样在考试中发挥真实水平
 
下面的一些建议也许对你有帮助。
在考试前--
   ◇ 确信你已经了解考试的有关事项和要求。检查考试时间安排表，确信你参加考试的科目没有时间上的冲突。如有冲突，及时向教师反映，以求考前妥善解决或得到留考安排。
   ◇ 列一个清单，把你需要带到考场的东西一一列出。可能包括：钢笔、墨水、铅笔、橡皮、尺子、画图工具、计算器（有充足的电池）、手表和准考证。如果是开卷考试，你还应把教材、笔记本等列入清单。带有索引的手写笔记本可能是相当有用的。
   ◇ 提前到达考场，做几次深呼吸，消除紧张，尽可能以平和的心态投入考试。
在考试过程中--
   ◇ 拿到试卷后，首先从容地将姓名、考号等卷头内容填写清楚，不要因急着抢时间而出现错误，影响你的成绩登录。
   ◇ 用2到3分钟迅速浏览一遍所有试题，估计一下各个题目的难易程度，在题目之间大体分配一下答题时间，按照先易后难的原则，选择你最有把握的题目开始答题。
   ◇ 仔细阅读题目，分析题目给出了什么信息，弄清你要回答的问题是什么。对似曾相识的题目，切忌想当然，一定要审题清楚再答。
   ◇ 细心解题，力求一遍成功，不要图快。保持卷面清晰、整洁，以免判卷人无法看清楚而影响你的得分。要按照解题的顺序在草稿纸上列出要点或演算过程，这样对于你仔细审题和交卷前的检查也会有帮助。
   ◇ 验证答案一般集中在最后一起进行。如果你对刚得出的答案没把握，不妨立即检查，或在草稿纸上做标记，以提醒自己重点检查。
   ◇ 每题必答。不要碰到一点困难就立即跳过，既然答题顺序和时间都已经大致有安排，就应该按计划进行。如果有的难题一时不知如何下手，也不必纠缠，先完成别的题目，稍后再回头完成它。即使有的难题你无法完成，也尽可能把你的解题思路和能做的步骤写出来，或许你还能够得到该题的部分分数。
   ◇ 交卷前最好留出一定的时间检查试卷。首先要检查卷头，确保没有错误。检查答案时，一般要优先检查分值高的或你最有怀疑的试题。书写清晰、结构明了的草稿纸是最有效的检查线索。
   ◇ 即使你很有把握，也不要提前交卷。如果还剩下时间，放松几分钟，再检查一遍答案。你可能会发现某些没有被发现的错误，或对某些答案有新的想法。
   ◇ 要提醒你的是，监考人不光是监督考试，他们也提供帮助。如果你对试卷不清楚或认为有错误，或者你感到不舒服，或者只是需要一杯水，不要顾忌，请他们帮助你。
在考试后--
把已经考完的科目抛诸脑后，无论考得好坏，不要去想它，集中全部精力准备下一个科目的考试。

提高复习效率的好方法----SQRR法
 
     我们所说的SQ3R法，是指由Survey,Question,Read,Recite几个单词的第一个字母缩写而成的。
    1、概括(Survey)：复习时，借助每一章节的标题和副标题了解大概内容，还要抓住开头、结尾及段落间承上起下的句子，以明确整体脉络和重点内容。
    2、问题(Question)：复习前，要先找一找自己有哪些不懂的地方，哪些不明白的地方，带着问题进行复习，才会有的放矢。
    3、通读(Read)：复习时，不必咬文嚼字，应注重对意思、方法的理解和掌握。这有助于提高你的知识量，提高应辨能力。
    4、背诵(Recite)：复习了一部分内容后，可用自己的语言做一些简单的摘要，从中找出关键的表达词语，采用精炼的语言把思想归纳成几点，这样既有助于记忆、背诵，又可提高表达能力，使思维更有逻辑性。

高中语文学习方法
 
     有同学发出这样的疑问：记得以前自己的语文成绩也不错，为什么到高中后突然感觉语文基础很差？为什么其他学科学起来得心应手，可语文学习却变得无所适从？语文到底该怎样学？怎样才能尽快提高语文成绩？许多同学带着这样的疑问艰苦摸索，收效甚微，从致苦恼重重，浩叹连连：学好语文真难呀！
　　客观地说，语文作为基础性工具学科，想要学好是不容易。它体系博大内容浩繁，融思想、知识与艺术为一体，需逐步培训良好的感知与接受能力、但作为中学阶段的一般性学习，需要的是扎实的文字、语言功底，良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达能力，而达此目的、应该说是不太困难的，是有规律可循的。这里，首先需要端正一个认识，即语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进，潜移默化的过程。语文学习内容的丰富性，学习时间的长久性决定它不能一蹴而就，所以不能急功近利，为应试求成绩，而应砸实语文基础，将其作为一项立身处世的本领努力学习下去。
　　现代语文教育认为，阅读和写作是体现一个人语文能力的主要标志。大家在学习中要把握好这两点精髓。阅读是语文材料的主要来源，从小学高年级始，就应对一些名家名作进行有计划的阅读，不断扩展知识面。高中生已具有较强的自学能力，要根据有关的阅读书目制定自己的读书计划，时代上分古典和现代，体裁上分诗词和散文。国别上分中国和外国，可就自己的喜好侧重读来。还要涉猎当今报刊杂志和精妙时文，关心时事新闻。需知学语文仅有课本是远远不够的，要读社会，悟人生。其时有更多的东西是无须讲解的，多读多看自能领悟，自能通神、自能提高。阅读要和背诵结合起来，要广泛积累语言素材。阅读还要和写作联系起来，古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的，写作能加强记忆、整理思维、提高认识。阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精采语段，还可提炼情节梗概：做作品评析、鉴赏、读后有感等。真正的写作不是被动地完成任务，而是主动地创作。贵在多练笔，常坚持，抒写自己的生活感悟和情怀。
　　语文学习中要用好三个本子。除了学校和老师要求的语文用本外、我们倡导同学手中还要备三个本：知识本、杂记本和随笔本。知识本是用来记录语言和文学方面基本知识的，可用于随堂笔记和个人整理。经过初中学习，绝大部分的语法知识和语言现象都有触及，但限于理解能力，许多同学是一知半解，支离破碎的。到了高中，有必要对其进行系统梳理，   同学们可参照有关讲解，从字形、词语、标点到句法、修辞，用一年时间归纳整理，同时对文学常识，写作知识等注意搜集，可构建起自己语文知识的框架体系。杂记本是一个极广义的称谓，针对的是语文学习的包罗万象，无所不及。从妙辞佳句到到精美文章、从历史掌敌到民间俚语、从术语名词到文学流派、从文学描摹到专题研究，可作随时的大量的摘录抄写。此本要常备手边，努力坚持、庶乎成为语文资料的重要积累。如果说以上意在汲取，那么随笔本则是用于创造的写作园地。这里没有老师的任务，有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。好文章常常是切实有感后带着强列的创作冲动而形成的酣畅文字。 同学要多积累、多感触、多思索，勤于动笔，养成良好的笔力文风。
　　语文学习的要义显然在于勤和恒。大家要五法并用，充分调动起眼、耳、口、手、心各感官，实现听、说、读、写、思诸种功能。如果说听和读这两种视听手段是吸收营养，是“进”的过程；那么说和写则是加工和生成的过程，是进行人际交流的必需。人在社会中能表情达意、交流思想、自如往来、充分协作、不正是语文学科最根本的目标吗？还有什么“成绩”的问题不能解决呢？想以此奉送给努力求知的学子们。

★高三学习经验交流介绍－王昭★
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们，大家好！
   
我是高三、11班的王昭，今天非常荣幸可以和大家坐在一起谈论我们最关心的问题——学习方法，希望我的这些不太成熟的学习方法能对大家今后的学习起到一些帮助。我主要谈四点：
   
一、我对高三生活的认识
   
在探讨高三的学习方法之前我想谈一谈我对学习的看法，或者说是我对学习的态度以及对高三生活的认识，
   
读书的确是非常辛苦，要考上一个好的大学也是非常的难，但是也不用把读书的生活形容得那么恐怖，说什么进入高三的人就好像进入了人间炼狱。这其实也是我没进入高三前的想法，我想也许也有不少同学在没进入高三前会有这样的想法。其实在步入高三之后，我的这种想法被渐渐地改变了。我越来越相信高三生活将会是我已有的一生中最快乐最充实的一段时光，没有经历过高三的同学对此可能难以理解，这是因为我们现在每天都在忙碌着，每天都能感到自己在慢慢进步，每天都会觉得自己的心灵在慢慢充实。我想大家都可以体会到这种快乐，比如当你解出一道数学难题时候那种豁然开朗的快乐，我想大家都能很深刻的体会到。所以不要一味的抱怨生活，抱怨改变不了什么，我们应该学着去适应这个环境，而不是妄想环境会因为我们而有所改变。幸福的人不是做自己喜欢做的事，而是喜欢自己正在做的事，所以请大家试着爱上学习吧，那个时候你就会发现那些枯燥的公式定理都会变得像老朋友一样亲切可爱。
   
二、高三的临战状态和学习心态
   
再说说高三的临战状态和学习心态的调整问题。
   
首先是应该尽早进入临战状态。时不我待，在精神上要有紧迫却又奋进的感觉。不要在考前三百天的时候埋怨自己暑假的时间浪费；在两百天的时候又在后悔自己之前的松懈，最后一百天，五十天，二十天……焦灼感与倦怠感同在，并充斥着对自己的愤恨：为什么不抓紧过去的时间呢！所以请大家切记复习要先紧后松，千万不要等待明天，有一句俗话说得很实在：先紧后松，早做早歇。
   
其次是心态的调整问题。其实在高三心态是否端正，在提高自己学习成绩的过程当中是起着一个非常重要的作用的，快乐的心情和常伴你的微笑面容，能起到一个非常好的心理暗示作用——那就是：“我一定能成功，我高考一定能考好。”高三生活中的考试测验就好像吃饭一样平常，这么多场的考试当中当然会有考得好的时候和发挥得不理想的时候，那在考得不好的时候大家的心态上就会出现一些变化。到了高三大家的压力都很大，考得不好可能就会出现焦虑，会想如果高考的时候也考得不好，考砸了怎么办？这些想法都很正常。首先是这种暂时的情绪激动还是有积极作用，它会提醒你回顾一下过去的学习方法中有什么不对的地方？或者是学习过程中有什么遗漏。但是长期保持这种激动得情绪不利于学习备考。我一般是怎么调整得呢？一般就是做做自己喜欢做的事，找同学老师或者家长聊聊天，不少同学会觉得找老师聊天，怕老师或家长会责怪你，为什么会没考好啊？会提出一系列的要求，其实家长和老师也是会理解你的，而且老师带了这么多届的高三学生，考生在什么阶段会出现什么问题他都了然于胸，那他解决起来就会比较有经验比较专业。而且家长和老师作为旁观者，可能会对你提出一些有建设性的意见。我想大家只要能够敞开心扉，把自己的烦恼和困惑说出来，没有什么解决不了的问题。
   
三、学习效率问题
   
可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生——言外之意，学习成绩好未必学习效率高。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。他人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。
   
要想提高我们的学习效率，首先要学会合理利用时间，其次养成良好的学习习惯，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，以及对于自身的优势、缺陷等的深刻认识。
   
我主要说一下如何学会合理利用时间和怎样养成良好的学习习惯。
   
（一）如何合理利用时间
   
关于合理利用时间的问题，我主要谈一谈学习计划的制定。作为高三学生，制定一个切实可行的学习计划是十分必要的。当你认识到学习计划的意义，并着手于制定学习计划时，切勿以为只要有了计划，自己的一切坏毛病在一夜之间就会消失，学习效率会自动提高。这显然是过于天真的想法。过去形成的不好习惯，没有长时间始终不渝的意志努力，是不会自动消除的；而学习效率的提高也只有在长期坚持执行自己的学习计划以后才会取得成效。
   
1、注意计划执行的自我管理。为了确保计划的落实，应在学习的实践中对计划的实施状况进行定期的自我检查、自我督促、自我验收。计划学习的全过程是：确立目标→采取措施→排定时间→严格执行→检查验收。可以制定一个计划检查验收表，即将某月某日完成的学习任务、进程列成表格，每完成一个项目，就打上一个“√”，以便督促检查，一段时间进行一段验收。若未完成计划中规定的任务应查找原因，想出办法，确保计划的全面落实。只要计划是科学和切合自身实际的，一旦定好，就应该采取一切措施，坚决地执行下去。
   
2、确保计划安排的学习时间。对于学习基础不是很好的同学来说，在开始阶段自己可支配的自由学习时间几乎没有或者很少，因为他们每天完成老师当天布置的学习任务就很不容易了。但随着学习水平的提高，他们的常规学习时间将会逐渐减少，而自由学习时间会逐渐增加。由于开始阶段自由学习时间较少，所以，一般学生往往不容易抓紧，这也恰恰是他们的被动学习局面难以改变的原因。因此，刚开始执行计划时，可能会觉得时间特别紧张，但这时即使需要占用一部分个人的娱乐和休息时间，也要确保计划的完全落实。只要坚持走过了开始这个阶段，过于紧张的学习状况就会改变。一个学生如果能感到自己学习上有差距，并且希望尽快改变这种学习状况，那他就应当以分秒必争的精神去抓个人的自由学习时间。一旦抓住了自由学习时间，并且体会到抓自由学习时间给学习带来的好处之后，他就会努力去提高在校常规学习时间的效率，以增加自由学习时间，从而使自己掌握的学习主动权越来越大，一个生动活泼的学习局面也就会逐渐到来。
   
（二）怎样养成良好的学习习惯
   
关于学习习惯方面，我主要谈一谈如何建立和利用错题本。
   
由于高考除考查知识记忆外，更重要的是考查思维方法、思维能力。如何使思维更加严密，精心修改日常错题是最有效的方法。因此，我们要建立和利用好错题本。建立和利用错题本，必须注意以下内容：
   
1、分门别类地把平时练习和考试中做错的题进行整理、分析、归类。
   
2、分析出现错误的原因，明确是审题错误、思维方法错误、知识错误、还是运算错误，这是建立错题本最为关键的环节。
   
3、把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在错题本上，并把原来错误的解法清晰地摘要在错题本上，并在下面留有一块空白。
   
4、纠正错误。当老师讲解出正确答案时，要用红色笔在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析，最后按正确思路，一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。如果此题有多种解题思路，可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上。
   
5、定期归类、整理。每隔一个星期对所犯错误进行归类整理，把它们分成知识型错误、思维方法型错误、运算错误等几部分。这个过程是我们再学习、再认识、再总结、再提高的过程，从而使我们对知识的理解掌握更加牢固。
   
6、错题本上也可以记载一些非常典型、考查知识全面、解法灵活多样的优秀习题。
   
7、相互交流。由于基础不同，每个人所建立的错题本也不同。通过交流，我们可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的准确性。
   
8、经常翻看。错题本不是把做错的习题记下来就完了，我们还要经常在空闲时间，拿出错题本浏览一下，对错题不妨再做一遍，这样就使每一道错题都发挥出最大作用，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。做到同一道题不能错两次，同一类题目不能错两次。充分利用错题本，就可以温故知错、温故知新，学习成绩也一定会有很大提高。
   
错题本是取得成功的制胜法宝，是最好的复习资料，因为最具个性，所以最贴近自己学习。在这个问题上花点时间是值得的，错题本用好了，学习效率就提高了，我们就能事半功倍，取得优异的成绩。
   
说了这么多，话说回来，再好的学习方法都要有勤奋作为保障，如果你懒惰，贪玩，别说学习方法，神仙都没招。总之，“世上无难事，只怕有心人。”最后，送给大家一句话与大家共勉，冰心先生曾说的：“成功的花儿，人们只惊羡她现时的美丽，当初的芽儿，浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的血雨……”。    谢谢大家！
   

希望这些文章能对高三的学子们，以及辛勤劳动的老师们有所帮助。

[QUOTE][b]下面引用由[u]驭仁[/u]发表的内容：[/b]

希望这些文章能对高三的学子们，以及辛勤劳动的老师们有所帮助。[/QUOTE]
谢谢驭仁老师的好帖子！我想只要高三的学子们以及辛劳的老师们来到这里，肯定会有收益的。

祝愿老师们，同学们2007年高考大丰收。

    孩子中高考，家长别搞(精神迫害)  

    发表日期: 2007-04-13   罗国平


　　近日，有位家长找到心理咨询师诉苦，说自己的儿子平时学习还行，怎么越临近高考，越散漫：不是看电视，就是看武侠小说。一说他，就嚷嚷着要搬出去住，还威胁父母说要放弃高考。咨询师问明情况后回答道：“你儿子非常正常，不正常的是家长。”他给家长开出的“药方”是：保持一颗平常心，尽量让孩子放松。

　　这位家长十分委屈地说：我平时也没逼着孩子学习。也很少说孩子什么。心理咨询师的回答是：家长的体态语言有时“无声胜有声”。虽说没在口头上催促孩子学习，但面部表情、举止行为等营造出的紧张气氛，也会对孩子构成一种“精神迫害”。比如，临考前，家长一反常态，不再象以前那样看电视，走路轻手轻脚，关、开门小心翼翼、诚惶诚恐的样子，都对孩子构成了一种无形的压力。过于紧张的家庭气氛，使本来就疲惫不堪的孩子更加焦躁不安，难以静下心来。

　　眼下，中高考在即，在这非常时期，家长比孩子更需要保持良好的心态，更需要有一颗平常心。因为，家长的心情直接牵动着孩子的每一根神经，孩子的心情很大程度上取决于家长的心情。

　　所以，有些明智的家长，越是临近中考，越围绕着让自己和孩子保持一颗平常心做文章。他们让孩子在心理上做好两手准备，不管将来能否进重点中学，都能进退自如，都觉得有希望、有前途、有奔头。

　　退一万步说，就算孩子此时成绩一蹋糊涂，也切莫因为临近中高考，就硬逼着孩子临时抱佛脚。不妨先让孩子放松，使孩子处于正常状态，这样才能发挥出正常水平。再退一步说：中高考失利，也未必一定前途黯淡。人生的路还长着呢。孩子一旦成了心智健全的人，他怎么会不努力学习？怎么会不成功、不成材？教育家李圣珍有句名言：“孩子成了人，还担心他成不了材么？”

　　其实，孩子之间的较量，更是家长素质的较量。

《茂名日报·B版》（2007-04-13  第二版）

    家长助考要讲究方法

    发布时间：2007-04-18 11:30   佛山日报
 
 
　　初三学生小玉显得有些无奈：“马上就快考试了，爸妈天天都在我耳边唠叨‘现在是关键时刻，要拿出百米冲刺的劲头，要抓紧分分秒秒’，等等，说心里话，考试对我来说并不可怕，最怕的是他们的唠叨。”某高中的高三学生小展更是“苦不堪言”：“这段日子以来，我几乎成了家里的珍稀动物。晚上爸妈一会儿端来麦片、牛奶，一会儿送来水果、含参片……我都被他们关心得喘不过气来了!”一年一度的中考、高考的日子渐渐逼近，参加升学备考的孩子进入了紧张的复习应考阶段。面临升学考试，考生身后殷切期望的家长们比孩子更紧张，心理焦虑也表现得更严重，有专家戏称，“真是皇上不急，急死太监。”让人忍俊不禁的同时，却带来更多的思考。教育心理专家指出，全家皆兵的严肃气氛、异常紧张的父母，会给备考的孩子造成更大的压力。
 
　　家长越俎代庖不可取
　　
　　如今的孩子都是家中的掌中宝，一有什么事家长们就围着团团转，往往会表现出对孩子进行过分的保护，同时又抱有过高的期望，在行为上更是加以过多的干预，恨不得什么事都帮孩子做，只差不替孩子进考场。专家称，这些都是不可取的，会对孩子的生活产生一定程度的干扰。
 
　　就读于禅城区某中学的小华一直很苦恼。在家里，爸妈待她像公主一样，什么事情都不让她做，要她一心复习，家里的气氛也怪怪的，家人对她总是小心翼翼的。家人成天对她念叨要吃什么保证营养，饭前饭后乃至夜里还要补充营养素。“我不敢想，要是我没有考好，辜负了大家的期望和为我所做的努力，我该怎么办？”无疑，家庭的“特殊化”带给孩子的不是方便与动力，而是更大的压力。     还有些家长早早就请假在家，专门照顾即将考试的孩子。专家认为，这么做反而会给孩子造成太大的压力，更不利于孩子以平常心准备应考，其副作用是影响孩子安心复习及在考场上的正常发挥。
　　
　　孩子惧怕父母过度关心
　　
　　可怜天下父母心。家有考生父母心里那根弦往往绷得比考生还要紧，但父母的关心却未必都能起到积极作用，反而会使学生感到精神紧张，甚至是恐惧。
 
　　记者在采访中发现，多数考生对考试本身并无太大压力，却对家长的过分关心备感头痛。小红的爸爸对她的期望很高，总想着让她成为状元、进名牌高校，但小红自认为没有这种能力，平常考试都没有进过年级前几名，考状元进名校是有点不实际的，临近高考，小红的心里总是很不安。这实际是一种负面暗示，让孩子觉得考不上名校就是无能，无形中给孩子增加了压力，而且容易挫伤孩子的自信心。
 
　　和小红一样害怕父母关心的学生为数不少。高三学生小刚说：“平常我爸妈工作都很忙，没什么时间管我，可近来他们却经常请假在家帮助我复习，甚至帮我买了好多复习资料，我觉得怪怪的，一下多了两个人监督我复习，反而让我很不自在，很害怕考不好，总是没法静下心来。”过高的期望会使家长自身心态失衡，也给孩子施加了不当压力。家长的高分要求可能会使孩子望而生畏，而如果家长此时对孩子的学习施压，可能会使孩子无所适从。如果考前的弦绷得过紧，考试时一旦出现闪失，考后孩子就会难以承受。
　　
　　家长助考要讲究方法
　　
　　家长助考不能一味地要求孩子，也应讲究方法和策略，要把握好度。专家建议，家长平时应帮助孩子调整好生物钟，让孩子的生活、学习尽量有规律。家长即便关心，也要放在心里，表面上要尽量做得平常些，不要制造紧张气氛。要留心孩子的情绪变化，孩子不想复习时别逼他学。适当的时候可以叫孩子看会儿电视，比如看些娱乐或新闻节目以调整心情。考生家长要正视现实。孩子参加中考、高考，家长对此大考的高度重视可以理解，但如果将这种重视转移到过高提升考试期望就是一种误区了。    
 
　　家长应保持正常的期望心态，接受孩子的现实状况、现有能力，合理施教。父母可以对孩子说：“高考，其实就是一场考试，绝非一场考试定终生，只要积极准备，认真复习，然后在考试中发挥出应有的水平，做好自己会做的题，这就够了。只要你努力了，无论是什么样的结果，我们都会满意的。”父母的理解与支持，会让孩子感动，他们有任何方面的问题，才会主动和父母交谈。而父母也应主动和孩子交换学习生活中的看法，鼓励他们说出自己的想法和疑虑，分享他们的快乐，也分担他们的烦忧。

    （记者 刘冬梅）

    教育部：体育成绩将与中高考挂钩
 
    2007-04-26 09:30:25  来源: 南方都市报  

 
    据新华社电　记者25日从教育部获悉，今后，体育考试成绩不但在中考中所占的比重将逐步增加，而且将作为高校录取新生的重要参考依据，并与高校、示范性高中招生指标适度挂钩。

　　教育部、体育总局近期出台文件提出，要建立《学生体质健康标准》测试报告书制度，测试报告书要列入高等学校和高中阶段学生档案，并作为学生毕业、升学的重要依据。体育考试成绩要按一定比例记入中考成绩总分，积极推进在高中毕业学业考试中增加体育考试的做法，将体育考试成绩作为高校录取新生的重要参考依据。

　　教育部体卫艺司副司长廖文科在25日的新闻发布会上说，在中考成绩中逐步增加体育考试成绩的权重是一个方向，现在全国各地方都在按照这个方向往前走。

　　在高考同等条件下可否优先录取体育成绩优异的高中毕业生？廖文科表示，教育部正在考虑这一问题。据了解，教育部已明确规定，教育部直属高校新生《学生体质健康标准》测试结果，将作为调整直属高校招生计划区域分配方案的依据。

谢谢雷达老师！真的太感谢了！我今年带的是初三，我正好缺少这方面的知识。五一放长假我一定从头开始认真的看好每一篇。

谢谢驭仁老师，太好了这些帖子，我下载给我学生看。