[QUOTE][B]下面引用由[U]高山流水遇知音[/U]发表的内容：[/B]

祝贺付老师发表文章！付老师真是厉害，计划如此详细。向您学习！我认为您的《巧妙处理学生之间的冲突》写得很好，结构比较完整，如果结合一件具体的事展开叙述您是怎样倾听，调查，分析和处理的，效果会更好，有理有...[/QUOTE]
谢谢高山流水老师的夸奖，关于论文，由于报纸版面关系就没有写那么多，这是根据实际情况来安排的，谢谢你的建议！

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

问候付老师，来这里汲取营养。[/QUOTE]
欢迎牛老师的到来！

[SIZE=4]                [COLOR=#0909f7]公平竞争排座位[/SIZE][/COLOR]
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[SIZE=4]              黄梅县蔡山二中 付义六  
   
    编排学生座位历来是许多班主任最头痛的事情之一。也正是因为座位不好排，所以，我总在尝试探求新的座位编排方法，解决目前座位编排中出现的种种弊端。
    我编排座位的方法是这样的：本班学生57人，按照9纵7横来排，其中，每3纵列中间留一条走廊，靠左边的3纵列每列6人，共18人；靠右边3纵列每列6人，共18人；中间的3纵列每列7人，共21人，即18+21+18=57人。编排座位时主要遵循两个原则：一是竞争性；二是公平性。
    怎样体现竞争性呢？那就是月考进入全班前12名的，可以坐在中间3纵列前4排的12个座位，这12个座位由这12人自己具体安排。怎样体现公平性呢？班上其他的学生，可以先找3人进行自由组合为一小组，然后对教室剩下的座位按横排3人一组按顺序编号，编号从左边编为1—6号，中间剩下的三排编为7—9号，右边编为10—15号。
    编好顺序号后，则每三人组合的小组派出一名组长到讲台上抓阄，抓到几号就坐几号。由于这是第一次编排，同时也为体现公平，所以只能靠抓阄这种方式实现。
    那么，下一次座位该如何编排呢？这时可以实行“整体搬迁法”，即坐在编号为1—3号的小组下次坐4—6号位置；同理坐在编号为10—12号的小组下次坐13—15号位置；而中间7—9号小组的学生则在自己的小组内进行微调，但这次坐在最后排的下次排座位时一律不坐最后排。
    与此同时，在大的范围内，下次编排座位可以把坐在南边的3纵列学生全部编排到北边，北边的全部编排到南边。需要注意的是，如果下次考试前12名的学生有变，则考进12名的学生直接替换到没有考入12名的那名学生的座位上。如果有并列12名的学生，可以考虑他们某一单科成绩的高低或者是其他方面的表现等。在遵循这些原则的前提下，等学生座位编排好后，班长还要把座位表给我审查，在不改变大的原则的情况下，再征求某些学生意见，作一些微调。
    通过一年的实验，我的这种编排座位方法得到了全班同学的认可，而且在座位编排好之后，再也没有一个学生私下到我的面前来要求调换座位。当然，我的这种编排座位的方法也存在一些弊端，但我相信，只要不断尝试，不断创新，我们一定能找到让每个学生都满意的座位编排方法。[/SIZE]
 
[SIZE=4]     注：该文章发表于黄冈日报2010年8月10日第3版
    ([/SIZE][URL=http://hgrb.hgdaily.com.cn/Paper/1/2010/08/10/77278.html][SIZE=4]http://hgrb.hgdaily.com.cn/Paper/1/2010/08/10/77278.html[/SIZE][/URL][SIZE=4])
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[SIZE=4]             [COLOR=#0000ff]  暑假第八周
[/SIZE]　    （2010年8月9日——2010年8月15日）[/COLOR]
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[SIZE=4]１、看李镇西《做最好的班主任》第167－221页。
２、编排座位的文章发表在黄冈日报上。
３、修改上周听报告后的感想文章投到了日报。
４、遇见一起摩托车与自行车相撞的事件。
５、二哥家做房子，在其家帮忙。
６、在镇政府召开会议并按要求在网上搜集相关资料。
７、在学生梅某家参加升学酒宴。
８、看《卡尔威特的教育》第134—145页。
９、整理以前在网上见过的一些好书，准备一起网购。
１０、在学校输入学生档案资料。
１１、思考并完成文章“其实一切可以很简单”的写作并投稿。
１２、一个特别的日子：为表达全国各族人民对甘肃舟曲特大山洪泥石流遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，2010年8月15日举行全国哀悼活动，全国和驻外使领馆下半旗志哀，停止公共娱乐活动。  [/SIZE]
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[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

 
好方法，下届带学生参考一下。谢谢贡献！[/QUOTE]
这也是自己实践的结果,不一定适用于王老师哦!

[QUOTE][B]下面引用由[U]惊弘[/U]发表的内容：[/B]

我也要坚持写随笔了!原来我们的生活就是一篇篇文章,只是我有时太懒了,没做好记录,以后,可要坚持不懈了![/QUOTE]
其实,坚持就是胜利,每个人都知道,但很少人坚持!希望惊弘老师能坚持下去!

[SIZE=4]                [COLOR=#0909f7]暑假第九周
[/SIZE]　    （2010年8月16日——2010年8月22日）[/COLOR]
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[SIZE=4]１、看李镇西《做最好的班主任》第222－307页。
２、看《卡尔威特的教育》第146—156页。
３、写了一篇文章“失而复得的手机”。
４、在学生刘某陈某双胞胎梅某及孔垄邓某家参加升学酒宴。
５、浏览济源会议图片并下载学习会议内容。
６、在网上网购了五本书。
７、建立帖子“济源会议锦集（首届班级自主化论坛）”
８、在镇礼堂召开全镇教师暑期集训动员大会。
９、如何让小组讨论更高效”在黄冈日报发表。
１０、针对教师暑期集训动员大会写了一篇报道。
１２、为迎接开学，打扫校园卫生。[/SIZE]
[SIZE=4]　　　　　　　　                   　　　2010-8-26[/SIZE]

[SIZE=4]                 [COLOR=#0000ff]暑假第十周[/SIZE]
　    （2010年8月23日——2010年8月29日）[/COLOR][SIZE=3]

[/SIZE][SIZE=4]１、继续参加暑期集训，写好两篇新闻稿。
２、参加镇“十佳班主任”评选，其间写稿子、述职，最终被评选上了。
３、一篇文章发表在鄂东晚报教育导刊上。
４、看完李镇西《做最好的班主任》。
５、整理学校房间的一些报刊和书籍
６、今年我带七年级两个班语文和一个班的班主任。
７、上武穴买了一本七年级上册的语文教案。
８、在论坛与果子一起发“自主化首届论坛之最”的整理稿。
９、家里发生了一些矛盾，有些揪心。
１０、可以享受到郑老师赠书的奖励。[/SIZE][SIZE=3]

[/SIZE][SIZE=4]　　后记：这是暑假的最后一周了，新的学期马上就要开始了，又得踏上新的征程了。至此，今年暑期的总结到此结束。[/SIZE][SIZE=3]

[/SIZE][SIZE=4]　　　　　　　　　　　　               2010-8-31
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