[QUOTE][B]下面引用由[U]远涉沙漠[/U]发表的内容：[/B]

                               立竿见影
    今天上午期末考试，下午，我们几个人开始流水阅卷。
    由于我理科出身，在数学教学上有我自己独特的方法，我也能把握...[/QUOTE]
成绩很好呀！恭喜了。

做父母的离了婚，父亲也是整天迷离迷糊，母亲在一个超市上班，晚上很晚才回家，早晨起不了床，根本就管不了孩子。其实孩子就等于没人管。社会问题，谁能饥饿决？

来学习了。

                             我也跟魏书生老师学一学
1、 班会课上评比“闲话能手”。
方法：一人主持，两人监督。由一竖排的同学从前往后，每人计一名同学的票数。最后公布票数。
惩罚措施：每天早晨跟大家唱一首歌
2、 每天在黑板上写一句格言，按顺序轮流写。
3、 犯错误，写诊断病例。
疾病名称  发病时间  发病原因  治疗方法  几个疗程
4、 办《希望日报》，每天有一个同学办。
内容：主编  主办单位   出版日期  
a、要闻简要  写昨天下午和今天上午班的新闻，如迟到
没有佩戴红领巾 早操 眼操 课间纪律  好人好事
b、名人名言
c、上课下课情况
d、人物纪实
纸张要求：A4打印纸
5、 展示栏 两周一换，两个学习小组供稿，由组长负责张贴。
6、 整理路队。
7、写日记  两个自我   我这个人   近日的我  我的进步 我的困惑

[QUOTE][B]下面引用由[U]远涉沙漠[/U]发表的内容：[/B]

                             我也跟魏书生老师学一学
1、 班会课上评比“闲话能手”。
方法：一人主持，两人监督。由一竖排的同学从前往后，每人计一名同学的票数。最后公布...[/QUOTE]
好创议，学习！

学习了

                               开学第一天
   今天学生报道，孩子们早早来到学校，过了一个年，好像长大了好多。
  今天上午，我们主要完成以下任务：
一、 上交假期作业：《寒假生活》、作文、花灯、学生手册、体检反馈表、照片、手抄报。
二、 总结假期好人好事，填表上交大队部。
三、 发新学期的书
四、 排座位
五、 搞卫生
    孩子们的花灯各式各样，有的很有创意；作文写出了他们在假期了如何帮助长辈做家务，在外边待人接物讲文明、懂礼貌；从少抄报中也反映出他们快乐而有意义的假期生活。
    刘程同学跟妈妈去商场，在地上发现一个黑色的钱包，因为当时妈妈不在身边，他找到管理台，让管理台的阿姨给广播一下。失主来了，所说的内容跟钱包里的一样，失主找到了。
    刘伯同学去书店，一个小朋友跟着妈妈看书。他妈妈让他呆在一个地方不要动，去还书。结果小朋友挪了地方，找不到原来的地方了。这时刘伯同学带着孩子找位置，碰到了孩子的妈妈。
    发书时，学生们已经知道怎样做事有效。贺林数出每一竖排的数目，前排的同学就往下发。很快四本书发完了。孩子们问怎么没有《信息技术》，我也不知道，我告诉他们学校买来了就会发下去的，没有就是没有买来。
    排座位是每学期开学必做。半年过去了，孩子们个子长高了，可长得快慢程度不一样，再者孩子们在一起呆了半年，太熟悉了，彼此之间没有了制约，对学习的帮助弊大于利。拍完桌后，孩子们又有了新鲜感，他们很兴奋。我要求排完座位，任何同学的家长不要干涉。每次都有家长找，不是闲同桌不好，就是闲座位靠后。家长找来了，又不能说不意思意思，调换了之后，还是不满意，原因是同桌不如以前的好。所以我不主张家长干涉孩子的座位问题。特殊的提前就照顾到了。
    最后搞卫生，墙面脏了，他们拿抹布擦，地面、桌面、黑板，他们都擦得干干净净，干活比以前利索多了。
    放学后，王开的家长发信息，说王开从一年即开始座位就一直在边上，意思是请我把王开调到中间。我打电话告诉他，孩子们座位每两周调换一次，边上的往中间调，中间的往便上调，这样也为了调解孩子们的眼睛。王开的爸爸说每次开家长会都看到王开的座位在边上。我说那时碰对了吧，王开业告诉他每两周调换一次座位。
    一上午处理的事很多，一口水没有喝到。今年天气太反常，穿着薄薄的毛衣裤，竟热得受不了。16度，这哪是正月里的温度呀。回到家，我都觉得精疲力竭了。
                         2009年2月10日星期二

                             几种不同的看法
    开学前两周，校领导听推门课，各个老师要上新课。
    昨天中午放学时，见到教我班英语的李老师，她走到我跟前说：“咱们办第一次上课挺好。一上课我仅用了两分钟，就训练好了。我说什么，他们很快就能明白。我在六（3）班，训练同样的内容用了15分钟。”我说平时我就放手让孩子们自己去做事，他们也习惯了，所以有什么事只要老师一点，他们就能很快理解。
    今天下午，我又见到李老师。她说：“现在的五（1）班三年级时我上课可费尽呢，我还没有说完，就有同学接着乱说，我得浪费时间维持纪律。现在咱们班的孩子们知道老师在干什么，我可满足呢。”
    上午柳智老师听了我一节数学课，她也听了其他两个班的课。下午我问她听了三个班的课后有什么感觉，学生们有什么不同。她说：“一般的孩子上课纪律很好，任老师提问，她们就回答，不提问的时候就坐着。咱班的孩子有点儿乱。”我明白她的意思，她的“乱”其实是说孩子们很活，课堂上不受约束。“他们自己举手回答的很多，如果我教咱们班，我可怎么教呀？”我说：“那得讲究方法，孩子们有自己的性格特点，在不压抑个性的情况下调动他们的积极性。做班主任，方法就得多一些。”我建议她有空儿就往班里转转，增进跟孩子们之间的了解。
    大部分老师都喜欢上课听话的孩子，遇到调皮捣蛋的都很头疼。
    放学后，我跟一班的史老师交谈时，提到我们班的孩子。她说没有办法，你看扬明，人家不听课，捣得很，家长也不管，硬是考90多分；你看人家王启，坐不住，站队时老是打闹，人家硬是考90多分；人家刘伯，上操升旗站队时，左说说，右说说，人家硬是考第一名，真是没有办法。
    她的意思是孩子们脑子灵，转得快，调皮捣乱但聪明。
    她说她们俩都压着孩子们，而我不压制他们，所以孩子们比较活，可是思维也活跃。
不同的人有不同的看法，不过只要一切从孩子们的利益出发，在不压抑个性的前提下，给孩子们足够大的发展空间，让孩子自由充足的展示自己，是较好的。
                 2009年2月12日星期四

一切为了学生的发展，学生需要自由的空间展翅翱翔！这样的老师真好！

[QUOTE][B]下面引用由[U]远涉沙漠[/U]发表的内容：[/B]

                             几种不同的看法
    开学前两周，校领导听推门课，各个老师要上新课。
    昨天中午放学时，见到教我班英语的李老师，她走到我跟前说：“...[/QUOTE]
让孩子有时间展示自己，多与孩子沟通。这篇文章学习了

谢谢秋阳老师和晨风吹老师的光临。