[P][SIZE=4]    2013年4月25日             星期四            晴
                            描摹“k，h，j”
    今天晚上吃过晚饭，我拿出描摹的字帖让儿子写，今天描摹的是“k，h，j”，通过这么多天的练习，现在他在描摹的过程中不会出现什么问题了。只是今天在我去洗澡的过程中，这家伙偷偷地玩了一会儿，等我洗完澡后，描摹的“k，h，j”两面只剩下最后一行了，在我的监督之下，儿子终于描摹完了这两面字。
    接着同样是做我早已出好的一面算术题，在做的过程中，这家伙被“14-2= ”和“8+8= ”两道题难住了。应该说这两道不能难住他，也不知道他是不是故意这样。在我的点拨之下，最终他还是答出了正确答案。最后，我给他改分数，都做对了，结果是100分。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P]

[SIZE=4]    2013年4月26日              星期五                晴
                            写“电”字
    今天吃过晚饭之后，我照例拿出小字本和数学本让儿子做作业，今天写的字是“电”字。我想，为了加强训练，以后写字，一天就专门写这个字的拼音和汉字。也就是一面只写一个字。我先给他起好头，由于“电”字，儿子在幼儿园的时候，老师就教他写过。所以今天在写这个字的时候，我主要是强调他写“电”字的拼音，我先是教他“电”字的读法，分为三个部分去读，弄清读法之后就是写，在写第一个字的时候，他不知道把“电”字的声调打在哪个地方，我于是做示范给他看，并手把手教他写，之后，他会写了。由于之前写过，所以在写“电”字的时候，开始他很慢，最后越写越快，大约二十五分钟后，儿子的一面“电”字就写完了。
    接着是做算术题，十分钟左右，儿子就做完了我出的算术题，最后的得分是100分。
    在儿子作业全部写完的时候，他的哥哥还没有写完，于是儿子拿出自己在幼儿园读的拼音课本，主动自己描摹书本里面的韵母，在他哥哥全部写完之后，他还要求要写。因为考虑到他写的时间前后也有一个小时间左右，我想让他们停下来，可他们还是要写，没办法，只能由着他们了，想什么时候停就什么时候停吧。
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[SIZE=4]    2013年4月28日        星期日                  晴
                   写“劳”“动”“节”三字
    下午放学回到家里后，我看见儿子在房间里写着什么，走近一看，见他在写着“动”字，我于是问儿子：“你写的这个字是什么字啊？”儿子回答说：“云字。”我说：“不对。”儿子又说：“我知道了，是‘动’字。”我说：“对了。”接着，我又问儿子：“你为什么要写这个字？”儿子回答说：“老师，让我们放假在家写‘劳动节’三个字。”我一听，说：“原来是这样啊，‘五一’是劳动节，所以老师让你写这个字啊！”接着，我看看了他写的内容，这家伙居然从右往左写，让人看起来很不顺眼。于是，我立即跟他纠正说：“写字的时候，要从左往右，从上往下，以后再也不能这样写了。”儿子点了点头，按照我所说的去写了。
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[SIZE=4]    2013年4月29日          星期一               阴转雨
                  写“节”字和“q，x，zh”
     今天，儿子一开始就写昨天没有写完的“节”字，在写“节”字的时候，“节”字的下半部分他没有写好，在我作示范之后，然后让他写，他就好多了。之后他开始描摹“q，x，zh”。通过这么多天的描摹，儿子在描摹这三个字母的时候没有出现什么问题，只是“zh”字在写的时候有几个字母没有写规范。在我的提示之下，他迅速作出了改正。
     接着是做算术题，现在他做题速度明显比以前快了很多，大约在五分钟左右就可以算完。做完之后，我帮他批阅，结果，有一小题做错了，得了99分。
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[SIZE=4]    2013年4月30日　　　　　　　　星期二　　　　　　　阴
　　　　　　　　　　　写“q，x，zh”和“ch，sh，r”
    今天的写的内容是昨天还有一页没有描摹的“q，x，zh”，写完这三个声母之后，儿子接着往后描摹第一页的“ch，sh，r”在描摹的过程中，他没有出现困难的情况。不过，在他写的时候，明显注意力不集中，写一会儿就爱和哥哥说话，要在我的多次提醒和监督之下才完成描摹。
　　描摹完成之后就是做算术题，这次他做题的速度依然很快，做完之后，我给他批阅分数，最后，得了100分。我表扬儿子说：“不错，现在不但做题速度快了，而且算得也准了。”听了我的表扬，儿子更高兴了。
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[SIZE=4]    2013年5月1日             星期三           晴
                          写“去”字
    今天是“五一”三天假的最后一天，晚上学生到校上课，我安排好学校的事情后回到家中，叫来儿子，让他写字。今天让他写的字是“去”字。“去”字的拼音比较简单，教他读了几遍之后，他就能读了。接着是告诉他“去”字怎么写，手把手地告诉他“去”字的笔顺，然后让他自己写。不一会儿，他基本上能写了，只是看上去，有的字大，有的字小。于是，我提醒他不能急，要慢慢写。等到一面只剩下两行的时候，吃饭时间到了，我们就一起去吃饭。吃完饭，儿子接着写。很快，一面“去”字就写完了。
    接着是做算术题，在他做算术题之前，我有意留意了一下时间，看看他做这一面算术题需要多长时间。前面他做得很顺手，做着做着，我听见儿子说：“16+6=？”我知道，我并没有出这样的题目，于是我看了看儿子的算术本，然后说：“不是16+6=？，而是16－6=？”这时，儿子在不断地重复着这个题目。我知道这家伙肯定是遇到了困难，于是我引导他说：“1-1=？”他马上说等于0，我接着问他“6-6=？”他说等于0，我又说：“16－6=？”，他回答我说：“我知道了，等于10。”我点点头。大约花了八分钟时间，儿子的算术题全部做完了。接着，我给他批阅，没想到，刚才那一题16－6=10，他却把“10”给写反了，写成了“01”，往后，他又算错了一题。这样一来，他一共错了两题，最后得分是98分。
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[SIZE=4]    2013年5月2日            星期四               晴
                        写“ch，sh，r”
    今天写的“ch，sh，r”是接着前些天写的第二面。由于今天的任务不是很多，我给儿子强调说：“今天就写完这一面就够了，尽量写慢一些，把字写好。”听到我说这样的话，儿子果真写得慢了，并认真地写了起来。从晚上7:22分开始写，到7:40分结束，一共花了18分钟时间。最后我看了他写的内容，总体来说还不错。
    接着是做数学题，前后一共花了5分钟时间，速度还算挺快的。没想到，在这中间，儿子居然问了一个奇怪的问题，因为昨天他把一个是“10”的答案写成了“01”，因为今天在做这些题的过程中，有一个题目的答案也是“10”，儿子就问我“10”是“0”在前面，还是“1”在前面。我笑着指着他做的算术题的数字解释说：“一个大于‘10’的数字，先读到的是哪位数字，哪位数字就在前面。比如‘12’，先读到的是‘1’，后读到的是‘2’所以‘1’在前面，‘2’在后面。”听了我的解释之后，儿子点了点头。最后我给他批阅分数，所有的题目都做对了，100分！
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[SIZE=4]    2013年5月3日              星期五            晴
                           写“可”字
    今天放学回家，我叫来儿子，让他写“可”字。“可”字的拼音比较简单，写一遍教他读后基本就会了。难就难在“可”字的写法，自然我是先手把手教他写，之后，是他自己写，刚开始，他不知道第二笔的“竖勾”的正确位置，把“竖勾”放在“一横”的中间，而且“竖勾”写得较短。有时候，他把这个“口”字放在里面的最下面，导致整个 “可”字很不好看。在我的再三纠正之下，他才写得基本上可以看得“顺眼”了。
    接着是做数学题，做完之后，儿子让我批阅，结果发现，他相对较难一点的题目都做对了，最后却把“9+1=？”给弄错了，因为这一道题错了，最后得了99分。
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[SIZE=4]    2013年5月5日       星期日           晴
                    写“z，c，s”
    今天描摹的是“z，c，s”，这三个声母比较好写，只是在刚写的时候，儿子把“z”读成了“zh”，在我的纠正之下，他很快就改正了过来。不一会儿，儿子的一面“z，c，s”就描摹完了，于是他正准备做我出好的算术题，我说：“不急，还再写一面。”于是，儿子着又写了一面“z，c，s”。
    很快，这一面“z，c，s”也写完了，接着是做算术题。一会儿，儿子就写完了，然后是我给他批阅。批阅的时候，发现他把“15+4=？”的答案写成了“14”，我给他看了之后，他马上一算说：“是17”，我说：“先前算的时候，为什么不认真算，现在只能得99分了。”
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[P][SIZE=4]   2013年5月9日                星期四              阴
                             写“y，w”
    这些天，因为一些事情，我已经有两天没有辅导儿子做作业了。今天晚上回到家中，我拿出描摹字帖，让他往后继续描摹，今天描摹的是“y，w”，今天的内容比较少，不一会儿，儿子就描摹完了。
    描摹完成之后，儿子继续做算术题，他在做的时候，我今天是盯着他看，前面做得还比较顺利，在做到“12-6=？”时候，由于运算不仔细，结果弄错了，之后，我让他重新算，才算对了。到最后我给他批改的时候，没有出现错误，最终，我给他改了100分。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P]

[P]欢迎蒋老师！[/P]