。
  在师友结合上，采取的是自愿组合，每个科目不一样，但未能实现最佳组合效果。如数学课上，一些师友并没有真正的讨论，而是趁机讲话。如语文课上，有些适合师友始终不敢一起站起来发表看法，至于课后，就更别提互相监督与帮助了。这样的情况，也就提醒着我们老师，师友组合除了遵循自愿的原则，也要参考学生的个性气质，老师进行部分的安排。在师友施行中，容易出现三分热度。刚开始，一些师友组兴致勃勃，积极参与。等热情冷却，师友组合只是一种空无的形式。这也就要求我们老师要不断地推选出典型的师傅或者学友，让他们互助故事能成为大家学习的榜样，激发大家前行的动力。同时也应该与师友商讨出奖惩的办法，并用具体的制度来规范。为了配合该方面的竞争，我在班级的前后方墙壁设置了《师友互动空间》和《师友风采》两个版块。想通过图文来展示。
  再者，划片小区的竞争。在上个月，小区进行了划片，选出了区长，从卫生、作业、纪律、好人好事等方面进行了量化考评。在试施行的这阵子，各小区参与度都还不错。每天，区长会提醒成员完成各科的作业。自习课上，区长会维持该区的稳定。比如有的小区，为了让自己的区能够在量化上名列前茅，成员会尽力去做好事。有的为班级图书馆捐书，有的带螃蟹给班级的生物角。通过一周的考评，8个小区，评选出前两名和后两名的小区。相应的奖惩，根据大家的建议，后两名的小区为前两名的小区带棒棒糖。我的要求是区长必须召开区大会，找出原因，提出整改的方案，并上交一份600字的整改计划书。
  实施中，也存在着这样几个问题需要改进。每个小区扣的分数比加的多，这也说明对小区好的方面，分数鼓励还不够。奖惩的办法是棒棒糖，形式太单一，太物质化了。能不能在精神上给予获胜小区表扬呢？比如连续三周夺冠，可以获得小区集体照。还有，怎样在小区文化上进行建设。这些也是需要进一步通过制度及行动完善的。
  总之，四月，我还要继续抓放班级的卫生工作，继续与女生们进行书信交流。四月，我还要突出强调地理和生物两科等级科的中考复习。四月，我也要咬紧牙根，边写教育日志，边看自己规定要看的书......
 人间四月天，总是那样的美好。但是在美好的日子，如果没有好好地把握，也是稍纵即逝，所以预祝自己能够踏实地走过四月。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

 
三月，天上的脸老师过得实在很充实哦，相信人间芳菲的四月收获更多，看安排就不错了哦。[/QUOTE]
[/P][P]美好的四月，一起努力哦！[/P][P] [/P]

[P]               [B][SIZE=5]师与友，彼与此，是我们
[/SIZE][/B]                           2013.4.7
  [SIZE=3]月考之后，我进行了语文科师友互助调整。这次师友调整，主要遵循了三个依据。
  一、在自愿组合的基础上，看师友是否真互助，互助是否有默契。
  在三月份的师友互助学习中，通过知识检测，作业完成情况，上课讨论回答的结果，可以初步判断师友之间配合的默契程度如何。有的师友坐在一起，师傅无法带动学友，学友也无法战胜自己，这样组合还是停留于原有的传统同桌模式。有的师友坐在一起，师傅与学友之间达成了一种默契，讨论之余，只要师傅稍稍牵动学友的衣角，学友就明白要一起站起来展示成果了。还有的师友组，他们将这样学习模式延伸到课外，师傅监督指导学友的学习，检测评改学友的知识掌握情况，这也是师友合作所要达到的稍高层次。
  23组师友合作，每一组属于哪一类情况，通过一个月的留心观察，我心中有个大概的底细。能够真互助的，有默契的，在师友组合调整中，采取保留。同时，以这些默契的师友组合为典型，通过榜样的力量，不断带动影响班上其他的师友组合，从而达到班级各个师友组的竞争互动。
 二、以月考成绩的变化指标作为参考，调整退步幅度大的师友组合。
  师友自愿组合后，我把师友两人在八年级上学期的三次考试总分进行平均，这样就得到了师友组合在班级的基础评定成绩。
 月考后，师友两人的成绩进行平均，对比他们在23组师友组合基础评定的升降情况。从结果看，师友组，有进也有退，但是两组师友退步的名次都是十名，这也就从侧面上说明两对的师友组合并不合适。其中一组，在课堂上几乎是零交流。另一组，课堂上貌似在交流，但是讲的闲话多，二人在一起，师傅没有起到主导作用。
 对于像这样退步幅度大的师友组，进行调整就理所当然。这样的调整就不是以自愿为主了，而是参考老师的安排。
 当然，在通过对成绩的纵向分析时，也进行了横向对比。比如，有两组的师傅组合，学友的成绩分别超过了师傅，这就提醒师傅除了为自己学友感到高兴，别忘了自己加把劲儿。
 三、个人特征，态度责任感也是师友组合的重要参考依据。
 在师友组合中，师傅和学友的性格气质也会影响到师友互助学习能否顺利开展。有的师傅成绩虽然不错，但是责任心不强，这就决定他更适合当学友。有的学友废话特别多，如果不考虑一个稍微自控力强一些的师傅，那么这个组合就完全可能成为一对聊天组合。所以在师傅安排中，也要考虑师友双方的个性特征，态度责任等因素。
 强扭的瓜不甜，硬是将两个不合适的师友结合在一起，同样也起不到很好的效果。所以，师友组合应当考虑多方面的因素。
 位置调整完后，我让师友之间进行交流，并写一句彼此的交流感言。
 吴SX和施MY是这样写的：施MY和我讨论比较积极，跟他可以讨论很愉快。作业方面我们也会互相提醒。
 吴YH和杨JZ是这样写的：师傅很平静，学友很多嘴，互相弥补，齐头并进。
 黄YR和黄CG是这样写的：我们都姓黄，共同为黄家争光。
 这些可爱的感言，将会以留言纸条的形式贴在师友互动空间，让师友们都能铭记这些话语，并不断落实到师友互助学习中。[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE] [/P]

[QUOTE][b]下面引用由[u]天上的脸[/u]发表的内容：[/b]

                   走进四月
                      2013.4.2
   三月走过，还算充实。班级运转正常，卫生工作进入良性循环，月考各科成绩平均分稳在13个班级中第四的位置。与班上女生进行了书信交流...[/QUOTE]
[P]俊徊弟真是善于总结思考想办法。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[u]天上的脸[/u]发表的内容：[/b]

              师与友，彼与此，是我们
                          2013.4.7
  月考之后，我进行了语文科师友互助调整。这次师友调整，主要遵循了三个依据。
  一、在自愿组合的基础上，看师友是否真互助，互助...[/QUOTE]
[P]师友互助，这个法子不错哦！交流感言也很有趣。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

                   走进四月
                      2013.4.2
   三月走过，还算充实。班级运转正常，卫生工作进入良性循环，月考各科成绩平均分稳在13个班级中第四的位置。与班上女生进行了书信交流...[/QUOTE]
美好的人间四月天，看着就令人期待！

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

              师与友，彼与此，是我们
                          2013.4.7
  月考之后，我进行了语文科师友互助调整。这次师友调整，主要遵循了三个依据。
  一、在自愿组合的基础上，看师友是否真互助，互助...[/QUOTE]
不断调整的师友组合，好办法！有天上老师的悉心指导，师友组合定会更好合作，前景无量！