[QUOTE][B]下面引用由[U]活得精彩[/U]发表的内容：[/B]

43、热身过后是比赛：2013年1月回顾及未来畅想        每一项运动之前总会有一些预热期，研修亦如此。        研修到今天已经为期一个半月。大家从不适应到慢慢接受，这是一个可喜的开始。更让人开心的是，绝大多...[/QUOTE]
研修班的故事越来越精彩了.我期待着精彩!

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]相逢是首歌[/U]发表的内容：[/B]

班上的同学都好历害呀！这次我要挨批了，不谈原因了，都是自己不好，只交了一篇叙事，看样子年终奖没有了，惭愧中……[/QUOTE]
[/P][P]你也可以很厉害。因为，你有许多故事是我们这些班里所没有的，只是你想不想，愿意不愿意的问题。来年集中，我们还想看你跳的江南啊。你要再不努力，你可要出局啦。呵呵。[/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman]44[/SIZE][FACE=Times New Roman]、研修年度写作计划[/FACE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]以前当班主任时，好像也没有什么好的花里胡哨的方法，偶然地一个小点子在长长的日常事务管理中好像也不足为道。我始终坚持的原则是：我带头，从小事做起，以身作则，同时，鼓励创新。当了十年的班主任，好像效果还蛮好。呵呵。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]研修班，大家都说我是班主任，我真的骑虎难下啊。那就当呗。还是以身作则吧。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]读了《卓有成效的管理者》，那就要用啊。德鲁克常常提醒我们，要事优先，成果导向，任务驱动。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]前面的热身活动已经做完了，接下来，我想自己该做一些正式的动作啦。古语说得好啊，凡事预则立，不预则废。这一个月来，我一直在思考，我作为同行者，应该写些什么呢？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]今天是[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][FACE=Times New Roman]月的第一天，我满脑子里都是计划和想法。现在，写出来，算做是一个承诺，同时，也接受大家的监督。我更欢迎大家也效仿，晒晒一年零二个月的计划。接受我们团队成员的监督，也算是给自己一点压力。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]～[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]31[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]：班级管理的三十个关节点：兼谈我的班主任生涯反思。我当了十年班主任，留下了二十本笔记本，现在常常翻看这些笔记本，有些字迹已经看不清楚啦。但其所承载的不仅仅是那段由青涩逐渐走向成熟的教育生活，更是一个活生生的老师在讲台上心态历程所发生的各种转变。（两天完成一篇。其中一天留出来完成学术论文的写作。以下同）[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]4[/SIZE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]～[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]：我所见到的台湾。详细叙述在台湾访学其间所见到的台湾现状、台湾社会管理和教育值得借鉴之处以及存在的问题。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]5[/SIZE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]～[/FACE][FACE=Times New Roman]7[/FACE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]31[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]：班主任专业化：我的调查与研究。我打算用两个月的时间详细讲述这三年来我和我的学生对上千名班主任进行的问卷调查和对两百多名班主任进行访谈所得到的结论。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]8[/SIZE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]～[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]31[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]：学术论文写作（暂停叙事写作）[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]11[/SIZE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]～[/FACE][FACE=Times New Roman]2014[/FACE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]31[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]：对研修班学员进行访谈[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2014[/SIZE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]～[/FACE][FACE=Times New Roman]2014[/FACE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]31[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]：对研修班进行反思[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]昨天，有朋友来信说，时间从哪里来，写的源泉从哪里来。江湖中有句笑话说，世界上有三样东西是挤出来的，一个是海绵里的水，一个是时间，还有一个，喏，我想大家都懂的，哈哈，这虽是一个笑话，事实也是如此。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]至于写的源泉从哪里来，多思考。我自己做得并不好，但有一些有意思的经验愿意与大家分享：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][FACE=Times New Roman]、尽量坐公共汽车或地铁。因为，在坐公共汽车的时候，你可以观察别人，也可以思考。尤其是写作，你完全可以借这个时间来进行构思。（我的观察发现，许多人在公汽车上刷微博，好像有点可惜。）[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][FACE=Times New Roman]、吃完晚饭，陪家人散散步。多听对方说，从她那里获得一些你所不知道的信息。这可以成为你写作的来源。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][FACE=Times New Roman]、多与陌生人聊天。因为，接触到的许多异质的信息。经常跟同一类人聊天，你得到的信息通常是同质的，而与陌生人，尤其是不同行业的陌生人聊天，你就会得到许多异质的信息，这会刺激你的脑神经。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]4[/SIZE][FACE=Times New Roman]、跟你的孩子约定。晚上至少有一个半小时，要静下心来，不许闹，不许看电视，不许吵，全家人看书或写作。这样，你一边在培养他（动若脱兔，静如处子嘛），一边在给自己时间。而写作需要一大段时间来做。而不是零碎时间。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]5[/SIZE][FACE=Times New Roman]、主动承担家务，尤其是一些不需要动太多脑筋的家务。比如，洗碗，拖地，抹家俱，洗菜，等等。你一边做，就可以一边思考。这有两大好处，会让你的家庭气氛非常好。千万不要与家人闹情绪论，这样损失的时间太多。呵呵。时间成本太高。所以，要学会将家庭气氛搞得很好，很舒服。你的写作才会有一个好的环境。对于家务已经搞得很多的老师，你要学会培育你的那一位共同参与家务劳动。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]6[/SIZE][FACE=Times New Roman]、多阅读。天下无新事。事实上，我们今天所遇到过的，古人差不多也遇到过，只不过换些方式，换些人物出场罢了。所以，读得多了，你慢慢就会开阔起来。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]7[/SIZE][FACE=Times New Roman]、接受别人的批评。把你的[/FACE][FACE=Times New Roman]QQ[/FACE][FACE=Times New Roman]群建立起来。每个月在网上接受学生的痛批，你会觉得成长非常大。哈哈。孩子就是一面镜子。但，不允许秋后算账，要真心感谢孩子带给你的财富。事实上，在社会上，我们很难听到真实的关于你仍然需要成长的信息。所以，我们常常不知道自己的漏洞在哪里。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]8[/SIZE][FACE=Times New Roman]、与你的学生约定一起做一件非常耗掉很大精力，坚持很长时间的事情，在这个过程中很涌现许多有趣的故事来。这是你写作的非常有价值的来源，而且，这些故事有唯一性。别人没有做过的，永远也无法演绎这些故事。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]9[/SIZE][FACE=Times New Roman]、提高你的打字速度。这会节约时间，同时，让你有成就感。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]10[/SIZE][FACE=Times New Roman]、计划可视化。家里的墙壁要利用起来，每天给自己奖励小红旗，我们已经成长，但也需要自我激励。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]11[/SIZE][FACE=Times New Roman]、多投稿，管他写得好不好，写好了，寄出去。别指望发表。一旦发表了，一定要庆祝一下。比如，奖自己一顿美餐，奖自己一件新衣服，给自己心爱的人送一个礼物。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]12[/SIZE][FACE=Times New Roman]、参加社团。现在网络上有许多[/FACE][FACE=Times New Roman]QQ[/FACE][FACE=Times New Roman]群，专业性很强。多去参加他们的讨论活动。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]13[/SIZE][FACE=Times New Roman]、多听听视频。网络为我们洞开了一个全新的世界，里面有许多名家的讲座，多听听，自然会有许多启发。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]14[/SIZE][FACE=Times New Roman]、最后一条，别贪心。我们不可能天下鸟儿都捉尽。做自己喜欢做的事情，并以此为业，坚持下去，一般来说，也不会穷到哪里去，只是前期可能要忍受一下清苦。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]活得精彩[/U]发表的内容：[/B]

44、研修年度写作计划 以前当班主任时，好像也没有什么好的花里胡哨的方法，偶然地一个小点子在长长的日常事务管理中好像也不足为道。我始终坚持的原则是：我带头，从小事做起，以身作则，同时，鼓励创新。当了十...[/QUOTE]
刘博的这些建议很好,我会记下的.

[COLOR=#ff0000][SIZE=4]　　有时候我感觉，人只要行动起来比什么都可怕，为什么这么说呢。从刘博的第一篇文章是2012年12月17日到2013年2月1日为止的最后一篇文章，这期间总共只有47天时间，刘博一共写了44篇文章，几乎每天一篇，44篇文章的总字数达到57799字。做这样的一个统计，一方面表达我对刘博作为班主任的敬佩，一方面也作为鼓励研修的老师们，一定要加油啊！只要行动起来，研修的风景一定会美不胜收！[/COLOR][/SIZE]

邱老师写得精彩。呵呵。我是先写下来，当作素材，所以，写得快点，你是琢磨后再写，慢点出精品嘛。感谢付老师的关注和监督。

[P][LINE-HEIGHT=150%][P][P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman]45[/SIZE][FACE=Times New Roman]、班级管理[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=Times New Roman]个关节点（[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=Times New Roman]）：首次亮相，无招胜有招[/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        中国喜欢讲究彩头，所有人生的第一次都有格外重要的意义和象征价值。你看，每届常委换届，召开记者招待会，那可是千呼万唤始出来啊。班主任出现在学生面前的第一次跟这个的意义和价值事实上有着某种契合之处。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        当然了，这并非单纯的是一种迷信或者我们固有的传统，从心理科学上也可以找到科学的论证：第一次给人的印象尤为重要，而且，这种印象常常定格外人对本己的价值判断。放在班主任身上，就是学生会用一系列的词语对班主任进行定义，我以前的学生常常在见完的第一面之后称呼我为“阎王”、“杀手”，多年以后，我问学生，这些名号的背后到底蕴含着怎样的价值判断？他们都笑笑，“事实上就是你太严肃，搞得我们心惊胆战！”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        在当班主任的第三年，我通过对学生的访谈和观察发现，总是一见面就大段大段地说，好多学生并不买账，而且，说得太多，大家一会儿就忘记了。既然大家记不住你讲的规则，那就等于白讲。我后来的每次见面改做两件事情：第一件事情，学生自我介绍；第二件事情，集体劳动。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        我对人物的记忆能力特别差，尤其是将人名和人的特征联系起来的能力差到让人无法认同[/SIZE][FACE=Times New Roman][1][/FACE][FACE=Times New Roman]。怎么办？我的班级管理第一件事情就是找一大段时间让学生走上讲台自己介绍自己，再加对这个班的期望。每人两分钟。那时候带班一般人数都在七十人以上，这件事情办下来需要两个多小时。所以，我一般在进行首次见面时，会将我自己的课调到一起，拿自己的课进行。[/FACE][FACE=Times New Roman][2][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        活动开始之前，有两条规则和有两条奖励和处罚规定。两条规则：一，无论别人说什么，不准嘲笑别人，不能打断别人，不能起哄；二，如果别人说的你听不见，你就根据别人的表情去猜，他为什么这样？他现在的心情是怎么样的？两条奖励和处罚：一，学生自我介绍完后，谁能在第一时间内叫出最多的人来，谁就获得一个大本子，并冠以“记忆大王”；二、记住的人名低于十个的，将被处罚清洗当天的餐盘。我们叫这个时刻为“缘来缘往”[/SIZE][FACE=Times New Roman][3][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一个个学生走上讲台，有些兴奋，有些能够侃侃而谈，有些走上去报个名字后就满头大汗了，有些声音宏亮，有些声音小得连自己都听不见……我坐在教室的最后一排用笔记录，一边观察走上台的每一个学生。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        这里还有一个小秘密，许多班主任是通过看学生的档案袋和向前任班主任、科任老师打听来了解学生的，我这个人也许太自我吧，我最相信自己的判断和自己的观察。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        学生在这之前通常没有准备，因此，很考验他们的应激能力。因为无法准备，站在讲台上的表现就是他们的积累和潜意识中的本能反应，更容易看出一个真实的人来。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        在自我介绍完后的“缘来缘往”，你就可以非常明显地看出来，在同一时间内，哪些学生容易被别人记住，哪些学生通常容易被人忽略，你就知道，在以后的工作中应该对哪些经常被关注的学生时不时浇点水，让他清醒一些，知道自己是谁。对哪些不太容易被别人记住和关注的学生多以鼓励，多点点名。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        当然，通过这个过程，我自己对班上大部分学生有了大致地印象和了解。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        让学生集体劳动几乎是我当班主任首次见面时的拿手好戏，而且屡试不爽。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        第一次集体劳动，我从不会分工，也不会安排，只讲劳动范围：教室里的窗户、门、黑板、课桌椅、老师办公室的布置（我们班主任的办公室就在教室的旁边，有一大间，分成前、后两小间。前面一间为老师和学生的谈话地点，兼发一些学生的饮水器具等，后面一间则是班主任的“老巢”，那个时候的条件真是差啊。）。一个原则，自己觉得可以了，就在教室里坐好，等待我的检查。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        临了，我讲一句，这是一次集体劳动，我的原则是，你要快乐劳动，你觉得搞什么快乐，你就搞什么。你觉得搞哪儿都不快乐，你也可以呆一边儿不搞。但我相信，总会有一些同学是会从中找到快乐的。不信，咱们试一试。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        当然，搞劳动时，我可不会离开现场。我一直奉行一个原则，当班主任，关键环节，你一定要在现场。有好两年，竟然还真没有人开始带头搞，那没办法，只能是我亲自操刀快乐的擦窗户，直到一批学生加入进来，带动其他人来做。凭我的经验，只要有那么一个、两个人首先站出来，一呼号，这件事情一般都会解决得很好。所以，不太要担心会冷场。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        在现场的观察对进一步了解学生是非常有帮助的。而且是非常准确的。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        哪些学生有号召力，哪些学生主动，哪些学生积极，哪些学生能够在一个人无法做到的情况下整合资源，结成团队来做一件事情，哪些学生在劳动中一边做还能够一边分享生活中的感受，哪些学生能够一边劳动一边还能够把别人逗乐，一目了然。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        这个时候，大概就能够将班级管理人员的名单初步定个大概了。即使不选班干部，也知道，下一次，班上有活动时，哪些活动应该找谁来主持，比如，需要相互配合的事情该找谁，需要运用理性分析的事情该找谁，我的本子会迅速的将这些学生进行分类，对于某些比较难以确定的，我会在以后的工作采用其他办法进行观察和访谈。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        我的原则是让学生先表演，让学生先把自己呈现在我面前，而不是把我呈现在学生面前。我年少时喜欢读古龙和金庸的武侠小说，有些镜头，我是记忆尤深的，比如高手对垒，一定是谁都不会先不出手，经常在他们的小说里看到这样的描述，两个人站在那儿，时光在他们的对立中流失，大约要从早晨一直站在黄昏吧，终于有一个实在忍不住了，于是出手了，但紧接着倒下的也是他。因为在他出手的那一刹那，他武功中的漏洞就出来了，对面的那个高手正是在漫长的观察和琢磨中读懂了对方，洞悉了对方的软肋。这样的场景在古龙的小说中尤其多。曾经勾引我少年时代许多奇幻般的梦想。当然，我深知我做不成大侠。因此，我常常在班里玩点小花招，颇有一种当了一回大侠的快感。看着本子上刚才还比较陌生的名单一下子生动起来，详细起来，具体起来，那种感觉还真是无法言喻。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        当然了，学生一代一代相传。有许多学生后来毕业后，再回来跟我聊天，都反应，我的这些花招，他们都会私底下通过师哥师姐来了解。不过，他们还是反应，尽管了解，在那一刻，还真装不出来。我常常自豪地告诉他们，那当然，你以为装得出来吗？这玩意儿是要靠积累的。一个平时从不积极的人，他那一下子能装得积极到什么程度呢？那种积极是不是从骨子里出来的，一眼不是就可以看出来吗？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]  [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        我想，当班主任心中的确要藏着许多招儿，对付这帮“调皮时代的调皮鬼”你还真得有见招拆招的能力。当我们实在无招时，有时候不要急，想办法让对方先露招，我们再来思考和判断，就会陷自己于慌乱之境。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        我也观察过我们学校许多班主任的做法，首次见面，滔滔不绝，许下许多诺言，到后来，自己都记不得了，但是别忘了，你记不得，学生可给你记得清清楚楚呢。这样，不但失了威信，也坏了规矩，不利于以后的管理。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        [1] [/SIZE][FACE=Times New Roman]我开始以为自己是某个方面有毛病，后来，看心理学书，才知道，有些人对人物的记忆能力就是要特别低一些。看来，我就是属于这种类型的。我常常记不住别人的名字，但对人物的脸部表情识别能力很强。所以，有时候在街上看到熟人，一般叫不出名字，只能笑笑。做了许多努力都无法突破。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        [2] [/SIZE][FACE=Times New Roman]这也是我在当班主任多年，总是占用自己的英语课来搞班级活动，但是，好像学生的学科成绩也没有差到哪里去。因此，在我当班主任第三年的时候，我就相信，有时候时间还真不一定出效益，关键看如何激活学生内心的那个兴奋点，变被动学习为主动学习，变刻意学习为随意发现和学习。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        [3] [/SIZE][FACE=Times New Roman]我们那儿是寄宿的学校，学生的早、中、晚餐都在学校吃，八人一桌，吃完后，饭盘和菜钵都要清洗。一个班一般都有八桌，共十六个盆子。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]