今天要善于给自己施加压力
把第二天要做的事写下来：当天没做完的放到第二天。这样做的好处是给自己施加压力。一个今天善于给自己施加压力的人，必定是明天的成功者。
（2005年第四期《师道》管建刚《价值三十万元的观念》）
必须练就敏锐的眼光
机遇其实对每个人都是公平的，绝不会偏爱他而疏远你。机遇也并不是一个罕见之物，它是无处不在的。但是，机遇并没有贴标签，它常常是躲在事物的背面，需要你用敏锐的眼光去识别，需要你做有心人去发现。所以，对某些失意者而言，并不是碰上的机遇太少，而是错过的机遇太多。他们缺少的，其实不是机遇，而是发现机遇的敏感和捕捉机遇的眼光。
只有那些眼光敏锐的人，才会从寻常的事物中发现其内在的不寻常的价值，才会在大家都没有在意或不以为然时做出独到的预见和判断，才会抓牢那一闪即逝的机遇而不致于失之交臂。我们要做一个成功者，首先必须练就敏锐的眼光。
（2005年第四期《师道》胡守文《敏锐的眼光》）
在真实中生活
不要总回顾过去，也不要总希望未来，拥有了现在，就拥有了真实。在真实中，该写的诗，让它充满浪漫；该画的画，让它大放异彩；该给予的爱，让它岩浆般炽热；该发泄的恨，让它冷如冰川；该追求就大胆追求，不留一丝遗憾；该奉献就无私奉献，不留一点内疚。在真实中生活，要勇于承担起自己的责任。
（2005年5月2日《德育报》唐莉《采撷青春的花瓣》）
快乐地欣赏别人所拥有的
倚楼听风雨，淡看江湖路。既然你让一切都随风而来，那就让一切都随风而去吧。自己不曾拥有，就快乐地欣赏别人的拥有，不让日子黯淡，不让心情颓废。这，是我们一生都需要努力去做的功课。
（2005年5月2日《德育报》唐莉《采撷青春的花瓣》）
创造自己的辉煌
你的心有多宽，梦有多远，根有多深，你的天地就有多大，你的事业就有多辉煌，你的生命就有多精彩。
（2005年第九期《人民教育》薛法根《悄悄地长大》）

心中有阳光，人生才透亮
我们可以仰仗大树，我们可以享受阴凉，但是在心中一定要开一扇窗让阳光照进来，驱逐懒散和消沉，激发斗志和信心。心中有阳光，人生才透亮。
（2004年11月29日《德育报》周哲《心中有阳光》）
感悟平凡中蕴含的伟大
习习晚风中，平凡的人面对满天星星，可以任思绪飘飞，感受生命的无拘无束；柔和的灯光下，平凡的人可以随心任性地将思绪付诸笔端，安享生命的宁静怡然；街头小摊旁，平凡的人把一碗馄饨吃得有滋有味。平凡的人无须设防，坦诚为人，自会有很多平凡的朋友，得意时随意小聚，饮酒啸歌，悠然自得，失意时便漫步野外，看小草献花，小河弹琴，海阔天空。我们在平凡中诞生、成长，在没有浮躁和喧哗的地方一天天老去。选择平凡也许是一种理智的无奈。但生活的大海无边无际，只要用心领略，认真抓住平凡生活中的每一次不起眼的收获，实实在在做事，勤勤恳恳做人，这样的平凡，又何尝不是一种美丽？……平凡并不可悲，可悲的是不知道在平凡中尽力去追求，去创造——做一粒泥土，就去培育希望；做一滴雨露，就去滋养幸福；做一株小草，就去慰藉大地……平凡如此，又何尝不是一种伟大？
（2004年第五期《班主任之友》夏俊《感悟平凡》）
大师的寂寞魅力无穷
“寂寞”是成为大师的必要条件。当大师们选择他们的研究方向时，所面对的往往是冷门、难题、困惑甚至危险。他们在进入研究的状态时，表现出的往往是废寝忘食，不顾安危，甚至是与世隔绝的。—－他们比任何人都知道“寂寞”的必要，比任何人都了解“寂寞”的力量。……大师之为大，不一定经历了大的灾难，承担了大的不幸，但一定是沉浸在大的寂寞之中，忘我地投入工作—工作是他们的生命本身，而不是养家糊口的手段。寂寞是他们工作的必要条件，而不是忍受不了的痛苦。历史的辩证法就是追逐时髦、寻求热闹的归于沉寂；甘于寂寞、乐于寂寞的永垂不朽。大师们带来了热闹，但他们所固有的，还应该是寂寞。当大师们热衷于名利时，他们就堕落了，他们就终结了。
（2002年9月9日《今晚报》夕惕之《公众的热闹和大师的寂寞》）
学会取舍才会幸福
这个世界上有太多的诱惑，因为有太多的欲望。有太多的欲望而满足不了就痛苦。一个人要以清醒的心智和从容的步履走过岁月，他就必然学会取与舍。……几十年的人生之旅，会有山有水，有风有雨，人走在山水风雨中，只有学会取舍，才会生活得踏实、轻松、安详、幸福。
但是，如何做到该取则取，该舍则舍？“取”是一种本事，“舍”是一门哲学。没有能力的人，取不足；没有通悟的人，舍不得。只有先取，才有后舍。取多了之后，常得舍弃，才能再取……人当取其所必需，取其所当有，取其所该有，而舍其不能有，舍其不当有，舍其不必有。只有这样，生命才会在“顺当”中度过。
（2004年12月3日《今晚周刊》董玉国《学会取舍》）

十个指头按不住跳蚤
十个指头按不住跳蚤，可是眼下，人们都想十个指头按跳蚤。当上小官又想当大官，一边读学位，一边又考着职称，舍不得名声，又放不下金钱；红苹果啃，青苹果又不扔；看着人家下海成功，也要去试；听说人家炒股发财，也要去买……欲望太多，必心急浮躁……当今之人，太缺乏古人的那种专一、执著的精神了，李白、杜甫一生就写诗，陶潜说放弃，就不再为官，诸葛亮辅主，就绝无二心，徐霞客一生就是行路，曹雪芹一生就想写好一部书，梅兰芳就唱一个“角”，盖叫天就演武生戏。
十个指头都用上，跳蚤反而跑了。
（2004年第二期《师道》阮直《十个指头按不住跳蚤》）
真正的幸福在所求的少
生命离不开水，欲望也可谓人皆有之；欲而有节，犹如清茶一杯，其味虽淡，却能滋润心田、滋养生命；而过度的贪欲则是一杯咸水，其味虽浓，却只会越喝越渴、越渴越喝；即使给你一个太平洋，也无法消解那心头之渴。
人生在世，需要什么，也不需要什么；世间值得喜爱的东西实在太多，面对太多太多的诱惑，明白自己需要什么只是本能，而明白自己不需要什么才是人生的智慧……幸福就常驻在一颗常常感恩、时时惜福的心境里。
（2004年12月31日《今晚报》陈文杰《“财主数羊”心态》）
感谢敌人和对手吧
在现实生活中，你没有必要憎恨自己的敌人，若深入思考一下，你也许会发现，真正促使你成功的，真正激励你昂首阔步的，不是顺境和优裕，不是朋友和亲人，而是那些常常可以置你于死地的打击、挫折，甚至是死神。
在日常生活中，我们中的许多人，却犯了这样一个致命的错误：总在诅咒我们的敌人，或者因为自己遇到了敌人而失魂落魄。这恰恰错了，你应该为自己有一个敌人或者是强大的对手而庆幸，为自己遇到的艰难境遇而庆幸，因为这真正是你脱颖而出的机会。
感谢敌人和对手吧，因为正是他们使你变得伟大和杰出。
（爱密尔·贝克特《101个年轻人要懂得的哲理》）
栉风沐雨使生命之花更芬芳
温水沏茶，茶叶轻浮水上，怎会散发清香？沸水沏茶，反复几次，茶叶沉沉浮浮，终释放出四季的风韵：既有春的幽静、夏的炽热，又有秋的丰盈和冬的清冽。世间芸芸众生，又何尝不是沉浮的茶叶呢？那些不经风雨的人，就像温水沏的茶叶，只在生活表明漂浮，根本浸泡不出生命的芳香；而那些栉风沐雨的人，如被沸水冲沏的酽茶，在沧桑岁月里几度沉浮，于是才有了那沁人的清香啊！
（2005年1月26日《教育文摘周报》智若愚《栉风沐雨使你的生命之花更芬芳》原载于2004年10期《教育艺术》）
人生需要储蓄
人生需要储蓄的东西很多。只有不断地储蓄，人生才会丰盈充实。
储蓄，不仅是钱财的积累，知识的学习，也包括人生中那些最宝贵、最难忘、最精致的部分，要储蓄人生中的一切至真、至善、至美。
（2005年5月20日《今晚周刊》石庆华《人生需要储蓄》）

请让自己多一次失败的机会
让自己多一次失败的机会，也就是给自己多一次成功的机遇。成功与失败有时只是一步之遥，逃避失败就会与成功擦肩而过。渴望成功却惧怕失败是人的本性，放弃参与很容易，可为了实现人生的价值，必须战胜自身的弱点。让永不逃避失败、永不惧怕失败的激情飞扬起来，用钢铁般的骨骼和精神支撑起强者无畏的天空。
（2004年十九期《人民教育》栾绍禹《请让自己多一次失败的机会》）
健康是基础和保障
人的一生中，会有许多的追求、憧憬、诱惑，但最后你会发现，健康才是你所有美好追求的基础和根本保证，如果没有了健康，生命就成了痛苦无奈的延续。一个在痛苦中挣扎的生命，拥有的东西再多，也会暗淡无光。
（2004年十一期《师道》段玉荣《由几则动物实验报告所想到的》）
把“如果”换成“下次”
造成人们精神消耗和折磨的，不过是“如果”两个字。比如，“如果我考上大学”、“如果我当年不放弃的话”、“如果我当时激流勇退”、“如果我当时能换一个工作的话”……针对这各式各样的“如果”，医治的方法数千种，但最终的方法只有一种：就是将“如果”换成“下次”：“下次我有机会再去考”、“下次我决不放弃”……
将“如果”换成“下次”，并不是简单的换个词，而是将心态换了。“如果”透露的只是消极的，甚至是懒惰的心态，对未来肯定没有益处。同样的事情来了，还会用“如果”加以搪塞；而“下次”流露的却是积极的、上进的心态，展望的是未来美好的前景，对人大有裨益。其实，幸福和成功并不遥远，只因我们没有积极的心态。将“如果”换成“下次”，改变了心态，幸福和成功就会在你眼前显现。
（2005年9月2日《今晚报·今晚周刊》齐齐《把“如果”换成“下次”》）
简单是一种境界
生活在飞速发展的现代社会，那些无处不在的信息包围了我们的生活，那些被物质砸出的欲望沟壑总是难以填满。还有谁会走出去听枫林鸟语，看大漠落日？有谁能坐下来看花谢花开，草长莺飞？有谁愿抬起头看天高海阔，云卷云舒？
既然我们无以选择、无法逃避地生活在这个繁杂的时段，那么，何不让我们在内心深处耕耘出一片净土，撒上简单的种子，开出简单的花朵。在那里，花香、草绿、云淡、风轻……    
（2005年10月28日《今晚报·今晚周刊》木子《简单是一种境界》）
命运在自己手里
许多时候，我们都习惯于把自己的失败归结于命运的不公，或怨天尤人，或自怨自艾，全然忘记了命运的主人正是自己。世上无难事，只怕有心人。每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
（2006年2月20日《德育报》李雪松《命运在自己手里》）

我们究竟为谁工作
教师，确实是一个平凡的职业。许多人正是在平凡和单调中逐渐倦怠，丧失了激情。所以，我们更应该深刻体会这个人生哲学：只有抱着“为自己工作”的心态，承认并接受“在为他人工作的同时，也是在为自己工作”这个朴素的人生理念，才能心平气和地将手中的事情做好，最终获得较丰厚的物质报酬，赢得社会的尊重，也实现自己的价值。
（2006年第三～四期《人民教育》郑立平《我们究竟为谁工作？》）
要让工作成为兴趣和生命内在的需要
我们其实都是在为自己工作。教师是一门职业，更是自己的事业，不要成为工作的奴隶，要让工作成为一种兴趣，成为一种生命内在的需要，成为展示智慧和才华的舞台。这样，你才能体会到人生的幸福和成长的快乐。
（2006年第三～四期《人民教育》郑立平《我们究竟为谁工作？》）
把欲望的馒头切开
我们每个人或大或小都有欲望，当外在的和自身的条件不那么完备时，如果你欲望的“馒头”很大，就把它切开，让它变得小些，再小些。那样，即使条件同样不是很好，因为欲望已经变得很小，容易得到满足，反倒更容易成功。
（2006年3月17日《今晚报·今晚周刊》陈光岳《把欲望的馒头切开》）
取舍之间的人生
生活无穷，生命有限。人生道路上的我们，其实往往就像一个忘记了起点，也不知道终点的旅人，其中的笑泪得失，半在命运半在取舍。
（2006年第五期《人民教育》赵翠娟《取舍之间的人生》）
珍惜今天
每个人都有自己的今天。有人视若珍宝，有人无足轻重，有人视而不见。于是，人生总被今天划为三六九等。活生生的现实告诉你：不懂今天是一种悲哀，放弃今天是一大损失，无视今天是一种愚蠢，赏读今天是一门学问。
（2006年第三期《师道》田风《人生短章》）

生命是个括号
生命是一个括号，左边括号是出生，右边括号是死亡。我们要做的事情就是填括号，用靓丽多彩的事情、好心情把括号填满。
（2006年第三期《班主任》薛慧丽《千万别让自己的心生出皱纹》）
普通人也能在平凡的人生中得到精彩
记得有人这样说过：世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，而不能结果的花却更加美丽，比如，玫瑰，又比如郁金香，它们从不因为不能结果而放弃自身的快乐和美丽。人也像花一样，有一种人能结果，成就一番事业；而有一种人不能结果，一生没有什么建树，只是一个普通人而已。但普通人只要心中有快乐，脸上有欢笑，照样可以像玫瑰和郁金香那样，得到人们的欣赏和喜爱。……快乐地生活，快乐地工作，也能在平凡的人生中得到自己的精彩，得到人生的意义，获得生命的价值。
（2007年第九期《师道》钱碧玉《平凡的生命也有春天》）
让美好的东西在生命中永远留痕      
岁月流逝，很多东西会变质，会贬值，会在喧嚣的尘世中蒙上尘埃，可是，请记住，不管什么时候都要保留一颗善于感受美发现美的心，并用这样的心经营我们的美丽人生，让那些美好的东西在生命中永远留痕。
（2007年第九期《师道》林静芬《岁月留痕》）
理想可以不远大
人活着，不可以没有理想，但理想不一定远大。我们如果把理想立足于每天的脚踏实地，少想些，多做些，认真过好每一天，认真做好每一件事，无愧于人，无悔于己，总有一天，我们的收获就会远远超过我们的理想。
（2007年10月1日《德育报》李鸿《理想可以不远大》）
打造一颗坚强的心
人一时失意，受到了挫折，或者失去了一些珍贵的东西，就会心灰意冷，甚至还怨天尤人。事实是，他们很少想过是否给自己打造一颗坚强不屈的心。如果，一个人连一颗敢于面对磨砺和困难的心都没有，那么，还有谁会赋予你成功的希望呢？
（2007年10月1日《德育报》朱志强《打造一颗坚强的心》）

第五辑：守望道德殿堂
老师心中要有大爱
老师不是父母，但要像父母，同时要高于父母。老师要像父母爱孩子一样爱学生，但又要超越父母之爱。只有心中有大爱的老师，才能使学生吮吸到爱的乳汁，沐浴到阳光雨露。
（2008年8月28日《德育报》杨绍求《教育杂感十题》）
教师的力量在于心灵以及师爱之光
教师的力量面，不在于智慧，而在于心灵以及心灵中散发出的师爱之光。
（2007年十七期《人民教育》李帆《用精神的烛火照亮教育事业》）
师爱像天空，像高山，像大海
师爱像天空，能收容每一片云彩，不论其美丑，故师爱广阔无边；它像高山，能收容每块岩石，不论其大小，故师爱雄伟壮观；它像大海，能收容每一朵浪花，不论其清浊，故师爱浩瀚无比。
（2007年十七期《人民教育》李帆《用精神的烛火照亮教育事业》）
为孩子的成长倾注全部爱心
如果说教育一幅色彩斑斓的画，爱是这幅画的底色；如果说教育是一首旋律悠美的歌，爱就是这首歌的基调。因为有爱，孩子那颗敏感而纤弱的心，才会不再迷茫；因为感受到爱，孩子有些蹒跚的脚步，才会变得坚强……倾情于教育，为孩子的成长倾注全部爱心，是所有成功的班主任之所以成功的第一要素。
（2007年15～16期《人民教育》《师爱篇·“没有爱就没有教育”导语》）
要对学生付出所有的感情
一个老师，不在乎你有多高的水平，只要你对学生付出了你所有的感情，让他们感觉到你是爱他们的，你就是他们心目中最好的老师！
（2008年第八期《班主任之友》李文治《我的学生朋友》）

爱就在身边
有一位老师给学生留了一道特殊的作业——吃饭的时候给长辈夹夹菜，晚上帮长辈洗一次脚……事后老师总结道：它让我们懂得了人情、亲情，懂得了爱应该怎样付出。人人都说现在的孩子缺乏对人性美与人情美的感悟，缺乏怜悯和感谢之心。作为教育工作者，与其叹息，不如处处留心，有意识布置这样特殊的作业，直至成为他们的习惯。也许，只要我们把教育的着眼点放得低一点，近一点，有人情味一点，将会发现，爱，其实很容易；爱，就在身边；爱就在儿女亲情里，就在柴米油盐中。
（原载于《广东教育》2003年十二期许丽  后载于2004年2月25日《教育文摘周报》）
爱是神奇无比的
爱是一种力量，它可以创造一切财富。爱是一种能量，它可以产生巨大的财富。爱是一种催化剂，它可以激活能量。许多奇迹的产生，都缘于爱。爱可以唤醒人们体内巨大的潜能。没有爱，再多的财富，也不能使人幸福。没有爱，再大的成功，也不能使人快乐。
（张万祥《新课标德育资料库》）
更要关注班级里的弱势群体
教育面对的是沉甸甸的生命和灵魂，它需要教育者施以情意绵绵的师爱――似春雨润物，无偏无蔽；似阳光播撒，均匀漫布。谁不梦想成功？谁不期待鼓励和赞誉？尤其是班级中的弱势群体，他们更需要这种博大深邃的师爱，需要在同样的阳光雨露下享受更多的关注和期待。由衷的肯定、诚恳的激励带给他们是暖意、亲近，是成就感，是自信心！或许，在给他们自信的同时，会催生出一个个人才，创造出一个个奇迹！
（2005年5月4日《教育文摘周报》周夕中《搬回那些“长春藤”》）
做无悔的教师
我们曾经为付出一汪清泉而无怨无悔，但却为学生手中的一杯热茶而感动流泪；我们曾经对自己的青春和健康置之不顾，但却为学生在我们生病时的一句问候而感到满足；我们曾经累得回家后难以翻身，但却为学生能被保送到名校而兴奋得一下子跃起好高，好高……这就是教师，这就是你，这就是我。我们吃也清淡，穿也素雅，但我们播撒命运的种子，浇灌生活的希望，孕育高贵的品格，收获未来的梦想。我们无悔……因为――我们的爱，在这里！
（2006年8月30日《教育文摘周报》杨洋《爱，在这里》）
不要把学生挤到墙角
老师在处理问题时，千万不要把学生挤到墙角。因为在墙角，学生没有办法转身；因为在墙角，学生可能会跳墙；因为在墙角，学生的心灵会被挤压变形。
（2006年第九期《班主任》傅春松《不要把学生挤到墙角》）

班主任宝贵的两个“假如”
“假如我是孩子”“假如是我的孩子”，班主任的这两个“假如”，可以帮助我们更好地开展工作。只有在教育过程中不断地进行换位思考，才能使我们对孩子少点苛求，多些宽容；少点埋怨，多些理解；少点指责，多点尊重。
（2007年第三期《班主任》龚世顺《班主任的两个“假如”》）
没有一种给予是理所应当的
没有一种给予是理所应当的，没有什么是必须应该的；所以，没有一种领受可以是无动于衷的、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。
（2007年3月9日《今晚报·今晚周刊》兰质慧心《没有一种给予是理所应当的》）
心中有眼
心中有眼，我们不能因为周围没有人看见就为所欲为。周围没有眼睛，我们心中有啊，眼睛原来不只存在于脸上，它也存在于我们的心灵。心中有眼，我们的心灵上有一双眼睛在凝视着自己的一举一动。眼睛是心灵的窗户，心灵上的眼睛是窗户上的玻璃。我们要常常打开心灵的窗户，让清新的空气注入我们的心房；我们要常常擦拭心灵的窗户，让它更加明亮、清爽。
（2007年6月27日《教育文摘周报》陶文娟《心中有眼》）
教师自己要守其道，精其业
教师的职责是传道、授业，教师自己要守其道，精其业。学识渊博、豁达乐观、不为名利所扰是教师重要的人格魅力所在。
（2007年7月9日《德育报》闫先君《教育好比是火……》）
学生找家教是教师责任未尽到
特级教师们希望每一位教师都有这样的认识：在职教师搞“家教”，有损师德和师表；我的学生找家教，是我的责任未尽到。特级教师们说：“我们要用自己的言行告诉他人也告诉自己，教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重。”
（2005年第一期《班主任之友》陈艳丽《我的学生找家教，是我的责任未尽到》）

打铸教师人格的基座
作为教师，我们也曾彷徨过、苦闷过；面对市场经济的诱惑，我们也曾在海边观望过；面对大浪淘沙，我们又退回了风平浪静的港湾。能做到坚守，坚守自己心灵的宁静，就打铸成了教师人格的基座。
（2007年7月9日《德育报》闫先君《教育好比是火……》）
心头不熄灭坚定的信念
有位诗人说得好：“信心是半个生命，淡漠是半个死亡。”在生命的旅途中，我们常常会遭遇各种挫折和失败，会身陷某些意料之外的困境。这时，不要轻易地说自己什么都没了，其实，只要心头不熄灭一个坚定的信念，就没有顶不住的风雨、涉不过的险途。
（2005年3月28日《德育报》刘萍《我还有一个苹果》）
师道若水，善于使学生健康成长
师道若水，能守拙致静。水乃万物之源，论功勋当得起颂词千篇、丰碑万座，炫耀的资本不可谓不厚。可它却始终保持一种平常心态，不仅不张扬，反而“和其光，同其尘”。这种宁静和达观的品性，正是一名教师淡泊守静、潜心学问的精神写照。
师道若水，贵执著坚忍。水至柔，却柔而有骨，有执著的信念，永不懈于追求。教育之事，功在千秋，利在永远，非能以急功近利之心而图朝夕之报。善师者，能以教育为事业，以育人为追求，涓涓如水，浩浩似海，以一生之涵泳，成伟业于无形。
师道若水，最博大无私。“海纳百川，有容乃大”。水最有爱心，最具包容性、渗透力、亲和力。善师之师，能容纳学生的缺点，包涵学生的无知，不计个人的恩怨，将自己的人生乐趣和学生成长结合在一起。
师道若水，得灵活机变之趣，永不拘束、不呆板、不僵化、不偏执，有时细腻，有时粗犷，有时温柔，有时奔放。教育之法，有法亦无法，心态端正而法自生，热爱学生则法自活。水的无限灵动机变之趣，给予我们教师以无比丰富的启示。
师道若水，更透明公平。水本清澈、透明，不汲汲于富贵，不摈弃于贫贱，磁碗金碗，均一视同仁，器歪水不歪，物斜水不斜，是谓“水平”。善师之师，心怀师道，道自爱生。不怀狭隘偏见与歧视之心，为每一个学生开辟人生的希望之路。
（2007年7月23日《德育报》张得晔《我把自己化作“水”》）

我们要执着于不断研究
我们是在“一桶水与一杯水”这对教育关系中沉湎于“一桶水”的浅薄满足，还是执着于不断研究，让学问使我们的教育人生更加丰盈生动？
（2008年第八期《班主任之友》胡红《今天我问了吗？》）
决不可丢失诚信
人的一生可能有不少机会，但是，诚信于你，很可能就只有一次机会。如果丢失了诚信，就失去了所有的机会，也就等于失去了一切。所以，在诚信面前，不要抱侥幸心理，更不要瞒天过海，我们只有诚信，唯此而已。
（张万祥《新课标德育资料库》）
予人玫瑰的手上总留有一缕芳香
“予人玫瑰”——对于你来说，也许只是举手之劳，不需要付出多大的代价；也许只是不经意之举，并未想到有什么回报，但在别人心中已经盛开起鲜艳、动人的玫瑰，指引着他的人生帆船执著地驶向光明的彼岸。予人玫瑰的手上总留有一缕芳香。这样，人人都有了玫瑰，人人的手上都有了玫瑰的芳香。
（张万祥《新课标德育资料库》）
腾出一只手给别人
腾出一只手给卑微者――赞扬他们；腾出一只手给狂妄者――规劝他们；腾出一只手给奋斗者――推进他们；腾出一只手给绝望者――点拨、鼓励、拯救他们……在生活、工作、事业中，如果我们善于用友好的行为去帮助别人，往往会得到同样善良友好的回报。
（2005年4月8日《今晚报·今晚周刊》仪明《腾出一只手给别人》）
肯为别人着想
倘若我们每一个人都能够在心中点亮一盏灯，既照亮别人，又照亮自己，那么这个世界就一定会充满光明和温暖。北宋哲学家程颐认为：“遇到事情肯替别人着想，这是第一等的学问。”是的，遇到事情肯替别人着想，这是一种胸怀，一种博爱，一种境界。
（张万祥《新课标德育资料库》）

礼貌素养是一种力量
礼貌素养是一种力量。有的青年以不拘小节为荣，对别人的帮助不以为然，与人相处，也不懂礼貌。这样的人难免碰壁。要说小心，思想道德修养，可是需要一辈子注意、留神和谨慎的。
（张万祥《新课标德育资料库》）
对生活的爱具有神奇的力量
一切一切的初衷缘于对生活的热爱。有了热爱，一块顽石，能赋予生命；一撮泥土，能活灵活现；一潭死水，能波澜乍起；一个古板刻薄的人能谈笑风生。热爱，给万事万物一缕灵动的魂。启程之前，我们要准备好装花种的口袋，以便在生命最糟糕最漫长的一段路上，也能够花香怡人。
（张万祥《新课标德育资料库》）
警惕优势陷阱
许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。因为缺陷常给我们以提醒，而优势却常常使我们忘乎所以。生活中，我们经常可以看到类似的事情，每每因游泳溺水而死的人往往是那些水性好者，而游泳技术差的人或是根本不会游泳的人却很少被淹死的。当生活的重担压的人喘不过气来，挫折、困难接踵而至，人们往往能发挥出自己意想不到的潜力，冲出重围，闯出一条新路。而一旦一帆风顺、志得意满时，却常常看不到潜在的危机，听不进别人的规劝，最终一败涂地。
（张万祥《新课标德育资料库》）
筑牢职业操守的堤坝
特别应该注意的是，在物欲横流、人心浮躁之际，更应该筑牢职业操守的堤坝。每个人要挺直脊梁，不为金钱所迷惑，不为物欲所左右，不为灯红酒绿所吸引，坚守职业道德，保持“职业良心”。不能仗势欺人，不能以强凌弱，不能蝇营狗苟，不能巧取豪夺，不能投机取巧。要永远做一个大写的人。
（张万祥《新课标德育资料库》）
一定要把握住航向
人生是一次壮丽的出海，一次艰难的跋涉。当我们怀着无数渴望与幻想打开世界大门，高举起生命的旗帜走向生活，我们并不知道哪里是礁石，哪里是沟壑；当汹涌的巨浪打过来时，当呼啸的狂风扑过来时，当压城城欲摧的黑云压下来时，我们能不能站稳脚跟？当令人陶醉的暖风吹过来时，当让人迷醉的香气飘过来时，当闪着耀眼金光的金条递过来时，我们会不会迷失方向？人生的征途中处处有陷阱，稍不留意就会人仰马翻。茫茫宇宙，浩瀚世界，充满迷离，充满疑惑。我们一定要把握住航向。
（张万祥《新课标德育资料库》）