[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

 
我没有弄清楚她为什么空着？[/QUOTE]
我也不清楚，我问了半天也没问出原因来。她就是上课爱玩儿，磨蹭。

[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

呵呵,我今天正好在阅卷,其实空卷也有好处的,减轻我们老师负担.[/QUOTE]
只是到了真正的期末考试，那得跟全班落多少分呀！真羡慕你们，已经期末考过了。我们还得等到下周四。

谢谢桂花老师、小蚂蚁、君子兰老师、晨风吹老师的光临指导。

                                  探出究竟
    今天上午，杨明有没有到校，又是没有请假。昨天我嘱咐过他，如果有病或者有事，一定要请假的，他也答应了，可今天又忘了。他整天就是迷里迷糊的，玩起来就有了精神。
    郁老师说应该找家长说清情况，告诉他要经常这样的话，一切责任自负。我说家长也不是清楚的人，一年级时他的爸爸在快上完第一节课时送他到校，家长还这样，不懂事的孩子更得这样了。也可能是家长太累了，根本就雇不着孩子。其实跟他的爸爸妈妈也沟通过不少次了，爸妈离异，时而跟着妈妈，时而跟着爸爸，没有谁对他进行教育，教他做人做事的道理。家长跟他做出的是这样的榜样，他的品质能好到哪里去。
    中午，我找到他妈妈的手机号，跟他妈妈取得了联系。最初接电话的是杨明。
    我：“是杨明吗？”
    他：“嗯。”
    我：“你在哪里？”
    他：“在家，我头疼。”
    我：“让你妈妈接下电话。”
    他的妈妈接过电话，说：“他头疼。”
    我：“感冒了，不到学校来，就请假，找个同学捎个假条过来，我也知道怎么回事。他不到校，也不请假，我心里老得惦记着他，怕他再出什么问题。”
    她：“我不知道他没起床，我在另一个屋里睡觉，我起床后才知道他头疼。”
    我：“那时几点了？”
    她：“９点多。”
    我：“9点多也不晚，那时你就该来请假，如果路远，发个信息过来也行呀。”
    她无语。
    我：“他元旦回来第一天上午，上了半节课才背着书包进教室，说是晚上看电视睡得晚了，早晨没有起来。昨天上午没到校，也没请假，说是耳朵疼。”
    她：“我不知道，我下班晚。”
    我明白她的意思，问：“你晚上下班晚，睡得晚，起得也晚。那早晨他怎么吃饭？”
    她：“他自己吃点东西，有八宝粥。”
    怪不得杨明整天每个踪影，好像个幽灵似的，就是一个没人管的孩子。
    她：“我管不了他，他放学回来就出去玩儿，他不听哦的。”
    年岁这么小，当妈妈的就管不了，那年龄再大点儿就更管不了了。
    我：“管不了也得想办法管，不听话也得说，不能放手不管了。他现在光跟那调皮捣蛋的在一块玩儿，越是坏孩子，他越跟着在一起，一起打闹，不跟好孩子一起玩儿。”
    她：“嗯。”
    看这样的妈妈也没有能力去教育孩子，把孩子生下来，能给一口饭吃，一身衣服穿就已经是相当不错了。从孩子身上也能看出他父母的影子，模糊……
                        2009年1月8日星期四

[QUOTE][B]下面引用由[U]都在空城[/U]发表的内容：[/B]

你这样怀着喜悦怀着期盼走进新学期，不知让多少不是教师的人羡慕啊！祝福你了！[/QUOTE]
现在我自己都为我自己感到自豪了。

                             顽疾终能改
    今天上午，又测试了一张数学卷。这次我紧盯着许思，她认真地做着题。我走过去看别的孩子，但又怕她偷懒儿，转身之后，她又不知道在干什么，我是不是看看她。
    下课交卷后，她走到我前面，高兴地说：“赵老师，这次我都做完了。”
    看到她这样高兴的样子，感觉她以前空着卷子也不是故意，可能是身不由己，玩儿惯了。这次她为    自己战胜自己而感到高兴，到我这里来跟我一起分享她内心的喜悦。
我也高兴地握着她的手说：“来，握握手，祝贺你！”
    她看到我这样，更高兴了。
    我这样做，让她体会到了老师的严厉是使她克服自己去缺点的动力，缺点改正了，老师也为她祝贺。
                                       2009年1月8日星期四

                              小测暴露出问题
    今天中午出了四道题小测：把两道算式改写成一道综合算式，这一测让我发现了一个问题。
    起初讲这一章节时，孩子们出错特别多，可以说对的仅占少数。于是我每天中午到校后利用课前十分钟出四道题，让孩子们练。当时这几道题对他们来说简直有点儿天文，我看过后就讲解题方法，第二天中午接着用十分钟的时间做。就这样连续几天，学生错的题越来越少，错题的同学的数量也越来越少，到后来仅剩下几个，这几个就属于比较顽固的，不太开化的，需要慢慢给他们梳理。
    将近两个月了，期间也时不时把这些题拿出来给孩子们练一练。现在逼近期末考试，又出了几道这样的题。可喜的是绝大部分学生都得了满分，有两三个脑子不太灵活的错得较多；可令我不大高兴的是三个很好的学生竟然出了不该出的错误，基本上没有对的，一看就知道他们上课说话，没有听课，所以根本就不知道这样的题怎样去解，聪明反被聪明误，事实是他们确实每节课都在说话，根本不把老师的话放在心上，这里面还有一个班干部。
    上课不听课，对于小学生来说是一大弊病。小孩子没有自制力，不像初中生自己能分析自己的薄弱之处，寻找解题方法。他们的思维还处于直观阶段，遇到较深刻的问题，拐一点弯儿，甚至几个弯儿，他们的思路就还可能停留在表面。不会听课的孩子时间长了，形成习惯，对将来升入初中埋下了隐患。
                         2009年1月13日星期二

                               立竿见影
    今天上午期末考试，下午，我们几个人开始流水阅卷。
    由于我理科出身，在数学教学上有我自己独特的方法，我也能把握课本中的重、难点。我平时让孩子们多做些练习，把题型进行层层筛选，逐级练习。考前的两天，就以课本为基础，把课本中的重点内容，学生平时容易出错的内容进行改编，换汤不换药，让孩子们再联系。就是脑子慢点儿的孩子，见过的东西也不会马上忘记，总能记上一二。
    下午阅完数学卷，果不出所料，我们班考得很好。这里面有好几道题甚至是附加体都在我这两天给孩子们在黑板上出的题的范围内，自然解题思路非常正确，格式基本没有错误，而且还比较完整。
    结果全班没有一个不及格的，就是平时经常考不及格的王通还考了91分，李辉、刘雨都在60分以上，王明79 分，90 分以上的占四分之三。
                        2009年1月15日星期四

                        最合适的教育方法才是最好的
    王通自二年级转来，至今已经一年半了，他与其他同学基本上算是格格不入，他的行为习惯非常不好，谎话常挂在嘴边，学习成绩也很是落后，为此我也伤透了脑筋。
    “好孩子是夸出来的”，这句话被当作教育孩子的标准，孩子有了错误也不该去批评，也得以表扬、鼓励的方式去教育，这样好象才有效果，领导欣赏，家长高兴，老师的水平自然显得水平也高。我呢，也以表扬鼓励为主，讲讲道理，跟家长多次交流，可是感觉效果不是很好。孩子的行为习惯是没有往坏的方向有很大的发展，可是三年级第一学期我发现了一个大问题。
    他学东西学不会了，自不会写，题不会做。这孩子脑子不笨，属于点点就通的，可是为什么会是这样呢，我在身上下的功夫也不少了，怎么越来越差呢？
    期中考试后，他的爸爸给我打电话，问我是否加课。我当时有些晕，怎么回加课呢？我平时上课从来不拖堂，更不用说加课了，那更是不可能的事儿，我从来不在时间上耗儿。他爸爸说王通告诉他每天下午老师加课。我听到这里明白了，他放学没有回家，到别处玩儿，回家跟家长说谎话。第二天一问，果真，他去别的同学家玩儿，搞得人家也写不成作业，怪不得这位同学这学期成绩也有所下降呢。经过对证，他承认错误，决心改正，也很诚恳，我也相信了他。
    可字还是不会写，题还是不会算，尤其是除法竖式，他好像一窍不通，我手把手教他，但效果不是很明显。
    一次中午12多时，他妈妈给我打电话，问我周六是否加课。我告诉她我们周六从来不加课，我们任何时间都不加课。他又在说谎话，骗过他父母，出去玩了，一玩儿就是整整一上午或整整一下午。
    很清楚了，为什么他什么都学不会，心不在学习上。
    不管我什么时候说他，他都把嘴往左边一咧，笑一笑，或者把嘴一咧，点点头，怎么着都是啥都不会。
    后来连续几次小测都考40 多分，全班倒数第一了。我一看这样下去实在不行了，于是转变了对他的态度，由以前的温和变得严厉：“我跟你说话时，不要咧嘴，也不要点头，你不是哑巴，用嘴跟我说话。”他也觉出自己已经学不会东西了，也看出老师对他的态度了，说：“是。”不再点头，不再咧嘴。我还对他说：“实在不行，你就回老家，去你们县城上，那里比较宽松，你在那里没有压力，多么自由呀，那里适合你！”从我的话语里听不出同情的语气，他不说话，但也不列嘴，不点头。
    他有了错题，我把他叫过来，一步步教，非常严肃，然后问他：“学会了吗？”他说：“学会了。”我说：“说实话，学会了就说学会了，没有学会就说没有学会！”我的语气强硬得很。他说：“学会了。”语文生字也查得他很严，他的字太难看了，我说还不如幼儿园孩子写得好，这样叫人家笑话。这样一直坚持到期末。
    就这样到了期末考试，我考虑他不会考分太多，能考五、六十就不错了。当批到他的卷子时，同事喊：“你班的王通数学考了９１分。”我拿过试卷，不错，是９１分。这次插班考试，抄袭的可能性不大。翻到他的语文，八十多分。语文难度大，还可以。
    看来好孩子未必是夸出来的，孩子有了缺点，该批则批，有时一些刺激性的语言会对他们其关键的作用，最合适的教育方法才是最好的。
　　　　　                                 ２００９年２月５日　

[QUOTE][B]下面引用由[U]远涉沙漠[/U]发表的内容：[/B]

                                      写给孙凡小朋友的信
孙凡：
    两个月的暑假过得很充实吧，假期一定有不少收获。
    一开学，我就发现你有了变化...[/QUOTE]
 
远涉沙漠老师对学生的细心呵护值得我敬佩！向您学习！
 

善意的批评对孩子的成长是有帮助的。