[QUOTE][B]下面引用由[U]秋思[/U]发表的内容：[/B]

看钟老师的文章，常常忘记了时间！[/QUOTE]
呵呵，我是经常写得忘记了时间。

[COLOR=#1111ee][SIZE=4]2010年9月15日星期三 晴
             [B][COLOR=#ee11c2] 14、探究情绪失控的真相
[/COLOR][/SIZE][/B]   [SIZE=4]但凡世间所发生的事情，在其背后，都是有原因的，只是很多时候，我们没有找到导致事情发生的真相而已。按照因果律来讲，就是：物有本末，事有终始。那么海林，一个还未满15岁的孩子，是什么使得他对周遭充满警惕和敌意呢？昨天发生的事情，虽然表面上看是海林情绪失控，但失控的背后又隐藏着什么秘密呢？带着诸多疑问，我再一次走进海林的家。
    海林的父亲在重庆一家具厂打工，每年春节才回家，我从未见过他，他也未与我联系过。据海林的奶奶说，海林父亲性格开朗温和，为了不让海林受委屈，一直没有再婚。父子俩的关系还不错，遗憾的是父亲常年不在家。
    那么海林奶奶又是一个怎样的女人呢？应该说是一个很精明很能干很健谈的女人吧。六十多岁了，身体还非常的健硕，家里也搞得很富裕。她还给我一个感觉，那就是嘴巴很碎，几乎每天都把一张喋喋不休的嘴放海林身上。她总是说海林可怜，生下三天就没了母亲。“可怜”是她给海林的人生定位。
    海林现在的爷爷，极不厚道。经常谩骂海林，百般小视。他还对海林的人生进行了恶毒的预言，诸如犯罪、坐牢。
    海林的奶奶说，自打这个新爷爷进了家门，海林变得更加闷了。既不说话，也不开笑脸，经常坐在角落里一言不发。
    我第一次家访的时候，我就得知海林的生母在生下他之后就抛弃他了，后来，即便在大街上碰着，他的生母也会躲着他。海林的母亲为什么要抛弃丈夫和新生的孩子？虽然这个问题一直在我脑海里盘旋，但毕竟涉及到家庭隐私，所以我也不好问。这一次，既然是本着探寻海林性格变异的根源而来，那么，我就一定要问清楚。
海林的奶奶倒也没有什么顾虑，直截了当地告诉我，说海林的母亲性格怪癖，经常一个人发闷，莫名其妙就会发脾气，喜怒无常。海林现在的脸相，就跟他妈一个样。末了海林奶奶还告诉了我一个非常重要的信息，那就是海林的外婆是一个很严重的精神病人。
    这话令我非常担心，其实也一直是我的隐忧。我真的很害怕海林有一天会走上这条路。我上一届的猴儿班，那个情绪无常却又善解人意的娜娜，得了神经分裂症。我去看她的时候，她的母亲跟我说起娜娜发病前的许多征兆，我听了之后愧悔得跳河的心都有。因为娜娜母亲说的那些征兆，我本来早就发现了。但是由于我的无知，我竟然不知道那是神经分裂症的前兆。如果我稍微懂得一点医学知识，我就会为娜娜赢得最佳的治疗时间。可是我，无知啊！我只当是女孩子任性、或者是怪癖，根本就没朝这个方向去想过。
    我之所以一直百般容忍海林，开导海林，安抚海林，我就是担心海林有一天会崩溃，然后毁了自己。
    自我接手意搏班，海林就一直很信任我，但他又经常在随笔本上反驳我。反驳的理由就是我对人太好，太容易原谅别人的过错。他总是向我强调：一个完整的人，必须是有仇报仇，有恩报恩的。
话是这样说，我教海林快一年了，虽然他多次动怒，甚至也用凳子砸过人，但他都保持着一定的分寸，没有造成不可收拾的局面。更多的时候，他是在自我惩罚，或者说自我报复。
    海林虽然从小没有得到母爱，但他也是在爷爷奶奶的百般呵护下长大的啊，况且他还有一位爱他如命的父亲。
    问题究竟在哪里？
    我找来了海林的小学同学，追溯到海林的小学阶段。这一追溯，我的心几乎沉到了谷底，痛成了碎片。
    小学阶段的海林，个子小，行为习惯很差，并且非常调皮，于是老师和同学都看不惯他，经常辱骂他。每天放学，同学都会打他，甚至连低年级的孩子都要追着他打。海林经常被同学欺负，老师不但不为他做主，还说打得好。不但如此，老师还常常打海林，譬如打耳光、跪饭框、掐手臂、扯头发等。
    一个孩子，长期生活在这样的集体中，他的心态会平和吗？他的心理会健康吗？谁是海林心理畸变的杀手？我想，不用我说答案吧。
    孩子的行为习惯差，他需要的是帮助，是告诉他怎么去做。可是，海林遭受的却是打骂和羞辱。长久的打骂和羞辱，终于在海林的心里种下了仇恨。
    在海林的意识里，他认为周围的人都在欺负他。常人看来毫无意义的眼神，他却能看出鄙夷；常人看来真诚甜美的微笑，他却能看出讥讽；常人看来快乐无忧的嬉戏，他却能看出敌意。总之，他自己的动作尺度不当，碰到了别人，他觉得这很应当；反过来，如果是别人碰到了他，他觉得是故意；他叫别人的绰号，他说他是自卫反击；可是别人叫他的绰号，他觉得是侮辱。
    现在的海林，个子大了，力气也大了。所以，他认为他以前所受的委屈，都要一并讨回来。可是，又找不到具体的对象，于是，他就只有迁怒身边的人。
    这么说来，海林现在的情况并不乐观。一则是他的家族有精神病史，况且他现在的情况跟他的母亲很像，会不会是受到遗传的影响呢？二则，他小学时所遭受的各种打骂和羞辱，已经在他的心里留下了深深的烙印，他的心灵因为备受摧残而扭曲了。两则相加，是不是造就了现在的海林呢？可惜啊，我不是心理医生，我更不懂得催眠术，我只能凭我的经验和一些浅薄的心理学知识来揣度冰山下的汹涌暗流。
    但愿，我能帮得了海林，那就阿弥陀佛了！
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[QUOTE][B]下面引用由[U]孙玉光[/U]发表的内容：[/B]

   “物有本末，事有终始”，确实我们当老师的要善于追本溯源，这样的教育才有针对性，才有效果。[/QUOTE]
[EM01]

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

 
这的确是个很棘手的问题，感动艾岚做的如此细心和深入。如果有精神病因素，这个需要借助医生。如果纯粹是心理问题，我到可以提一个建议：想办法用美好的感觉覆盖存留在或者说深深烙在他神经元上的悲惨记忆。这...[/QUOTE]
谢谢乐山老师的帮助，我已经找到一本类似的书了。海林得了重感冒，昨天回家治疗去了，今天下午，因为有我的课，竟然带着病来听我的课，听了又回家治疗去了。我真的很感动。

[QUOTE][B]下面引用由[U]一棵绿树[/U]发表的内容：[/B]

“我不是心理医生，我更不懂得催眠术，我只能凭我的经验和一些浅薄的心理学知识来揣度冰山下的汹涌暗流。”
有时候已经超出我们老师的解决范围了。也许应该求助于专业的医生。[/QUOTE]
是啊，已经超出了我的专业范围。不过，我正在积极的想办法，我想，一定有办法的。

[COLOR=#113dee][SIZE=4]2010年9月16日星期四 晴
             [/COLOR][SIZE=4][B][COLOR=#ee1169]15、诱敌深入，瓮中捉鳖
[/SIZE][/B]   我在意搏班做了一个学期的自主化管理实验。建构了一套比较完善的网状式管理体系：培养了一支较为成熟的班干队伍，同时还为没有担任班干部的所有孩子设置了工作岗位，即便是新增了15个孩子，我也给他们找到了合适的岗位，让他们有事可做。所以，要说意搏班的外部表现，几乎是找不到任何漏洞的。清洁卫生方面，教室、公地，实行组长负责制，劳动委员考核，学期结束，评出“优秀扫除小组”；寝室实行室长负责制，周室长由大室长考核，学期结束评出“优秀寝室”和“优秀室长”。为了保证教室随时干净整洁，每天还委派了一名清洁值日生，由负责教室的劳动委员凤儿考核，学期结束评出“优秀清洁值日生”。也就是说，不论是教室还是公地，抑或是寝室的清洁卫生，孩子们都能按部就班做得无懈可击。至于纪律方面，不用担心有孩子半夜翻越围墙，更不用担心孩子们偷偷躲进网吧，以前抽烟的几个孩子也没有再犯。四个寝室人际关系和谐，没有偷摸乱拿之现象，也没有吵架分裂之异状。总之，意搏班现今的表现令大家很满意。
    不过，自开学以来，几乎每个孩子都有一个共识，那就是以前的浮躁之气又出现了。这股浮躁之气本来在我提倡的静文化的熏陶下已经沉淀了下去，怎么突地又冒了出来呢？俗话说“沉住气，成大器”。现在已经是初三，学习压力比之以前更大，况且明年还有一个不得不面对的中考。意搏班的孩子基础本来就不甚好，最后一年还不拼命往前跑，那么明年的中考只能是以失败而告终。所以，我必须要压住这股浮躁之气。但是，怎么压呢？这股浮躁之气是如何冒出来的呢？我必须得找到这股躁气的气源，否则，以意搏班这帮孩子活跃的个性，一定会回到从前。
    于是我开始酝酿、部署，慢慢收集“证据”。
    第一，我在意搏班推行“班务日志”课堂管理模式。每节课上完，都要请任课教师评课，并且将课堂上违纪以及不在状态的孩子的名字填在表格里。一旦出现问题，我就会及时与这些孩子见面、交流，督促他们改正。
    第二，及时召开优生会，让他们尽快沉下来，制定目标，加强自主学习。
    第三，利用课间时间观察，寻找那些特别沉得住气，抗干扰能力极强的孩子，然后在课堂上对这些同学进行表扬，表达我对他们的欣赏。其中我特别提到新来的胡波同学，他上学期期末考试是级段第五名，这个孩子的自控力特别强，不论你周围的同学怎么打闹、嬉笑，他一个人都在认真地做自己的事。由于我多次表达了对胡波的欣赏，班上很多有志于考高中的同学已经在悄悄地向胡波学习了。
    第四，指导纪律委员，运用“点”管理模式，把教室里的同学分成八个点，每个点安排一位课堂维护员维护他周边的课堂纪律。纪律委员则每天向这八个维护员收集情况，然后登记。
    第五，召开团员会，号召团员加强自律，以个人为单位，每日一省，管好自己。
    如此这般部署之后，浮躁之风慢慢沉静。不过，仍然会在一些薄弱课堂出现破坏课堂规则，影响大家学习的现象。
    意搏班的孩子，普遍性格活跃，胆大出众，表现欲望强烈。正如不少科任老师所说，在意搏班上课，很有成就感，但是考试时却很有颓败感。为何呢？也就是说，不论哪一位老师到意搏班上课，孩子们都非常捧场，跟着老师的思路转来转去，回答问题非常积极。如果要搞一个活动，不是愁没有人，而是愁人太多，不好分派。可是这些孩子又有一个最大的缺点，那就是“想学习，却不愿意复习，更不愿意练习”，所以考试没有出息。这样性格的孩子，只要有人一吹风，他们马上就跟着轻飘飘。
    不过，只要揪出那个“吹风”的人，那些跟着飘的孩子立马就沉了下去。
    由于我做了多方面的部署，所以每天反馈到我这里的文字信息就特别多。我每天拿着这些文字信息进行研究和比照。终于找到了“引领风骚”的人物——雷雷。帮雷雷捧场的分别是：小杰、小建、李强、小强、彭聪、小勇。也就是说，但凡是任课老师比较宽容的，或者说原则性不强的，再或者说是课堂管理能力比较弱的，雷雷就会在教室里搞怪。要么是说一些滑稽的话，或者是做一些怪异的表情。他这一出马，他的那些个捧场的“同伙”立即就跳出来帮腔，这些帮腔的一出来，紧跟着那些动摇分子就趁混水摸鱼，同桌之间，前后之间，开始闲话不断。整个教室就开始闹嚷嚷了，于是一股躁气就出来了。
    要说雷雷，上学期经过多次塑身，行为已经有了很大的收敛，可是这学期回来，除了言语攻击这个毛病彻底改掉之外，所有不当行为都原形毕露了。一次又一次地引领着班里那些调皮孩子把班风搅得浮躁起来了。
    对于雷雷的不良行为，我格外地注意。注意的目的就是进行负强化，让他疯狂地破坏课堂规则。雷雷果然上当了，不停地在课堂上挑起一股股浮躁之风。
    待我手里掌握了大量的关于雷雷的文字信息后，我开始反复地找雷雷谈话，希望他改正自己的缺点。雷雷嘴巴很甜，答应得也很快，但就是不会改。我知道，他一直在试探我的容忍度，所以，我一直在退，目的就是等他进，直到进无可进的时候，就是我反扑的时候了。
    果然，不知好歹的雷雷昨天下午连续两节课都想在教室里制造混乱。第一次，是政治课，连续干扰周围五人未果，最后只得自言自语。第二次，是美术课，美术老师叫上自习，文娱委员跟美术老师商量说教歌，美术老师欣然同意。雷雷忽地站起来拍桌子，装模作样说要写作业，看他嚣张，那几个捧场的“同伙”赶紧就要上了。好得纪律委员立即制止了雷雷的行为，其他的也就偃旗息鼓了。
    第四节，体育课，雷雷在跑步，跑得气喘吁吁。我走到操场，指着跑步的雷雷厉声喝道：你！出列！雷雷不知所以，应声出列。我神色严肃，声音冷硬，说道，我正式向你宣布，从现在开始，我要停你的课！说完，立即摸出包里的电话，当着雷雷的面接通了他外公的电话，请他迅速到学校来一趟。
    然后，我将雷雷带到了办公室。雷雷无措地站在我的办公桌旁，我则坐下，从办公桌盒里拿出一本书，一本正经地专心看起书来。至始至终没跟雷雷说一句话。过了大概10分钟，雷雷的外公来了。我和颜悦色，请他老人家坐下，然后将一大叠关于雷雷的文字材料递给老人家。老人家看毕，很是生气，当场就责备雷雷不叫话，不懂事，已经满了16岁了，还不知道好歹。我告诉雷雷的外公，说雷雷在班上起了反面的带头作用，不仅对我的整个班级不利，对他自身也不利。雷雷的外公非常理解，附和着我说，我知道啊，任何一个集体，只要有个羊子头，他一捣鬼，其他觉悟低的就跟着瞎起哄，这个集体要不了多久就跨了。我以前在道班上班，也有那么一两个搞鬼的，把个班弄得乌烟瘴气，哪一个段长来都弄不平。
    最后，在雷雷外公的理解和配合下，雷雷停课，回家静思反省。至于停多久，那得看他是否真心想改，如果改不了，或者不想改，那就不要急着来学校，总之一句话，跟着我走，就得跟我一个频道，我是绝对不允许任何人来搞坏这个班的！
    晚修前，我走进教室，教室里竟然一片安静。我郑重地说：我向大家宣布一件事，今天，我已经正式停了雷雷的课，他是第一号人物，还有第二号人物，第三号人物，至于是哪些人，我不在这里宣布，我会私下找他谈的！说完，扬长而去。
    没想到，第一节晚修下课时，有两个小孩找到我，先是一阵检讨，说这段时间的确是太浮躁了，请求我原谅，给他们机会，保证从今往后，再也不起哄，再也不违反课堂纪律。我故意漫不经心地笑着说，你们怎么知道就是你们呢？两个孩子不好意思地笑笑，说，我们自己做的事，我们自己清楚嘛，反正我们知道接下来就是我们了。我笑笑，说，既然你们知道自己在干什么，我想，你们也知道，怎么做才能避免雷雷的命运，其他的，我不想多说了。
     今天一天，不论何时，进出意搏班，你都会感觉到一种安宁、祥和、积极的氛围。课间进教室看了看，更多的孩子像胡波一样，在安静地看书学习。
    这就是人！复杂多变，奇怪无常的人！你把他当人的时候，他不是人，你不把他当人的时候，他千方百计要变人！所以说，在实际的教育情景中，很多现成的冠冕的理论是用不上的。因为，写在书上的理论只适合情商正常的孩子，那些低情商，低自尊的孩子，除了爱心、耐心之外，还需要搭配一些非常规的做法。
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