[QUOTE][B]下面引用由[U]临海听风[/U]发表的内容：[/B]

因为最近班里的事情比较多，有一个学生给我发了这样一条短信：“老师，您应该好好休息，您作为一个老师做得太好啦！”看着这条短信，我热泪盈眶！幸福就这么简单！！[/QUOTE]
是啊，教师的幸福很简单，但也很高贵。

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

听到学生这种发自内心的对老师感激之情，自己就激动一不已：为这样的学生而骄傲，也为自己所从事的教师这个职业而自豪!
　　成为学生的幸运，教师就不要放弃每一个学生，把真诚的爱奉献给他们、引导他们健康成长...[/QUOTE]
[SIZE=1]“我觉得自己很幸运，我遇到了您这样一位善良的老师，因为遇到了您，使我们这些穷孩子感受到母爱，快乐地生活，快乐地学习。”钦佩春兰老师！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]临海听风[/U]发表的内容：[/B]

因为最近班里的事情比较多，有一个学生给我发了这样一条短信：“老师，您应该好好休息，您作为一个老师做得太好啦！”看着这条短信，我热泪盈眶！幸福就这么简单！！[/QUOTE]
听风老师一定是个深受学生爱戴的好老师！

可怕的审判者

　　负责学校总务后勤工作的金老师带着一个学生到办公室，我一看，是九年级的学生林松。“来，说说你的鞋子的事，你知道了吧？你们班的大多同学都在怀疑你。”金老师直截了当，直奔主题，这可以说是他的一贯风格了。我知道，金老师在查内宿学生丢鞋子的事。
　　林松显得很激动，冲着金老师愤怒地说：“这双鞋是我新买的！你别冤枉我！”
这个林松我早就认识他了，这个腼腆的男孩，看不出半点狡猾的样子。在七年级的时候，宿舍保安抓了他一次，因为他与同村的学生一起到其它的宿舍拿别人的东西，当时他是跟随去的。这件事之后他父亲还专门和保安说起林松这个孩子胆子比较小，希望以后对他说话不要太凶，以免吓着了他。还有一件事是前段和一个退学了的（他以前的同学）小青年一起勒索学生，被带到派出所调查，他父亲很气愤，打算不让他读书，后来知道他的被迫的才原谅了他。
　　经过这些事，想必他一定会吸取教训，不敢再做这些事的了。加上现在他这么理直气壮、咄咄迫人的样子，我就想，我们是不是怀疑错了？他不会做这样的事的吧？否则他能有这样的底气？
　　雷厉风行的金老师当然不甘示弱,“冤枉？你听听同学们怎样说你？你还说老师冤枉你！我看你今天怎样交待！”说着就关上了门，意思是说，我跟你没完！
　　火药味这么浓，我不能袖手旁观的了，放下手上的工作，走了过去。对林松厉声说：“你先别激动，态度端正一点！老师在冤枉你吗？我们是向你了解情况！不是你做的，老师会还你清白的！”
　　他的态度转变很快，马上改口说：“金老师，我太冲动了，对不起，对不起，请您原谅。”
　　之后，我单独向金老师简单了解了事情经过，九年级的学生徐为丰反映，他刚买的运动鞋丢了，与他同一宿舍的同学林松刚好在同一天穿了与他的一模一样的鞋子，并有人发现他还擦洗了一下，所以怀疑是林松拿了。现在这件事在班中已传得沸沸扬扬了。
　　我想这样的事要尽快弄清楚，否则大家议论纷纷，搞到人心不安，影响也不好。
　　我们学校有很多内宿生，他们都是在星期天傍晚回来学校，到周末放假才回家。有时学生不自觉上锁，也许会有其它宿舍的学生出入。所以，我让金老师继续向徐为丰等同学了解具体情况，林松这边就由我来询问。
　　我对林松说：“老师不希望这样的事是真的，但同学们都这样怀疑，或许有一定的根据的吧？就算是你拿了同学的鞋子穿，也是为了一时的方便打算暂时穿一阵而已，跟同学说一声就没事啦。说说吧，是不是你拿的？”我没有说“偷”这个字眼，说是他暂时拿来的，也好为他搭了一个台阶。
　　“老师，我没有拿呀，这双鞋是我刚买的。”林松毫不含糊地说。
　　我没有把握判断他的话是真是假，只好说：“好吧，为了把事情弄明白，我要问你几个问题，请你如实回答吧。”于是我问了他买鞋子的时间、地点、价钱，当时有谁在一起。
　　他滴水不漏地回答了，说是星期天下午在回校的途中到圩镇，就在某小食店的对面商店买的，价钱是35元，当时同村的同学到其它地方玩了，没人跟他在一起。
　　我又问：“你父亲给了你多少钱？”
　　他回答了之后，我马上到隔壁拨通了他父亲的电话，得到的情况是真的给了林松几十块　钱。又想到他语气很镇定没有一点慌乱的样子，我在他的谈话中也没没找出什么线索和可疑的地方，我更加觉得不会是他做的。
　　这时金老师来反映，根据了解学生都说当晚并没有发现其他同学进入宿舍。我们又详细问了一些有关的情况。我们又把注意力集中在林松身上。
　　这时，有学生反映了这样的一个细节引起了我们的注意：有人发现林松把鞋子洗刷了几下。失主徐为丰也说过，他记得鞋子头部是有点脏的。我们猜想会不会是林松洗了一下鞋子，就是为了鞋子不容易被人认出来。
　　 然后我问了林松“你是不是洗了洗鞋子？”他迟疑了一下，说：“是的。”
　　“既然是新的鞋子，你为什么要洗呢？”
　　“我去打球，有了点泥巴灰尘，所以洗刷了一下。”回答得很合理，没有破绽。
　　还是没发现什么线索，我们只好暂停下来。但不管怎样事情都得要弄个清楚，所以我们再向丢鞋的徐为丰和其他的同学了解情况。
　　这时，我又了解到一个重要的情况，就是大家都看到林松是星期二早上才穿这双鞋子的，星期一他还是在穿凉鞋。
　　这就奇怪了，按常理，这么冷的天，买了新布鞋留着不穿而穿凉鞋？我心里有数了，决定再试探一下他：“失主说他在鞋子的里面底部作了记号，为了弄个明白，干脆你把鞋子脱下来看看吧，如何没有记号，这鞋子就不是他的了。”
　　这时他迟疑了，含糊地说，太冷了，现在又没有鞋子穿，还是不脱了吧？很不愿意的样子。看他这个样子，我的试探成功了。就跟他说：“你星期一没穿这双布鞋，是吧？”
　　“是……”
　　“你星期天买的鞋子，第二天为什么不穿呢？”
　　“我买了之后，就放到我在圩上的叔叔家，没带来学校。”他从家里到学校，要经过圩镇，然后再到学校，学校离圩镇约有三公里。
　　“那为什么不直接带回学校？”
　　“因我自行车的尾部放的东西较多，不好带。”他还说是带了些柑果来给同学吃的，所以鞋子就不好带了。
　　他的家离校较远，从家里出来时应该不会带太多的东西的，一双鞋子又不是大东西，没理由不好带的。
　　终于找到破绽了。
　　“后来是怎样带来学校的？”金老师紧紧抓住这一情况不放。
　　“是，是我的堂妹给我带上来的。”堂妹就是他在圩镇的叔叔的女儿，在读七年级，是外宿的。
　　“你尽量说详细点吧，她在哪里给你的，说了些什么话，等一下我再找你的堂妹来了解核实。”我接着说，并示意金老师做好记录。
　　接着，我们就要找他的堂妹上来。
　　事情到了这一步，就要有个水落石出了。
　　这时我因有事要离开了一会，后来的事主要由金老师处理。
　　过了不久，金老师打来电话，说林松终于承认了是他拿了同学的鞋子。
　　我心里掠过些许的轻松，但却高兴不起来，心中有种说不出来的滋味，有遗憾，还有难受。不但是为林松他做了这样的事，更为他做了亏心事还这样理直气壮，做了错事还脸不红心不跳！如果一开始他就能如实承认，我的心还会好受很多。常言道“做贼心虚”，而他呢？做了错事还咄咄逼人地喊“冤枉”！太可怕了！我宁愿真的是自己冤枉了他，我宁愿在全班学生面前向他道歉，也不愿相信这是真是他做的！
　　林松啊林松，要相信你真是不容易！
　　但事实就是这样，我不得不去面对。
遗憾的是，我无法知道林松当时的真实想法和他的心路历程。当我办完事回来时，林松已经离开了学校，他的父亲知道了事情的经过，马上到学校接了他回去，他退学了。这不是我们的初衷，但愿这是一种对他较为有效的教育方式吧。
 
　　反思一：我佩服金老师处理问题的理性和专注，说实话，靠我自己来处理此事的话，我早就可能被这个林松蒙蔽和欺骗过关了。我太容易相信学生，太容易被表面现象迷惑而没有深入分析，致使思维过于简单，没有想到事情曲折复杂的一面。我深深领会到，对学生不信任不行，但对学生过于信任也不行，那样就会容易影响自己的判断力和掩盖事实的真相，这样的话或许会更危险，学生得不到及时的教育，胆子会越来越大，这样离深渊也就迈近了一步。
　　反思二：这事过去了已有一段时间，每每想起，心中就隐隐感到不安，因为这不是完美的结果――这个学生离开了学校。以后碰到此类事件，我应该怎么处理才合适？我们的目的只是查出事实真相吗？显然不是的！我们不是办案人员，不是审判者。如果因为知道了真相而使这个学生失去了教育的机会，那这个代价是不是太大了？这样的话，真相还有什么意义呢？我们老师就成了可怕的审判者！所以，我认为在了解真相之后，思考如何去教育学生、如何给他机会这才是问题的关键，才是我们处理此类事件的最终目的。

反思一：我佩服金老师处理问题的理性和专注，说实话，靠我自己来处理此事的话，我早就可能被这个林松蒙蔽和欺骗过关了。我太容易相信学生，太容易被表面现象迷惑而没有深入分析，致使思维过于简单，没有想到事情曲折复杂的一面。我深深领会到，对学生不信任不行，但对学生过于信任也不行，那样就会容易影响自己的判断力和掩盖事实的真相，这样的话或许会更危险，学生得不到及时的教育，胆子会越来越大，这样离深渊也就迈近了一步。
　　反思二：这事过去了已有一段时间，每每想起，心中就隐隐感到不安，因为这不是完美的结果――这个学生离开了学校。以后碰到此类事件，我应该怎么处理才合适？我们的目的只是查出事实真相吗？显然不是的！我们不是办案人员，不是审判者。如果因为知道了真相而使这个学生失去了教育的机会，那这个代价是不是太大了？这样的话，真相还有什么意义呢？我们老师就成了可怕的审判者！所以，我认为在了解真相之后，思考如何去教育学生、如何给他机会这才是问题的关键，才是我们处理此类事件的最终目的。

阿凡老师的反思给我也敲响了警钟,谢谢.

在我们这里，也发生过这样的事，但是只要学生承认了错误，作了相应的赔偿,对其进行一番思想教育，只要学生肯改正错误，还是让他留校读书的，没有勒令他退学，除非他自己不愿意读书自动退学。
我也很赞成您的观点，我们的教育目的是如何教育好一个学生，如何引导一个迷途的孩子走入正道，而不是为了查出真相而开除学生，这样的结果真的不是我们教育的目的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]烈火中永生[/U]发表的内容：[/B]

反思一：我佩服金老师处理问题的理性和专注，说实话，靠我自己来处理此事的话，我早就可能被这个林松蒙蔽和欺骗过关了。我太容易相信学生，太容易被表面现象迷惑而没有深入分析，致使思维过于简单，没有想到事情曲折...[/QUOTE] 言重了，我的思考很粗浅的，写出来就是想得到大家的指点啊。

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

在我们这里，也发生过这样的事，但是只要学生承认了错误，作了相应的赔偿,对其进行一番思想教育，只要学生肯改正错误，还是让他留校读书的，没有勒令他退学，除非他自己不愿意读书自动退学。
我也很赞成您的观点...[/QUOTE]
是。学生肯改正错误，算是好的啦。但这个学生却退学了……

今天是父亲节，为您送上真诚的祝福，祝您节日快乐！事事如意！

谢谢春兰。也祝您家庭幸福！同时祝论坛里的父亲们节日快乐！

教育，有时候在所谓的差生面前，我们是失败的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]巴述丽[/U]发表的内容：[/B]

教育，有时候在所谓的差生面前，我们是失败的。[/QUOTE]
是不是我们的要求过高？