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    [SIZE=9pt]明月老师,您有着数学老师的细腻、语文老师的文笔,向您致敬与学习。[/SIZE]
    [ 此贴最后由 微尘 在2019/10/7 8:20:24编辑过 ]
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      [QUOTE][b]下面引用由[@明月琴心]发表的内容:[/b]

      永宁晚归      假期的最后一天放学,送完孩子们后,我留下来处理作业,并对永宁等几个孩子单独辅导。      永宁上午请假的,新课没听到,作业也没及时交,我留下她,一来了解她缺课原因,二来给她开点小...[/QUOTE][P]文字可以让我们很好反思,明月老师真有心,做您的学生是幸福的。[/P]
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        [QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容:[/b]

        孩子想考好,有这份心不错,骗老师,方法偏了点。 如果孩子去上辅导班就没问题了,坐公交车确实有点让人担心。[/QUOTE]
        [P]所以,于老师,这也是我担心语嫣的班长一职能否胜任的原因之一!谢谢您关心,还好,永宁最终安全到家了 ![/P]
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          [QUOTE][b]下面引用由[@微尘#33634]发表的内容:[/b]

          明月老师,您有着数学老师的细腻、语文老师的文笔,向您致敬与学习。[/QUOTE]
          [P]谢谢微尘老师的鼓励,汗颜,咱们有幸同行,互相学习哩![/P]
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            [P][SIZE=12pt]国庆归来[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]  七天小长假归来,孩子们都正常上学,看孩子们明媚的笑脸,似乎这个假期过得不错,来不及跟孩子们聊假期见闻,一来就是上新课。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]  课后,又处理成堆的作业,这一天,还是非常紧凑的!期间,听到同事感慨,以后假期一点作业都不布了,这比平时难改多了。每次改假期作业,我也有同感。可是,又担心孩子们的新知不能得到巩固,所以再到下一次放假又是“好了伤疤忘了疼”,怎么也得让孩子多练习练习,作业照布,呵呵,老师也是刀子嘴豆腐心啊![/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]  每次改作业,我都要进行分类的。以读书笔记为例,好的挑出来后,还要分类,是数学日记,班级故事,还是自创小诗,或是读书感受写得好,不合格的剔出来,是内容干巴,还是格式不当,这样反馈起来方便多了。写得不好的,即改即反馈,单独指导,让其马上重写。数学作业也是这样分类的,这样表扬起来有据可依,作业评讲时更有针对性。除去批改,剔出来需要一对一辅导的孩子,还要见缝插针,否则,玩心重的孩子课间都难找到影子。除此之外,还要把他们牢记心中,适时追讨其订正的作业,如果稍一松懈,他们就会拖延,拖到老师忘记追讨为止……[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]  假期作业的处理确实是个大工程。今天改完作业,陆陆续续找了子豪等八个孩子谈话,辅导,仅在英语课上抽空去班上转一趟,几乎没有空隙。和孩子们的谈话在课间操同时进行的,像永宁的晚归,明北的更新每周一诗,语嫣的班级值日等,这些日常管理也只能见缝插针了。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]  做好班主任的同时,我也是一位数学老师,这就不奇怪,我的课堂总是德育多多的原因了吧![/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P]
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              [SIZE=4]作业分类,针对性反馈,安老师这个金点子有特点,可以借鉴一下![/SIZE]
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                [QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容:[/b]

                作业分类,针对性反馈,安老师这个金点子有特点,可以借鉴一下![/QUOTE]
                [P]谢谢于老师鼓励,也就是想提高改作业效率而已![/P]
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                  我的作业也是分类反馈,但是仍然觉得道路漫漫。累。
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                    [P][QUOTE][b]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容:[/b]

                    我的作业也是分类反馈,但是仍然觉得道路漫漫。累。[/QUOTE][/P][P]同感
                    [/P]
                    每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。
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                      [P][SIZE=12pt]相机访谈[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]  梓萱,虽是二年级才转到我班的,但很快以其活泼灵动征服了我。记得刚到我班时,她好动、作业磨蹭,让我很是担心她能否跟上大部队,可通过及时的家访与谈话,这孩子的机灵劲全都释放出来了,完成速度越来越快,成绩越来越优秀,手工做得好,绘画能力强,每次布置班级都有作品当选,还写出了很多富有灵气的小诗。所以,上学期期末,因为其较强的综合能力,被评为三好学生哩![/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]  可这个尖子生,这学期开学好像又不在状态,作业偷工减料、丢三落四常有,上课游离,才几周,都给她调整几次座位了,甚至这次把她调到第一排,我眼皮底下想盯紧点,可她还是无精打采的样子,都快成为问题生了。我看在眼里,急在心上。张晓春老师说,做一个专业的班主任要学会给问题生诊疗。要想帮助梓萱找到状态,必须要了解情况,我准备抽空电话家访其家长,了解其在家状态,可这两天实在是忙,正好机会来了,今天梓萱妈妈来学校当志愿者,所以,放学后,我请梓萱和妈妈来到办公室进行了一场来校的家访。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]  我开门见山,问梓萱这学期的学习和以前有什么变化没有?梓萱妈妈说,没有变化,还是先去辅导班写作业再回家,就是玩心重。我担心其沉迷电子游戏什么的,问具体玩什么。梓萱妈妈说,就自己玩手指都能玩半天。我追问,不会看电视什么的吧!她说,这个倒没有,就是做作业很不专注。我说,上学期那么优秀,我正担心什么让她分心了。梓萱妈妈说,没有沉迷什么,就是心大了,写作业心不在焉的。我松了一口气,那这应该好办些。我对梓萱说,那时原来的知识点简单,你的聪明还可以帮帮你,三年级计算量大了,你再这么三心二意,肯定是学不好的。我是替你担心,一个这么聪明的孩子,正在上坡,却在自顾自玩,你现在要是掉队了,你是自己放弃自己了。你瞧,你成绩棒,手工好,诗写得好,曾经那么优秀!说着说着,梓萱流下了晶莹的泪。我扯过纸巾给她擦拭,老师今天说你,是知道你只要现在努力,还来得及,还不会掉队。但若你任由自己这么散漫下去,那真是太让人惋惜了,多优秀的一个孩子,可不能小洞不补,大洞补不了的,亡羊补牢,未为晚矣。老师相信你一定可以继续优秀的!最后,我让她用作业和表现来证明给我看。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]  梓萱妈妈也在旁边鼓励她,咱就从现在好好表现,你还是那个优秀的学生,我还是一样喜欢你的!看着梓萱妈妈搂着哭泣的梓萱出办公室了,我心想,但愿这是幡然醒悟的泪![/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]  期望我与妈妈的鼓励能给梓萱一点启示,让迷途的羔羊快快返航![/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P]
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                          这么多的优点,一定很暖心, 这样优秀的孩子,向下走很是让人担心,一起期待和祝愿孩子更进一步![/QUOTE]谢谢于老师的祝福,这个机灵的孩子,今天的表现就棒棒的!真开心啊!
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