[P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2014.05.25[/SIZE][FACE=Times New Roman]之今日书摘[/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]1. [/SIZE][FACE=Times New Roman]我曾淡忘无数亲眼目睹的美景，反而牢牢记住了夏威夷岛上不曾见识过的一山昙华。这世上，究竟什么才叫拥有呢？（一山昙华[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]张晓风[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]《青年博览》[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.14[/FACE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]无论什么，得不到的永远最美。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2. [/SIZE][FACE=Times New Roman]不要看不起小事情，生活本就是一件件小事的集合，坚持做好每件小事你就能过好自己的生活，改变自己的人生。如果更进一步，你除了做好自己的本分，还能将每一件小事情都做到极致，像庖丁解牛，会怎样呢？《士兵突击》中有句台词：他做的每件小事就好像抓住一颗救命稻草一样，到最后你才发现，他抱住的已经是参天大树了。（拼的不是天赋，[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]是努力[/FACE][FACE=Times New Roman]  meiya  [/FACE][FACE=Times New Roman]《青年博览》[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.14[/FACE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]做好每一件小事，这就不是一件小事了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]3. [/SIZE][FACE=Times New Roman]改变有两点：第一，让人重新动脑子。动脑子不是想吃什么饭，穿什么衣，而是变革自己和变革自己做的事情，新的做法，革自己的命，试问，有多少人在重新动脑子？人的惯性思维非常严重的。第二，就算意识到重新动脑子后，行为上能不能改变？这也不太容易。举个例子，我有一个下属非常能干，但是说话总是伤人，我不断跟他谈，他也真动脑子想了，以后绝对不伤人，每次伤人自抽耳光，但是行为惯性经常控制不了，脸都快打青了还改不过来。就算个人行为能改过来，当你还有一个团队时，你能不能把团队思维改过来，这依然是件难事。整体的改革必须靠绝大多数人接受才能够成功。（在改变的时代改变自己[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]俞敏洪[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]《青年博览》[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.14[/FACE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]改变惯性就是创新，这个直接，只有变是永恒的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]4. [/SIZE][FACE=Times New Roman]小学：你要是不好好学习，将来就考不上初中。初中：你要是不好好学习，将来就考不上高中。高中：你要是不好好学习，将来就考不上大学。大学：你要是不好好学习，将来就找不着工作。工作：你在学校的时候是不是光顾着学习了。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]好笑吗？是一个笑话，可是不觉着好笑，我想哭。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]5. [/SIZE][FACE=Times New Roman]人这一辈子都在体会“释然”这两个字。人生本就喜怒无常，没有高潮和低谷怎能验证你拥有一颗“大心脏”？然而这无常的人生对我来说又是一种磨练，它给了我一往无前的勇气，它让我拥有了现在的我，它也让我比很多人都幸福。我最近看到一句话，说你可以选择放弃，但是你不能放弃选择。（你可以选择放弃，但是你不能放弃选择[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]章子怡《青年博览》[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.14[/FACE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我们为什么需要一个大心脏，单纯为了释然吗？人生本就是一连串选择连着一连串选择的合体，选择放弃，选择前进，都有可能走上不一样的人生，不要一山还望一山高，对自己的选择负责，好好珍惜自己的每一次选择，那个这个选择只是放弃。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]6. [/SIZE][FACE=Times New Roman]心理学研究表明：每一个学生都有成为好学生的愿望，教育就应该让教育对象找到“我是好学生”的感觉。教育能让学生时时感受到“我是好学生”，学生会由此信心大增，每天的学习都充满活力。然而，在我们时下的教育中，我们却对学生与学生之间的比较乐此不疲，以至于学生在比较中感觉“我什么都不如他人”，从而丧失前行的勇气，渐渐关闭了心灵的大门，蜷缩在自己心灵的角落里孤独地叹息。（教育就是关注心理[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]黄黎娟[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]中小学心理健康教育[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.10[/FACE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]既然都想成为好学生，为什么会有差生，因为比较。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]7. [/SIZE][FACE=Times New Roman]一个人正在沙漠里散步。突然传来一个声音对他说：“捡一些卵石在你的口袋里，明天你会既高兴又后悔。”听到这句话，散步人感到莫名其妙，很纳闷。于是，他弯腰捡了一把卵石放进口袋。第二天，他把那些卵石从口袋里掏出。竟然发现了绿宝石、紫宝石和红宝石等等。这时，他既高兴又后悔。高兴的是他当时捡了一些卵石，后悔的是当时为什么没捡更多的卵石。（教育就像捡卵石[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]吴宝席[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]新课堂[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.05[/FACE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]教育还像救小鱼，哪怕救不了全部，被救的每一条都感激你祖宗八辈。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]8. [/SIZE][FACE=Times New Roman]差生真的差吗？难道社会上各行各业的供职者都是优等生？差生的评价标准早已隐匿在每位教育者心中。而且，教师在学生时代又何尝不是班级成绩中上等的学生呢？读书时又何曾关注过差生的所思所想？可见，这种鸿沟在教师的读书时代早已形成，如今再来教育学生，当然会继续把学生分为三六九等。这种评价机制可能会不断传承下去，也可能会在某个时间点终止，到那时，我们的教育就会跨出一个新的里程碑。（品味差生[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]李啸[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]新课堂[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.05[/FACE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我在初中时代写过一篇题为《同在一片蓝天下》的习作，就是写差生的，而那个时候，我是好生，然后，升到高中以后，我也成了差生。不知道有否成为优等生笔下的差生。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]9[/SIZE][FACE=Times New Roman]．如果婚姻不幸解体，请不要将怨恨传给孩子，不要让孩子在失去完整的家后再有颗残缺的心。（莫在孩子心中种下仇恨的种子[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]草见[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]新课堂[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.05[/FACE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]忽然很想把这句话让某个学生家长看到！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]10. [/SIZE][FACE=Times New Roman]大凡不能及时完成课题作业的孩子，根本没有健康的课外生活。……因此，用留校的教育方法不但不起积极作用，而且还起消极作用。久而久之，孩子会产生一种依赖心理。反正有老师辅导，课堂上学不学无所谓，从而造成了本末倒置的学习状态，把留校做作业当成了一种学习的常态。这样下去，拖拖拉拉的毛病非但根治不了，反而进一步加剧了。（请留住孩子的心[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]夏玉桥[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]新课堂[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.05[/FACE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]很想让这段话给几个老师看到。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]11. [/SIZE][FACE=Times New Roman]所谓的不一致性，是指家长教育孩子严不入格。在情感上，家长都重视孩子的教育，然而在现实生活中却往往忽视教育的点点滴滴。如对顶嘴、自私、不招呼客人、不孝敬老人等待行为，有的家长往往放松对孩子的严格要求。长此以往，孩子养成了一些不良习惯，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无策。于是出现了学校里的乖乖娃成了家里小霸王的异常现象。（家庭教育的现状及其教育对策[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]吕勇松[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]新课堂[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.05[/FACE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这一段话送给自己和一些家长。[/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2014.05.26[/SIZE][FACE=Times New Roman]今日书摘之《班主任之友》小学版[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.05[/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]1. [/SIZE][FACE=Times New Roman]我只做我能做的，不奢望这个世界特别对待你，无意成为别人眼里有本事的人，就这么满足于一头兽的奔跑与放逐，岂不是也好？心的累，这种感觉，在很多时候是自己增加和认定的。此时，我执笔疾驰，在纸张上种植一行行文字，也如同一头耕耘的驴子。（做一头幸福的驴子[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]赵福楼）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]但求耕耘，莫问成果，道出了每一头班刊编辑和班刊人的教育心语。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2. [/SIZE][FACE=Times New Roman]我是一头教师，被拴在职业的磨盘上，终日绕着圈子，似乎是有期待的，可是往往又看不到所磨出来的是什么。做老师不要有太多的想法，以为你能改造什么，以为别人那么需要你，以为离开了你的教诲学生的生命就会暗淡，而未来社会也一片漆黑。（做一头幸福的驴子[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]赵福楼）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]用一句今天刚听来的句子来诠释前半句：或许，教师的三年或者六年，该看到学生今后的三十年和六十年。后一句，不做解释，因为我不是圣人。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]3. [/SIZE][FACE=Times New Roman]凭什么教育是快乐的，我实在想不通，教育怎么一定是快乐的？教育里面一定有痛苦的成分，这是百分之百的。我们凭什么对将来要接替我们的子孙让步，我想不明白。（钱国忠）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我倒并不是支持教育必须痛苦，但是就目前的教育形式而言，我们只是对孩子寸分不让，其他方面，确实太过纵容了些。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]4. [/SIZE][FACE=Times New Roman]驱动中国教育应试车轮的，其实并不是学校，也不是政府，而是家长，以及由每一个家长身份的人组成的社会。这便是理论界一直呼吁减负、快乐、自由、轻松，孩子却依然痛苦的根源。那么大的教育培训产业，还不是靠家长们前赴后继自觉自愿地大把钱从腰包里掏出来支撑的？（标准与融合[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]万玮）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]当多数家长在责怪学校教育作业太多负担太重的时候，我却几乎年年被家长投诉作业太少。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]5. [/SIZE][FACE=Times New Roman]说起标准，我的一位朋友是这样理解的：标，就是底线；准，就是刻度。这个刻度，当然得是底线之上的。（标准与融合[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]万玮）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]每个人的教育都该有不同的标和准，可惜目前就一个分数标准，谈何教育公平？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]6. [/SIZE][FACE=Times New Roman]旅行的脚步只能孩子们自己去走，谁都无法替代，作为老师或者家长，我们能做的只是为他们准备一张通往精彩世界的车票，然后给予他们一个出发前的鼓励的拥抱和爱的亲吻。（逼[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]王丹青）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]补充一点，还需要一张认知世界的地图，至少在出发的起始阶段地图要让孩子们学会适应看地图。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]7. [/SIZE][FACE=Times New Roman]今天的教育，似乎更执着于把学生捆绑在现实秩序和科学理性的柱子上，很不小心地忽略了人的精神塑造和维护。而我们的社会，缺少的或者说越来越淡的，恰恰是作为人本性的善良和崇高。这份缺失，与其说是因为社会太过纷扰，不如说是因为教育太过短视。（为什么要奖励一朵玫瑰[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]王维审）[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]不是不小心，而是被绑架，教书的不自由，被教的同样不自由，谁自由[/FACE][FACE=Times New Roman]?[/SIZE][FACE=Times New Roman]没有人自由！[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]8. [/SIZE][FACE=Times New Roman]不能不说，有时正是我们队男生粗心的批评，对男生调皮的不满，才让男生和女生的差距越来越大，让男生越来越自卑，而女生更乖巧。以不同的眼光来看待男女生，追求实实在在的民主，是这个案例给我们的启示。（谁在主导？[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]徐文君）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我们总痛心于中小学男生教育的没落，但是总忘了是什么导致如此，追寻根本，教师能做的或许还真的可以更多一些。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]9. [/SIZE][FACE=Times New Roman]在心理咨询师群里聊到了“隐形攻击”的话题。在人的潜意识里，任何人一旦被攻击，一定会感到愤怒，并想还击。愤怒一旦产生，就一定会寻找宣泄的口。但是在失衡的人际关系中，弱势一方根本不能直接表达愤怒，在强势方的强大攻击下，他们唯唯诺诺，乖得不得了。然而，他们会出现一些莫名其妙的情况：很简单的事情，他们做砸了；很容易兑现的承诺，他们却不守信……总之，他们常犯一些莫名其妙的错误，令强势一方暴跳如雷，此时，强势一方看上去仿佛是遭到了严重侵犯似的。这，正是弱势一方的还击。他们没有表达出强有力的愤怒，甚至没有表现出一点愤怒，但他们通过犯一些莫名其妙的错误的方式最终达到效果，却和直接用愤怒攻击强势方没什么两样。（警惕班级管理中的“隐形攻击”[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]马艳菊）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]说起来，自己班上还真有那么几个弱势群体，或对家长，或对老师，甚至对于同学，会发出如此这般的隐形攻击。得好好思考一下方略了，我就非强势不可吗？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]10. [/SIZE][FACE=Times New Roman]不乖的小朋友说的话老师是不相信的。你是不乖的小朋友。所以老师是不会相信你的。这是苗苗——一个一年级孩子的演绎推理，如此顺理成章的“公理”，扪心自问，我也会像苗苗这样推理吗？苗苗的推理是向我学的吗？我更加不自信起来，甚至有的惶恐。（标签[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]沈萍）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]只想加上一个字，们。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]11. [/SIZE][FACE=Times New Roman]但是你会发现我们很多老师拒斥分层教学的时候理直气壮，怨气冲天，毫无反思自我之意：这种体制叫我怎么搞分层教学？班里这么多人，我怎么分层？听那口气，好像分层教学对于他只是小菜一碟，不在话下，他现在之所以没搞，只是因为外部条件不允许，英雄无用武之地。这样他就把真相掩盖了，他就把自己给骗了。明明他是只会一刀切，他却说成了不得不一刀切，一脚就把责任之球踢出去了，不赖我。好脚法。（读万玮《向美国学教育》之三[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]王晓春）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]貌似王老师说的又是我，因为我总会有这样的踢皮球式自我推卸暗示，实际上，是自己不敢行动而已。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2014.05.26[/SIZE][FACE=Times New Roman]之今日书摘[/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]1. [/SIZE][FACE=Times New Roman]从根本上说，教育国际化应该落实到每一位孩子身上，让他们能够以多元的眼光与视角去认识世界、理解世界，以方便他们能够走到国际舞台上去交流、去竞争、去合作。让他们能够在胸怀祖国的同时，放眼世界，能够随时感受到地球跳动的脉搏。（我们离国际化有多远[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]李希贵[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]《人民教育》[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.10[/FACE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]奢谈国际化之前，是否应该让教育的天平先向读不起学的童工和闷死在垃圾桶里的留守儿童身上倾斜？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2. [/SIZE][FACE=Times New Roman]教育对人一生最大的贡献是帮助你发展好奇心和培养你寻找有创造性答案的直觉。（保罗[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]伯格）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这就是诺贝尔人的文化情怀，绝非考出来的什么状元。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]3. [/SIZE][FACE=Times New Roman]教育不能完美主义。曾天山说。作为教育工作者，应该欣赏差异，培养多元化的人才，让有天赋的学生获得发展。我们尊重均衡的全才，但绝不能对有天赋的学生求全责备。（创新能力：保护比培养更重要[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]朱哲[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]《人民教育》[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.10[/FACE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]尊重差异，让差异闪耀出不一样的彩色光谱。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]4. [/SIZE][FACE=Times New Roman]担当教育的目标是培养有担当的人，他们要有积极的人生态度，自尊自信，热情开朗，主动修为，自我完善，是优秀的人；要有开阔的人生视野，读万卷书，行万里路，见贤思齐，止于至善，是进取的人；要有济世安邦的抱负，天下意识，家国情怀，追求正义，乐于奉献，是想为的人；要有造福社会的本身，学业精湛，素质全面，创新思维，勇于实践，是能为的人。（让学生学会担当[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]张元贵[/FACE][FACE=Times New Roman]   [/FACE][FACE=Times New Roman]《人民教育》[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.10[/FACE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我怎么听着像是在说一个圣人啊？在我看来，有担当的人就是能够对自己的言行举止负责的好人。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]5. [/SIZE][FACE=Times New Roman]绘本也不是教科书，不能当教材来教，不应有太多应试的框架，重心应放在启发学生想象力和创造力上，我相信最好的教学策略就是示范、启迪，引导学生读完绘本再进行写作。（阅读推广是种花的事业——对话著名阅读推广人花婆婆方素珍[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]张贵勇[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]《人民教育》[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.10[/FACE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]其实，教育同样不该有太多的框架，自由的教育才是自然的教育，不带功利色彩。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]6. [/SIZE][FACE=Times New Roman]自古以来，中国的传统教育就尊崇“严师出高徒”的信条。其实，对学生严格要求并没有错。对于老师来讲，严是一种素质；严是一种能力；严更是一种水平。严生威，严立信，严育才。尤其是现代教育，要严得规范，严得科学，严得人性化。（林夕宝）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]教育的尺度其实很宽泛，说严格也行，说宽泛亦可，就看你会不会严格或宽泛了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]7. [/SIZE][FACE=Times New Roman]根据教育专家的实证分析，学生离开学校后在社会上的作为和贡献，由三个因素决定，一是专业知识，仅占[/FACE][FACE=Times New Roman]15%[/FACE][FACE=Times New Roman]；二是社交能力，要占[/FACE][FACE=Times New Roman]35%[/FACE][FACE=Times New Roman]；三是人格品德，占到[/FACE][FACE=Times New Roman]50%[/FACE][FACE=Times New Roman]。人格品德包括人的道德，兴趣、习惯、性格等，都是起决定性因素的。（钱志新）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]叫我如何评价我们亲爱的教育呢？如果上述数据属实的话，说本末倒置应该不为过吧。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]8. [/SIZE][FACE=Times New Roman]因此，在留守儿童教育中，教师首先要让留守儿童清楚自己留守生活的真实处境，鼓励他们积极应对留守生活中的困难，并战胜它们。对于留守儿童来讲，在心理咨询过程中，通过和咨询师的对话，他们能够认清自己当前的留守生活处境，并能够消除自己的一些不合理的认识，更为重要的是，他们能够发现和体验到自我的力量和能力，找到解决问题的方向和路径。（心理咨询在留守儿童教育中的价值[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]马多秀[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]《中国德育》[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.08[/FACE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]想来马老师至多调研了物质富裕而精神层面的留守儿童吧，在那些尚且吃不饱穿不暖的留守家庭中，千言万语都未必有一个面包来得给力。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]9. [/SIZE][FACE=Times New Roman]全民阅读，是文明社会的标志之一。[/FACE][FACE=Times New Roman]WIFI[/FACE][FACE=Times New Roman]时代，更需要摆脱芜杂、无效、无聊信息的困扰，好读书，读好书，让书香浸润我们的每一天——这应当成为我们的生活方式。（[/FACE][FACE=Times New Roman]WIFI[/FACE][FACE=Times New Roman]时代，莫让深阅读渐行渐远[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]王淦生）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]总觉得阅读应该从教师做起，可是，就身边的阅读环境而言，教师真的很忙，没有功夫看书。[/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2014.05.27[/SIZE][FACE=Times New Roman]之今日书摘[/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]1. [/SIZE][FACE=Times New Roman]这孩子从小只要看到乞讨的人，无论是老人还是壮年，都会停下来，将自己的零花钱拿给人家。我也曾试图告诉他，有的人是真的不能自食其力，有的人却是因为好吃懒做，你要视具体情况来决定要不要给钱，不然，你的爱心，就可能是被欺骗了。没有想到，孩子却歪着脑袋反问：我怎么分得清呢？我帮助他们，是因为我善良，与他是什么样的人，有什么关系呢？（我的善良与他人无关[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]孙道荣[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]《下一代》[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.05[/FACE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我总是对自己说，高中那会我给了一个没钱吃饭的待孩子妇女五元钱，然后一周后我在同一位置又遇到了她，然后我就开始不再相信乞丐；我还对自己说，两年前撞车觉得电瓶车的车主过得可怜，给了人家点钱，后来被反咬一口，咬得好痛，然后写下了是什么叫我们不敢为善的狗屁文字，现在想来，这些不过是自己不想为善的借口罢了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2. [/SIZE][FACE=Times New Roman]当你专心致志的时候——在这专心之中，没有什么对象，因为在这专心之中也没有要求得到什么，没有培养意志去得到什么结果——你就会发现心灵是如此的平静，内在的平静——只有这样宁静的心灵才能自由地去发现，自由地让这种境界成为现实。（如其本来[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]吉杜克里希那穆提[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]《智慧》[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.05[/FACE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]不知道为什么，这段话读了好几遍，都理解不了，但就是喜欢。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]3. [/SIZE][FACE=Times New Roman]回过头来想，做自己喜欢的人，现在还来得及，作为[/FACE][FACE=Times New Roman]80[/FACE][FACE=Times New Roman]后，希望至少活到[/FACE][FACE=Times New Roman]70[/FACE][FACE=Times New Roman]岁，那么在剩下的几十年里，不想再辜负目前还算健康的身体，不想辜负真心对自己好的父母、妻儿、兄弟姐妹、亲朋好友了，哪怕多年之后，在床上咽下最后一口气之前，能微笑地撒手人寰，而不是到了那时还痛恨自己的糊涂，最终死不瞑目——这样未免有点惨。（做自己喜欢的人[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]苦寂生《智慧》[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.05[/FACE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]从明天起，其实还不如从现在起。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]4. [/SIZE][FACE=Times New Roman]我们可以气愤，可以用最狠毒的字眼去咒骂那些熟视无睹的人，前提是你从未那样。记住，你可以委屈，你可以埋怨，但你没有权利要求别人去承担你自己的责任和过失。我们可以理解别人的麻木和冷漠，却不能原谅自己的责任与道义。多变的生活，可能会让我们的心灵染上灰尘，但是对于心灵我们绝不能熟视无睹。（莫让心灵落满尘埃[/FACE][FACE=Times New Roman] psycofe[/FACE][FACE=Times New Roman]子易[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]《智慧》[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.05[/FACE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]做好我自己，不管别人怎么样，我还是要做好我自己。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]5. [/SIZE][FACE=Times New Roman]人在爱得不够，努力得不够，用心得不够的时候，总喜欢用一些不是理由的理由来开脱自身，以便下台。（不是理由[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]亦舒[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]《智慧》[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.05[/FACE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]开脱了以后，下台干什么？开始下一次开脱吗？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]6. [/SIZE][FACE=Times New Roman]也许让和平来到世上，再有一个人的声音就够了。（一片雪花的重量[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]步摇[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]《智慧》[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.05[/FACE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]谁将成为压死骆驼的最后一根稻草，如果没有之前成千上万根同伴的话？或者，有人会说，我就想吃最后那一个让我感觉饱的包子一样。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]7. [/SIZE][FACE=Times New Roman]我们常常思考，为什么一些年轻人创新能力不强，自主能力不足，缺乏拼搏的闯劲儿？或许，这都和孩子始终在包办的环境中长大不无关系。（站在弯路尽头等他[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]那片云彩[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]《智慧》[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.05[/FACE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]没有失败后的爬起自然也体验不到成功的真正快乐。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]8. [/SIZE][FACE=Times New Roman]世上有很多事，绝不是靠努力就能达到的。有许多事，一些人唾手可得，一些人努力可成，一些人再努力也没有用。世上有很多东西，有些人多得堆积如山，有些人很努力，能得到一些，有些人再努力，也一点都得不到。别埋怨什么，天下事，本来就是这样。（龟兔赛跑[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]倪匡[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]《智慧》[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.05[/FACE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]对于龟兔赛跑之类的比赛，最好的方式是在比赛开始之前就拒绝比赛，为什么要跟兔子比赛跑？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]9. [/SIZE][FACE=Times New Roman]世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异，挫折对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。（巴尔扎克）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]也正因为如此，每个人的适度都是不一样的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]10. [/SIZE][FACE=Times New Roman]你可以从别人那里汲取某些思想[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]但必须用你自己的方式加以思考[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]——在你的模子里铸成你思想的砂型。（兰姆）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]教育的成功无可模仿，唯有不同角度的应用。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3]今日书摘之《骨干是赏识出来的》[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman]作者[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]王学峰[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]哈尔滨出版社[/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]1.[/FACE]       [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]赏识实质上是对一个人价值的肯定，而得到你肯定评价的人，往往也会怀着一种潜在的快乐心情来满足你对他的期待。这在心理学上被称作赞赏效应。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]每个人都希望受到别人的赞颂。（林肯）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]人类本性上最深的企图之一，是期望被赞美、钦佩、尊重。（威廉詹姆斯）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2.[/FACE]       [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]每个人身上都有一种无形的识别卡，上面写着“让我感觉到我的重要性”。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]说这是积极心理暗示也好，说这是自我认可也罢，反正，记得我很重要！这一点真的很重要。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]3.[/FACE]       [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]在非洲的草原上如果见到羚羊在奔逃，那一定是狮子来了；如果见到狮子在躲避，那就是象群发怒了；如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象，那是什么来了？蚂蚁军团。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这不是大小博弈，只不过是精诚所至罢了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]4[/SIZE][FACE=Times New Roman]．[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]著名心理学家荣格曾列出一个共识[/FACE][FACE=Times New Roman]:I+WE=FULL. [/FACE][FACE=Times New Roman]它的含义是：只有把自己融进集体中，才能最大程度地实现个人价值，收获美好人生。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一滴水只有在大海里才能做到永不干涸，但是，如何让浪花闪耀光芒，是太阳的事还是浪花自己的事呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]4.[/FACE]       [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]于是，皮革马利翁效应也被总结为：说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]有一定道理，但是不该置换内外因的核心位置。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]5.[/FACE]       [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]过分监督和完全放开，都不利于企业的发展，过分监督是对员工的不信任，会影响员工的工作积极性和创造力，完全放开，会促进员工自由主义的形成，作为领导者，要对员工适当地放开，给予足够的赞赏。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]没有权利的义务和没有制约的自由都是危险的起源。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2014.05.28[/SIZE][FACE=Times New Roman]今日书摘之《未来教育家》[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.05[/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]1. [/SIZE][FACE=Times New Roman]尊重每个人——尊重他从父母遗传的个体特征、智力特征、性格特征，以及他从所处的家庭环境、社会环境所习得的一切成果，无论是积极的，还是消极的。一句话，教育要尊重每个来到你面前的，没有权利选择的每个不同的孩子。（没有对差异的尊重，就没有真正的教育[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]张志勇）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这是我所听到过的对因材施教的最好的原因解释，没有之一。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2. [/SIZE][FACE=Times New Roman]合适就是以科学的理论为指导，借鉴外地先进经验的神韵，落地本土，接上地气，化为本区域学校可行走，可操作，可推广的东西。（让优质教育进入寻常百姓家——访谈复旦大学管理学博士、上海方略教育机构总裁何大军[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]陈盼）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我们总想着一步到位的借鉴和模仿，殊不知，我们所借鉴和模仿的，恰恰是人家几年甚至几十年本土经验的结晶，我们想要一下子消化，那岂不真成了一个笑话。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]3. [/SIZE][FACE=Times New Roman]在非洲，父母是孩子在教育之路上能够走多远的决定性因素。根据[/FACE][FACE=Times New Roman]2013[/FACE][FACE=Times New Roman]年的盖洛普民意调查，[/FACE][FACE=Times New Roman]29[/FACE][FACE=Times New Roman]个非洲国家中，孩子的最终教育水平与父母所接受的教育水平有直接关系。如果学生的父母只有小学教育水平，其孩子更有可能小学毕业或最高是中学毕业。（非洲：学生受教育水平受父母影响大）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]又岂是非洲才是如此吗？只不过，在经济相对非洲较发达的中国，有些家长的素质只是被拔高了知识层面的，而没有践行素质方面的，孩子就愈发如此了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]4. [/SIZE][FACE=Times New Roman]作为教育人，我们不要只是期待外部环境如政府政策和社会舆论等都变得理想了，才去或者才能成为教育家，这是永远不现实的，这是教育中的刻舟求剑。（关于教育家成长的片段思考[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]毛道生）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]忽然想到一个关于笨鸟的笑话，不知道是否合宜：笨鸟有三种，一种先飞，一种不飞，最后一种最可恶，自己不飞，下个蛋期待他飞。前进的路上要都是鲜花锦簇，也就无所谓飞不飞了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]5. [/SIZE][FACE=Times New Roman]种子不能等土壤改良后才发芽和生长，千里马不能等伯乐出现后才驰骋。（关于教育家成长的片段思考[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]毛道生）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]乍一听很有感触，再一想，这又是内因和外因的关系吧。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]6. [/SIZE][FACE=Times New Roman]这个舞台没有我向往的聚光灯，平日里如果需要开开日光灯；它不高，只有三尺，没有观众，有的只是一个身兼导演、导播、主持加跑龙套的我，还有一群同样对五代跃跃欲试的小演员们。但我敢肯定，这个舞台给了我这个世界上最频繁的演出机会。（教师，认识你自己[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]李意新）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]把每一节课都当成是一场演出，永远没有预演，没有彩排，没有掌声和祝福，但我们依然要上好每一堂！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]7. [/SIZE][FACE=Times New Roman]一粒种子能否结出累累硕果，除了取决于自身条件外，更重要的是深埋它的土壤。（修己以安人——中央工艺美术学院附属中学的育人制度[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]王泽旭、刘丽华）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]虽然不赞同那个更字，但是环境因素真的非常之重要，没有人是一座孤岛，即便是鲁滨逊，也是凭借前期在社会上所学技能才能在之后荒岛生存的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]8[/SIZE][FACE=Times New Roman]．[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]有些校长一拍脑袋就冒出一个模式，语文课使用，物理课也使用，讲评课使用，复习课也使用，这样高度统一的模式肯定走不远。就算今天再热闹，明天也会出问题。从某种意义上来说，只要不是个别化的教育方式，就一定是违背教育规律和人才成长规律的。（李希贵）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]以人为本的真谛是因人而异的教育，教育，永远不会出现一招鲜吃遍天的绝招。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]9. [/SIZE][FACE=Times New Roman]此时我能做的事，绝不推诿到下一时刻；此时我能做的事，绝不妄想着换另外一种境地再去做；此身我能做的事，决不妄想于他人来替代。愿有人陪你颠沛流离，如果没有，你要成为自己的太阳。（成为自己的太阳[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]张皓俞）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]自己的人生自己走，但是要负责任地走。[/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3]今日书摘之《你能做最好的班主任》[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman]陈宇[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][FACE=Times New Roman]教育科学出版社[/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]1.[/FACE]       [/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]做班主任的感觉，不去亲历，是永远无法说清楚的。当时的我，完全没有做班主任的意识。在此之前，我从未接触过有关班主任工作的知识，可以说完全不具备上岗资格。但工作已经安排了，不管会与不会，我都将拥有一个班，去做它的班主任。没有人会教你怎么做，我必须独自面对。那些必须完成的事务性工作，可以通过询问和观察，逐渐入门。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]当班主任不是赶鸭子上轿的问题，但确确实实缺乏必要的班主任岗前培训。美国有专门的班主任岗位，但是中国没有，中国的班主任都是兼职的，所以只能在摸索实践中成长。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][FACE=Times New Roman]．[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][B][FACE=Times New Roman]自己的成长是一本最好的教科书。如果没有人教你如何做班主任，那么就反思一下自己是如何成长的吧？[/FACE][/B][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我自己有在成长吗？我在自己想要的方向成长吗？我还可以为自己的成长做些什么呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2.[/FACE]       [/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]如果不能坚持，我将看不到最后的风景；如果不能坚持，我将否定自己曾做过的一切努力。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]今天，我坚持了吗？明天，我是否还能继续坚持？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]3.[/FACE]       [/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我做的事似乎越来越细小，关注的观点越来越微观，但是眼光却越来越战略，完全是站在一个人成长的角度。我在思考，那些琐碎而看似普通的工作，是否只是一种罗列或堆砌，还是最终会促成一个人的发展。我们今天工作的意义不至于今天，而可能体现在遥远的未来。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]相比较眼前的浅显功利，教育的眼光应该更具战略性一些，走可持续发展道路，因为除了死人，没有人是恒古不变的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]4.[/FACE]       [/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]班主任带班确实需要技巧，但这不应该是班主任追求的终极目标。所有教育中的策略或技巧，如果离开了对学生成长的最真切的关注，将毫无价值。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]技巧只有在爱的关注下显现神奇，哪怕只是一些肤浅的技巧甚至批评，有了爱的灌溉，学生将百分之两百地接受并吸收。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]5.[/FACE]       [/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]人只晓得先生感化学生，锻炼学生，而不知学生彼此感化锻炼和感化锻炼先生力量之大。（陶行知）[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]也正因为如此，先生才说，小孩照样教小孩，小孩还能教大人。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]6.[/FACE]       [/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我们更愿意看到一个身体健康、富有生活情趣的班主任出现在学生面前，用自身的成功向学生传达着职业自豪感。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]最讨厌苦逼的中国式好人，哪怕再感人，因为自认做不到，但是我真的想做一个能帮助人的好人，所以，我喜欢做陈宇老师所描述的那种健康而富有情趣的老师。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]7.[/FACE]       [/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我的意思是，教育中的不确定性恰恰是教育的魅力所在。我们的教育对象是始终在变化的。我们面对不同的班级，不同的学生时，怎能用同样的方法呢？教育中的方法有什么用呢？我面对学生经常是没有方法的。如果我们拿着现成的方法去教育我们的学生，那多半是没有用的，教育好了也是碰巧。那我是怎么做的呢？我是在和学生的接触过程中不断地去寻找方法，寻找那种只适合于他的方法。随着接触的增多，了解的加深，方法也自然会渐渐浮出水面……[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]教无定法的原因是普遍存在的差异性，尊重差异的最好方法就是彼此了解。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]8.[/FACE]       [/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我始终认为做教育没有一个万能普适的定律，如果是那样，教育就太简单了，只要按部就班地操作就行。事实上，这可能吗？教育的投入和产出回报没有必然的联系，所谓天道酬勤，并不完全使用于做教育。也就是说，不是像解理科的试题那样，只要方法和步骤对了，结果必然正确，做教育并无这种一一对应的关系，相反，每一种做法都有出现各种结果的可能性，这种变数就是教育的难度所在，当然也是教育的魅力所在，智慧的教育者会不断根据教育的进程调整策略，选择最合适的方法，谋求达到最佳教育效果。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]教育孩子的时候，要是真有一分耕耘一分收获那么简单就好了，事实上，很多时候教师的百分之[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/SIZE][FACE=Times New Roman]付给了优等生，百分之[/FACE][FACE=Times New Roman]60[/FACE][FACE=Times New Roman]付给了后进生，留给中等生的，只有百分之[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=Times New Roman]了，而产出最多的，通常还是被[/FACE][FACE=Times New Roman]30%[/FACE][FACE=Times New Roman]的优等生，而真正具有无限可能的，却是被[/FACE][FACE=Times New Roman]10%[/FACE][FACE=Times New Roman]的中等生。不服气？想不通？都是没有用的，认清现实的前提下，做好自己，才是对教育，对学生，对社会最大的贡献。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]9.[/FACE]       [/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]现在很多教育策略是头痛医头脚痛医脚，哪里出问题就想办法在哪里解决。就好像是西医治病，发现病症后，治疗就直接指向病灶。我的教育好比是中医。虽然我不是很了解中医，但在我看来，中医遵循的一些基本原则倒是非常好地诠释了教育中的理念，比如，辩证施治、同病异治、异病同治等，都有相当深的哲理，真的是奇妙无穷。我做教育其实也是这样。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]气脉绵延着人的全部身体，如果把人体比作教育的话，真正的教就是一理通，百理通的顺势而为。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]10.[/FACE]   [/FACE][/SIZE][/B][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]在我[/FACE][FACE=Times New Roman]20[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]年教师生涯中，农夫和蛇的故事不知道上演了多少回，但是我还没有被蛇咬死。其实，我们当班主任的，确实经常像那个善良而无知的农夫，妄图用我们的体温去温暖那些铁石心肠，结果经常是被弄得遍体鳞伤。这几乎也是班主任的宿命之一。[/FACE][/B][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我强烈喜欢妄图这个用词，但是我讨厌宿命。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]11.[/FACE]   [/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]所以，我们与其把精力花在研究教育管理技巧策略上，不如让复杂的问题变得简单，那就是回归到最初始的状态——让你的学生信任你，无条件地信任你，在任何时候，无论你对他说什么做什么，他都会坚定地对自己说，老班是为我好，绝不会害我的！当然，事实上，你也确实绝对不会害学生，问题是，这话必须得学生来说，自己说，我是为你好。——没用。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一般班主任和优秀班主任的差别就是“我是为你好”还是“你是为我好”。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]12.[/FACE]   [/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我一再强调，特别是对难教的孩子，一定要在孩子不出事的时候与家长保持联系、建立友谊。如此，若出了问题，怎么商量都可以，因为那时你们已经很熟悉，甚至已经是朋友了。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]可惜我差了沟通能力？瞧，这就是我惯用的借口，所以，我一直被这个借口所“解放”。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]13.[/FACE]   [/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]要做好一项工作，任务布置下去只是第一步。在具体实施过程中，还必须随时关注进展，及时提醒、督促并给予必要的帮助和指导。不同年龄段、不同层次的学生，能力有强有弱，班主任要根据这些特点合理地布置任务，不要让学生完成超出他们能力范围的事。培养学生的能力，要循序渐进，量力而行。既不要不相信学生的能力，不敢放手，也不要把事情想得过于简单，想当然觉得学生都那么大了，这点事还做不成吗？学生毕竟是未成年人，很多事情确实还是做不来的。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]放手是一种信任，帮扶是一种爱的关注，所以，教育其实是一种爱的信任。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]14.[/FACE]   [/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]班主任应该在实践中不断思考，设计，整理一些程序，逐步将越来越多的常规事务程式化，通过对学生的引导和训练，帮助他们养成凡事按程序走的习惯。很明显，经过科学训练出来的学生和没有训练过的是有很大差别的。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]举个最简单的例子，班级集体锻炼做仰卧起坐，首先要分配一定人数同学领取垫子，然后男女生一二报数分组，一分钟计时统计数据，达标的可以如何如何，不达标的需要多做些什么，凡事有参照，一切就可以简单化，这就是规范程序化的好处。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]15.[/FACE]   [/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]现在的学生就是这样，你想身教重于言教，以身作则为学生做榜样，这是暗示，学生并不理会，就像校长带头在校园里捡垃圾，光自己捡不教育怎么行？你捡你的，他扔他的，这就是一些学生的现状，或有意或无心，他们是不懂暗示的。所以我建议他用规则约束学生，有时很直白的规则是很管用的。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]很民主也需要很规范作铺垫。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]16.[/FACE]   [/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我们造成或助长了学生的狡黠，让学生学会了观察和分析——遇到厉害一点的教师就老实一点，遇到不怎么负责或宽容一点的教师就钻空子。他们知道，规则的执行力度在于执行人的威力而不是规则本身的威力。养成这些坏习惯很不好，长大以后，他们在处理问题是也会带着这种习惯。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]从某种意义上来说，法不外乎人情这句话在中国社会荼毒有些过于深重了些。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]17.[/FACE]   [/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我们正处在一个信仰缺失、精神生活匮乏的年代。即使是学校这所象牙之塔，也难以免俗。膜拜成功，达到目的高于一切，公里的驱使让很多人迷失了生命的方向。班主任是学生的人生之师，在自己小小的班级里唤醒生命，重塑学生的精神世界，是我们责无旁贷的使命。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我的顾虑在于，我们通过每一节课，每一周，每一月，每一年的重塑和唤醒，还没等来得及成型，就会被社会熔炉给毁灭殆尽，但这不该成为教师不努力践行使命的借口。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]18.[/FACE]   [/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我曾经问过我的学生：假设你是一名司机，如果把闯红灯的罚款提高到一万元一次，你会受到使命影响？如果喊不合理，这样的人可以认为至少潜意识里还有不遵守规则的想法，因为这样高额的罚款已经让他感到压力很大了。如果开车时根本没有想要闯红灯，那罚款一百还是一万有区别吗？还有一种情况是罚款一百我就可以偶尔闯，罚款一万我会考虑一下违章的成本而不闯红灯，这样其实已经达到了制定规则的初衷。但如果大家通过努力提高了素质，就不会闯红灯，罚款也就可以取消了，因为收不到钱。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我也觉着乱世该用重典，可惜，我们总会有诸多的顾忌和例外。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]19.[/FACE]   [/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]从什么时候开始，我们用“我们不够优秀”来作为抵挡一切的借口？我们一旦不再优秀，我们就可以放纵自己，我们就可以拒绝一切改变。谁都不能说我们什么，因为我们不优秀。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这虽然不是人之间则无敌，但是，拒绝优秀确实是平庸主义者的不二座右铭。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]20.[/FACE]   [/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]如果当别人数落你的时候，你只知道愤怒而不想有任何行动时，你的愤怒只能转化为怨天尤人，最终，你只能沉沦。到时候若再有人数落你，你连愤怒的理由都没有了，因为你已经认定自己没有希望了。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]好几个同学的愤怒表现，让我非常害怕看到他们不再愤怒。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]21.[/FACE]   [/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]你可能还有很多缺点，但你至少可以在某一个方面先优秀起来，从这个起点，你要开始你真正的转变。告诉你，人不可能什么都优秀，所谓优秀，一定是指某个方面而言，所以，你不要轻易否定自己。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]外国没有三好学生，理由是，他们认为：人怎么可能每个方面都优秀呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]22.[/FACE]   [/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]越是差生，越是不能降低对他们的要求，越是要为他们设定高的目标，让目标远远脱离所谓的做人底线，要让他们能重新审视自己，评价自己。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]人生不怕跌倒，就怕跌倒后找不到站起来的理由和前行的方向。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]23.[/FACE]   [/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]如果我们长期疏于管理，就会助长学生很多坏习惯的形成。如果我们坚持管理，虽然会遇到阻力，但学生最终还是会在你的坚持下让步，并不得不开始适应你的管理风格。尽管教师的管理能力有差别，但管和不管的差别更大。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我们总以为这个一个多做多错，少做少错，不做不错“的畸形年代，人们信奉着不作死就不会死的信条，却忘了，我们原先是可以有所为的人才。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]24.[/FACE]   [/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]从哪里丢掉了，就从哪里捡起来，无论是垃圾还是自己的责任。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]天下兴亡，我的责任。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]25.[/FACE]   [/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]最后，我还是要说，在所有的教育方法中，情感的投入是最重要的。因为规则不讲人情，必须严格执行，那怎么才能让学生心悦诚服地遵守规则？情感啊！规则是一视同仁的，是大家的。只有情感才是属于私人的，属于自己的，也是真正能在关键时刻引导自己不走弯路的。情感的投入要不计回报，因为学生不懂事，不知道感恩，但越是这样，才越需要教师加大情感的投入，对学生给你的伤害一笑了之，但是对他们取得的进步却从不忽视，这就开始了你的成功之路。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]规则与情感，这又回归到了之前讲述的悖论问题，但没有爱的教育又是何等的冰冷？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]26.[/FACE]   [/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]不爱动脑筋的班主任把活动应付过去就完事了，智慧的班主任往往是活动前思考，活动后总结，活动结束才是教育的开始。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我就是那种不爱动脑筋的班主任，但是我可以向着智慧去努力进步。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]27.[/FACE]   [/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]对教育中常用的手段了如指掌，运用自如。看似随手拿出一种来用，但总是那么恰到好处。一次是碰巧，如果常常这样，显然就不是巧合或运气能解释的了，只能说他具备了教育的灵感和智慧。看似波澜不惊，实则举重若轻。这样的班主任能把平凡的小事、做得令人赏心悦目。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]好想成为这样的神人班主任啊，可惜做不到，多说无益，修炼吧！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=3]28.[/FACE]   [/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]班主任要有这样一种随机应变的能力，见到什么方法最合适拿起来就用，手边有什么样的资源就用什么资源。而教育中很多事情是无法预设的，一个智慧的班主任正是要善于观察，抓住教育中的最佳切入点大胆突进，才能取得良好的效果。任何因循守旧或囿于教条的行为都会让教育的良机与我们擦肩而过。[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]很多的时候，当教育的契机与我们擦肩的时候，我们还在高歌“你伤害了我，还一笑而过！”[/SIZE][/FACE][/P]

[TABLE=transparent,0,0,683,left,transparent,1,none][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]现代家庭教育[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.01[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]经典阅读[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.05[/FACE][FACE=Times New Roman]小学版[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]下一代[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.04[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]读者[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.10[/FACE][FACE=Times New Roman]校园版[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]班主任[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.05[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]《与心灵的对话：像傻瓜一样活着》[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]新世界出版社[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]车东烨[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]12[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]四星[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]傻瓜最幸福[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=Times New Roman]小时[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]傻认真[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]机械工业出版社[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]李仙[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]李践[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]16[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]四星[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] 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[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]散文[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.05[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]发现[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.05[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]美文[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.05[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]Vista[/FACE][FACE=Times New Roman]看天下[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.04[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]经典阅读[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.05[/FACE][FACE=Times New Roman]中学版[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] 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[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]博览青年版[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.05[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]当代学生[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.05[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]半月谈[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.09[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]读者校园版[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.11[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]少年心世界[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.05[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] 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[/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]班主任之友[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.05[/FACE][FACE=Times New Roman]中学版[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]师道情智版[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.5[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]Vista[/FACE][FACE=Times New Roman]看天下[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.05[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]青年博览[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.11[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]中国德育[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.7[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]演讲与口才[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.12[/FACE][FACE=Times New Roman]绿[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]演讲与口才[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.06[/FACE][FACE=Times New Roman]学生版[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]读者[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.11[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]中小学心理健康教育[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.10[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]新课堂[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.05[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]少年心世界[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.06[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]中国德育[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.8[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]人民教育[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.10[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]你能做最好的班主任[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]教育科学出版社[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]陈宇[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]25[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]四星半[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]敢作敢为的教育人，才有带出好教育的底气和智慧[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]未来教育家[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.05[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]智慧[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.05[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]下一代[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.05[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman]骨干是赏识出来的[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]哈尔滨出版社[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]王学峰[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]14[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]三星半[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman]恰到好处的赏识[/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][/TABLE][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2014.05[/SIZE][FACE=Times New Roman]的阅读书目[/FACE][/FACE][/ALIGN][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@yhglll]发表的内容：[/B]

 现代家庭教育2014.01                       经典阅读2014.05小学版                       下一代2014.04                ...[/QUOTE]
姚老师，您是要了我的命呀。人家读书为钱，您读书要命呀！顺祝端午节快乐！

呵呵，谢谢黄老师，一同快乐

[P][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2014.06.01[/SIZE][FACE=Times New Roman]之今日书摘[/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]1. [/SIZE][FACE=Times New Roman]我们跑着追赶发达国家，是在追什么？难道就是住得大了，穿得美了，吃得好了，兜里鼓了吗？等我们吃饱喝足，穿戴整齐，开着豪车追上发达国家一看，结果呢？人家跟咱们进行的可能根本不是一个比赛项目。他们那些细节所传达出来的严谨细致的工作作风与社会责任感，不也同样是我们应该认真追赶的吗？（最近出口[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]张目[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]读者原创[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.06[/FACE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]国人的细节多体现在寻找游戏[/FACE][FACE=Times New Roman]BUG[/SIZE][FACE=Times New Roman]和政策漏洞方面了，这恰恰与社会责任感相违背，自然南辕北辙。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2. [/SIZE][FACE=Times New Roman]你喜欢一个人会怎么样？神回复：看他发的微博、朋友圈就像在做阅读理解。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]你真正爱一个学生会怎么样？我说：读他的眼神和行为就像在进行心灵鸡汤而非犯罪笔录。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]3. [/SIZE][FACE=Times New Roman]从加入职场的第一天起，你应该具备的习惯是：[/FACE][FACE=Times New Roman]1 [/FACE][FACE=Times New Roman]能马上做的事情必须马上做。[/FACE][FACE=Times New Roman]2 [/FACE][FACE=Times New Roman]上级安排的事情必须想尽一切办法落实。[/FACE][FACE=Times New Roman] 3 [/FACE][FACE=Times New Roman]任何事情都要有结果，哪怕决定不继续也是结果。[/FACE][FACE=Times New Roman] 4 [/FACE][FACE=Times New Roman]要学会列计划。（侯小强[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]盛大文学[/FACE][FACE=Times New Roman]CEO[/FACE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]及时做不等于马上做；尽力而为不等于全力以赴；放弃也是一种选择；凡事预则立。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]4. [/SIZE][FACE=Times New Roman]我做过最英勇无畏的一件事，便是从心底接纳了自己的平凡无奇。（小老虎喵喵）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这事，你做过了吗？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]5. [/SIZE][FACE=Times New Roman]在地图上，标志你到过的地方，勾画你途径的路线，最后计算距离时才恍悟，也不过心上的一步之遥。（伙食团联盟[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]王美莹[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]读者原创[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.06[/FACE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]心旅通常比辛旅更简单，但也更为重要！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]6. [/SIZE][FACE=Times New Roman]所谓同情，就是在你身上，我看到了我的感情。我们不是为别人的父母子女而哭，而是通过他们看到了自己的亲人。我们为之痛哭的不是别人，正是自己。我们要祈福的，也不是不相干的陌生人，而是我们的兄弟姐妹，知交朋友。因为我们就是他们。没有人是独自存在的岛屿，每个人都是大地的一部分。如果海流冲走了一团泥土，大陆就失去了一块，如同失去了一个海峡，如果朋友或自己失去家园。任何人的死都让我蒙受损失，因为我与人类息息相关。因此，别去打听钟声为谁而鸣，它为你而鸣。（钟声为你而鸣[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]叶倾城[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]读者原创[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.06[/FACE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]相比较钟声，我更喜欢丧钟的说法，今天你不为别人争取，明天也别指望别人为你争取。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]7. [/SIZE][FACE=Times New Roman]根据平衡原理，陀螺在静止的状态下，是不可能立起来的。陀螺也无法想象自己能够立起来。但有人相信它能立起来，于是，给它准备了一条鞭子。（是谁立起了陀螺[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]黄小平[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]经典阅读[/FACE][FACE=Times New Roman] 2014.06[/FACE][FACE=Times New Roman]小学版）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]其实，让陀螺立起来的，是它自己，是它自己付诸了行动，而那鞭子，只是激起了它行动的勇气和信心。是行动打破了平衡原则，是行动让不可能变成了现实。那么，教师和学生的关系呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]8. [/SIZE][FACE=Times New Roman]有人说，你自己愿意躺下，没人能够扶你起来。很多时候，成功的定义就是这么简单。不管别人如何轻视和敌对你，只要你勇于对自己说：我行！相信自己，并且敢做敢闯，这世界上就没有做不成的事情。（告诉自己：我行[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]方益松[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]经典阅读[/FACE][FACE=Times New Roman] 2014.06[/FACE][FACE=Times New Roman]小学版）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]说你行，不行也行的，是那种人云亦云的随波逐流，说你不行，你还能行给人看的，就是所谓的成功者。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]9. [/SIZE][FACE=Times New Roman]我和他们说那边有个水塘，他们说那是海市蜃楼。我不懂什么是海市蜃楼，我只是想喝水，就拼命跑去了，真的，你们能告诉我什么是海市蜃楼吗？他们为什么这么恨海市蜃楼，宁可被渴死，也不去喝海市蜃楼的水。（活下来的是傻子[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]王宏州[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]经典阅读[/FACE][FACE=Times New Roman] 2014.06[/FACE][FACE=Times New Roman]小学版）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]哀莫大于心死，习惯的力量，真的很强大，无关正负能量。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]10. [/SIZE][FACE=Times New Roman]同样是洗笔，在盆内就是一盆乌黑，而在河里墨迹很快就不见踪迹。（洗笔[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]李星涛[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]经典阅读[/FACE][FACE=Times New Roman] 2014.06[/FACE][FACE=Times New Roman]小学版）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]可以解释为河水的自愈能力，但我更喜欢有容乃大的说法。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]11. [/SIZE][FACE=Times New Roman]劳作一日，可得一日果实。运动一日，可得一日康健。读书一日，可得一日充实。助人一日，可得一日快乐。求真一日可得一日踏实。忘我一日，可得一日淡定。诚信一日，可得一日安眠。反思一日，可得一日警醒。（一日，乔沐[/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE][FACE=Times New Roman]经典阅读[/FACE][FACE=Times New Roman] 2014.06[/FACE][FACE=Times New Roman]中学版）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]简言之：种一日因，得一日果，人生在世，因果循环耳。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]12. [/SIZE][FACE=Times New Roman]一件事，就算再美好，一旦没结果，就不要再纠缠，久了你会倦，更累；一个人，就算再留恋，如果你抓不住，就要适时放手，久了你会神伤，会心碎。有时，放弃是另一种坚持，你错失了夏花绚烂，必将会走进秋叶静美。任何事，任何人，都会成为过去，而是你的终究是你的。[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]（不强求）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]凡事就怕强出头，不强求，得之我幸，不得我命。成功也好，失败也罢，都会成为过去。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]13. [/SIZE][FACE=Times New Roman]我希望每个孩子都喜欢上学，像春风吹来，每一片树叶以口哨响应。我希望每位老师教学的青春永驻，即使白发如霜亦不觉疲倦。我希望那方小小讲台是阿拉丁的魔毯，老师带领一群孩子探索生命意义，遨游知识殿堂……（老师的十二样见面礼[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]简媜）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]多么美好的教育描述，我为之神往，愿为之努力。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]14. [/SIZE][FACE=Times New Roman]生命的健康，首要的是心理的健康；社会的自信，首要的是文化的自信；民族的坚强，首要的是精神和意志的坚强。可如今，我们何以成就了一根根脆弱的芦苇，脆弱得经不起生活的一点琐碎，生存中的一声碰撞，生命中的一缕怨怼。（我们要做一根坚韧的芦苇[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]苏北[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]半月谈[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.10[/FACE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]思考的芦苇并非一定是脆弱的，就像那个被禁锢的南瓜那样，当压力来临，它能迸发出数以百倍的应激力。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]15. [/SIZE][FACE=Times New Roman]我们要在还原生活中找回自信。世上的花有千万朵，世上的路有万千条，生活在别处，在我们每一个人的创意里。热爱生活，感恩生活，我们就会感受到一种斑斓，一种丰满，就会感受到，田野上吹来的每一缕风，都带着生活的芳香；天空中飘落的每一滴雨，都带着幸福的滋润。同时，生活需要一种定力。他人未必就是自己的镜像，此时永远只是生命的开端。苦难和痛楚，本来就是生活不可分割的内容，也只有经历了苦难和痛楚的熔炼和洗礼，我们才真正获有何珍惜生活美好的意蕴和真谛。（我们要做一根坚韧的芦苇[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]苏北[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]半月谈[/FACE][FACE=Times New Roman]2014.10[/FACE][FACE=Times New Roman]）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]珍爱生命的自信，源自于享受自然界每一缕风的抚慰，每一粒雨的敲击。[/SIZE][/FACE][/P]