上周学校里要检查每个班的环境布置，因为后面的墙上以前曾经被分成了几个模块，我们根据墙上的安排准备了一些作品，包括书法练习、绘画、粘贴、剪纸等，在我们班的学生上一年级的时候，我们当时环境布置时，我都是留几个干活利索的孩子帮忙贴作品。所以这一次，那几个孩子老问我：“老师，什么什么时候留下帮忙啊？”我回答：“这次老师不留你们了，要分给几个小组完成。”学校是要周五检查的，我在周四的早上就分工好了：“一、三、五、七组负责把花朵贴到教室左右两边的墙上，其他小组负责贴书法、绘画、粘贴和剪纸。”我还要求组长找几个组内做事认真的同学来完成本组的工作。等到中午我到班里时，小组了的孩子已经按照分工干的热火朝天了，我巡视着，看到哪儿干的不好时给他们指导一下，一些没有分到任务的孩子还很着急呢：“老师，我也想干！”我安慰他们：“以后还会有机会的，下次吧。”等下一次班级布置时，我要充分发挥学生的主动性，让他们出主意、想办法，调动他们的积极性，相信他们也会有很多令人欣喜的创意。  

班里老有一些懒虫不把我布置的读课文或者背诵的作业当回事，所以，今天下午的第三节课时，我问了几个学生的电话号码，几个孩子一看我想兴师问罪，就故意说：“老师，我不知道家长的电话号码。”我也顺着他们说：“既然忘了，那就等着家长来接吧。”一听我想来真格的，大部分都说了。这不，今天晚上我给好几个孩子的家长打了电话，给他们介绍了孩子这一段时间在学校的表现。让家长务必检查孩子的作业，以免孩子掉队。但是，有些家长的话让我担心，自己今天的努力也许会白费。
我和贵阳妈妈的对话：
  我：“你看，贵阳这一段时间还是没有完成作业，尤其是背的课文，他都背不下来。”
  贵阳妈：“老师，我也知道这个孩子好偷懒，我这两天忙，接回来孩子就已经很晚了，一回家他就困了，要睡觉。（贵阳妈妈是做保险业务的，平时总把孩子放在小饭桌。）
  我：“贵阳已经养成了偷懒和磨蹭的习惯，在班里做作业的时候，我得经常去看看他是否跟上趟了，要不，他课堂的作业也做不完。你不能把孩子扔在小饭桌就万事大吉，还得自己多管孩子才行。”
 贵阳妈：“好啊，我得尽量抽时间管孩子，老师在学校里多批评他就行。”（要是批评一下就管事，我的工作就好做了。）
我和露霞爸爸的对话：
我：“其实，刚开学时就想给你打电话给你说说露霞的情况，可是担心你好打孩子，就一直拖到了现在。”
露霞爸：“这个孩子很皮，不打她行吗？”
我：“你总打她，事实证明打孩子并没有改变她的坏习惯，所以就得想别的办法。”
露霞爸：“我也是问她是不是做完作业了，她都说做完了。”
:我：“那你也看孩子做的作业了吗？”
露霞爸：“没有。”
我：“就是啊，不管是语文作业还是数学作业，我们都要求家长签字，你得根据孩子抄的作业来检查才行啊。”
露霞爸：“那好吧，这孩子，就是不听话，还得揍她一顿才行。”
没等我再说，就把电话挂了。  

今天上午上课之前，我把昨天晚上给几个家长打电话的事简单地给班里的孩子说了说，目的也就是告诉他们，如果不遵守班级纪律的话，老师就会给家长联系，把他们在学校里一些不好的表现告诉家长。另外，我还要求学生，回家后必须先自己认真地完成老师布置的作业，等家长下班后让家长再帮助检查签字就行，决不是让家长看着写作业。如果是自己忘了让家长、签字，自己就得接受一点惩罚，如果是给家长说了，家长非不给签的话，我会给家长交流。希望能纠正学生家庭作业不认真的现象。

   周六正吃午饭的时候，生福的妈妈打来电话：“生福上午去学校了说是你们班要练队列，还要快吃饭，下午早去呢。”我诧异地说：“我根本没有让学生来学校啊，现在周末是不能随便让学生到校的，看来他是自己玩去了。”生福的妈妈说：“这个孩子是真是愁死人了，一点作业不做，还撒谎。”我嘱咐生福的妈妈，别再让孩子自己出去乱跑，赶紧认真写作业。生福这学期一直不在状态，上课无精打采，下课才精神，作业则是能懒则懒，成绩更不用提了，把脑筋都用到玩上了。

     今年，我们县里的运动会进行改革，不象以前那样只是根据运动会的成绩来排名，要加上大课间的活动、跳大绳、绑腿跑、艺术活动等一一打出成绩，再加在一起算分，这样一来，可把我们这些班主任们折腾苦了，要每天下午课外活动时间都出来排练，弄的学生都不愿意做游戏了，看来，被逼着玩也不是幸福的事情。晚上听一位有经验的班主任介绍，她们班的家长都很配合老师的工作，让我们羡慕不已，因为我们们要有一些孩子完不成作业，要求家长检查的也没有人检查。我问她：“你们班的家长怎么那么好呢？”“我总是先夸奖他们为孩子的学习付出了很多努力，孩子有了进步，不过，得坚持多关心孩子才行。这样一来，他们对孩子更上心了。”我也得试试更多让家长配合的办法。

       今天上午听了一节口语交际课，感觉让全体学生参与的很少，老师让围绕爸爸、妈妈是怎样关心你的学习、生活的？具体讲一讲父母疼爱自己的一件事来发言。感觉就是那几个孩子在说，其他孩子大部分时间只能是倾听的份，虽说倾听是一种美德，但对于10岁左右的孩子，只让他们听也太残酷了吧！中间也设计了让同位交流、小组交流的环节，但留给学生的时间太少，根本没有说出什么就匆匆结束了，我觉得仿佛是一种形式。其实父母的爱是孩子感受最深，最有内容可说的，关键是老师如何引导。如果是我来上的话，我会以班里一个同学的父母为例子，录下他们一天的工作以及在家里的操劳，让学生体会父母的辛苦，然后让学生说说自己的父母为这个家，为自己做了些什么？回家问问父母，他们是心甘情愿地做这些事，还是很无奈地做？是什么让自己的付出无怨无悔？从而知道：父母爱自己的孩子，爱这个家，所以才不怕辛劳。作为孩子，我们也要尽自己之力为这个家做事，让家成为最温馨的港湾。因为本单元的主题就是感受爱、回报爱。而肤浅的引导只能让学生肤浅的感受。

   三天假后，马上投入到了紧张的工作中。这不，昨天下午通知我们要进行队列队形和体操的比赛，仗着前一段时间已经进行了准备，要不可就麻烦了。尽管如此，还得加紧练习一下，“临阵磨枪，不快也光”嘛。昨天下午，我就叮嘱学生要穿舞蹈鞋、白袜子、红领巾叠放整齐，还要回家练练体操。今天上午，我拿出了一节课给学生纠正体操的动作，因为有些孩子的动作做的不到位，还有的还抢节奏，做的太快，紧接着就该上体育课了，我在外面和学生一块练习了两节课。放学的时候，我叮嘱学生下午一点半到校再练几遍，大部分孩子都按时到了，可是有几个晚了十几分钟才到，影响了我们班的练习，我狠狠地批评批他们一顿。到第三节课比赛的时候，孩子们还算争气，都能认真做了，也很整齐，美中不足的是喊口号时不够响亮。

   周五下午的时候，学校里让每个年级前两名的班进行展示，所以下了第一节课我们就站队去操场了。到了操场上，班里的一个学生问我：“老师，怎么没有我们班啊？”我说：“还是我们班做的不够好，只得了第三名，以后努力啊。”那个女孩满脸遗憾。虽然班里有一些很调皮的孩子，但他们也是热爱我们的班级的。由于是让坐在操场上的，许多学生根本看不到前面的表演，有的很快就互相说话，甚至有做游戏的，我就不停地前后巡视着，后来，对那些多次提醒依旧不改的，告诉他们回班里之后直接减一颗星，这样，班里才没有乱成一团。不过，两节课的时间对于二年级的孩子确实太长，有的悄悄的问我：“老师，咱们什么时候回去呀？”我就安慰他们：“坚持一段时间就能回去了。”这次看队列队形比赛，我学到了一些东西，首先当然是队伍整齐，做操有力，其次是口号要尽量声音洪亮，震耳欲聋才够气势、另外，喊队的体育委员也得很有劲，喊起口令声音大。

能和孩子们一起那是多么快乐的事

     上午上着第四节课的时候，贵阳的妈妈来教室里把孩子带走了，说是要去给他专门定做鞋，当时上着课，我也没有来得及问他们什么时候回来。可是整整一下午，贵阳都没有到校，贵阳的妈妈也没有打电话说明情况。直到我快要下班的时候，贵阳所在的小饭桌的阿姨才来教室把他的书包拿走了。本来我以为去的地方不算远，他们还不得赶着回来上课呀，这家长也不知道怎么想的，也太不把学习当回事了，怪不得孩子的学习这么吃力呢。
     另外一个今天下午没有到校的学生是生福。他也是一个学习上很吃力的孩子，作业是经常写不完，要不就是错误百出，成绩自然不用多说了。中午放学的时候，生福的妈妈告诉我孩子有些发烧，星期天的时候已经打针了，但还是在烧。我说：“看他这么瘦，看来吃饭也不行吧。”生福的妈妈点头称是：“是呀，这孩子就是不好好吃饭，再加上不好好学习，也不少挨打。”下午，我看生福的座位是空的，还以为是家长带着孩子去打针了呢。直到学生放学的时间，生福的妈妈打来电话：“生福是肺炎，医生要求住院，要不你让生福的表哥把书包捎回来吧。”当时我急着让学生站队放学呢，又赶快派学生去送书包。

    今天的心情非常糟糕，首先因为接连几天的午睡都没有睡好，弄的我整个下午都无精打采的，另外就是因为今天我们班的运动会成绩特别差，自然使我的心情变坏。真是几家欢乐几家愁，等学生都走了之后，回到办公室，一班的小杨和三班的小夏都兴高采烈的，因为他们班比起上学期有了很大进步，由原来的倒数第一和倒数第二变成了这次的第二和第三。我自知班里的运动员都不行，都懒得问多少分了。当然结果也是让人伤心：由上学期的第三名变成了这次的倒数第二，郁闷的我都不愿说话了。因为一个主力男队员生病缺席，只能上了一个替补，而上学期挣分的学生这学期都退步了。真是让人无可奈何。学生的素质不行，咱有劲也用不上啊！  我感觉和其他老师相比，我对这次运动会的付出还是很多的，每天让学生去训练，快要到运动会的时候，体育课上也盯着练，得到的结果确实如此，郁闷！付出和收获太不成正比了！总结这次的经验教训，既然学生的体育差一些，咱就提前练，笨鸟先飞吗！再就是如洁新这样太好动而又吃不得苦的坚决不能让他当运动员，因为他也只是搀和罢了，给班里挣不了一点分。一丹60米是第四名，100米是第三名，比以前退步了。宗一平时跑的还挺快的，可是只在立定跳远是得了第二，跑步项目根本没有得分。正昌平时是我们班男生中最快的可是 60米连决赛都没有进（说是跑道快最后的时候掉鞋了，真是关键时刻掉链子。）200米可能也就挣了2分。靳瑞和永帅倒进了决赛，但是都在后面，挣分非常有限。新如和梦嘉也就是重在参与了。   一丹让她重点攻60米和100米，加快速度。宗一练习跳远。洁新下学期是坚决不能用他了。女生还得找找，人太少了。昨天没有强调今天开幕式的纪律问题以及卫生问题，以后得注意才行。

     学习语文园地五的第一题“我的发现”，这个题是让学生了解句子相同但是标点不同的话，句子的意思也不一样。我一改以往我给学生讲标点所表达的意思的习惯，而是让三个学生分别扮演感叹号、问号和句号，说出自己的长相和作用。如扮演感叹号的同学说：“大家好，我是感叹号，一根小棍，下面再加个点，那就是我，我的感情最强烈，文章里谁也不如我重要。”扮演问号的同学说：“我的样子像小耳朵，要是没有我的发问，怎能引起读者的思考？”而小句号则说：“我是小句号，只要写完句子，就得把我写在句子的右下角，如果没有我的帮助，句子岂不没完没了？”学生都觉得这种形式很有趣，自然也记住了几种标点的不同。