[ALIGN=left][COLOR=#0909f7][SIZE=4]2008年11月26日星期三 晴
                       别说奉献
    很多老师都爱对学生说，要乐于助人，要有奉献精神。说得越多，学生就越反感。说多了，学生们不要说助人，连自己的事情也不做了。无奈之下，班主任就成了保姆，成了收拾烂摊子的人。
    我从来不在学生面前说奉献，就算我自己在奉献，我也不会说。曾经有学生撰文赞美我，说我像蜡烛，照亮了别人，毁灭了自己；说我像春蚕，无私地奉献着自己；还说我对国家，对人民忠（钟）诚洁（杰）白。说实话，看着这样的赞美，我一点都高兴不起来，相反，倒像吃了一只苍蝇。
    后来我对学生说，告诉你们，我是一个很自私的人。学生听了大吃一惊，惊愕地望着我，仿佛我在说大逆不道的话似的。
    我说，我绝对不会做蜡烛，因为我是一个人，一个有血有肉，有亲情、爱情、友情的人，为什么就要我毁灭呢？我可以照亮大家，但我绝不会拿自己来做牺牲品的；其次，我也不愿做春蚕，我所做的一切都是有报酬的，虽然这份报酬不尽人意，但总算是给了的，如果不能保证我温饱，不能保证我安全，不能让我有归宿感，我怎么可能安心、用心、尽心地工作呢？再说了，我对国家对人民也并非忠诚洁白，好多时候，我也有抱怨，甚至于还占了国家的便宜，揩了国家的油，钻了国家政策的空子。还有，我为什么努力地工作？并非我的精神有多崇高，而是我喜欢！因为喜欢，所以我努力！也因为做着心里愉快，所以我不感到厌烦。还有，我觉得我的衰老有你们的青春做伴，我觉得我赚肥了，所以我心甘情愿地付出。因为，这份付出，可以得到豪华的回报，那就是青春作伴红颜老！
    别以为我这番话引起了学生的反感。实话告诉大家吧，我这番最真实最质朴的话竟然赢得了学生热烈的掌声。从那以后，学生与我靠得更近了，因为，他们觉得老师是一个真实而不做作的人，而并非是水晶宫里的玻璃人，看着美丽，摸着冰凉。
    到了海南，我同样不在学生面前说什么乐于助人，什么奉献精神。我只是要求学生明确自己的责任。用文字，用语言，明确地划分出每个学生的责任。然后，各自完成自己分内的事情。做好了，那是自己的事，可表扬，也可理所当然。如果做不好，那么该受到什么样的惩罚，班级文件上也说得清清楚楚，该咋办就咋办。一个连自己的事情都不想做的人，你别奢望他会对社会奉献什么。他要不索取，或者不毁灭就万事大吉了。
    但是，我们的教育不可能不提倡助人为乐或者奉献精神。我只是以为，没有必要口头上反复地强调。还不如先让学生把自己的事情做好，让他们爱自己的班级，爱自己的同学，爱自己的老师，当爱根植在孩子的心中了，为了他爱的事、他爱的人，他会没有奉献吗？
    每天早晨，我到了教室，首先我会看看教室里外。如果有垃圾，我便会拿起扫帚扫地。外班的学生往往会惊异地问，老师，你还亲自扫地？我笑笑，是啊，因为这个班级是我的嘛。对的！正是因为这个班级是我的，所以我才要打扫。为什么我没去扫其他班级的呢？因为那不是我的！既然我都没去助人为乐，我要求学生助人为乐岂不过分？
    两个多月来，我没说一句奉献的话，但是，班里已经有孩子在悄悄地奉献了。比如，有些孩子会比我早到教室，然后拿起扫帚扫地；再比如，有些孩子会主动地帮助同学做事；还有，有同学生病了，他们会主动询问并且送到校医室。我偶尔也会赞赞这种行为，但从不夸大到什么精神上来。我以为，这是孩子们在学习生活中的互助互利行为，是一种很正常的，很必须的双赢行为。
    别老是把某种精神或者价值观挂在口头，拿出行为吧。因为行为是精神内核的最好诠释。只要学生看到了老师的行为，不用说什么，学生就会受到潜移默化的影响。即便这种影响不大或者可能是徒劳，我们也要做，只因为，我们是教师，别无选择！
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[QUOTE][B]下面引用由[U]远涉沙漠[/U]发表的内容：[/B]

 
是的，我也不喜欢光说嘴，不动手的人。最实在的做法是行动起来。[/QUOTE]
[SIZE=4]说得好不如做得好啊！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]水草[/U]发表的内容：[/B]

 
是啊，喊破嗓子不如做出样子。[/QUOTE]
[SIZE=4]是的，支持！[/SIZE]

[COLOR=#0909f7][SIZE=4]2008年11月27日星期四  晴
                      洋为中用的感恩教育
    说起感恩，很多人不见得喜欢。尤其是私立学校的学生。在他们的脑子里很少有感动、感激、感恩的概念。为什么呢？他们认为他们的家长交了高昂的学费，他们是学校的上帝，是老师的衣食父母。如果没有他们，学校就会倒闭，老师就会失业。因此，不论教师为他们做多少事情，他们都认为是理所当然的。
    但是，这些抱着蜜罐子的孩子不知道，他们悄悄流失的东西早晚有一天会悄悄带走他们手上的蜜罐子。一个不懂得感恩的人，是不可能有真诚的朋友的，也不可能成为一个真正的大写的人！
    今天，恰好是感恩节。我很想说点什么。我也知道我的那帮学生并不喜欢我说什么感恩。因为他们更喜欢玩。但是，我还是要说，为了他们长远的利益，我绝不会迁就他们的。我一直固执地认为，迁就的爱，那不是爱！那只是一种讨好！一个教师，爱学生爱得讨好，那动机已经不纯净了。
    下午第四节，是课外兴趣活动课。我提着笔记本进了教室。马上有学生吼道，是课外兴趣活动哦，我们要出去活动。我笑笑，说，是啊，兴趣活动可在室外，也可在室内啊，我们今天就上室内课，并且也是有兴趣的活动。孩子们无话可说了。
    我笑着问孩子们，今天是什么节日？孩子们纷纷乱答，愚人节，圣诞节，情人节……甚至连春节都有人说了。下面自然笑成了一团。我摇头，莫测一笑，拖长声音说，都不是。啊？那是什么节日？孩子们惊异非常。我笑着说，感恩节啊！
    哦！孩子们恍然，才知道有个感恩节。
    我说，感恩节虽然是洋节，但是感恩二字的内容不论在哪个国度都是必须的。
    于是给孩子们介绍了有关感恩节的常识。下面有不少孩子笑着问，是不是要请我们吃火鸡？我开玩笑，说，没有火鸡，想象一下还是可以的，呵呵。
    于是教室里气氛很活跃，包括阴沉沉的陈铭玉都敞开了一张笑脸。趁孩子们高兴，我又给他们说了一个故事，《手术费＝一杯牛奶》。虽然这个故事前几天郭虹宇已经讲了，但是孩子们还是听得很认真。末了，我为他们读了一段我在网上看到的文字，如下：
感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报。
感恩，是一种美德，是一种境界。
感恩，是值得你用一生去等待的一次宝贵机遇。
感恩，是值得你用一生去完成的一次世纪壮举。
感恩，是值得你用一生去珍视的一次爱的教育。
感恩，不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒
回报。
感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨……
    一节课，浮躁的孩子们都在认真地倾听。结束时，我说，父母是生我们养我们的大恩人，我们是不是应该感恩呢？是不是打个电话，发个短信或者写一封短信表达我们的感激呢？同学帮助我们，我们是不是在这个时候，写一张小纸条表示一下谢意呢？孩子们纷纷点头赞同。
    晚修时，孩子们给我反馈信息了。女生说，她们一回宿舍就彼此说了感谢的话。男孩子中的李坤定、李岳、陈奋则说，他们已经给父母发了短信表示感谢。说到这里，吴经纬马上说，我虽然没发短信，但晚修回家我会亲口给我父母说的。我笑着说，很好啊，亲口说更能感动自己的父母。
    其实，不论是多么世故老道的学生，他们的心里都有最柔软最温暖的地方，只要你愿意去触碰它，都会引起反应的。只是，老师要耐着性子等待，一次不行，等第二次，第三次；一天不行，等第二天，第三天。相信自己的学生，只要老师不放弃，不抛弃，付出真爱，总有一天，孩子们的灵魂会搬到高处居住的。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]孤烟[/U]发表的内容：[/B]

楼主真的是一位有心的人，有心的老师，不放过任何一个教育契机！感恩节那天，还曾收到同事的短信，可是因为忙于参加学校的赛课，竟然没有回一句言，真是惭愧！更遗憾的没有抓住这个教育契机教育孩子，也没有给父母打...[/QUOTE]
[SIZE=4]我想，做了总比不做好！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]青青小禾[/U]发表的内容：[/B]

其实，不论是多么世故老道的学生，他们的心里都有最柔软最温暖的地方，只要你愿意去触碰它，都会引起反应的。只是，老师要耐着性子等待，一次不行，等第二次，第三次；一天不行，等第二天，第三天。相信自己的学生，...[/QUOTE]
[SIZE=4]谢谢！其实每个老师都值得喝彩！[/SIZE]