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[SIZE=4]    我就不跟你们急[/SIZE]
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[SIZE=4]    一进教室，看到下面一片黑黑的小脑袋，我就想笑。喜欢听孩子们琅琅上口读儿歌，看他们把小嘴张得大大的，很虔诚很认真地注意着自己的嘴形。两个月了，由最初的新鲜期最初的磨合期到现在的基本适应，我感触最大的还是--------心平静气才是最重要的！[/SIZE]
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[SIZE=4]     班里的每个孩子们都排着小队到我这儿念书了，他们最拿手的，也是脱口而出的一首儿歌：小兔小兔轻轻跳，****慢慢跑，要是踩疼了不草，我就不跟你们好。他们快乐地背诵着，我侧耳听，不看他们，心里想：我就不跟你们好，真的太有童真了。[/SIZE]
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[SIZE=4]     课上得太累时，说话多，伤喉咙，动肺气，我身体急剧地走下坡路，先是感冒，好了再复发，接着是喉咙，痛得唾液也咽不下去，口舌也生疮，说话生疼生疼的。老公在旁边看着难受，唠叨了一句：好可怜哪！我很急，因病而急，感觉自己走在一条被隔绝了阳光的阴暗小道上，浑身霉气，不知如何才能摆脱困境。以前，一直以为自己的身体是顶呱呱的，属于强壮型的。谁知，结了婚，生了小孩子就不一样了，瘦，脸色无华饥色加。感冒不断，体育运动基本没有，身体开始时不时发出警告，提出抗议，给我坏颜色我瞧，让我招架不住，怎么接二连三地生病呢，我上次还没有复元呢，我的天！莫非真应了那句：女人三十分水岭，还有“女人三十烂茶渣”？[/SIZE]
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[SIZE=4]    我不得不面对现实，寻找更有利于自己身体的方法，而且不影响到教学工作。仔细一想，我还真吓了一大跳，这一两个月以来，我的身体老处在“上火”的尖头上，所以喉咙疼，口舌溃疡，所以脸色难看，最近，还突然感到胃部沉痛，滋味特别不好受。去找医生，医生也一针见血地指出：你这是“虚火”而不是实火，如果是实火，我开一剂药，你很快就舒服了，虚火就有点慢了，饮食，休息，心态都很重要，慢慢调理就会好起来的。[/SIZE]
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[SIZE=4]      想想自己，前一段时间，多少次因为孩子们的不懂事，很多事情都要躬着身子去做，比如扫地，小不点们居然啥都不会，怎么扫地，怎么用力，怎么拿垃圾小铲……我也得我示范。还有上课时，面对一帮需要手把手来教的孩子，且是复合班，还要照顾一半学前班的小不点们，难度就更大了，工作量也得加倍。如果说小孩子的成长需要等待，得慢慢来，急不来，我当然不也没必要较真，眼里只盯着那些在孩子眼里还不算是知识的知识。所以一段时间过去后，我好像找着了教低年级小不点的感觉。可是，让我频频上火的原因是什么？可能就该到三年级教室里找一找喽。这是全校成绩最差，学生智商最低的一个班，全镇每年排名倒数第一且离倒数第二名还留有一大截距离的一个班。我不懦弱，一开始就跟他们说，我相信你们，你们每个人都有一双滴溜溜的黑眼珠，从中可看出你们是聪明的孩子，但还需要加倍勤工奋学习，成绩一定可以提上去的。我充满了信心，孩子们也跟我亲。可是，给接触深了财深深体会到其中的悲哀，孩子们啥都不懂，很简单的问题就摆在眼前，他们还是回答不上来，即使回答了也是风牛马不相关，我常常为此生气，生气地给他们讲解，再讲解，孩子们听得诚惶诚恐的，小小翼翼地，再也不敢出声。一而再三，我告诉自己，别跟孩子动真气，可现实面前，还是对着他们伤心，怎么就装不进脑袋呢？这么浅白[/SIZE]
[SIZE=4]的数字，图形？生气了几次，身体也受糟蹋了，才幡然醒悟，我这是什么心态呀？生气从来都是无能的表现，我怎么可以打击孩子们的好学心，太不会控制情绪了。做了一回低级老师，我羞愧得要死！怪不得身体都发出抗议呢，错在自己啊！[/SIZE]
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[SIZE=4]    想通道理之后，再面对愚迟的孩子，我就会让时间停下来了，那是思考的空间，令孩子们集中精神，让我休养生息，做好下一步的引导工作。[/SIZE]
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[SIZE=4]    那一句“我就不跟你们好”启发了我，今后，对待孩子们，我就不跟你们急。[/SIZE]

钟老师一来，我这小屋真是蓬毕生辉呢，小生这厢有礼啦！瞧钟老师谦虚的，我向你学习还学不来呢，真的，拜读了不少你的东西，好贴近我们一线教师的心，喜欢，所以准备跟踪你的帐子到底。

这就是教育机智吧！

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[SIZE=4]   这些天，总是有些踌躇。心里想着干点啥事，晃悠了一下，时间就过去了。夜里有时会做惊搅的梦，梦见了什么，却又无从记起，隐隐约约的，好像只剩下来一丝掠过心间的恐惧。和师兄通电话，听我讲起学校里的事儿，他居然诧异我：“觉得你在给自己铺路呢！”呵呵，路在何方，梦里为什么花落，还留有余惊？[/SIZE]
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[SIZE=4]    房子的事，放一放吧！学校忙忙碌碌的一天结束了，歇一歇。之所以活得不够轻松，是因为操心太多了，为什么不把心放宽，放下包袱，顺其自然呢，该来的总会来，不该是你的，怎么思虑都是徒劳的。还是多干点实际的事情吧！[/SIZE]
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[SIZE=4]      迎着朝阳走[/SIZE]
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[SIZE=4]   学校在东面，上班的时候，我是向着太阳升起的方向走。早晨的太阳已经完全睡醒了，很明媚，很充足，坐车的时候，一束阳光总会在转角处不经意地射过来，眼前马上一片雪亮，赶忙拉起挡风镜，干脆让脸蛋接受阳光的沐浴，看清道路，看清人来车往。“月头（晨光）是在前面直射过来的，所以你走这条乡村小路时要小心驾驶，车子的挡风镜会反射光，一般要拉起来。”某人的话犹在耳边。[/SIZE]
[SIZE=4]     道路的风景已经很熟悉了，没有了当初那点新鲜感，但是偶尔还能遇见道路的花开了，还能发现一些沿途的风景之美。[/SIZE]
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[SIZE=4]     如果不是太拖拉的话，除了住校的老师之外，我应该是早上到校最早的人。这个早，虽说得有点愧，我们是八点半才开始的早读课，太阳其实已经升得老高了，学校里的两排槟榔树站在那里沐浴晨光，早已迎接了全校的孩子。接下来，别的老师们我的同事会紧跟我后面陆续到来，庆幸的是我总赶早了那么一点点。[/SIZE]
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[SIZE=4]     每一年带的孩子都不同。记忆里，孩子们留给我的印象还很深刻，有时是在空隙里，有时是走着路，有时是在看一本书时，有时在上着课，脑海会浮现出某一个学生的形象，有沉思的表情，有聪慧的眼神，有狡黠的笑容，有某一句调皮的话语……曾经受过的苦，熬过的累都随风飘散了，记住的只有美好的一面，美好的点滴。与学生们同甘共苦过，一起认认真真虔虔诚诚拼搏过，也有过情绪不愉快的时候，我们痛苦地彼此心灵不相通，彼此地责怪对方。常常记起的，却是学生留给自己的感动之处，自己曾经给予学生的爱，自己为自己而感动的时候。早些年，接触的都是中高年级的大孩子，习惯了他们的明辨是非说一不二，习惯了他们的独立自我从不啰嗦，习惯了他们的学习自觉行动一致，现在骤然俯下身子来跟刚进来学校的小屁孩相处一室，时常看到他们动不动就来的眼泪和鼻涕，还有很多的言行举止，都需要切实的教导，生活中事事都要理会，还真是有种劳劳碌碌的感觉。每天都是忙碌的，热闹的，当看到他们排着小队回家时，仿佛耳边一下清静了，热闹结束了。适应了小毛孩的种种行为习惯时，除了恨铁不成钢的毛燥，很多时候感受到孩子纯真的不容践踏的童心世界，就会有一种无言的充实感，也许是恬淡的幸福吧！[/SIZE]
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[SIZE=4]     还能去上班，说明身体还健康。早上同事见面时，打个响亮的招呼，扬起笑脸来，让他们看到灿烂的阳光。无论什么时候，有一份乐观的心态，比什么都要来得重要。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]二月春风[/U]发表的内容：[/B]

 
 
 一个网友说他自己：男人三十不婚，是最大的不孝。我这里套用一下，人不爱惜自己的身体是最大的不孝！赞成百合老师说的，为人母，为人妻，为人女，自己不再是单纯的自个儿了，还有家庭的，要珍重！[/QUOTE]
问候春风妹妹！我也得记住你的话了，为了家人，好好爱惜身体。最近不能看帖，很少来看妹妹，还望妹妹谅解。

[QUOTE][B]下面引用由[U]二月春风[/U]发表的内容：[/B]

 
   这些天，总是有些踌躇。心里想着干点啥事，晃悠了一下，时间就过去了。夜里有时会做惊搅的梦，梦见了什么，却又无从记起，隐隐约约的，好像只剩下来一丝掠过心间的恐惧。和师兄通电话，听我讲起学校里的...[/QUOTE]
 
春风妹妹的心态越真好，祝你开心，身体健康！

[SIZE=4]除了考试和分数，我还能给你什么[/SIZE]
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[SIZE=4]    “除了真情，我还能给你什么，除了善良，我还能爱你什么；除了勇气，我还能给你什么，除了伤痛，我还能忘记什么……”《英雄无悔》这首主题歌响过很久了，但至今还犹在我耳边，总觉得歌声后面还有更丰富更深刻的蕴意。[/SIZE]
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[SIZE=4]    “只有关注孩子所关注的世界，才有可能真正地走进孩子的内心世界。否则一切教育都是空话。”名人教育家的话平实地道出，让身为一线教师的我们对镜而自省，我们真正投入关注孩子的细微世界了吗？平时，我们习惯把所有身心都投入到自己预设的教学内容之中，除了上课，作业，考试、成绩……我们的世界，还有什么，或者除此以处，将是一片空白。[/SIZE]
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[SIZE=4]    一个学生的日记里记录了这么一件事情，说他们班里的同学们把带露珠的月季花插在花瓶里，放在老师的讲桌上，希望那淡淡的清香给老师带来愉悦的心情，吹散老师心头的疲惫。上课了，同学们和花儿一起静静地等待老师的到来，猜测着老师看到花儿会不会笑，甚至“预谋”好了，假如老师要问：是谁送的花？我们就说：是大家！数学老师进来了，他把教具放在桌上，瞥一眼月季花，说“今天咱们来学习分数的除法……”自然老师进来了，他把实验材料话在桌上，觉得月季花占了空间，就随手把花儿放到了地上，对旁边的同学说了一句：“下课再把它端上来……”班主任进来了，同学们期待她的发现，然而令他们更心痛的是，她原本灿烂的微笑，由于花的介入顿时僵住了。“谁摘的花？三番五次地讲还敢摘，想给班级抹黑是吧？正在同学们准备将花处理掉的时候，语文老师进来了。“什么这么香？”老师一眼望见月季花，，“好漂亮的花，谁这么有心送给老师的？谢谢了！这么美的花要是人人都能欣赏到就好了，现在咱们垄断了它的美丽，它不久就要凋谢了，多可惜……”“我们立刻来了精神……”这位学生继续在日记中写道，“这节语文课听得特别带劲。”[/SIZE]
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[SIZE=4]   如果我们都能够像那位语文老师一样，一进教室就能以“发现之美”的眼睛去关注孩子们所关注的东西，用一颗童心、真心和孩子们亲切地沟通，那么师生关系就不会有那么的隔阂，那么多的不各谐了。我们的学生，不能也许还能从老师的精神面貌以及举止言行当中感受到更多的人文所息，除了知识、考试、分数以处的更生动更符合他们心意的种种。，而不会像某些教研人员所悲叹的：[/SIZE]
[SIZE=4]为受教育的孩子悲哀，他们那样子实在是没意思！[/SIZE]
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[SIZE=4]   见不贤而内自省，我深深地羞愧，我或许是丢失了什么，缺少一双发现的眼睛，孩子们所关注的，我除了排斥，训戒，怕浪费掉课堂宝贵的时间而忽视或者一带而过，我还能留给学生什么？所以，自当敦促自身，在今后的教育教学当中，我的眼里不能再只盯着分数和考试了，只盯着学生不够整齐划一的举动了，更多的人性化的东西值得我们去关怀，去挖掘教育契机。[/SIZE]
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[SIZE=4]   因为思考着这样的问题。我想起小女一个急切的眼神和她的一句急切的心声：“医生，你轻轻地打好吗？”以往，小女感冒或者喉咙痛的时候，我们带她去看医生，大多数时候，小女一看见穿白大卦的就怕了，哗地一声放声哭起来。好不容易哄停了她，在打针的前一刻，她还是会止不住地哭闹，恐惧地喊着“不打针，不打针！”但是很快，她就明白，这针非打不可，于是在医生湿碘酒的时候，每次，她给我的印象都非常深刻，她会关小哭声，用热切的，讨好的眼神看着医生，哭腔犹存一字一顿地对医生说：“医生，你轻轻地给我打好吗？”或者她说：“医生，你轻轻地，别打我太痛。”大多数医生，听惯了孩子们的哭闹，习惯以快刀斩乱麻的动作，一本正经地给小孩打针，争取速战速决，对于像我小女这类哀求，大多数的医生显得较麻木。当然也有例处的，记忆中有一位医生，样子怎样的记不清了，但那轻柔无比，能说进孩子心坎的嗓音还能记得，她说：“嗯，你好乖的哦，我特别轻的来哦，不用怕哦。”她软着嗓子，边忙边看着我小女说，是真的对她说的，而不是做给我们家长看的。我小女当时就创下了历史记录，第一次打针没有哭，一丁点都没有。她忍着，完了，还抬头对她爸爸得意地笑一笑。[/SIZE]
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[SIZE=4]    由此，我想到了医生与做教师的相通之处，关注孩子的内心世界，有时，一个倍受理解的眼神，一句平常的关切话语，一个简单的动作……都能拉近师生的距离，心跟心靠近，师生感情得以传递，交流，孩子的心情好了，学习的劲头更足了。老师看见孩子们积极了，教的激情被点燃，不仅利于自身素养提升，更有利于孩子的学习与成长。[/SIZE]
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[SIZE=4]   除了考试，我还能给你什么？除了分数，我还能爱你什么？除了教条，我还能给你什么？怎能不扪心自问，一日三思。[/SIZE]

支招：教师的“忙里偷闲”健身法

　　弹脑：据《当代健康报》报道，端坐在椅子上，两手掌心分别按两只耳朵，用食指、中指、无名指轻轻弹击脑部，自己可听到咚咚声响。每日弹10～20下可解除疲劳、防头晕耳聋。

　　练眼：批改作业是教师每天必须的工作，应当每隔半小时，远望窗外1分钟，再以紧眨双眼数次的方式休息片刻，以放松眼部肌肉，促进眼部血液循环。

　　脸部运动：工作间隙，将嘴巴最大限度地一张一合，带动脸上全部肌肉以至头皮，进行有节奏的运动，可加速血液循环，使头脑清醒。

　　咬牙切齿：“咬牙切齿”可以拉动头部肌肉，促进头部血液循环，进而起到清醒大脑，增强记忆的作用。

　　摇头晃脑：颈部由颈椎关节、血管、肌肉韧带等组成，摇头晃脑可使这些组织得到活动。这样，不但可以增加脑部的供血，还可以减少胆固醇在颈动脉血管沉积的可能，从而利于预防中风、高血压及颈椎病的发生。

　　抓耳挠腮：人体各器官均有神经末梢聚集在耳朵上。拉引、按摩耳朵能通过神经末梢对各器官进行刺激，促进血液、淋巴的循环和代谢，有益强身健体。

　　静养内观：微闭双眼，全身各部位放松，随着深呼吸运动，由头到脚，如温水浸润全身，如此做3～9次，疲劳顿消，其目的在于加强内脏的锻炼。

 

在今后的教育教学当中，我的眼里不能再只盯着分数和考试了，只盯着学生不够整齐划一的举动了，更多的人性化的东西值得我们去关怀，去挖掘教育契机。
深刻！

[QUOTE][B]下面引用由[U]赵春梅[/U]发表的内容：[/B]

在今后的教育教学当中，我的眼里不能再只盯着分数和考试了，只盯着学生不够整齐划一的举动了，更多的人性化的东西值得我们去关怀，去挖掘教育契机。
深刻！[/QUOTE]
    欢迎赵老师的来访与指教。这些天我又回娘家了，放农忙假呢！不能上网的日子，强烈思念着咱们论坛，只恨没有一台手提电脑。