乐山老师总能在与学生的一次次过招后收获快乐，而我却屡次品尝失败的苦楚。我对自己都有点失望了。今生没办法当了老师，如果有来生，我是再也不愿做老师了。每天都看着、想着那些学生，真是痛苦万分。
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再次重复改变心态，建议你读一下《人性的弱点》这本书，也许对你的人生有很大帮助。

[SIZE=4]我读过这本书，不过准确地说应该是翻过了，因为当时是浮光掠影，没认真去感悟。[/SIZE]
[SIZE=4]关于心态的问题，我还是有点体会。我同时教两个班。刚开始时，另外一个班的纪律和学习态度都不如我自己做班主任的班级。但我看到这些不满意的现象不会特别生气，就是讲讲道理，催促一下作业，不守纪律的就悄悄地走过去提醒一下，也没希望一下子改正过来，来什么质的飞跃。结果呢，现在这个班的学生的学习态度比自己班级的好。学生爱听课，作业做得也比较好。连那几个只能得十几分的学生也交作业了，有一个还特别积极，虽说是不用动脑筋的抄写，但能写也不错了。我根本就没花什么特别的心思，只是经常在上课之前夸一夸他们，说他们怎么怎么好，其实，有些还是带着夸张的夸奖。我想，反正我时间单独教育你，就一起夸一下吧，后来就越夸越好了。以前有两个小调皮的，故意接话或者学老师讲话，批评两次没效果就小夸了两次，上课时经常去关注一下，现在他们也很好了，最起码不会影响纪律，有时还挺积极回答问题。和他们在一起就其乐融融的。[/SIZE]
[SIZE=4]可是，自己的班级呢，就不一样了，我是一看到那些不良现象就气，就想教育。结果呢，就教育出对立的情绪了。还是没得民心啊，放纵他们他们就觉得自在，一严格要求就觉得老师专制。思想工作没做通啊。我看同年级的班任根本就没管什么，班里也不错。我付出的最多可自己还觉得是一团糟。我想，是不是我就学老子的无为而治学生就满意了。那我这个班主任还干嘛呢？[/SIZE]

11月27日  周五 晴
    今天是“致远班”值得纪念的日子，也是班级法制化建设的一个重要里程碑。通过民主选举选出了“立法委员会”和“人大监督委员会”两个机构的成员，这两个机构的成立标志着班级管理在制度上又迈进了一大步。
    “立法委员会”成员：苏俊杰、王萍、谢皓蓉、黄坚、梁健聪。顾问：班长陈杰钊、书记梁其红。
    在民主的基础上推选出了负责人，我把这个职务称为立法委员长，苏俊杰同学光荣当选。
    工作原则和方法：
    原则：为了班级的良性发展，督促班级管理制度化。所制定的管理条例要具体并具有可操作性。所定条例最后由班委会讨论通过然后实施。为了提高工作效率，特聘请班长和书记作为顾问。
    方法：由委员长负责组织，集体讨论管理措施。
    解决最近急需的几个问题
    1、负责修订班规。
    2、针对班级存在的问题制定相应的管理条理。
    3、讨论班级的一些现象，例如叫外卖问题，拿出办法。
    “人大监督委员会”成员：梁健聪、黄坚、谢皓蓉、赖惠毫、简炽明。委员长：谢皓蓉。
    由谢皓蓉***排工作的方法。
    主要工作：
    1、监督班委会是否公平执政。
    2、监督班委是否尽职尽责。
    3、考评班委的执政能力。
    4、其他。
   

行政立法，有新意！你的班级会因此更加民主！

[QUOTE][B]下面引用由[U]又气又急又上火[/U]发表的内容：[/B]

我读过这本书，不过准确地说应该是翻过了，因为当时是浮光掠影，没认真去感悟。
关于心态的问题，我还是有点体会。我同时教两个班。刚开始时，另外一个班的纪律和学习态度都不如我自己做班主任的班级。但我看到这...[/QUOTE]
我以前也遇到这样的状况，带两个班另一班的成绩总是好于自己当班主任管理的班，我也郁闷，思考了一番，问题还是在自己身上，一到自己班上上课遇到问题就会忍不住发火，久而久之时间耽误了，而且课堂气氛也不好。所以现在我就改变自己的做法，上课就是上课不谈其他的，尤其不要为一些事情发火，发火有时间呢班会课啊课间啊，控制了一段时间后效果很好，而且轻松上课还拉近了与学生的关系，让学生看到自己另一个面孔，让学生们觉得他们的老班还有可爱的一面。

最近又在我班开展了“班级镜头”活动，既每天有一个学生负责记录班级的情况，这样就和我写的班级管理纪实形成了互补，一个是老师的视角，一个是学生的看法，这样可能会给教育管理带来更大的帮助。
做法：给学生一个笔记本，按学号每天一个学生记录班级镜头。
我在第一页写下了这样几句话：
亲爱的高三（3）班的同学们：
    高三岁月是火热的，因为它燃烧的是激情；高三岁月是冷酷的，因为它隐藏着冰冷的打击；高三岁月是难忘的，因为它是一种人生的终点，更是一种人生的起点。
    请同学们用你敏锐的眼睛、真诚的心灵、纯朴的文字来记录这段人生岁月，既督促我们奋勇前进，又留给我们一生的温馨。

择日把班级镜头进行选登。

“班级镜头”教育了学生，提醒了老师！

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

最近又在我班开展了“班级镜头”活动，既每天有一个学生负责记录班级的情况，这样就和我写的班级管理纪实形成了互补，一个是老师的视角，一个是学生的看法，这样可能会给教育管理带来更大的帮助。
做法：给学生一...[/QUOTE]
[SIZE=4]我觉得班级镜头这个名称好，赋予传统做法以现代包装，有时代感。另外，你的题词也为这项活动增添了庄重和激情。由班级内每一名学生轮流记录，体现 全民参政的责任感。定期公布很重要。我想，这本记录本也是精美的吧。我明天也这样做。[/SIZE]
[SIZE=4]很羡慕你们的班级自主管理。但我们班老师的 威信都没有树立起来，还有几个逆反心理很强的学生。如果这些基础工作都做好了，我也要尝试一下自主管理。有的学生把我的严格要求看做是专制，可能就是因为这些管理措施是出于老师而不是学生。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]云翳[/U]发表的内容：[/B]

 
我以前也遇到这样的状况，带两个班另一班的成绩总是好于自己当班主任管理的班，我也郁闷，思考了一番，问题还是在自己身上，一到自己班上上课遇到问题就会忍不住发火，久而久之时间耽误了，而且课堂气氛也不好...[/QUOTE]
我按照你的说法去试一试，希望能有好的效果。

11月28日周六   晴
                   周日备忘录
    每次周末回校的时候总有一些学生出现“丢三落四”的局面，要么就是该做的没有做，该买的没有买，于是周一就开始请假。而本周布置的任务又特别多，有疫苗的家长签字，有户口簿的原件和复印件，有身份证的复印件，有要核对的户口所在地等等，当然还有一些作业和需要交的资料费。为了让学生一次把所有的东西带齐，也为了节约管理的时间成本，我提醒学生每周都要给自己准备一个“周日备忘录”，把所有的要准备的东西都写在上面，回家后和家长一起准备，各负其责。如果本次再有准备不齐的，一定要挨批评。
    下午班长又把本周要带的东西在黑板上重新写了一边，对周日备忘录进行强化。希望学生从此养成一个好习惯，做事会更有计划性。

能接体育班的语文课，很佩服乐山老师的魄力啊！本人就是从体育班走进大学的校门的，体育班的学生可真的不好应付，不过他们都很义气、比较爱面子，希望乐山老师旗开得胜，取得最终的胜利！

[QUOTE][B]下面引用由[U]雾漫乡间[/U]发表的内容：[/B]

能接体育班的语文课，很佩服乐山老师的魄力啊！本人就是从体育班走进大学的校门的，体育班的学生可真的不好应付，不过他们都很义气、比较爱面子，希望乐山老师旗开得胜，取得最终的胜利！[/QUOTE]
谢谢，目前和体育班相处非常愉快，即使我偶尔发火，他们也会立即“听话”，上课比以前轻松很多，我都想写我和体育班的故事，可惜太忙。以后有时间就在这个帖子里面写一点。