[QUOTE][B]下面引用由[U]小蚂蚁[/U]发表的内容：[/B]

来看勤奋的艾岚老师,我总以为我的学生难教、难沟通，班主任工作难做，但和您相比，我真是身在福中不知福。[/QUOTE]
[SIZE=4]是啊，这里的孩子让我大开眼界，也极富挑战性。我以前的学生和他们相比，我觉得简直是天使了。呵呵。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

艾岚辛苦了！
我这两年带一个好班，很少碰到这样的顽固份子，不知道你的艰辛啊！[/QUOTE]
[SIZE=4]呵呵，私立学校的老师比公立学校的老师艰辛，这一点我现在感同身受！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]孤烟[/U]发表的内容：[/B]

艾岗是一位很具有智慧的老师噢！如果让我碰到这样的学生的话，我早不干了。楼主，你真厉害！[/QUOTE]
[SIZE=4]呵呵，每天都和他们打仗，动心思，我才不会老啊。呵呵。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]网开一叶[/U]发表的内容：[/B]

问候师姐，并好好在你这里享受一番，教育的经典，诗意教育，想学习可是事实上还学不到。没辙，[/QUOTE]
[SIZE=4]谢谢网页，还需要各位朋友的支持和鼓励哦。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

网叶已经做的很好了呀。艾岚是值得我们学习。问候艾岚，干脆晾他们两天试试呢？让他们看到老师柔弱的一面呢？是不是他们就更能体谅老师了呢？[/QUOTE]
[SIZE=4]呵呵，偶尔也会晾的。只是，这些孩子感受能力不强。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]人生是有色彩的[/U]发表的内容：[/B]

我也很庆幸我不是初中或高中老师，孩子大了，怎么这么难教育呀？[/QUOTE]
[SIZE=4]是啊，初中生正是孩子的青春期，转折期，叛逆期，因此问题多多。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

 
 
换个身份,更懂得了老师的艰辛
佩服艾岚姐的智慧啊![/QUOTE]
[SIZE=4]呵呵，这样做，的确是有一点效果的。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

我只好故意装出一副窘相，笑着说，不知，不知也。孩子们看我一脸窘相，都善意地笑了。心里的痛和气就在这样纯真的笑声中消失得无影无踪了。

美丽的老师，象女神。[/QUOTE]
[SIZE=4]呵呵，谢谢桂花老师的赞美和鼓励。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐者[/U]发表的内容：[/B]

 
理解艾老师的难，我送的上一届学生就有几个这样的情况。
昨天，发了上期的教学质量奖，还好，排第二。
别的老师讲，你那个班看不出，乱是乱，考试还不错。
哦！他们那知道我付出了多少。
艾老师，...[/QUOTE]
[SIZE=4]是啊，很多时候，我们的付出外人未必看得见。[/SIZE]

[COLOR=#0909f7][SIZE=4]2008年11月29日星期六 晴
    因为周六没课，早餐又有儿子帮忙打好，所以常常要睡个懒觉，把一周来欠下的瞌睡给补足。
    今天是周六，儿子起床洗漱，我照例睡在床上未动。反正有儿子操心，我也懒得管，蒙着被子补觉要紧。
    睡得饱饱足足，我才起来梳洗，做了点家务，背起笔记本，摇摇曳曳地向学校走去。过了海大新桥，看见四五个六十来岁的老妇，一律着红色运动装，晃动着臀部，扭着蛇腰笑嘻嘻地朝我走来。我不禁失笑，真是一群老妖精！转而一想，要是我活到这把年纪，有没有这么优雅的心态呢？正想着，一阵海风吹来，凉意袭身，裹紧了外套，赶紧向学校走去。
    走进校门刚转向餐厅，保安便叫住我了，告诉我说，早晨我班许宏宇和李坤定翻围墙被校警抓住了，已经通知学部，叫我处理。我应诺着，然后到餐厅吃饭。早餐是儿子打好的，很体贴地给我准备了好几样我喜欢的糕点。我愉快地吃着儿子为我准备的早餐，心里琢磨着我该怎么来处理这两个翻围墙的孩子呢？惊动了学部，这不是小事。估计这两小子已经害怕了，或许已经破釜沉舟，准备跟我干一仗了。如果我贸然发飙，除了显得我底气不足，底蕴不够之外，还会引起他们的反感以致逆反，那么我今后的管理工作难度就更大了。一边吃一边想，等我吃完，我心里有底了。好！既然他们等着狂风暴雨，我就来个出其不意，给他们点和风细雨吧。
    一切安排停当，我到教室，平静地说，许宏宇，李坤定，请你们拿一只笔，一个本子跟我一起到办公室去。李坤定与许宏宇互相交换了眼色，没说话，顺从地拿起笔和本子，跟我一起到了办公室。
    到了办公室，许宏宇是熟门熟路，毫不露怯，李坤定显得怕怕的。我笑着说，知道我请你们到办公室是为了什么吧？两个孩子点头。我说，那好，真人面前不说假话，我就直来直去了，你们分别把早晨发生的事情写个文字说明给我。
    两个孩子无话，各自找了根凳子坐下埋头写着。
    于是，师生之间展开了一场笔聊。附下：
    我与李坤定的笔聊——
李坤定：早晨一出门，我就和许宏宇、二班的羊茄汛翻围墙出去吃早餐。我们出校门后，招了辆车，不料被校警拦住。然后就被校警找去警务室。
我：为什么一定要翻围墙出去吃早餐？
李坤定：因为不翻围墙就出不去。
我：可不可以换一种方式出去？
李坤定：找不到其他办法。
我：既然找不到其他办法，你为什么不选择不出去？
李坤定：因为肚子太饿了。
我：你为何不吃学校的早餐？
李坤定：学校星期六的早餐太难吃了。
我：为什么别的同学能够接受周六的早餐？
李坤定：不知道。
我：为了一顿早餐，你可以置学校纪律于不顾，那么我问你，如果我恨一个人，我可不可以不顾一切地去杀他？
李坤定：不可以，杀人要偿命。
我：也就是说，杀人要犯法，要偿命，因此不杀，而违反纪律不偿命，所以无所谓了，是吗？
李坤定：不是。
我：这么说来，你认为翻围墙是错的，是吗？
李坤定：是。
我：明知是错的，还做，这就是错上加错了，对这件事你有什么打算？
李坤定：我以后再也不犯了，再也不翻围墙了。
我：你的父亲是公安战士，是与坏人做斗争的人，可你却做翻围墙的事，你怎么看？
李坤定：我后悔，以后不做了。
我：你真能做到以后不犯了吗？
李坤定：对！一定不犯！
我：这件事是告诉你家长呢，还是不告诉？
李坤定：不要，因为我以后不再翻围墙了。
我：那好，我尊重你的意见，那你得作出双重保证。一，书面保证；二，以后的行动保证。还有，下次再犯，怎么办？
李坤定：保证：如果我下次再犯，就叫家长；如果下次再翻就记大过！
我：另外，按规矩，你违纪了，该受到惩罚，那么，你自己选择吧。
李坤定：跑操场10圈，抄写班规一份，一个星期的清洁。
    我与许宏宇的笔聊——
    许宏宇：昨天晚上，我和李坤定、羊茄汛约好今天去吃早餐。然后我们三个今天早上就翻围墙，被校警抓到。
我：为什么一定要翻围墙出去吃早餐呢？
许宏宇：因为没找到老师开条，就翻围墙出去了。
我：你这样做会产生什么样的后果？
许宏宇：很可能被老师批评。
我：还有呢？仅仅是老师的批评吗？
许宏宇：还有可能被处分，甚至被开除。
我：既然如此，你为什么还要翻围墙？
许宏宇：因为我很想去外面吃早餐。
我：为什么不吃学校的早餐？
许宏宇：学校的早餐太难吃了。
我：为什么别的同学能吃而你不能吃呢？
许宏宇：很多人没吃，都在打篮球或者订货吃。
我：既然有这种情况，为什么不向学校领导反应呢？
许宏宇：这个问题还没想到。
我：你没想办法解决这类事情，就轻率地翻围墙，你觉得你做得对吗？
许宏宇：不对！为了一份早餐就翻围墙而被处分，太不值了，我下次不会了。
我：你的父亲就是执法者，可你却处处违规，你怎么想这件事？
许宏宇：觉得很对不起他。
我：你以后还会犯类似的错误吗?
许宏宇：不会了。
我：这件事是告诉你家长呢，还是不告诉？
许宏宇：还是公事公办，应该告就告，这件事我做错了。
我：我尊重你的意见，针对上次你妈妈说学校校警管理不严格这个话题，我会与她交流的，只是，现在事情出来了，你怎么来了结？
许宏宇：不知道，太复杂了。
我：下次如果再犯，怎么办？
许宏宇：任你处置。
我：这一次，你该接受哪些惩罚，你自己选择吧。
许宏宇：跑操场15圈，下周二的体育课执行。
    我的反思：
    一、我为什么要用这种方式来处理许宏宇和李坤定的违纪事件？
到了海南，我有一个明显的感觉：这里的孩子虽然身在蜜罐，但是他们并不幸福；虽然在漂亮的学校里学习，但他们并不爱学习；虽然有好的教育条件，但他们并不珍惜；虽然有好的老师，但他们并不热爱；虽然教室里布置得花团锦簇，文化气息浓厚，但并没有引起他们的注意。总之，眼前的一切好景，都没引起孩子的关注。为什么呢？经过我的反复思考，我以为是孩子们的心灵太粗糙了，不论是家长，还是老师，都忘记了孩子的心灵是需要经营的。不仅仅是呵护，呵护是自发的，而应该是经营，经营是自觉的。只有把孩子们的心灵经营好了，周遭的一切才会引起他们的高度的，热切的，自觉的关注。而帮助孩子们解决存在的问题便是经营心灵的一种途径。
    二、孩子们为什么要冒险翻围墙？
客观上，是学校的早餐太难吃了。事实上学校的早餐并不是孩子们所说的那样难吃，我每天就在学校吃早餐，与外面市场相比，不论是价格还是清洁，都比外面市场更实惠更可靠。这只是孩子们犯错的一个借口。而主观上，则是孩子们的规范意识差。因此，除了建议学校改善学生生活之外，重要的还是要增强学生的规范意识。学校是允许孩子违规的地方，每一次违规，就是一次教育契机。但是，社会就不允许违规，违规一次，就增加一次生命的成本。
    三、能杜绝孩子们翻围墙吗？
我想，这个问题永远都得不到解决。翻围墙的确是违规，但与孩子的人品及将来都难以挂钩。再说了，我做学生时也翻过围墙呢，事实证明我也并未成为坏人。因此，学生出现了翻围墙的事，老师、学校要劝其改正，但不可一棍子打死。要相信自己的学生，并不是恶意之举，更不是故意违规。
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