[P][SIZE=4][QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

               反思加点评，就像轻风推云彩
                        2013.4.13
   娟一脸愁容地走到我面前，告诉我，他们组扫卫生区的情况不是迟到，就是偷懒，大家合作很不愉快。她不想在这组扫地，要...[/QUOTE]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]王君老师的新作《班主任，青春万岁》中有一个关于班级卫生不到位的文章，老友可以借鉴。[/P][/SIZE]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

               反思加点评，就像轻风推云彩
                        2013.4.13
   娟一脸愁容地走到我面前，告诉我，他们组扫卫生区的情况不是迟到，就是偷懒，大家合作很不愉快。她不想在这组扫地，要...[/QUOTE]
喜欢这个标题。[/P][P]看来班级卫生需要常抓不懈啊。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

               请亲手拿给我，好吗？
                     2013.4.15
   星期日晚自习，班级选歌无果，我找音乐老师聊了下，让她给个建议，班级唱什么歌曲比较合适。她说，一时倒是想不起来有什么好歌适合...[/QUOTE]
这样在实践中的教育就像我们职校专业课的实习操作一样，效果较好，文娱委员有着歌咏比赛以外的更大收获！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]人在职教[/U]发表的内容：[/B]

 
其实班级活动不是说让孩子们一定做到什么程度，而是说让他们全身心的把它当作一件大事来对待。投入自己的身心和情感，无论得来什么样的结果那么就都没什么好后悔的了。[/QUOTE] [/P][P]老友所言极是[/P][P]我的做法，就是想让歌咏比赛有个目标，而对成功的追求是最吸引人的[/P][P]所以想用这样的班级目标来刺激学生[/P][P]
 [/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]人在职教[/U]发表的内容：[/B]

 
王君老师的新作《班主任，青春万岁》中有一个关于班级卫生不到位的文章，老友可以借鉴。[/QUOTE]
[/P][P]谢谢老友的推荐[/P][P] [/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]赫 然[/U]发表的内容：[/B]

 
喜欢这个标题。看来班级卫生需要常抓不懈啊。[/QUOTE] [/P][P]
是的，赫然老师[/P][P]行为习惯应该是反复抓，抓反复的[/P][P]不是一蹴而就的[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]赫 然[/U]发表的内容：[/B]

 
这样在实践中的教育就像我们职校专业课的实习操作一样，效果较好，文娱委员有着歌咏比赛以外的更大收获！[/QUOTE]
[/P][P]虽然不知你们职校专业课的实习操作[/P][P]但是实践出自知这点，是显而易见的[/P]

[P]                   [SIZE=5] 不在乎，是对自己的不负责
[/SIZE]                             2013.4.17
   [SIZE=4]信息技术这学期要中考，准考证上需要贴一张一寸照片，教务处星期三就要收齐照片。我在班级强调数次，告诉大家要记得把照片带过来，交给班长。星期二下午第四节，我走进班级，再次强调照片还没交的同学，傍晚必须回家拿，晚自习交来。怕忘记的同学，在自己的手上写下此事，提醒自己。
  晚自习前，我猜可能有个别同学没交，于是打电话给寄宿生刘SX，让他告诉班长，务必要提醒没带的同学，最迟明天上午交齐。
  星期三下午，当我要把准考证交到教务处时，发现仍有三个同学的照片没有交。原本以为，这么提醒，催促，大家都会重视起来，及时上交。看来，没有把后果告诉这些人，他们是不会知道此事与自己的利害关系。
  我问这三个人，是不是不参加中考了，可以不要信息技术这个科目的10分呢？初三毕业后，你是上一中还是五中，是五中还是职中，1分也许就是一个分水岭。别告诉我，你不在乎这10分，不管是一中，还是五中，没到分数线，差1分就要花几千元。别告诉我，你无所谓这10分，它将决定着你升入哪所高中就读，它将影响着你的前途与未来。
  三个人被我这么问，都低着头。
  教务处要求班级收齐准考证，统一上交。可现在差了三个，变得整个班级都无法上交。我问全班同学，该怎么办呢？
  大家议论纷纷。有的说，让他们现在马上回去拿。有的说，二市场有照相馆，让他们现在就去照相。有的说，让他们父母送过来。
  从大家的语气中，我听出了一种急切。我不知道，这样的氛围，那三个男生是否感受到。
  让他们回去拿，或者去马上照相，不够现实。带照片这事，早该完成，现在还要占用上课的时间去做，不应该。再说，让他们急匆匆地回家拿，我心里也不放心。所以这两点建议我没采纳。让他们父母送过来，其实就在上课前，班长向我汇报还有三个人没交齐时，我就打电话给三位家长，其中一位家长无人接听，所以最后还是收不齐。两位家长都表示要送过来，我不忍心让他们跑一趟，在电话里告诉他们，傍晚一定要提醒孩子带过来，这关系到孩子的前途利益。
  我对大家说，现在最该做的是，去教务处问清上交的期限。于是，先让大家自主复习上节课上过的文言文。我小跑到教务处。刚好，值班的郑主任在，我问他，班级有三个学生的照片未交，所以全班的准考证还没交齐，该怎么办？他答，照片没有的，让他们去照，而且要他们照那种快速冲洗的。郑主任还以为没交的同学是因为没照片，我又问他，最迟可以迟到什么时候，他答明天早上。
  回到教室，我没直说，教务处允许我们明天早上交。我只说，教务处让我们自己想办法。这样的表达，无非还是想让那三个男生保持一种紧迫感。我要求晚上晚自习，一定要带来。
  一打开记忆，脑海里关于他们的许多事例涌出。从日常行为来看，这三个同学的行为都比较懒散，似乎对什么事情都提不起精神来，比如扫地，他们经常不能准时，甚至忘记。比如穿校服，理头发，他们也常常忘记，并且能找出各种借口；对于要上交的材料费，他们能拖就拖，需要老师三番两次地催。印象中，他们对该做的事情，从没积极主动过。任何事，他们都需要被人推着往前走。
  与其说，他们缺乏自主性，不如说他们缺少责任感。一个人缺少责任意识的人，无论走上什么岗位，终究是无法立足的。
  我多么希望这三个男生，能够在摔跟斗之前，就学会踏实走路，避免受伤。 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P]

[P]                     [SIZE=5]   与己相关，重视起来
[/SIZE]                               2013.4.18
              [SIZE=4]                （一）
   早读课，副校长在广播上通知，扫操场和校门的班级要注意绿篱的卫生清理，各班卫生委员请到位检查，扫不干净的，要认真再次打扫。
卫生区的值日生是浔，迈，衡，航，桢等五人，他们安然自若地坐在位置上。早上来校时，我经过班级卫生区，发现跑道上的树叶，就是昨天傍晚被暴雨打下来。我心里正纳闷今天的值日生是怎么扫的。
  到班级，未等我开口。副校长就说了此事。
  听完广播，我问卫生委员，今天卫生区为什么没扫干净。她说，今天她负责校外包干区的。卫生区委托给鸿，鸿又没到位检查。我问鸿，怎么没去检查。他答，以为只要负责教室的卫生，就没去卫生区看了。
  班干部在监督上出现漏洞，这是一小部分因素，更关键在于值日生。如果值日生都全力以赴地去扫，即使没有班干部的监督，也不会存在着卫生区不干净的问题。我问他们，为什么没法把地扫干净。他们答，雨刚下过，树叶比较难扫。我说，再难扫，也要把树叶扫掉。
   广播都已经通知，只是没点名是哪个班没扫干净，我们还是有点自知之明，赶紧去打扫干净吧！
   这些值日生，才极不情愿地拿着扫把，再次到卫生区去扫。
                            （二）
   明天，数学老师就要上公开课了。昨天，她没有布置要上交的作业，只是让大家完成导学案。今天早上，她来教室检查，发现班上多数同学没有完成。
  我了解原因，数学老师说，这些作业不多，原本就是要在中午的时候完成。学生说，昨天晚上晚自习两节课考英语，大家没办法完成。
  数学老师在班上严肃地说，这课不单单是我郑老师上得怎么样，也是我们班级师友合作的展示。我希望大家能够真正重视起来。不要找任何借口，去认真完成预习工作。
  站在一旁，听着郑老师的这番话，我能感受到她心中的那份关爱与期待。孩子们真的是太不以为然了。课堂教学，是师生互动的展示。学习知识，是个人自身进步的源泉。有这么一个好老师，想尽办法，想调动大家学习的积极性，大家是不是更要珍惜呢？
  现在感觉，主次颠倒了。学习变成是老师的事，学生只是局外人了。学生的学习，都是为了老师了。
  别忘了，从小到大，你遇见几位这样的老师。为了让大家能有好的表现，她会说，公开课上，谁的表现不错，我就邀请那位同学到我家做客。
                             （三）
   学生对与自己相关的人和事，有些麻木不仁。
   值日生尽自己职责，认真把地板扫干净。学生为了掌握知识，积极地完成老师布置的预习作业。考生为了参加信息技术中考，规定时间内上交自己的一寸照片。这些本是理所当然的事，现在学生却变得事不关己，高高挂起了。
   这样的态度让人痛恨，我想告诉大家：与己相关，必须重视。在黑板上写下这几个字，并让有字典的同学查一下“重视”为何意。
查出后，我将意思抄在黑板上：对人或事认为重要而特别对待。我将“认为重要”四字括号起来，这是体现一个人的思想认识。我把“特别对待”四字画上横线，这是一个人的行为方式。一个人只有思想上重视了，才会有行动上的重视。
  举个例子，为了让大家能及时上交照片，星期二下午第四节自读课，我就对大家说，明天一定要把照片交齐，怕忘记的同学可以将此事记在手上，提醒自己。晚自习后，我担心明天有人没交齐，而明天上午我又没课，所以我手机联系寄宿生刘SX，让他通知负责收集照片的郑HJ，要催促那些明天上午没带照片的同学，最迟明天下午一定要带来。收起照片，粘到准考证，教务处拿到教育盖章，这是关系到大家能否参加中考，影响前途的事情，所以我做为班主任对待此事特别重视，行到上也反映出来。
  那么学习生活中，大家对自己该重视人或事，重视了吗？
  利用文字表达，大家照照自己，反思反思。
                            （四）
  黄YR是这么写的：
  首先对自己的利益是一定要重视，是好是坏这关系到自己的未来利益，这应该重视。
  对自己本身也是需要重视的，就像如果你胃痛，你不去重视它，也许以后会引起很可怕的疾病。
  其次，对他人，对事物也该重视，就像老师布置的作业，没有完成，这是对作业，对自己，对老师的不重视，有可能因为小问题而变成大问题。
  范CH是这样写的：
  读书是为自己读的，关系到自己未来的事更要有所重视，不能抱有无所谓的态度，要认真对待每一件事，尽自己最大努力做好，不要总拿些借口来逃避责任。尤其是作业，老师要求写的作业要按时完成，不能以考试没时间为借口来逃脱责任。
  陈XL是写道：
  对于我们必须要做的事，在规定时间内一定要完成的事，我们必须重视，把它放在心里，想着自己该做什么，即使时间不充足，也要合理安排一下，抽出一点时间来完成自己该完成的某件事。只有高度重视，认真负责，那么对自己的利益必有不少的利益。
  我在黑板上写了雷锋的一句名言：谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  [/SIZE][/P]

                [SIZE=5]    成功在于精神
[/SIZE]                      2013.4.22
  [SIZE=4]歌咏比赛就在这个星期了，但是大家的态度是不紧不慢，优哉游哉的，完全没有太在意。昨天晚自习，在隔壁看班，听到从班级发出的声音是那样的微弱，远远地被其他班级淹没了。
  不能说，负责的姗和斌组织不尽力，只能说大家的内心没有真正重视起来。上周三，我亲自监督大家分声部合唱，刚开始声音很混乱，多次尝试都，大家渐渐摸寻门道，找准感觉，唱得也不错。傍晚，我们在学校组织的唱歌时间里，又多次练习，大家都很振奋。各个声音激昂澎湃，很有气势。我对大家说了，我们选的歌曲不在于抒情温柔，而在于唱出一种刚强威武。就像那些士兵在训练场上练习打靶一样，不怕苦不怕累。怀有这样的思想，我们才能唱响整个班级，震撼整个年段，冲荡整个校园。这样的效果，我们一步步来。现在我们已经能唱响班级了，看不能震撼年段，大家试试，我们请逸到教学楼的一侧去听听，班级唱出的歌声如何。
  整个班级唱了起来，雄赳赳，气昂昂。歌声里有种英勇无畏的力量，在空气中飘荡，想冲向云霄。唱完一遍，逸回到教室了。我问他，听到班级演唱如何。他说，整栋教学楼都被震动了。他这样的说法毫不夸张，用心地大声歌唱，教学楼也被感染，充满着力量。
  这样美好的唱歌状态，没有持续太久。这几天，大家又松散了。
  班会课上，我说，这星期就要进行歌咏比赛了，上星期三，逸去了班级的歌唱，并且预估我们班至少可以得三等奖。这说明大家有实力。可是当别的班级都认真操练，我们班却无动于衷，我们真的能十拿九稳地获奖吗？也许你会告诉我，老师，这没什么好练的，到时候要看比赛发挥的。那么，我要问熟能生巧怎么解释？一个班级连歌词都还没记住，如何在基本功上取胜？事实上，我们班的分声部演唱，大家也还不熟悉。这些都需要大家勤练苦唱。平时都唱不好，就别想着比赛超常发挥。所以，在有限的时间里，拿出我们的态度好好练唱吧！
  我问代理文娱员姗，班级的歌咏比赛要取得成功要靠什么？
她答，靠大家的团结。我继续问，还有吗？有人说，靠失败。听后大家笑了起来。我说失败乃是成功之母。三年的初中生活，只有这样的一次歌咏比赛。我们班级这次失败了，那么下次的成功在哪呢？人群里，不知谁又冒了一句，成功要靠精神。
  我夸赞道，说得好，成功需要一种精神状态。还记得上学期的运动会吗？那时我去山东学习了，没有组织大家比赛。结果我们取得团体总分第一的好成绩。这样喜人的成绩，让隔壁班的同学眼红心乱，嗤之以鼻，愤怒不堪。他们认为我们没有实力得第一，这个第一也不该是我们班级得的。于是在他们的教室黑板，写下辱骂我们班的话，伤害了大家的情感，有同学去理论，也发生了争执冲突。我没有亲眼见到当时的场景，但是我相信大家是很在意班级荣耀的。运动赛场上，大家团结一致，都是咬紧牙根，带病带痛去参赛。这样的拼搏凝聚着我们的血泪，取得傲人的成绩也是不容得遭到质疑和羞辱的。凭什么，我们班级就不能得第一名了？正如，凭什么，大家就一定要做好输掉这场歌咏比赛的准备呢？
  人活着需要一份精神，需要一股志气。
  在别人质疑我们的实力时，我们就要拿出我们的努力，用行动来证明我们班级的优秀与团结，而不是各自为阵，一盘散沙，成为别人的笑柄或者笑话。
拿出我们的精神来吧！
  歌咏比赛，三年只有这么一次，我希望它成为见证我们青春岁月的音符。若干年后，当你听到初中时，曾经唱过的熟悉曲目，我希望你心中能涌起一份感动，想起八年10班全体同学奋力高歌的情景，想起八年10班全体同学为同一目标，团结互助的努力。
  拿出我们的精神来吧!
  为了人生这一次，不可能再重演的歌咏比赛，火拼了！
  如果赢了，我们会开心大笑，因为我们八年十班果真是“非一般”“名不虚传”。
  如果没赢，我们也可以坦然接受，因为我们八年十班的每个人都一起努力过了，没有遗憾。
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[P]                 [SIZE=5] 没收手机，不看交情
[/SIZE]                 2013.4.23
   [SIZE=4]去隔壁班上课，经过班级教室走廊，往里面一看，一群男生围着磊的位置，不知看什么 。走进一瞧，原来是看着磊在玩手机游戏。身边的同学看见我来了，都迅速散开，唯有磊还玩在兴头上，忘乎所以。直至发觉不对劲，才转身发现我站在身后。我伸手，示意他把手机拿给我，他无奈地把手机交到我手中。
  这时，我的秘书泓（班级管理中，凡是我需要监督落实的事项，由他监督。要求收的反思书，书面材料，也由他收齐。）跑到我身边，求我还给他。我说，学校三令五申不能带手机到校，你带来了，还借给别的同学玩，影响了一大片男生。泓说，手机里面有他录的歌曲，晚上排练街舞要用。就事论事，在教室玩手机，就是违反校规。每天都有年段长在抓玩手机的，楼梯口的通知栏上，常可以看见玩手机被通报的班级同学姓名。我没有因为泓说的理由，把手机还给他。如果这么一次的草率放过，那么就意味着下一次其他男生的效仿。我必须利用这件事，做好班上有手机者的教育，让他们知道学校的制度，段长的监管，我的态度。
  王子犯法，与庶民同罪。我的秘书，违反校规，我也不能通融吧！玩手机被抓，学校的处理办法，该生进行通报批评，扣量化考评分，把手机交给班主任，让家长来校，与班主任进行沟通，领回手机，一起监管孩子手机使用情况。
  我的处理办法是分情况对待，制定相应的班规进行手机限制。
  情况一：对于那些把手机带到学校，用手机作弊，看言情小说，玩网络游戏的，凡是被老师没收的，第一次，班主任代为保管一星期，上交一份说明反思书，并有家长意见与签字，领回去。第二次，班主任代为保管至期末，由家长来学校领回去。
  情况二：家长为了方便联系，会给寄宿生或者留守学生配手机，有确实的必要，那么我会允许学生带手机进教室。但是必须填写一份手机申报表。表格里面有如下的规则说明：
  1. 在教室内，必须将手机设置为关机状态，不影响自己和他人的学习。
  2. 不允许在公共场所使用手机，急需打电话，可以到老师的办公室。
  3. 不得将手机借给他人玩游戏，考试作弊，看言情小说等违纪行为。
  4. 熄灯后，寄宿生不得在宿舍玩手机，影响第二天的学习状态。
  5. 家长签字时，请务必告诉你的孩子，正确使用手机，别让手机绑架你的孩子，影响成长，影响学习。
  凡是1至4点出现任何一条，处理办法同情况一相类似。
  我的秘书，在两节课下课后，都站在教室门口，欲言又止。我也没有对他说什么，作为我所信任的人，犯了错，违了规，同样也要有所反思。不是因为我们关系的友好，我就可以睁一只眼闭一只眼。
  傍晚，泓终于忍不住地借同学的手机给我打电话，要求我把手机还给他，他有急用，并保证下不为例。我说，还，肯定会还，但是你身为我的秘书，率先违反校规，必须将功补过。在没有任何补过举动前，请不要一再要求我还手机。
  泓多次找我要手机，无果。不是我不通人情，只是我想让他明白，有些事，必须遵守规则，不是人情就可以解决的。越是信任你，就越会以信任你的方式对待你。你身为班主任的秘书，相信你一定会从班主任的角度协助处理好此事。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P]