已经不是学做班主任了，呵呵，向你学习，加油！

[P]在激励中激发学生的潜能。[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]北山乐天[/U]发表的内容：[/B]

已经不是学做班主任了，呵呵，向你学习，加油！[/QUOTE]
[/P][P]谢谢北山乐天老师的鼓励，继续学习。[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]绿色时光[/U]发表的内容：[/B]

在激励中激发学生的潜能。[/QUOTE]
[/P][P]发现激励的价值，并一直努力让他发挥他应有的作用，希望自己能够做得更好，谢谢绿色时光老师。[/P]

[P]期中盘点[/P][P] [/P][P]期中考试结束了，平均分90，除了四个同学成绩不够理想以为，其他的同学都表现不错，整体上比较满意。今天请了分别请他们过来分析原因。[/P][P] [/P][P]叶景伟：我一直在认真地写，作文字数写够了，只空了5行，所以前面的题目来不及写了。看他样子还是挺委屈的，这一次作文写得特别好，还是表扬了他作文有进步，第一次写得这么好。他露出了满意的笑容。[/P][P] [/P][P]叶顺杰：因为一直在做前面的基础题，前面的题目难，作文来不及写了。看他样子很淡定，感觉自己没有错。我肯定他：既然已经努力了，就是好样的，争取下次的进步。[/P][P] [/P][P]张榕映、王潘：我一直在认真的做题目，所有的题目都做完了。看他们的样子，已经努力了，只是由于自身原因没有考好，这是他父母给的，别人无法改变，我鼓励他们：只要认真学习，都是会有进步的。[/P][P] [/P][P]总结这次的成绩，中下的学生整体上有进步，像夏双杰、陈雅婷等10来个平时只有80多分水平的人，都考到了90以上，这是我意想不到的，他们由于记忆力稍微差些，平时的学习比较吃力（因为我们是全县的扫尾学校，所有其他学校进不去的学生集中在我们这里，好的学生可以去考其他学校，所以生源比较差，反映慢一点的学生比较多。）[/P][P] [/P][P]我请他们来总结自己进步的原因，他们反馈：我们觉得学语文没有以前那么难了，季老师，我们喜欢上语文课。[/P][P] [/P][P]陈雅婷又与众不同：“我认为还是季老师的魅力大，号召力强的缘故。”听得我心里也甜甜的。[/P][P] [/P][P]我表扬他们：“因为大家的努力，所以成绩提高了，爱因斯坦说过：1%的智慧+99%的汗水=天才，只要你肯努力，认真学习，就是最棒的，你就是天才。”[/P][P] [/P][P]他们笑眯眯的，以前一直认为自己比较笨的感觉，也被灿烂的笑容赶跑了。[/P][P] [/P][P]感想：成绩的提高是快乐的，我反思中下学生成绩提高的原因，发现主要还是他们更喜欢语文了，所以，难度颇高的语文知识也变得不再那么可怕了。可见，喜欢的才是最好了。而让学生喜欢语文，我只是在每次的测评以后帮助他们寻找错误的原因，告诉他们该怎么做，不再做任何形式的批评（态度不端正除外，态度不端正要做狠狠地批评），自从不批评后，我发现，他们慢慢地原先那种忧虑消失了，成绩也在逐步提高。[/P][P] [/P][P]放松心情去感受语文的美丽，才能真正体悟语文的魅力。[/P][P] [/P]

[P]今天讲评试卷，教室里比较吵，孩子们的心总是按不下来，我有些生气道：[/P][P] [/P][P]“看来尾巴翘得有些高哎，看看有没有碰到天花板。”[/P][P] [/P][P]孩子们一听，意识到自己的问题，脸红了，立马安静下来，接下去的课堂，又恢复了安静、专心。[/P]

[P]我们受表扬了[/P][P] [/P][P]今天课间，科学老师表扬我们班：“现在的学习风气明显好于（1）班，学习很专心。”（我们四年级只有两个班）数学老师听了，也说：“的确是的，原先分班的时候还是（1）班好，可现在感觉是（2）班好多了，正气十足。”我听了，心里很美，表示谦虚，我由衷地夸奖：“那是因为你们教的好，你们的宽容让学生更喜欢你们。”[/P][P] [/P][P]这次期中考试，我们取得了可喜的成绩，四门功课都是排名第一，语文超出6分，还超过了我们实验本部（我们是作为实验小学的分部的）的平均分4分，这是了不起的，我也好好的表扬了孩子们。[/P][P] [/P][P]再反思前段时间的教学，应该是宽松、平等的教学环境让孩子们能够积极地参与学习，我要学的氛围正在班里形成。[/P]

哗！这么快就结束期中考试了，祝贺获得好成绩！继续加油啊！我们明天才进行呢！

[QUOTE][B]下面引用由[U]门前山[/U]发表的内容：[/B]

我们受表扬了 今天课间，科学老师表扬我们班：“现在的学习风气明显好于（1）班，学习很专心。”（我们四年级只有两个班）数学老师听了，也说：“的确是的，原先分班的时候还是（1）班好，可现在感觉是（2）班好...[/QUOTE]
付出终于得到回报，祝贺！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]惊弘[/U]发表的内容：[/B]

哗！这么快就结束期中考试了，祝贺获得好成绩！继续加油啊！我们明天才进行呢！[/QUOTE]
[/P][P]谢谢惊弘老师的鼓励，我们这里的孩子能够取得这个成绩，他们的确是很了不起的。因为他们自己懂得努力。[/P]

[P]付出终于得到回报，祝贺！[/P][P] [/P][P]谢谢陋室鸿鹄的鼓励，对于孩子，的确是付出多少，就收获多少的。[/P]

[P]我要努力学习，才能有好成绩。加油！加油！加油！[/P][P] [/P][P]这是冯**写在qq头像上的话，曾经让我感动，现在也还让我感动，我想会一直存在心里。[/P][P] [/P][P][B]她太笨了[/B][/P][P]这是他爸爸每次看到我都要跟我讲的话，还当着孩子的面，虽然每次我都制止他，可是总觉得太晚了。作为一个从农村到城里来的家长来说，对于孩子，他寄予了厚望，所以，自己旁边的学校不去，每天老远老远送到我们学校来，只因为，他信任我们的学校。可是，这个漂亮可爱的小女生，在学习上的反应总也不能跟上步子，成绩一直没有起色。[/P][P] [/P][P]爸爸的话语给了她多少压力，在造句的时候，她说：我既笨又难看，成绩很不好。看得我心碎，我当即叫她过来，我跟她说：“你这样造句不对，应该改成：我既漂亮又聪明，大家都喜欢和我交朋友。”[/P][P] [/P][P]“是这样吗？”她疑惑地看着我，[/P][P] [/P][P]“没错，季老师一直这么认为的，你不是有很多好朋友吗？”我肯定地告诉她。她开心地笑了。可是自卑的心理一直伴随着她，她曾经一度自暴自弃，甚至连作业都不愿意做。从一年级到四年级，我都能感受得到，虽然我一直在努力，可总也不能驱散她心中的阴影。[/P][P] [/P][P][B]你真的很笨[/B][/P][P]数学老师跟我说，“你真的很笨，数学总是学不会。”[/P][P]“那么，她认真了吗？她有没有偷懒？”我轻声问数学老师。[/P][P]“那倒没有，”数学老师说。[/P][P]“那么，你为什么还苛责她呢？你应该为她自豪，她在努力学习，她有一颗向上的心。”我轻声但坚定地表明自己的观点。[/P][P] [/P][P][B]我要努力学习，才能有好成绩。加油！加油！加油！[/B][/P][P]这个学期，她的头像上有了这个注释，我一度为她感动。我跟她说：“你是最棒的，因为你懂得学习，成绩不好一点并没有关系，我们已经努力过了，有付出总会有回报的，你看，你的学习不是已经有进步了吗？”她灿烂地笑了。我感受得到，她心里的黑暗正逐步淡化。现在，这两年，他爸爸再也不会说他笨了，她说自己笨的时候好像也越来越少了，我已经很久没有感觉到。课堂上专心了，作业及时认真了，成绩进步了。虽然成绩还是排名在后面，可我已经欣喜地看到了她 的进步，特别重要的是，那颗自卑的心在离她远去。[/P][P] [/P][P]孩子，继续努力吧，相信你是最棒的。[/P][P] [/P][P]感悟：教育是慢的艺术。在冯**的身上，我的教育持续了四年，终于有了一些收获，有付出只是有收获的，如果暂时还没有收获，可能是因为收获的季节还没有到。老师们，请您再坚持一会。[/P][P] [/P][P] [/P][P] [/P][P] [/P][P] [/P]