[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]课上游戏[/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10]早上改作业，后面的徐老师问我科学卢老师有没有给我说昨天他惩罚四位同学写说明书的事情，我回答说不知道。她简单地说了一下，还说学生的表现把卢老师气得不行。这一事件让我本不愉快的心情更加烦躁，而且半个早上过去了，还没有任何班委向我反映，难道班委们又忘记自己的职责了？[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]欣慰的是接下来的课间，几个主要班委来了，还带了证人，向我报告这件事。过程是这样子的：社会科代表姚，甜甜，阿豪，小晗四个人，在科学晚托课上，趁老师给后面的同学讲解题目时玩真心话大冒险，老师提醒无效，制止不听，还愈发过分，制造出很大的动静，[/SIZE][SIZE=10] [FACE=宋体]气得幽默温和的卢老师大动肝火。老师罚他们下课来写说明书，饭也没让他们去吃，不过最后给了他们一些饼干充饥。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]叫来了四个同学，让他们一一复述昨天的事情。四人供认不讳，和班委反映的也大致相同。看着他们，面对他们这一[/FACE][FACE=宋体]“罪行”，我似乎已经说不出什么话，失望、生气、不满、不可思议。姚考试前刚写了几篇文章给我看，写在了一个专门的、精致的笔记本上，是留作纪念，也是留给未来的自己看的。作文情感真挚、积极向上，立志改变、冲刺未来、实现梦想的决心流露于字里行间。读着她的文字，还有写给自己的励志语，我眼前出现了一个为梦想而战的姚同学形象。可是才过去一天半，考试才刚刚结束，就在课堂上玩起来了，这“翻天覆地”的变化我无法接受。根据之前因某事而起的约定，我决定正式撤销其社会科代表的职务，由勤学公正的小邱担任。再说甜甜，每天为家事烦扰，没少做她的工作，还没有一点起色，就失去了理智一样，还说“无奈地玩了”。如果自己是一个自律上进有要求的人，别人会在上课时间拉你下水吗？拉得动吗？前两周为了准备考试大家都很累、很压抑，需要放松，我能理解，但课堂上玩起了游戏，这放松的方式是不是太过分了？[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]四位同学，让他们一一给家长打电话报告这件事，并且把昨天写的说明书拿回去给家长签字，同时写上一句话，周日来到给我，我要贴在教室里。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]即便很生气，生气到无言以对，但最后还是真诚地告诉他们两句话，一句是我真实情绪的表达，一句是给予他们希望，不要放弃，也是我真实的想法。我说：[/FACE][FACE=宋体]“这件事，我只想说两句话。[/FACE][FACE=Calibri]1.[/FACE][FACE=宋体]我非常生气、失望，生气、失望到不知道该说什么、能说什么。[/FACE][FACE=Calibri]2.[/FACE][FACE=宋体]不管你们犯了什么错误，不管你们有没有放弃自己，也不管你们家长是不是还管你们，只要你们还在我的教室里一天，只要你们还是我的学生一天，我都不会不管你们的，我只会想方设法把你们教育得好。或许这很难，但我会坚持做。”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]教育，教育[/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10]从周二就开始一次次召开会议，全体教师会议，党员会议，班主任会议，而且每次都是加紧召开，[/SIZE][SIZE=10]校长主持，只是为了应对上级的调研。说得直白一点，就是让我们作假。当然有老师反抗，可是领导说了，你填写不满意，影响了对学校质量的评估，直接影响的就是教师的绩效。这样一说，还有谁会选择不满意呢？谁会跟钱过不去呢？只是，这样的造假有用吗？这样的调研有意义吗？开完会，我只想感叹一声：连做人的权利都没有了。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]如果只是这样，那也没什么。作为班主任，还得向学生、家长宣传学校的意思，也就是说不仅自己造假，还得手把手教学生作假，假到连[/FACE][FACE=宋体]“标准答案”都给出了。天天教育学生要诚实，要做大写的人，可到了关键时刻，却往歪了去引导他们，真话不能说，甚至说了还要被批评。这个社会怎么了？现在的教育怎么了？作为教育圣地的学校这样做真的好吗？我们真的连“做人”的权利都没有了吗？[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]还好，能够作为安慰的就是大家期待已久的社会实践终于再次提上日程了，周二周三两天，也借这个机会让他们好好放松一下吧。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]后话：期中成绩出来了，又是第一，倒数的，不能说不影响心情，只是冲击力没那么大了。一门[/FACE][FACE=宋体]80分的社会，平均分和最高分差了12分还多，也是无语了。如果不是社会，也不会倒数第一啊，只是现实就是现实，哪有什么如果？[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]社会实践前夕[/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10]期待着，期待着，社会实践终于到了，明天可以出发了。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]早上第四节上完，还没走出教室，就有同学问我明天社会实践能不能带勺子，能不能带抱枕，几点到，几点回，迫不及待的心情可见一斑。可是学校什么通知也没有，我知道的也并不比他们多，只能让他们耐心等待，我一有消息就会告诉他们。下午我进去教室，眼保健操还没开始。看到我，学生的眼睛瞬间亮了。我知道，这不是在欢迎我，只是欢迎我嘴巴里说出来的话。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]刚开口，赫赫嘀咕说社会实践又取消了。我就开玩笑说，[/FACE][FACE=宋体]“是的，社会实践又取消了。”大家瞬间哀嚎遍野。看着他们的反应，我知道那颗澎湃的心再也经不起“折腾”了。考试没考好，没见一个同学流露出伤心难过的神情，一说社会实践取消，就完全不一样了。什么时候对学习、对成绩能这么上心呀？大家久久不能平静，我只得大声制止喊停，然后说“这是赫赫说的，他说的取消了。”然后才正式宣布相关事宜，几点到，行李箱怎么放，坐哪辆车，什么时候返回，到校时间等等。我说完了，他们静静地做着眼保健操，但平静的外表下波动着的是狂澜。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]理解他们焦躁的心，懂得他们渴望摆脱学习出去放松的心情，但他们越是期待、越是狂欢，越能体现平时的压抑。真不愿学生每天的生活里除了学习还是学习，一次社会实践都能激起这么大的涟漪。不管怎么说，看到他们眼里放光、心有期待，才算是看到了少年该有的样子。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=12pt]社会实践[/SIZE][/b][b][SIZE=12pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=12pt]期待了半个学期的社会实践，今天终于成行，兴奋的心情不可言表。[/SIZE][SIZE=12pt]
[/SIZE][SIZE=12pt]出发了，路上说说笑笑。后来不知谁起的头，还唱起了歌，然后就在一路歌声中来到了目的地。从《曹操》到《孤勇者》到《好运来》到国歌、队歌，能想到的都唱了，会唱的都跟着唱了。不得不说，这让我看到了在学校看不到的一面。青春、活泼、阳光，这才是青少年应该有的样子。要是教室里天天看到的也是这种面孔该有多好。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]过程中看到了一个温馨的场面。排队上车时，带队的浩然首先到达车子那里，但他没有第一个上车，而且钻到车底下给大家放行李，一个个摆的很整齐，看到后面没有人了才出来。出来后又看到还有两个人走来，就主动接过并帮他们放好。不得不感叹：真是一个暖男，具有绅士风度。不过由于我排在队伍最后面，等我看到这场面时也差不多结束了，没有拍到照片非常遗憾。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]到了基地，各种玩，看电影，住寝室，每个过程都很普通，但对他们来说却都不普通，因为每个过程都不是自己，而是一群人，这种感觉、这种氛围对他们来说才是最重要的。所以从某种程度上说，他们期待的不是社会实践本身，而是这种经历，当然也是摆脱学习的压力。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]吃完晚饭，大家去寝室休息片刻，我也趁机到里面看看。女生的住宿非常好，[/FACE]7人间，有冰箱、洗衣机，单独卫生间，还有做饭的灶台、吧台，毕竟也是个度假村嘛！男生就不一样了，实在寒颤，除了两张床、一张桌就真的没有其他设置了，除了开关门的空间，其他没有任何多余的空间。因为发了女生宿舍的照片，男生家长也要求看，也只能发了几张。条件虽差，但脸上的表情始终是开心的，满足的。[/SIZE][FACE=宋体undefined.0000pt][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]又是一天[/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10]又是一天社会实践，早上六点多就听到教官吹哨，吆喝着集合。做操、吃饭、徒步将近两小时，玩游戏，整整一个早上。吃饭中饭又玩了很久的游戏，两点多进行闭幕式，然后上车返校。本以为经过一天的折腾，每个人都精疲力尽，恨不得到了车上马上就闭眼睡觉，没想到热情丝毫不减来时，依旧喧闹，还时不时飘出歌声，真是不知道累的一群人，也不得不感叹：年轻真好！[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]上车时，我这次学聪明了，马上走到行李箱处查看[/FACE][FACE=宋体]“情况”，只见小小的孙中兴蹲在里面，给大家一个个摆放行李。因为蹲在里面不清楚外面的情况，就一直大声喊：还有没有？直到告诉他没有了，他才钻出来。这种自觉自发的助人精神，让人感动。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]活动了两天，虽然没有全程跟随，但就部分我看到的内容和场面来说，还是有一些新发现的。比如孙中兴除了正义、乐于助人，还有较强的组织能力，在需要集体协作的项目中，能大胆发表的观点并让众人听从自己的意见，进而提高合作效率。施艳、朱诗源、占静欣、邹可宁等人的集体荣誉感特别强，两个班对战时，每赢一局就发出魔鬼般的尖叫声，输了也会流露出特别失望沮丧的表情，而有两三个同学就坐在草地上，完全和自己无关，既不参与，也不加油助威。还有几位同学特别爱出风头，说笑吃喝玩乐，样样在行，但在学习上就一点提不起兴趣，比如胖子和轩轩。有了这些新发现，以后可以根据他们的特点，给予舞台进行充分发挥、展示。遗憾的是米饭很早就开始准备篝火晚会的节目，可惜这个基地没有这一环节，极度失望。我也只能安慰说以后学校有活动会极力推荐。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]两天研学活动之旅，让我看到了孩子们身上洋溢着的青春和快乐，看到了本该在他们身上看到的精神与活力。这群孩子并非原本就是要死不活的样子，只是现有的教学模式压制了他们的本性。作为教师，我想还是要在激发他们阳光本性的基础上让他们实现快乐学习、学习快乐！当然实现这一愿望，任重而道远。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]令人心疼的浩然[/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10]预定于今天晚上的家长会如期召开，不是全部，而是选择了有针对性的部分。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]白天时间，忙里偷闲批改随笔，改到了浩然的，足足四面。仔细看过，一股酸涩、种种心疼，油然而生。刚好昨天也邀请了他的家长来参会。上学期期中，他的成绩明显跌落。要强的他便在随笔中写道一定会努力，势必翻身。读来很是感动。我在任课老师面前大力推荐他，请求他们多关注、多鼓励；在教室里让他当众分享随笔，给他加油打气，无非就是为了给予他勇气、信心和外力的监督。因为我知道，这种誓言如果不加以监督很可能会搁浅。这个学期开学的期末补测，稍有提升，但也只是很小的幅度，这次期中又下降了一些，估计他心中很难受，所以又在随笔中吐露心扉。只是这次看完，不是上次的感动与火热，而且同情与心酸。如他所写，他爸爸很优秀，成了他们那儿的名人，挣一年的钱别人可以挣好几年，名字也有小名[/FACE][FACE=宋体]“力力”变成了“力哥”。正因为老爸如此优秀，作为儿子的他才倍感压力，[/FACE][/SIZE][SIZE=10]担心成为别人口中的[/SIZE][SIZE=10]笑话：优秀的老爸，却养了一个没用的儿子。除了老爸优秀，妹妹也很优秀。成绩总是名列前茅，成为众亲人眼中的标本。逢年过节、家庭聚会、宾客宴会等各种场合，大家都会对着妹妹极尽夸赞，誉美之词溢于言表，对他则十分冷落，甚至[/SIZE][SIZE=10]连和他说话的欲望都没有[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]。作为一个有志气、有尊严的男子汉，他立在人群中，特别羞愧、尴尬。妈妈还经常在抖音里发妹妹的成绩，兼任了多种职务等。虽然这种炫耀自己孩子的行为也能理解，但无形中更加重了他的负担与压力，更让他觉得自己是[/FACE][FACE=宋体]“废物”。他写道这种[/FACE][/SIZE][SIZE=10]压力[/SIZE][SIZE=10]的大山紧紧地压着他，使他喘不过气来，有时他躺在地上痛哭，在洗澡的时候用拳头狠狠砸向瓷砖，砸得手掉了皮，流了很多血。看着这些文字，我的心深深抽动着，没想到看着如此阳光明媚的男孩子竟然默默承受着这么大的压力。好想抱抱他，告诉他，我会陪他一起，共同进步。也是这一瞬间，我觉得必须在今天的家长会后，留下他的家长，单独聊聊这件事。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]结束已是八点半，浩然妈妈也已经等了很久，我还是把她请到了办公室。我刚说一句话，她就流出了眼泪。其实我挺疑惑的，我并没有说什么动情话，也还没有[/SIZE][SIZE=10]完全[/SIZE][SIZE=10]深入主题，她怎么反应这么大？是意识到自己平时对儿子太忽略了，还是觉察到了他的压力？不得而解，更不能去问。接下来我还是结合孩子的两篇随笔，把我对孩子的认知大致说了一遍，并给予了可行的建议，平时言行举止多注意孩子的心思和情绪。学习的压力已经很大了，他给自己的压力也很大，如果这个时候家长又不知不觉间施加压力，真不敢想象一个孩子的心该怎么承受。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]好在，随笔的最后，他表示这种[/FACE][FACE=宋体]“差生”“学渣”他不想当了，会奋发向上，不再做一个“废物”。当然我在后面写下了肺腑之言：你从来不是差生，更不是废物，只是学习暂时落后了而已。我等着你翻身，你也依然是我心中的男神。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]浩然，浩然，一身正气，愿你挺起脊梁，撸起袖子，脚踏实地，绝地反击。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]失控的自己[/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10]上午第三节课预备铃响之后，到班级送随笔本，顺便巡逻纪律。之所以亲自去送随笔本，[/SIZE][SIZE=10]因为[/SIZE][SIZE=10]小姚的上篇随笔错别字还是没有订正。教室里反复强调，拿到随笔本之后第一时间检查有没有错别字[/SIZE][SIZE=10]，[/SIZE][SIZE=10]如果有请第一时间[/SIZE][SIZE=10]订正。三番五次，可还总是有个别的不订正，这次是这个，下次是那个。除此之外，她这周交上来的随笔特别让人火大，数量上达到了最基本的要求：十行，但就这十行还偷工减料，字里行间抱怨学习[/SIZE][SIZE=10]，[/SIZE][SIZE=10]想要逃离学习。[/SIZE][SIZE=10]这个人真的很让人费解：[/SIZE][SIZE=10]今天豪言壮语要为实现梦想努力，明天就吐槽学习；前一刻还在反思自己的行为，立志改变，下一秒又复归原样。[/SIZE][SIZE=10]人家都说三天打鱼两天晒网，或说三分钟热度，她连三分钟都坚持不了，[/SIZE][SIZE=10]真不知道怎么这么没有意志力。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]本来就带着这种不满情绪往教室走，好家伙，还没到教室就听到小晗又在那里大声说着什么，嘹亮得很，其他同学也嘈嘈杂杂的，铃声又像没听到一[/SIZE][SIZE=10]样[/SIZE][SIZE=10]。到教室门口，看到科学课代表向阳正在拷贝课件，[/SIZE][SIZE=10]对教室的吵闹置若罔闻；[/SIZE][SIZE=10]副班长小应看到我来马上三步作两步登上讲台去管理。可是已经晚了，我的火气已经冒上来了。我径直走向讲桌旁的课桌[/SIZE][SIZE=10]前[/SIZE][SIZE=10]，一摞随笔本重重往桌上一[/SIZE][SIZE=10]摔[/SIZE][SIZE=10]，开始骂人。说班委又做成了摆设。[/SIZE][SIZE=10]这里的班委[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]主要指讲台上的两个人：向阳和小应。今天[/SIZE][FACE=宋体]9位同学参加911班的选拔考试，这节课剩下的[/FACE][/FACE][SIZE=10]管理纪律的[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]就只有他俩了。明显他们没有在这种特殊且关键的时刻履行职责。怒吼之后要求他们按之前规定的写说明书，强调如果是第一次写的写[/SIZE][FACE=宋体]500字，第二次写的写1000字，第二次的如果还有第三次，那就直接撤职了。[/FACE][/FACE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]说罢他俩，又转向小晗。因为在气头上，直接拿着一个随笔本砸向他，不解气，又拿着粉笔盒砸向他。想想老师们对他的分外重视、关注，想到昨天特意邀请他的家长来参加家长会，千叮咛万嘱咐，今天依旧这样，火便越[/SIZE][SIZE=10]烧[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]越旺。听着他下课激情澎湃的[/SIZE][FACE=宋体]“演讲”，一到上课就“装死”，恨不得直接扇他两巴掌。[/FACE][/FACE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]骂完了，自己也气得半死。效果是有，后面再去巡视时，都很[/SIZE][SIZE=10]安分[/SIZE][SIZE=10]，小应也会及时大声管理。可是回望自己，越发不满。不得不承认，这个学期的我特别暴躁，情绪很容易就上来，在班里发火的频率[/SIZE][SIZE=10]也[/SIZE][SIZE=10]明显提高。什么原因呢？我心知肚明。这个学期由于杂事多、考研任务重[/SIZE][SIZE=10]，[/SIZE][SIZE=10]且为了[/SIZE][SIZE=10]在区里进行发展评估时取得好的成绩，[/SIZE][SIZE=10]领导又强行要求各种造假以丰富[/SIZE][SIZE=10]材料等，[/SIZE][SIZE=10]积压在心头的怨气越来越大。另外，[/SIZE][SIZE=10]读书时间被压榨的几乎没有。[/SIZE][SIZE=10]这种情况下，只有负面情绪的[/SIZE][SIZE=10]输入，[/SIZE][SIZE=10]缺少正常的发泄口，也不能在书中学习别人的视界，所以心态差了很多，看学生的言行也苛刻了很多。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]一再要求学生[/SIZE][SIZE=10]反思、[/SIZE][SIZE=10]改变，如今我也该对半个学期的自己进行一次深入的剖析了。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]节后第一天[/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]意外地，五天小长假之后，不管是改作业还是上课，都没有被气到吐血。往常周末之后，交上来的作业都是不忍直视的，上课也是死气沉沉的。然而今天不管是早读学生状态，还是上课改作业，都没有想骂人、打人的冲动，甚至作业的质量比预想中的还要好。当然，课上我也有意无意地分享自己在假期的状态、难得一天不用培训的游玩经历，还以十分搞笑形象的图像，边讲解边画图来分析游记的三要素及其作用等，引得学生哈哈大笑。相信大家很久之后想到的不仅仅是三要素，还有我[/FACE][FACE=宋体]“经典的画作”。不过说实话早上起床的时候心态是不佳的，并不是由于长假的结束，而是各种复杂原因，不过展示给同学们一个积极正面力量的形象，我迅速调整自己，以昂扬的姿态出现在教室里和同学们面前。在我激情的讲课中，同学们认真的聆听和率真的笑声中，我的心情也越来越好。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]不过今天还是有一件不那么美好的事情：华同学没来学校，原因就是要求写的演讲稿写了两句不会写，想到来到之后可能会被骂情绪就不好，就不愿意来了。家长也是顺从，不愿来就给请假。华同学，班级中几乎就是一个透明的存在，不管我包括其他学生怎么做，她基本不发出声音，更不会主动与别人交流，每天坐在座位上，看着都难受。她说她不想上学了，之前随笔中也说过她姐姐也是这样，还多次自杀，不过未遂。她也是这样，也曾经想过去死，只是没有勇气罢了。对于这样的一个人，我该怎么要求呢？不要求的话感觉对不起良心，要求的话，又怎么控制好这个度呢？[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]不过今天还是有开心事的，因为[/SIZE][SIZE=10][FACE=Calibri]5[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Calibri]6[/FACE][FACE=宋体]号是立夏节，所以明天的班会课学校要求学生绘蛋，并挑选出[/FACE][FACE=Calibri]2[/FACE][FACE=宋体]个比较好的进行学校比赛。记不清有多久，学校没有举办过活动了。虽然只是很小型的活动，但只要能让学生活起来、动起来，就是有意义的。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]立夏节绘蛋[/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10]今天班会课本打算分析期中成绩、调整座位的，但学校昨天通知说要举行立夏节绘蛋活动，也就跟着学校的步伐走了。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]终于等到了班会课，大家的心情也早已高涨。我来到教室，发现美术老师已经在讲注意事项了。由于之前帮她上了一节课，说是有机会再还，刚好昨天她课间来我们办公室小坐，就想到请她班会课上进行专业指导，顺便还课。专业的果然是专业的，出口就不凡。在她的指导下，同学们有序进入创作之中。我穿梭在学生中间，抓怕他们聚精会神的神情和专心于画的动作，给每位同学都留下了纪念。经过一节课的创作，几乎每个人都完成了，有几个特别出色，也极有创意。比如浩然铅笔画的[/FACE][FACE=宋体]“飞夺泸定桥”全貌，小丁子画的孤独背影，还有小潘、诗源、施艳、盛雨几个女生的小清新，另有谁的大红“福”字也很招眼。最后选中了小潘的和盛雨的拍照到学校群里，参加学校的比赛。其实结果已经不那么重要了，重要的是学校能够举行一些活动，让学生在单调枯燥的学习生活中增添一点情趣，驱散一些负面能量，功利性的角度来说，也减少一些原本可以避免的违纪行为。学生开心了，老师们也跟着开心呀。尤其看着他们积极投入、专心创作的样子，好生欢喜，这才是青少年该有的样子嘛，可惜平时课堂上看不到啊。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]这种小型的活动让我认识到，作为班主任，平时可以充分每周一次的班会课来举办一些有意思的游戏，不一定完全等着学校的安排。这种活动既有趣、有料，又能在短短一节课的时间内完成，缓解学生疲惫的心态，消耗他们过剩的精力，一举多得呢！[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P]

我意识到了自己情绪上的不足，已经在努力调整。毕竟负面情绪谁都不希望接受，哈哈[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

事物繁多，班级再有不顺，急躁的情绪很难控制，谁都会发火，但愿孩子们能感受到老师的艰辛付出！ 绘彩蛋，给绽放的青春一个展现的空间，调节的好窗口！[/QUOTE]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]尘埃落定[/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10]最近忙到飞起的日子终于可以在今天画上一个句号了。期中考试、社会实践、家访、学生谈话、调整座位、分析成绩、期中班级表彰。任务单上从写满一个个任务，到今天的彻底清零丢掉，这种没有事情压身的感觉真好。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]先说成绩。这次期中，很不理想，倒数第一，且只有[/FACE][FACE=Calibri]17[/FACE][FACE=宋体]人在年级排名上是进步的，其余都是后退。这和本学期一开始补测期末考试反差很大。我想不明白：长达[/FACE][FACE=Calibri]50[/FACE][FACE=宋体]天的寒假之后，考试竟意外地好；在学校学习了半个学期之后，考试竟是意想不到的差。难道说学生在家是自觉的，在学校反倒不自觉了？这不合常理啊！如果像之前家长说的，《给飓风班的每一个“人”》这封信起了作用，那我在学校天天陪着他们，难道效果还不如一封信？还是我的管理真的一塌糊涂？我一直反思自己、反思学生、反思课堂，却没有一个人能给我准确的答案。算是自我安慰吧，期待到九年级，换了社会老师之后，社会不再拖那么大的后退之后，成绩不至于这么难看。因为除了社会，其他四科还不至太差，而一门社会将整个班级拉入谷底。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]还有一点，我每次考试之后都会告诉学生要反思，总结得失，好的方面继续坚持，不好的方面努力避免。现在想想也是空话了，部分懂反思、知进取的同学不用叮嘱，他们也会做得很好；对于另外的一些学生，说了也是白说。这几天让学生写演讲稿，有个别学生全篇都是套话，假大空，没有一点实际内容。我的点评不要喊口号，要有具体的措施，告诉听众该怎么做。我想这对我也是适合的，我不应该只告诉学生反思、反思，而是要教给他们具体的反思策略，从哪些角度去反思，有了反思之后该怎么办落实等，这样才不至于架空。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]最后，按照年级主管推荐的座位竞争法重新排了座位，有人欢喜有人忧。希望座位激励制能够起到一定的作用，激发部分同学的斗志。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]尘埃落定，但最终的落定还远不及。革命尚未成功，努力一直在路上。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P]