[SIZE=4]    2013年5月11日             星期六             晴
                            写“木”字
    今天下午，我对正在看电视的儿子说：“翔宇，走，我带你去玩。”儿子说：“爸爸，你带我到街上去买黑色的笔。”我说：“这附近没有买的吗？”儿子回答说：“没有，镇小那里有的。”我说：“好，我带你去。”
骑着摩托车，我们很快就到了街上，我们找到了以前我们常在那儿买东西的文具店，我让儿子找他要的黑色笔，结果店主拿出来的笔他都不喜欢，因为这不是他想要的那种笔。在儿子找笔的时候，我顺便帮他找了几本描摹字帖，最后，我找到了10本字帖，每本2元，还买了10个小字本和10个数学本，还有一把铅笔。这些一共是30元。由于儿子不喜欢这里的笔，于是，我把他带到了镇小旁边的小店那儿给他买到了一支可以挂在颈上的多色笔。
    回到家以后，我们开始写字，今天给他写的字是“木”字，这个字的拼音和汉字都比较好写，手把手教他几遍之后，基本上就能写了，在他写的过程中，我对他有些写的不规范的字进行纠正，很快，儿子就写完了“木”字。
    接着是做数学题，因为到今天为止，我觉得这家伙20以内的加减法应该没有问题，所以今天改变了一下出题的方式，就是出类似于这样的题目，比如“（　）+5=9”和“6+（　）=8”之类的题目，因为之前出的题目都比较直接，所以今天想改变一下方式。自然，第一次做这样的题目，儿子是不会做的。于是，我把做此类题目的方法告诉他。像“（　）+5=9”这类题目的做法是：先把“5”放在自己心中，然后从“5”后面的数“6”开始数，边数边出手指头，当数到“9”的时候就停止，这样就很容易得到答案了。对于像“6+（　）=8”这样的题目，算法与前面一样。讲完做题方法之后，儿子很小心的做着每一道题。没用多长时间，他就全部做完了，最后，我给他批阅分数，全对，100分！不错，好样的！
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[SIZE=4]    2013年5月12日         星期日           晴
                      写“ai ei ui”
    今天上午，儿子就问我今天的作业什么时候做，我对他说：“现在爸爸有事，等晚上回去之后再做。”到了晚上，吃过晚饭，儿子又说要跟他妈妈上街，我只好说：“那等你上完街之后回到家里再做作业。”等儿子从街上回来，已经是晚上八点半了，看到时间不多了，我对儿子说：“今天就描摹一面‘ai ei ui’就不用写了。儿子回答我说：“好！”于是，我拿出描摹的字帖给他写。等我洗完澡，来到房间，儿子已经写完了今天的作业。
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[SIZE=4]    2013年5月13日          星期一            晴
                       写“子”字
    今天晚上回到家里已经是八点多了，我拿出小字本，想了一个比较简单的“子”字让儿子写。在给“子”字的每一行起头的时候，我手把手教他“子”字的写法。等到他开始写的时候，我发现，“子”字的拼音他还会写，但真正写“子”字的时候他却出现了问题，主要就是整个字看上去很别扭，由于“子”字的第一笔没有写好，导致整个字看上去是倾斜的，在我的一再提示之下，他才算勉强把这个“子”字给写正了。
    今天的数学题分两部分，一部分是类似与“（）+5=9，或6+（）=8”和“7+8=？”这两类题，由于前些天已经告诉了他“（）+5=9”这类题的做法，所以今天像类似这样的题目，他很快就做了出来。至于像“7+8=？”这类题目就更不用说了，他已经练习很长时间了。最后，我给他批阅今天所做题目的分数，今天全部做对了，100分！
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[SIZE=4]    2013年5月14日          星期二            晴
                       再写“ai ei ui”
    今天晚上我要上自习，考虑到时间问题，所以，我拿出了描摹拼音的字帖让儿子描摹，今天描摹的是上次剩下的一面“ai ei ui”，现在练习这些拼音儿子应该没什么问题了，所以，在他们描摹的时候，我上楼去处理一些事情去了，一会儿下楼，他们也写得差不多了。
    下楼后，在他们描摹的时候，我给他们出数学题，今天的题目分为三部分：一是类似于“6+（）=9”；一是“9-（）=5”；一是“‘7+4=？’或‘15-6=？’”。因为是第一次做类似于“9-（）=5”的题目，所以首先我是告诉他做此类题目的方法：如果像类似于“9-（）=5”这样的题目，中间是一减号的，直接用“9”减去等号后面的“5”，最后的结果就可以填在括号中，同时，做完之后还可以进行验算，看看自己做的答案是不是正确的。听完我说的解题方法之后，儿子很快就能做出答案。很快，这些题目，儿子一会儿就做完了，最后我给他批改分数，全部做对了，100分。
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[SIZE=4]     2013年5月14日                 星期二             晴
                             [/SIZE][SIZE=4][COLOR=#ff0000] 五岁零二十五天
                          身高109CM，体重17.5kg
[/SIZE]    今天放学后去幼儿园接儿子，老师对我说：“六一儿童节快到了，到时候‘六一’表演的时候就可以穿校服，这个校服是自愿购买，每套50元，如果想买的话，明天把这个卡片填好交给老师就可以了。”
    在回家的路上，我问儿子：“六一儿童节要不要校服啊？”儿子回答说：“我要校服，你回家帮我把这个卡片填好，我明天交给老师。”我说：“好的。”儿子的哥哥也说：“我也要校服，我回家叫爷爷帮我填卡片。”我说：“我帮你们一起填。”
    回到家中，我让儿子拿出老师给他们的卡片，我帮他填上他的名字，儿子看见后对我说：“我来打勾，原来，他是想在‘同意购买’的后面打上勾，表示自己原意购买。”填完这些之后，我拿来尺子开始给他量身高，经过仔细测量之后，他的身高是109CM，哥哥的身高是113CM。接着，我给他们测量体重，儿子的体重是17.5kg，哥哥的体重是18.5kg。
    借这次买校服的机会，我也在这里给儿子做一个记录：五岁零二十五天，身高109CM，体重17.5kg。
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[SIZE=4]    2013年5月17日                星期五　　    　　阴
                               写“干”字
    晚饭后，我对儿子说：“现在开始写字，好吗？”儿子回答说：“好！”于是，我拿出小字本，想了一个拼音和汉字都不难的“干”字让他写。首先我手把手教他给每一行起头，并告诉他这个“干”字就是“干净”的“干”和“干杯”的“干”。起完头之后，就是他自己开始写了。因为“干”字的拼音和汉字都不太难写，所以，儿子在写的过程中没有出现什么困难。
    接着做算术题，这次出的题目是前几次题目的大综合，因此，这次的题目难度加大了很多，虽然在做题的时间上跟上次是差不多的，但最终他还是错了两道题，只得了98分。不过，像这样的题目能做到这样已经很不错了。
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[SIZE=4]    2013年5月21日             星期二           晴
                         写“ie ve er”
    因为一些原因，已经有两三天没有让儿子写字了。今天晚上我有自习，所以从幼儿园把儿子接回家之后，我就拿出描摹的帖子让他写“ie ve er”，在他们写的时候，我已经出好了前几次出的四类算术题。之后，我就去煮饭去了。
    在我快煮好饭时候，儿子的描摹的“ie ve er也已经写得差不多了。饭刚吃到一半，儿子对我说他做完了。我让他拿给我批阅，结果错了两道题，我让他重新算，最后才算对了。今天的算术得分是98分。
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[SIZE=4]    2013年5月23日             星期四               晴
                           写“马”字
    今天儿子在他外婆家吃过晚饭，我对儿子说：“你又有两天没有写字了，今天我带你回家去写字。”儿子说：“写完了字之后，我就回到这里来洗澡睡觉。”我回答他说：“可以。”
    于是，儿子和我回到了家里。我拿出小字本准备让他写“马”字。在开始写“马”字之前，我问儿子：“你骑过马没有？”儿子回答我说：“没有。”我接着又问他：“前年的时候在广州我们不是在一起骑过马吗，你坐在前面，我坐在后面。”儿子回忆起来了，回答我说：“是的，我骑过马。”
    通过一番对话之后，儿子的脑子中已经有了“马”字的印象，接着我开始教他起头写“马”字，首先是写拼音，“马”字的拼音很简单，儿子看一遍之后应该就会写了。写“马”字的汉字时，我边扶着他的手写，边告诉他“马”字的笔顺。我大约手把手教他写了五六个“马”字之后，就开始让他自己写。他第一次写“马”字，看上去还是有些别扭，要么是位置不对，要么是最后一横太短。在我的再三提示之下，他总算掌握了写“马”字的决窍。刚开始的三四行，儿子把“马”字写得特别大，我提醒他说可以把“马”字写得小一点。在他再写了一行“马”字之后，我一看，这下他“马”字写得非常工整漂亮。我夸赞他说：“翔宇的‘马’字写得真好看，比爸爸写的‘马’字还要好看。”这家伙听我这么一说：“劲头更足了，写得更认真起来。于是，我接着鼓励他说：“认真写好，后面都写得好的话，爸爸给你打101分。”儿子一听，高兴地不得了，继续认真写了下去。说真的，这是他写字以来，写得最好的、也是最认真的就算这“马”字了。
    接着，自然是做我已经出好的算术题，题目仍然是前次四种题型的综合，由于有两三天没有做算术题了，所以有些基本的方法儿子已经忘记了，我只好重新给他解释。做完之后，我给他批阅，结果发现一共做错了五道题，最终只能得95分，儿子感到很失望。这也是儿子做算术以来，最糟糕的一次了。
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[SIZE=4]    2013年5月26日                星期日              晴
                              写“午”字
    今天让儿子写的是“午”字，同以前一样，在写这个字之前，我是要手把手教他起头的，拼音对于他来说，应该没有问题。在写“午”字的时候，我告诉他说：“现在写的这个字，是中午的‘午’。”没想到，儿子却说出一句，这是“牛”字，我马上更正说：“这不是‘牛’字，‘牛’字最后一竖是要出头的，而‘午’字却没有出头。”之后，他开始边读边写，在写的过程中，他写的最后一“竖”写得还不直，有些倾斜。见他写成这样，我建议他慢慢写，并且把这最后一“竖”要写直。
    接着是做算术题，这次依然像上次一样，题型都差不多，在做之前，我提醒他说要认真算好每一题，争取拿100分。通过努力，最终，儿子拿到了100分。
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[SIZE=4]    2013年5月29日                星期三              阵雨转阴
                              写“米”字
   由于今天晚上我要监考，下午回到家里，我拿出小字本对儿子说：“今天写‘米’字。”首先是写“米”字的拼音，“米”字拼音自然比较简单。接着是告诉他“米”字的写法，教他写了三个“米”字之后，我开始让他自己写。他在写“米”字的时候，“米”字的上面两点还好，等到写“米”下面的“一撇”和“一捺”的时候，他把“一撇”和“一捺”也写成了两点。在我的强调之下，他才知道了“米”的基本写法。
　 接着是做算术题，这次，我把题目出得比前几次都要容易些，最终通过努力，儿子得了100分。由于今天做作业比前些天注意力要集中些，所以写字和做算术题，前后才花了二十多分钟，比以前快了很多，就今天这个速度，赞一个！
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[SIZE=4]    2013年5月31日              星期五                晴
                          “六一”儿童节
    明天是“六一”儿童节，昨天我刚一到家，儿子就把学校发的一份通知单给我看。看了之后，大概意思是说为迎接“六一”儿童节，幼儿园的小朋友们星期五都要在镇礼堂进行节目表演，要求家长星期五这天将自己的孩子穿好上次买的校服和化好妆，在八点前将孩子送到幼儿园，并且在表演的时候要求家长全程陪护。
    今天本打算是我陪儿子去的，而我上午第四节课有一节课，不好调开，我又不知道这次节目表演需要多长时间。最后，妻子和儿子的奶奶两人过去陪他们了。由于我的课在第四节课，所以，在八点多的时候，我也赶到幼儿园去了。过去之后，大约过了二十分钟左右，孩子们都排着队跟着老师一起到镇礼堂去表演节目了。来到礼堂之后，首先表演的是小班和中班的小朋友们，我拿着相机，给化了妆的儿子拍照，毕竟这是儿子在幼儿园的度过的最后一个“六一”节日了，所以应该多给他拍一些照片。大约一个小时左右，小班和大班的小朋友才表演完节目，该轮到大班的小朋友表演节目了，大班小朋友表演的节目是“我真的很不错”。上台之后，儿子站在第二排，虽然给我拍照带来了不便，但我依然努力地为他拍照，并用相机对他表演的这个节目进行了摄像。表演完这个节目之后，就是小中大班的小朋友一起表演了两个集体节目就结束了这次表演。遗憾的是，儿子大班的小朋友只表演了一个节目。
    不管怎样，这次“六一”儿童节的节目表演，儿子有三个人陪着他，应该是一件比较幸福的事了。
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[SIZE=4]    2013年6月1日             星期六                 雨
                         写“了”字
    晚上回到家，我拿出了小字本，选了一个“了”字让儿子写。由于在写字的时候儿子的哥哥今天在外婆家没有回来（每次写字，儿子都是与他哥哥一起写的）。所以，今天写字的是他一个人。在我教他写了三个“了”字的拼音和汉字之后就是儿子自己写了。“了”字比较好写，所以在写这个字的时候基本上没有出现什么问题。
    接着是做算术题，这次的算术题他做得也比较顺手，没有出现什么错误，最后得了100分。
    晚上，儿子的哥哥回来了，儿子对儿说：“现在应该让哥哥写字，我已经写了就不用再写了。”我看了看时间，已经快九点了。于是对儿子说：“今天太晚了，哥哥今天就不用写字了。不然，写完后会很晚的。”儿子见我这样说，生气地说：“哥哥今天不写字，我明天也不写字。”说着说着，儿子竟眼泪也流了出来，我怎么跟他讲道理他都不听。最后，我只好睡觉不理他了。最后，儿子也不得不睡觉了。
    哎，这家伙，什么东西都喜欢跟人家比一比，结果今天这一比，比出了问题。
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