[QUOTE][B]下面引用由[U]远涉沙漠[/U]发表的内容：[/B]

谢谢秋阳老师和晨风吹老师的光临。[/QUOTE]
来这里，向您学习

                                           我的失误
    侯梅多次不完成作业，我多次叮嘱她，可不见效果。我让她的家长找我，她每次都说跟家长说了，可是每次都见不到家长。课文背不过，生字写不好，题不会做，她的成绩已经倒数。
开学第一天，她没有来报道；第二天上午上课，她没来。我还以为她要转走，不在这里上了。因为有些农村来城打工或做生意的，不景气时，就不干了，又回到农村，跟老师也不打招呼。结果下午她来了。
    我向她要作业，她没有。《寒假生活》是交上来了，翻翻里面的内容，都空着，整本书跟新的一样，用不着批评她不爱护自己的书本了。
    跟家长联系不上，家长也不管自己的孩子学习怎样，作为老师，如果听之任之，那是极其不负责任。我还是让她的家长见我一下，让他们了解了解孩子的学习情况，我也了解孩子在家的生活和学习情况。她答应告诉家长，下午上第一节课时到学校门口等我。
    下午第一节课上课前，她说她的爸爸在校门口等我，我赶快下去。可是，连个人影都没有。我问收发室的刘老师是否有家长来找我，她说没有。
    下第一节课后，我去问侯梅，她告诉我她的爸爸说放了学，她回到家后再来。
我真的不敢相信她的话了。放学后，我要她爸爸的手机号，她说她忘了。这不明摆着又是谎言吗？我让她回教室，等我送完放学队后，我跟她回家，这样我肯定能见到她的家长。
    我把孩子们送走，回到教室，一帮班干部正等着我开会。我让他们留下，明确一下这学期的各自的职责。这时候梅还在教室等我，我说：“来，告诉我你爸爸的手机号，我跟他打电话。”她“哼哼唧唧”说不知道，我说那我给你爸爸写个条子，你回家后给了他，让她过来找我。她答应了。
    她走后，我忽然想起为什么没有让她跟其他同学一起走，就是因为她不告诉我她爸爸的手机号，我联系不上她的家长。这可好，回来后因为班干部会给忘了。我后悔呀，我担心打个条也是白搭，她不给她的爸爸，她的爸爸还是不知道，可是来不及了，侯梅已经走了。
    我开完班干部会，值日生搞完值日，侯梅的家长还没来。我一直等到下班，根本就没见着侯梅家长的影子。
    我的失误呀！我决定一定让她带我去她家。
                           2009年2月13日星期五

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                                           我的失误
    侯梅多次不完成作业，我多次叮嘱她，可不见效果。我让她的家长找我，她每次都说跟家长说了，可是每次...[/QUOTE]
有时，我们只能走一趟，那样才能更好的了解孩子，和家长沟通。

[QUOTE][B]下面引用由[U]远涉沙漠[/U]发表的内容：[/B]

                             我也跟魏书生老师学一学
1、 班会课上评比“闲话能手”。
方法：一人主持，两人监督。由一竖排的同学从前往后，每人计一名同学的票数。最后公布...[/QUOTE]
佩服你，创造性地学习教育家的经验！你的班级管理方法很有创意！学习了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]远涉沙漠[/U]发表的内容：[/B]

                                           我的失误
    侯梅多次不完成作业，我多次叮嘱她，可不见效果。我让她的家长找我，她每次都说跟家长说了，可是每次...[/QUOTE]
类似的失误我也曾有过。只是手懒，没写成文字。向你学习！

[QUOTE][B]下面引用由[U]远涉沙漠[/U]发表的内容：[/B]

                                           我的失误
    侯梅多次不完成作业，我多次叮嘱她，可不见效果。我让她的家长找我，她每次都说跟家长说了，可是每次...[/QUOTE]
 
对待这样的孩子,我们作为班主任的要做的事情还很多呢,一是让家长支持理解学校的工作,更重要的是要引导学生找到学习的路子,也就是激发他们的学习积极性,差生转化是个亘古不变的教育话题,也是一个不容忽视的难题呀.
 
   我觉得这也不一定是失误,它可以让我们得到一个教育孩子的新的机会呀.
 
 
 

谢谢晨风吹、梅影竹韵、网来一叶、君子兰各位老师的光临指导，还期望更多的方法指导。鞠躬！

                     一个电话给与我动力
    上午我正在看书，贺林的父亲打来电话，来询问一个辅导班的事儿。他问我是不是我们学校的，我说不是。他是怕孩子说谎话，出去玩儿。
    他先问我贺林在学校表现怎样，我告诉他我让贺林在班里管纪律，为的是让他约束自己，他很高兴这样做。贺林的父亲说贺林回到家就说赵老师好。谁都知道贺林道得很，不受管教，硬管是管不出来的，到时他比管他的人更厉害。他的父亲说让我放开，该揍就揍。我说：“孩子很聪明，也为了他将来有出息。”
    一个智商很高但在常人看来不走正路的孩子，是令人非常头疼的。贺林就是这样，他的家长也为有这样的孩子而束手无策；知道他的老师也经常说该好好治治他。贺林确实让我伤透了脑筋。
    贺林的父亲很感激我，说请请我吃饭。其实他们早就说请我，我都推辞了，因为教育好学生是我们做老师的分内事儿，只是对于一个让别人头疼无比的孩子，一个在别人眼里将来可能是个痞子、社会渣滓的孩子，老师能做得让他跟平常的孩子一样，甚至还要超出平常的孩子，做家长的就会感激不尽了。
    这个电话让我感到这两年来我对教育的投入有了效果，只要用心观察，用心思考，用心分析，什么样的孩子都有进步的可能，而且这个进步还可能是我们想象不到的。
                                       2009年2月15日星期日

[QUOTE][B]下面引用由[U]远涉沙漠[/U]发表的内容：[/B]

                     一个电话给与我动力
    上午我正在看书，贺林的父亲打来电话，来询问一个辅导班的事儿。他问我是不是我们学校的，我说不是。他是怕孩子说谎话，出去玩儿。
 ...[/QUOTE]
每个孩子都是宝，他们遇到您，真是他们的福气。

郑老师能体会得到呀！晨风吹老师也深有感悟吧？