[P] [SIZE=5]让书信成为我们的心灵桥梁
[/SIZE] 2013.3.26
[SIZE=3]青春期的女生，心思细腻，情感有时波动大，稍不留心引导，就会遇见成长挫折。前车之鉴，这学期，我要求班级的每个女生每个月都写一封书信给我，汇报近况。这样的要求，刚开始，部分女生有点不情愿，在我讲明用意后，她们还是纷纷提笔给我写了信，我也尽力抽时间，一一给她们回复。
从这个月落实情况来看，我阅读每一封信，收获颇多。
一、书信可以消除误会
师生间的一些不解，常常会带来一连串误会。也就是由一个点带动了一个面的范围。如果无法消除学生心目中的误会，学生就会带着偏见情绪来看待老师。带着这样的情绪，教育就无法很好地开展。书信，可以让女生自由说出自己心中的不快，也可以让我对其中的误会进行解释，给彼此都提供了一个空间与平台。
娟是个生性敏感多疑的人，这学期通过班级民主选举，她由班长变为了副班长，她心中大大的不快，她在信中这样写道：自从撤掉了班长，心情好像很动荡。虽然，我是认为当班长很累，可是我还是希望得到你的信任。其实，我发现，如果你指定让陈XL来当班长，会不会更好噢。因为，投票的话，会更打击我的心啊！
我的回信是：班长的选举，是与其它几个岗位一起进行的。由班长担任为副班长，这是民主测评的结果，并不是我个人撤换。如果班长一职，我指定你来继续担任，这是不是意味着我对班级二把手的上次工作失误进行严重的包庇呢？（主要指她连同宿舍其她的女生，一起骗我，对女寄宿生唐CL夜不归宿，知而不报，帮其隐瞒，任其沉沦）
我希望你目前能做的是冷静些，平和点，乐观点，别在想着副班长与班长之别，这没多大的区别。请尽力，请尽心，这是你对上次失误的将功补过。同学们选你为副班长，是大家对你的信任与支持！请珍惜！
对你，我目前不会太多的失望，也不会太少的关爱，与其她的女生平等对待。
二、书信可以进行励志
不说，谁也不知道。学生的思想负担，就像地下水，不去开采，不给一个渠道，永远不会在地面上流淌。
在班级里，那些文静内向的女生，她们的心中多少都存在着自卑感，如果不提供一个表达的机会，她们也许还在暗暗苦恼着。
莉是这么写的：马上就该月考了，班上的女生各个都很优秀，而我就该着急了，怎么办？我实在是比不上她们啦!成绩一直是马马虎虎的，使我心里负担好重啊！信心也不足，心里只有压力，没有动力了。
莉的思想徘徊在追寻优秀的成绩里，内心的负担，就像一棵树苗被人压弯似的，让我不禁怜惜起来。
我给她回信是这么鼓励她的：人都是有优点的，别总是往不好的地方看，要扬长避短，知道吗？
我们成绩不一定是最好的，但一定是班级最肯努力最肯花时间学习的人；我们成绩不一定是最好的，但一定是最爱这个班级的人，想着多为班级做些力所能及的事情；我们成绩不一定是最好的，但在父母师长面前，一定是最懂事，最有礼貌的人。
学会为人处事比取得优秀成绩更重要，不要以成绩论英雄。在我眼中，你是个美丽、善良的女生，从不让人操心，真诚用心地去帮助别人。
所以，莉，加油啊!你一点也不比别的女生差！
三、书信可以指导工作
平时，班级一些事务，相关的负责人做得不到位，需要班主任进行个别指导。有时种种限制，无法一个个当面提醒，那么书信就能很好地弥补了这样的不足。它能更加详细地告诉学生该怎么做，也可以让学生在反复阅读中记住怎么去做好负责的事务。
对生活委员，她做事常慢吞吞的。我的回信这样建议：你任生活委员一职，总体而言是不错的，还需要提高的是细心度和及时性。一件事情交代完成，不可以明日复明日。每个星期的开支情况，也要做个详细地纪律。班级添购窗帘布一事，请加紧与燕纸落实。
对新任班长的指导，我是这么写的：班长这一职务需要多些担当，在班主任不在的情况下，你能掌控班级的局面。举个例，有同学打架了，你能和其他同学阻止事情的恶化。同学与科任老师课堂发生矛盾了，你能出面课后协调。班长大致的工作方针：完成学校布置的任务，想老师之所想，急同学们之所急。工作性质等同于半个班主任。
四、书信可以了解班情
女生都是生活在班集体，她们对班级发生的，与之相关的事情总会在信中提到，而班主任也可以通过她们讲述的事情，进行综合归纳，了解班级存在的大致问题。
兰这样写：在班级里，仍然还存在着几个“长不大“的男生，她们总会做一些乱七八糟的玩意儿，去捉弄他们想弄的人，他们有时候就会来弄我。前几天还用笔芯做成弓箭来发射笔芯，他们也真是无聊透顶，像他们这些人有没有考虑过别人的感受啊？什么叫换位思考？书简直白读了。
妍写道：记得上一次，陈JB把我的笔扔了，还有刚和同桌一起贴好的桌面，第二天早上英语课换座位的时候，王Z就在上面乱画，我阻止了，他还是继续画。
苹是这么诉苦：老师啊！我特别有想换位置的冲动，坐在陈QC的后面我和同桌都要时刻保持一种警惕的状态。陈QC会突然无缘无故拿书打我头，要不然就解我和同桌的鞋带，他还拿钉子说要弄我们。上课上到一半，他突然扔几张纸张下来，要不然就一直吵着我跟同桌，我同桌叫他写读书笔记，他就说他要把我们区的分扣得光光！噢漏！老师，求换位置啊！
综合几个女生的文字，可以很清楚地知道，青春期的男女生相处出现了这个阶段所特有的特征。男生为了近一步靠近女生，常常做一些让女生生气的举动，看见女生动怒，他们也就开心。这其实也是男生变相地表达好感。女生如果事事都动怒，就中了男生的圈套。
除了对女生交代这个时期的男生行为特征，我私下也一一找了信中提到的男生聊天，当然对全班的男生开一次用正确方式与女生相处的主题班会，也是十分必要的。
五、书信可以掌握动态
女生的生活近况如何，班主任无法一一过问，但是书信中的文字可以告诉我，她们心情如何，她们课余时间在忙什么。
或忧伤，或喜悦，种种心情都会不自觉地跃然纸上。我可以根据她们的心情，对她们进行恰当的沟通。
欣在信中说，最近因为要搬家，离开熟悉的环境，所以心情不怎么好。
我就在信中告诉她：慢慢适应环境，给自己一点时间，有父母在，就有家的温暖。至于外部环境，家庭条件那是次要的。再者，给自己的心灵安一个价，想象着家中那些与你有关的物件，想象着家中的亲人。
姑娘，“随遇而安”，就像蚂蚁那样吧！
雪和苹都在信中告诉我，她们周末去学画画了。其中苹在信中是这样告诉我的：啊哈，还有，就是我最近有回高欢画室学画画了，今天有了突破，我们开始画苹果了，不是画几何了。呀哈，终于摆脱几何啦！今天第一次画苹果，画得不太好，慢慢来嘛，不急不急。老师，快点祝我画画水平蒸蒸日上吧！
我是这么回复她的：你去学画画了，羡慕，好好学。一中的特长生很诱人啊，加油！画得不错时，别忘了送我几幅，说不定若干年后，我收藏的是某著名画家真品，价值连城！
书信交流虽然费时费力，但是一来二往，它能够让师生之间的心灵走得更近。如果真的想与班级的女生沟通，累点又有什么关系呢？当然，书信交流还可以不受时间空间的限制，可以随时随地与学生进行交流，它让沟通变得更加灵活，它也让沟通留下了痕迹。还有，在这个速效的时代，用传统的书信方式，进行交流，是不是也有点复古的浪漫呢？[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE] [/P][P][SIZE=3][/SIZE] [/P] | 
