[P][LINE-HEIGHT=150%][P][P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman]33[/SIZE][FACE=Times New Roman]、没有人是穿着西装降临人间的[/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        有老师来信说，叙事写得不好，要求改一改。好知道如何写得更好。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        期望快点进步和发展的心情我们理解。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        禅宗里有一个故事，叫“顿悟“。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        说是的老和尚招来一个小和尚，小和尚希望自己能够打通“任督二脉”，快点参透人生真谛。师傅每天都要他打坐、敲渔、念经。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        小和尚的基础毕竟不太好，每次念经都念得头大。对有些句子其实是一知半解。老和尚照例抽小尚背经和讲经。小和尚讲得不到位处只是点出来，让他再悟。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        经历了三个寒暑，小和尚有点气馁，因为，自己感觉到读经倒是进不少，但讲经的水平还很差。尤其是对经书的理解就更是有许多困惑。每次问师傅得到的回答就是回去多读，多悟。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        小和尚很奇怪，明明师傅都知道，为什么就不告诉自己呢？偏偏要求自己挖空了心思去悟，悟得头发晕，眼发昏。不过，小和尚知道，师傅尽管表面慈祥，但内心坚持原则，遵守规则，要示严格，也就不敢违抗，继续每日苦思冥想。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        老和尚立于一旁，每次看小和尚时而皱眉，时而摇脑，只是不作声。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        再过三个寒暑，小和尚依旧每日修炼。只是近阶段，愁绪尤甚，头脑混沌较之以往任何时候都厉害。忽一日，小和尚竟似疯癫一般手之、足之、舞之、蹈之，老和尚观之，对着小和尚的头就是一棒和粗喝。小和尚跌落石阶，顿觉清醒异常，往日郁积胸中多有不解之问题只一下子就畅亮起来，豁然开朗！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        就在这一刹那，他明白，自己终于开悟！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        此正所谓，六年修来一疯狂，当头棒喝人亮堂。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        没有小和尚这六年的自我修炼，师傅的这顿棒喝也喝不出什么清明与亮堂来。这六年，无人替代！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        师傅的作用就是不断地督促和观察，在适当的时候一顿棒喝。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        喜欢看[/SIZE][FACE=Times New Roman]NBA[/FACE][FACE=Times New Roman]的人一定知道有个马刺队相当了得。马刺的英文是“[/FACE][FACE=Times New Roman]SPUR[/FACE][FACE=Times New Roman]”，原指一种较短的尖状物或者带刺的轮，连在骑马者的靴后根上，用来刺激马快跑。在冲锋时，骑马者用脚后跟踢马腹时使马感到刺痛而全速前冲。它的形状类似带锯齿的轮子，是可以随意滚动的，因为并不尖利，一般不会对马造成伤害。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]         我以为，研修中，我们的作用就类似于这种[/SIZE][FACE=Times New Roman]SPUR[/FACE][FACE=Times New Roman]。至于跑得快或是跑得慢，取决于每个都自己的修行。我想，只要事定颗虔诚的心实实在在地修行，跑得快是迟早的事情。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        当然了，按照原定的研修计划，我们的[/SIZE][FACE=Times New Roman]SPUR[/FACE][FACE=Times New Roman]功能会很快发挥出来。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        至于许多老师担心写得不好的问题，我只想说一句话，没有人是穿着西装降临人世的。大家都一样，每个人都是光光地来到这个世界上，后来，有人穿了西装，装扮得更漂亮，那是因为他追求美的努力程度不一样。当然了，有些人可能一辈子只穿着中山装，而他还以为世界就是这样的。我想，研修的时候，多修炼，多穿几套不同类型的衣服试试，有助于我们感受这个世界的美，也有助于我们认识自己更适合哪种美。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        因此，别管写得好不好，我们先写。我更要叮嘱大家，隔了十天半个月，从头翻看一下自己写的，你就会发现其实自己还是有进步的。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        没有人可以替代你成长。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]活得精彩[/U]发表的内容：[/B]

33、没有人是穿着西装降临人间的        有老师来信说，叙事写得不好，要求改一改。好知道如何写得更好。        期望快点进步和发展的心情我们理解。        禅宗里有一个故事，叫“顿悟“。        说是的老和尚招来一个...[/QUOTE]
嗯，很有道理！做什么事情都不能一蹴而就，慢慢成长才是对的。

[P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman]34[/SIZE][FACE=Times New Roman]、痛了才会思索[/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        这是深圳陈勇老师的话，我借用，但不敢埋没人家的版权，在此加以说明。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        如果将人生比作一次在江湖的旅行的话，那么，人遭受痛就是必然的。正所谓“人在江湖飘，哪有不挨刀”。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        挨刀当然有痛，但痛完了会有思索则定当别论。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        有人一辈子都没有搞明白究竟是什么原因挨刀。当然，也许搞明白的并不是事实本身。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]但是，去搞明白（尽管最后没有真正明白）比死都不明白要高明得多。至少，这表明人作为主体的存在，在积极地探索为何而存在，活为何。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        班级管理同样与人的生活一样具有某种难以言说的奥秘。探究奥秘就成为卓越班主任的必然。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        前天，一位毕业的学生请我小聚。席间谈到，这一生如果有人能够指点一下，也许会少走许多弯路。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        我问他，你需要什么样的指点？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        他说，比如，如果早一点有人告诉我，事实上创业是有许多专业性的技巧的，再比如，如果早一点有人告诉我多读点书对在社会上游走非常重要的话，我会抓住大学时光猛啃几本书。再比如……[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        我打断他的话，这些话难道没有老师曾经跟你说过？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        他若有所思。说是说过，好像那时并没有这么在意。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        你现在为什么会忽然特别在意了呢？你要思考的问题在这儿。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]是的。现在回想起这些话来，特别有感觉。觉得尤其在理。老师，您说那会儿你们也这么讲，怎么就听不进去呢？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        我笑笑，每个人的成长都一样。我以前经常抱怨，这一生遇到的导师太少，没有许多高人做指点。事实上，再回头一看，每个阶段都有高人在指点你。只是，有些事情非得自己撞了南墙，觉得疼了，回转头来，再一思索，才发现导师讲的在理。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        仔细回想起来，有些人生的哲理事实上在幼儿园的时候老师就已经讲过了。可我们非要到一定时候才会真正明白。比如，做人要诚实，人多的时候别乱跑，要学会笑，有糖的时候学会与身边的小孩子一起分享，把听到好听的故事也讲给身边的人听……但这些哲理通常是在人生被折腾得差不多的时候才会省悟，理解其中的本意。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        学生笑一笑，表示认同。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        是啊，人生当中的许多道理，我们在书中早就学过和记下了。这些道理总是要在痛过后才会真正明白。这叫阅历。没有阅历，纸上的东西都是浅的和虚的。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        研修中的痛也无人替你承受。痛得越早，体悟得越多，痛得越深刻，收获也会越大。这不全对，但有一定道理。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]活得精彩[/U]发表的内容：[/B]

34、痛了才会思索        这是深圳陈勇老师的话，我借用，但不敢埋没人家的版权，在此加以说明。        如果将人生比作一次在江湖的旅行的话，那么，人遭受痛就是必然的。正所谓“人在江湖飘，哪有不挨刀”。        挨...[/QUOTE]
是啊，很多东西，只有自己经历了，才会悟出一个道理来！

[P]成长中有些痛是必须的。关键要有梦，有反思。[/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman]35[/SIZE][FACE=Times New Roman]、播下的是龙种，收获的是跳蚤？[/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT] [/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        大多数老师都会有这种感叹。在我对两百多中小学班主任的采访中，许多班主任老师都感叹，自己为学生付出那么多，可是总看不到自己期望的结果出来。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        我常常跟访谈的老师开玩笑，大抵我们都有“播下的是龙种，收获的跳蚤”的感觉吧。他们表示深有同感。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        我有时候想，也许我们读鲁迅先生的文章读多了，总是有“九斤老太一代不如一代”的感叹。又或者是我们学马克思太多，所以，也才有“播下的是龙种，收获的跳蚤”的遗憾？因为，这句名言恰恰出自马氏之口。他播下了共产主义的种子，在他的有生之年却看到全世界凡是龙种繁殖的地方乱成一片。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial]        按照我们的反思原则，革命的刀举向自己，我们就应该质问自己，我们播下的真是“龙种”么？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial]        看过许多关于教育与爱的文章，坦然地讲，看到一半就无法再继续。（当然，很多这样的案例真的做得很好。）在我看来，有些老师的爱事实上是绑架的变种。换句话说，是龙的变种，并非真正的龙种。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial]        举个例子，有一个老师跟我讲述他如何对班上的一名女生愤怒。我问他，为何愤怒。原因是，穿得短和少，经常勾引男生。他用了勾引。我的天。当时吓得我心惊肉跳。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial]        我对他说，先不要下结论。先去观察。他说，我已经观察她好多时候了。每次下课都要跑到男生那儿去。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial]        我再问，这就是你所说的勾引？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial]        他说，你认为这还不叫勾引。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial]        我不再往下问，转而问她，如何应对。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial]        他说，强制她不要跟男生接近。开一场班会课，含沙射影的批判她，让她能够意识到。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial]他的情绪比较激动。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial]        我再问他，为什么要这样。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial]        因为，教育者要有爱。尽管我不喜欢她，但还是愿意用爱心对她。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial]        我知道，无法改变他。只是笑了笑说：你这不是爱，你这是典型的伤害。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial]        他不置可否。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial]        后来，我不知道他如何处理的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial]        ……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial]        在我的访谈中诸如此类的案例太多。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial]        归结为一条，很多老师播下的并非龙种，而是以播龙种的名义，播跳蚤，因此，收获跳蚤是自然而然的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial]        有老师曾经在讲座后来信问，如何避免爱到最后成伤害。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial]        我想不出答案，但给了他一个边界：不要专制。不知道的就与学生一起商量，一起探讨。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial]        专制主义在中国自来都有土壤。如果爱以专制的形式呈现，再好的龙种播下去，也会变异成跳蚤。在专制管理的框架下，学生通常都会被异化为实现班主任梦想或者理想的工具，班主任成为某种神圣的化身，这是最可悲的。这样的事情，不但经常发生在教室里。在成人世界里通常也经常发生。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial]        今天时间有点紧张啦，要结尾了。来不及再做过多的阐述，先写个引子在这儿吧。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial]我们做老师的一起来记住这句话吧：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=3]        “总是使一个国家变成人间地狱的东西，恰恰是人们试图将其变成天堂。”这是德国诗人、古典浪漫派诗歌的先驱荷尔德林的警句。照此逻辑，“总是使一个班变成人间地狱的东西，恰恰是班主任们试图将其中的每个人变成龙”。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

[P]这最后一话，还真不好懂！呵呵[/P]