2006年3月6日               晴
                有其女必有其母
    我想，这一次，便是神仙也难以让超超回来了。

    超超妈妈来到学校的时候，我正在上课，她耐心地等着，她显然是想请我吃饭的。我却在下课时安排学生替我买了份饭。一边吃饭，我一边让她看我的日记——主要是关于超超的日记，我们的相识、交往，超超的性格、优点、缺点，她怎样在班里发表消极言论，她如何把我的好班长“轰”下台，她如何当上了班长，我对她的期望、鼓励、批评，我对她毛病的分析，直到她怎样违反纪律，一幕幕再现，不但使超超妈妈流下了眼泪，就连我也为自己的详细日记而惊叹。

    最后，超超妈妈说了一句话：“您对超超真是仁至义尽了！但您能不能再给她一次机会呢？”

    我未置可否，无论能否给她机会，我都要让她对超超了解更全面些。

    饭后，把她带到了超超的寝室。

    有我的鼓励，同学们畅所欲言，小蓓谈到超超的懒散，超超对她的无理，泣不成声。这时，我才知道，超超花丹丹的钱竟超过了一千元。平时，我总奇怪丹丹没买衣服、不吃零食，怎么花钱那么厉害，现在才知原由。

    因为星期一中午我要给班干开会，所以座谈进行四十分钟后，我告辞了她们寝室。超超妈妈依然在了解情况。

    将上课时，321寝室的同学一个个红着眼睛进教室了，询问之下才知道，我走后超超妈妈一反温和态度，埋怨同学们不该把什么话都对老师说，和超超的言论如出一辙。同时她打电话给超超，问超超究竟花了丹丹多少钱。超超竟说只花了一百元，超超妈妈相信女儿的话，像看仇人似的看着丹丹，说话特别难听。这一切激起了众怒，因为超超花丹丹的钱许多人都知道。遗憾的是，以前我也被蒙在鼓里。

    看同学们义愤填膺的样子，我知道，便是神仙，也难以让超超回到我们班了。

    但她的妈妈竟然意识不到，下午我上课时，还见她痴痴地等在办公楼下，等机会和校长说话。

    我百感交集，心中有说不出的不忍——可怜天下父母心，她竟不知道等她的是失望吗？却又气愤——真是有其母必有其女！其实，犯错误并不可怕，可怕的是她们不知道自己错在哪里。

    超超和她妈妈共同的错误是“掩耳盗铃”，她们认为只要我不知道超超的行为，就可以留在学校；她们认为大家都应该替她们撒谎，所以总埋怨同学们；她们哪里曾检点过自己呢？

    真没想到，我们做学生的思想工作，竟要从做家长的工作开始。如果家长和我们思想不一致，任你老师下多大功夫，也是没用的。

    无奈啊！

遇上这种家长,真是可悲又可怜啊!

初荷真是才女呀，喜欢你的文字！

[QUOTE][b]下面引用由[u]粥几口[/u]发表的内容：[/b]

遇上这种家长,真是可悲又可怜啊![/QUOTE]
谢谢粥几口老师的关注！
我身边这样的家长还真不少呢！

[QUOTE][b]下面引用由[u]贺敏之[/u]发表的内容：[/b]

初荷真是才女呀，喜欢你的文字！[/QUOTE]
谢谢贺老师！欢迎您常来指导！！

                        不要被动等待欢乐
                             李迪
    昨天是农历八月十五，月亮却羞答答藏在云层里，让初次在外过中秋节的同学颇遗憾。
郑州的月饼贵得很，来自农村的学生连最低档的也舍不得买。不能和家人团圆，又吃不上可口的月饼，她们的心里自然是不好过的。

    小星家在郑州，昨天给每个寝室带了一个月饼。一个寝室八个人，共吃一个小月饼，够分吗？

    答案是：够分。

    今天周记收上来，许多同学都在谈中秋节。320寝室的学生说，昨天是她们有生以来过得最快乐的中秋节。晚上，寝室里每人出了几毛钱，买了八块蛋糕，一人一块；又把小星给的月饼切成了八份，一人一份。大家先齐唱两首歌，然后八个同学围成一圈，开始一个个往家里打电话。每打通一个，大家就齐声喊：“祝爸爸、妈妈中秋节快乐！”姑娘们在这一边激动地发抖，妈妈们在另一边高兴地要命。碧晴在周记中说：“我经常往家里打电话，从来没有像昨天一样紧张得直冒汗。我的妈妈说我们寝室里有一群小叽喳；润娜的妈妈说我们是一群小喜鹊。我们感觉自己幸福极了！快乐极了！”

    312寝室却正好相反，小娜在周记中说：“昨天中秋节，我们也没钱买月饼。只有我心里还高兴些。因为只有我的爸爸给我打了电话，她们几个都没有接到家里的电话，都很丧气。”
 
    看完周记，我陷入了沉思：两个寝室，其实是在一样的条件下过中秋节的，为什么320寝室的同学感觉幸福极了、快乐极了，而312寝室的同学却非常难过？

    因为320寝室的同学是以积极的心态去为自己找快乐：妈妈不打电话过来，没关系！我们打过去。而且不是一个人打，是八个人打。这样，我们每个妈妈都会接受到八个女儿的祝福，每个同学也都会得到八个妈妈的疼惜，自然高兴；而312寝室，却是在被动地等待家里来电话：家里来了电话，我会很高兴；不来电话，我就伤心。这分明是将自己是否幸福快乐的权力交到了别人的手中。如此被动，也就做不了自己情绪的主人。

    所以，如果你想做一个快乐的人，就主动去寻找快乐吧！哪怕中秋节八个人去分一个小月饼，也会给你带来无限地幸福；如果你想快乐，就先把自己的快乐和祝福送给别人吧！别人自然也会祝福你的，你能得到的将是更多的快乐！ 为什么有的人金衣玉食却并不快乐？有的人布衣粗食却非常满足？

    但愿我们将来都能做一个幸福、快乐的人，别忘了以积极、乐观的心态去寻找幸福、赠送快乐！

  快乐掌握在自己手中,主动的去寻找快乐才能得到真正的快乐!! 经典!!

谢谢清风老师，你现在还好吗？

  还好呀！我白天课较多。我是凑时间在学校的电脑室上论坛看看。每每读到你的文章都受益非浅。还有张老师的精美小帖，看到后感觉很好！欣赏别人的佳作也是一种享受呀！

清风总是这么鼓励我，有机会了初荷请你客，以表达谢意！

父爱、母爱和师爱
李迪
当我对学生超超的教育失败后，我不得不审视自己的所谓“师爱”了！
内心深处总有一个声音在呼唤：“是你害了她！是你不正确的‘师爱’害了超超！”
我凄惶，我悔恨，我不得不承认，的确是我错误的“师爱”害了超超！
我从不怀疑自己对学生的爱，所有见过我的家长都会称赞我的亲切、我的友善、我的热情、我的温文尔雅。我曾为此自豪。但如今我知道，作为一名班主任，只有亲切、友善、热情、温文尔雅，是远远不够的，还应该有足够的严厉。
爱，果真是一门艺术。
其实，弗洛姆在《爱的艺术》一书中准确地区分了“母性之爱”和“父性之爱”：他说：“母爱是无条件的，并不要我付任何代价，只要是她的孩子就行。母爱是极乐，是安宁，它无需去争取，也无需被恩赐。但是，母爱无条件的性质也有它的反面。它无需被恩赐，但它也不能被争取，被产生，被自由把握。” 而“父爱是有条件的爱。父爱的原则是：‘因为你满足了我的期望，因为你有责任感，因为你像我，所以我爱你。’……父爱只能去争取，如果违反了要求，就可能失去父爱。在父爱的本质中存在着这样一个事实：服从是主要的美德，不服从是主要的过失——对于这种过失的惩罚就是收回父爱。……父爱是可以争取的” 。
我想，我对超超的爱，对学生的爱，就是母性之爱。“母亲爱儿女，仅仅因为他们是自己的儿女，并非由于他们是‘好孩子’”。我爱学生，仅仅因为她们是我的学生。
回首往事，我们班有一个好的开端，主要应归功于军训时我和丁教官一文一武、刚柔并济的完美配合。丁教官发脾气时声色俱厉，一声怒吼，能使学生不寒而栗；我却在学生挨批后极尽温柔、体贴地呵护、安慰。所以，开学初我们班是最先稳定下来的班级。从师爱方面来讲，丁教官所用主要是父爱——同学们达到了丁教官的期望，丁教官才会满意，否则等她们的就是无尽的责骂；而我，却在学生和教官之间起了“润滑剂”的作用。当同学们难过时、生病时、想家时，我送去的是母亲的温暖、姐姐的情怀和朋友的理解。我和丁教官不同形式的爱，奠定了我们班稳定的基础。
所以，师爱不应该只是无私的，利他的，自我牺牲的、温柔的爱，还应该有丁教官那种“狂风暴雨”式的批评。
从超超进校门开始，我就格外关注她。懒散是她最大的毛病，能言善辩是她最大的优点。当她要为自己懒散的毛病开脱时，她的优点就发挥到了极致。比如，她不想让妈妈知道自己在学校的表现，不愿让妈妈和我联系，她会说：“妈，我们老师累得很！休息的时候别总打电话！”这样通情达理的话，她妈妈岂有不“遵从”的？上学期她每每违犯纪律，怕我知道，就在班里声称：“咱们老师真的好辛苦！我感觉大家也都长大了，班干应该和同学们一心，有些事——比如说旷课什么的，能瞒住老师就瞒住，咱们应该懂事些。”于是，有一段时间，同学们都很信服她，班里乱成了一团糟，我却蒙在鼓里。谁敢告诉我呢？这是要蒙上“不心疼老师的罪名”的。
超超的话是那样深得人心，以致于我认真、负责的好班长阿杰被轰下了台。我眼睁睁看着事态发展，明知道超超的不对，却没有大发雷霆，只采取“忍”的策略，因为我不想让超超走上我的对立面。我不但没有批评超超，我还让她当了班长，因为我知道这时候任谁做班长，超超都会把人家赶下台。我又一次妥协了。我希望超超能因此而转折，克服懒散的毛病，和我一心一意把班级管理好。
在超超初当班长时，对自己要求很严格，怕她坚持不住，我一次次给超超妈妈打电话，让她和我一起鼓励超超。然而，超超多年养成的懒散毛病，岂是轻易就能改正过来的？一个月后，天气寒冷，她开始早上不起床，不值日，脾气又坏，只能管别人，不能管自己。我一次次明鼓励、暗批评，都无济于事。直到最后，她连续旷课，夜不归宿，还强迫学生为她撒谎。现在东窗事发，她被劝退了。
弗洛姆说：“父爱的本质是提出要求，确定原则和法律”。而我在教育超超的同时，却失去了原则，这样的爱也许对多数有良好习惯的学生有效，但对有很大毛病的学生却远远不够。因为师爱，应该包含有母性之爱和父性之爱。几乎可以说缺一不可。有时候我就想，如果丁教官一直在我们班，超超一定不会成为今天的样子。她害怕教官发脾气，她会尽量满足教官的要求。所以，我实实地感觉到，是自己不完整的“师爱”害了超超。
有人说：母爱是我们所来之处。她是大地，是过去，是我们的根系深扎的地方。但只有母爱的人生或者耽于母爱的人生，将导致精神成长的停滞，而发展出一个过于依赖、软弱无力的人。
父爱引我们走上该去之处。他是天空和阳光，是未来，是我们的枝叶伸展的方向。但只在父性之爱笼罩下成长起来的人，他会刚硬而冷漠，忠于严格的秩序而无法面对丰富性。
而师爱，必须同时具有父爱和母爱，在教育中，才能发挥到最大的作用。

才女初荷之高产，着实令人佩服。