[QUOTE][B]下面引用由[U]淡墨[/U]发表的内容：[/B]

短短的两个月，其间还有一个寒假，81篇文章，王老师的坚持真让人感动！建议有时间，把这些积累的素材做些分析研究，相信一定有惊喜！[/QUOTE]
不知如何分析研究，能给一些指导就好了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]雷红林[/U]发表的内容：[/B]


回想在自己的教育教学中，总在批评一个人的同时又在表扬另一个人，以为这样可以让学生知道什么是对的什么是错的，今天在王老师的文章中听到了学生的心声，以后会努力避免！[/QUOTE]
表扬值得我们研究，让其作用最大化。

[QUOTE][B]下面引用由[U]活得精彩[/U]发表的内容：[/B]

祝福王老师生日快乐。36岁，正当年。哈哈，加油。[/QUOTE]
呵呵，是应该加油，趁年轻做点事。

[QUOTE][B]下面引用由[U]wxsf9813[/U]发表的内容：[/B]

 
王老师，生日快乐！生日这天，有这么多温馨的场面，让我感觉到，你是世界上最幸福的人！[/QUOTE]
感谢那些给我祝福的人，也祝您快乐！

[QUOTE][b]下面引用由[u]wlwen9998[/u]发表的内容：[/b]

今天对我有着特殊的意义——36岁生日。老婆一个月前就对我说：“今年是你的本命年，我们要好好庆祝一下。”我对过生日一直没有什么热情，觉得没有多大的纪念意义。老婆这么热情，我也就答应。她对我说：“我买件夹...[/QUOTE]
[P]送给王老师迟到的生日祝福！[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

今天对我有着特殊的意义——36岁生日。老婆一个月前就对我说：“今年是你的本命年，我们要好好庆祝一下。”我对过生日一直没有什么热情，觉得没有多大的纪念意义。老婆这么热情，我也就答应。她对我说：“我买件夹...[/QUOTE]
王老师生日快乐！

[QUOTE][B]下面引用由[U]雷红林[/U]发表的内容：[/B]

送给王老师迟到的生日祝福！[/QUOTE]
谢谢，祝您幸福！

[QUOTE][B]下面引用由[U]潜江邱娟[/U]发表的内容：[/B]

 
王老师生日快乐！[/QUOTE]
谢谢，祝您快乐！

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]1、[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]让学生脱离班主任的约束而进行班级自主教育自我管理，是神话，还是概念炒作？在现实工作中，自主究竟能不能成为一种可能？[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]青少年的心智不够成熟，对自己行为的掌控能力是有限的，他们的言行具有冲动性。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]学生完全脱离班主任的约束而进行班级自主教育自我管理[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]不现实，[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]班主任应该加以指导、监督、培训。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]2、[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]现在学界提倡学生自主，究竟自主符合不符合我们的教育管理的发展方向？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]学生过怎样的生活，就是受什么样的教育。学生过自主管理的生活，就是培养他们自主管理的能力。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]让学生自主管理应该是教育管理的发展方向。教育的最终目的是学生能自己处理自己的事务。教育中的包办太多，对学生的束缚太多，学生在家看家长的眼神行事，在家看班主任的眼色行事。教育培养的应该是独立人格的公民，而不是跟风者、马屁精。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]3、[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]让学生进行自主教育自主管理，我们最难跨越的，究竟是老师指导水平不行，还是我们自己对学生不放心？对学生放手，会不会影响班级管理呢？[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]    自主管理我觉得与班主任的指导水平有关，也与学生的能力有关。我不赞成完全放手让学生管理。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]4、[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]如果我们要进行班级的自主教育自主管理，我们该从哪些方面入手？怎样形成一种让老师放手，让学生自主的操作机制呢？[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]班级自主管理，我觉得应该从这样几个方面入手：全体学生培训，让他们对自主管理有认同感；班干部培训，让他们知道如何处理管理中的棘手问题。应该逐步放手，先让学生自主处理较为简单的问题，在放手完成困难一些的问题。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]更重要的是班主任观念的改变：下周的升旗仪式是由我班组织，本来我想让美术老师帮忙画一幅有关妇女节方面的宣传画。美术老师说：“不如我指导，学生自己动手画，这样效果更好一些。”我挑选了班级[FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]个绘画水平好一些的学生，他们画了两节课。我看画面上中间写着“妇女节快乐”五个大字，还有[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]个手印。据说那是天宇的手印。我对他们的作品不是很满意，觉得用色不均匀，有的地方浓，有的地方淡。有些图案还有涂改的痕迹，我觉得很不满意。美术老师对我说：“那是你用成人的眼光看，有老师说那几个字写的很好，还以为是我写的。那[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]个手印，他们觉得很有创意。”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我想，如果给学生犯错的机会，让他们多锻炼的机会，他们的能力就会增强。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]星期四，我与女生聊到双武，她们告诉我：“我们看见双武将擤了鼻涕的卫生纸放到嘴里吃，我们都惊呆了。”我听说过有人吃玻璃等的癖好，双武难度喜欢吃纸吗？雨婷说：“我也尝过卫生纸，淡淡的、没有什么滋味，怎么也咽不下去。”据说，还有几个女生也尝过吃纸。我笑着说：“你们没有在纸里加了调料，肯定没有滋味，你们加点调味就行好了。”她们纷纷抗议道：“看到鼻涕都恶心，还要我们吃。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我告诉她们双武挺可怜的，他的父母已经有几年没有回来。外公对他也不是很好，每一个月只有[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]10[FACE=宋体]元钱的生活费。小媛说：“他肯定没有钱买零食吃，但我看见运龙给他零食吃，他都不接受。”我猜想：“他可能觉得运龙是戏弄他，并不是真心的。”小媛说：“我看运龙很真心。”我感觉双武在班级里很孤独，没有什么朋友。雨婷不同意我的意见，说：“不少男生与他的关系挺好的，如瑾豪、岁澳等。一次在食堂排队进餐时，男生距离双武很远，瑾豪走到双武的身后，其他的人也就过来了。”看到他也有很多的朋友，我觉得很高兴。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]周五中午，我把双武叫到办公室，问他吃纸的原因。他想了想，说：“去年期末考试的时候，我看见一个初二的男生在吃纸，就问他原因。他说，自己独自饿了，吃点纸，缓解一些饥饿。”吃纸也能缓解饥饿，我真的不敢相信。我好奇的问他：“吃纸有作用吗？”他憨憨的说：“能添点肚子。”我接着说：“你吃纸觉得有滋味吗？”他摇摇头，说：“很淡，没有什么滋味。”既然肚子饿，那么运龙给他零食吃，他又拒绝呢？他告诉我：“我觉得肚子不饿，就没有拿他的零食。”我问他：“他给你零食吃是真心吗？有人说，有人把脏零食给你吃，是吗？”他如实的说：“他们真心给零食我，很卫生的。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]问题的关键是双武的零花钱不够，我对他说：“你让父母给我打个电话，我让他们给你增加点零花钱。”他很高兴的答应了。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我问他：“在班上有人欺负你吗？”他考虑了一会，说：“汉江看见我之后，经常让我滚。”我问他：“汉江为什么要这么做？”他说：“他觉得我身上有异味。”我问了问，他身上的确有股怪怪的气味。我问：“你多长时间没有洗澡了？”他还是上个星期五洗的澡。他的老毛病怎么又犯了，我对他说：“今年放假回家，你就要洗澡。要不然，你就像上学期一样，把衣服带到学校里来洗澡。”他答应会洗澡。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]临走前，我从抽屉里拿出两袋雪饼给他，他接过雪饼后，礼貌的说：“谢谢！”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]真的希望双武能像其他学生一样讲卫生，得到其他学生的认可。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]现在的学生基本上都是独生子女，他们被家长宠爱的过多。这样并不利于他们的成长，产生依赖感，难以独立的处理事务。作为家长、教师，放手时就放手。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]周三的时候，我来到六年级办公室看见方老师正在写材料，她告诉我：“你昨天不是安排永琪发言吗？”教务处让我班安排一个寒假作业，我和课任教师查看了所有学生的寒假作业，最后评出两名完成质量最好的学生：永琪、子欣。周二中午在教室里，我对永琪说：“你的寒假作业写的很认真，你准备一下发言稿，开学典礼时你上台讲话。”胖胖墩墩他连连摆手，说：“我不发言，我怕上台讲话。”人都是被逼上梁山的，我一口回绝了他。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我拿过方老师写的材料，一张纸上全是她自己写的内容，我纳闷的问：“我不是让永琪写的吗？怎么变成你亲自操刀了？”她笑着说：“晚自习后，他写了一份材料交给我，我看每一句话都需要修改，还不如我给他写一份发言材料算了。”她的话已经说到这份上，我只提醒她：“别孩子包办太多的事。有很多事他自己能做，你就要让他做。”永琪的生活费等都是她交给我的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]方老师在六年级的时候，亲自带过孩子一年。后来她说，自己再也不会教自己的孩子。我问她缘由，她说：“上学期的时候，我觉得带的很顺手，下学期感觉很不好。”我问她什么原因，她解释道：“有学生故意的戏弄他，即使我公平的处理他们，学生还是认为我很偏心。”教师亲自教自己的孩子是有挑战性的，孩子身上的压力很大，两者关系的处理是有一定难度的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]方老师说：“我遇到很多人，他们认为教师的子女的成绩应该很优秀。教师的子女也是人，成绩不一定很好。”我也遭遇过她的情形，人们普遍会认为教师的孩子成绩很好。我的孩子成绩一般，每每问及孩子的问题，我会感到很难堪。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我更想了解一下永琪在家里的表现，她接着说：“爱人喜欢在家里喊永琪做这做那，如倒水、盛饭等。我很反感他的行为，孩子又不是我们的奴隶，明明自己能做的事，为什么要孩子做？他却说，如果他什么都不给我做，我养孩子为什么呢？”看来他们的教育观点是有差异的。公平的说，孩子不是我们附属，更不是我们的私有物，他们是有着独立人格的个体。孩子如果愿意做些家务，为父母做些事，也是可以的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我对方老师说：“你好像很娇惯孩子。”她答道：“人肯定要惯自己的孩子。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我后来与永琪聊到母亲带他的时候，有没有什么特别之处。他说：“如果我考试失利后，她就会给我买资料让我在家里做。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]后来，我与其他老师谈到孩子的教育问题，有人告诉我：“每次孩子问我问题，我就很不耐烦，说怎么这么笨，不开窍。”她说的是实情，我自己辅导孩子时，也没有什么耐心。我给孩子讲数学题时，讲着讲着就提高了声调，有些激动。如果孩子还没有听懂，就会斥责她。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]这位老师继续说：“孩子坚决不愿意让我教她。”我想孩子是什么理由呢？她说：“孩子说，我在课堂上究竟是喊我老师呢，还是妈妈？喊老师，我觉得很别扭。喊妈妈，我觉得在课堂不能这么叫。”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt] 这的确是让很多孩子很为难的问题。我初中时，姑爷任班主任。我很少在学校里喊他，就是不知喊什么好。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]家长、教师应该适当的放手让孩子做事，这样会锻炼他们的能力。即使他们会走一些弯路也无妨，他们不断的调整方向，才能找到正确的方向。我们对学生或孩子放手一些，让他们快乐的成长。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]