[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2013/11/17[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                [b] [/b][/SIZE][b][FACE=Times New Roman]知己知彼百战不殆[/FACE][/b][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]东东昨天生物考试得[/FACE][FACE=Times New Roman]62[/SIZE][FACE=Times New Roman]分，这是最近唯一一科及格分。他第一次月考[/FACE][FACE=Times New Roman]45[/FACE][FACE=Times New Roman]分，上次小测验[/FACE][FACE=Times New Roman]47[/FACE][FACE=Times New Roman]分，这次[/FACE][FACE=Times New Roman]62[/FACE][FACE=Times New Roman]分，比前两次提高十多分，真要能有如此进步，第二次月考一定会有很大进步。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我对东东的爸爸说：“东东这次成绩的提高是你辅导的结果，你还得好好想想，看以后各科如何对他辅导，争取有更大的提高。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]生物小测验的头天晚上，东东的爸爸辅导东东进行了复习，看来是起作用了，不然他不会考及格。既然有所提高，就应该很好鼓励他。我对东东的爸爸说：“晚上回来，你好好表扬表扬他，让他再接再厉，争取更大的进步。他从上学期，成绩可以说直线下降，从没有提高过，这次好好鼓励鼓励他，争取让他有所提高。不用说提高多少，只要有提高，就证明只要努力，就会提高，让他树立信心。因为不断的下降，他对自己的能力都失去了信心。这次要是能提高，就能让他相信只要努力是能提高的。所以，这次月考是关键，争取让他有所提升。”我甚至还说到让东东的爸爸从物质上给他些鼓励，以便更能增强他的信心。当说到东东的态度时，我对东东的爸爸说，“这次有所提高，他也不会承认是你辅导他的结果。因为，前几次考试他下降了，让他找找原因，他说老师监考不严，有抄袭的；上次他化学成绩提高了，我表扬他，他说那是运气好，蒙对了。他从来没从自身上找原因，把好坏都归结为客观原因。那这次他也不会承认是你辅导的结果，还会找别的理由。正是他不从自身上找原因，所以，成绩老是提高不了。因为他不从自身上找原因，就不会主动努力，那么成绩何从提高。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]晚上他们回来吃饭时，我表扬他生物考试成绩提高了，他奶奶说：“看来还是你爸爸辅导你管用了吧？这回考及格了。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]果然他不屑地说：“不辅导我也能及格。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他奶奶说：“那你以前怎么没考及格呢？”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他说：“这次题简单。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]题简单能及格，这是个理。可是，我说他：“你考及格是题简单，可原来你总考班级五十名左右，这你考四十名左右。题简单，你高别人也高，名次应该不变，名次变了，你提高了，这就证明你成绩提高了。上次成绩提高你说是你蒙对了，这次可不能又是蒙对了吧？你不能不承认，是你爸爸头天晚上帮助你复习起作用了。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他仍倔强地说：“不辅导，我也能及格。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他奶奶气得说：“你怎么这么没良心呢？你爸爸抛家舍业地来辅导你，你还说不起作用，那明天让你爸爸回去得了，还非得辅导你作什么，反正也不管用。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他虽然没说让他爸爸回去，却紧扒拉完饭，摔上门回他屋去了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]东东就是这样一个人，用把奶奶的话说犟得抓着牛头不认赃。那我们对他的教育也只能根据他的情况采用适合他的方法，不然，就是徒劳。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2013/11/19[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                  [/SIZE][b][FACE=Times New Roman]初露端倪[/FACE][/b][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]东东的爸爸来二十多天了，天天晚上东东在家上自习，他给他补课。天天晚上，就听他们那屋像吵架似地叫嚷。东东的爸爸本来就没有耐性，东东什么也不会，还有不吵的。吵归吵，补还得补，吵着闹着，东东的爸爸还是非常艰难地给东东补着不会的题。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这两天，东东的爸爸突然念叨要回家，而且说回去也不来了，老伴说他：“你回去不来，不给他补了？就让他那样混了？”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他气愤地说：“补他也不学，补也没用。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他说的对，东东原来不会，也就不学，因为学也学不会：因而养成了不动脑不想学的坏毛病。那么现在，他爸爸要帮助他把不会的补上，他那不动脑不想学的毛病不是说改就改的，所以，一动脑就找由头或去厕所或去喝水……昨晚上他让他做数学题，等东东的爸爸去那屋检查，他倒睡觉了，看看时间，还不到十一点。这也让我想起我帮他做题时的情景，也是不是找这样的由头就是找那样的由头，看他那样子，只要能摆脱学习就是最大的快乐。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他自己不努力，别人再使劲，也没用。如何让他主动努力，是当务之急。如何让他努力呢？这实在是个棘手的问题，你劝说他吧，即使你晓之以理动之以情，他也不会买你那账。因为他好歹不知，好话坏话也听不出来，只有你说话，他就反感，就准备反驳。即使好话，也是如此。如他头两天生物考及格了，我们表扬他，他不但不领情，还说：“他不辅导，我也能考及格。”听听，有点儿良心吗？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]不劝说他，又能怎样让他好好学呢？强迫，高压，他不学不行！这法儿是最弱智的法儿。可对付弱智的人，就得用弱智的法儿，说不定还会歪打正着呢！试试吧。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2013/11/22[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                  [/SIZE][b][FACE=Times New Roman]手机[/FACE][/b][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]自从发现明明躺被窝里还蒙着被子偷看手机后，每晚上都得在他睡很长时间后，我才能睡。因为，是为了偷着看他还看不看手机，果然，又发现了一次。他看什么呢？电视剧，小说……我问他，他说看贴吧，我问什么贴吧，他说游戏贴吧。这我信，因为他玩游戏有瘾，看贴吧也属正常。可如果看贴吧有瘾，天天晚上偷着看，耽误睡觉，可是大事。我想把他手机给他没收了，可又怕引起他的反感；那么不没收，就得天天晚上偷窥他。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一天，晚上十一点半了，我催他睡觉，他说还要学一会儿。我无意中说：“那你学一会儿就紧睡觉，可不能再看手机了，我把手机给你拿起来了。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他一听，忙说：“等等，我看看，你再拿。”他马上打开，我从一旁看那内容，像是贴吧。他看了一会儿，把手机给我了。我拿起了手机，睡觉也就放心了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]从那以后，每天要睡觉时，我都会拿起来他的手机。他每天也非得看几分钟贴吧，再给我。他看完后，自动地很情愿地给了我，不像原来只要拧着他来，他就非得反抗。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这让我很欣慰，看到他那听话的样子。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2013/11/24[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                 [/SIZE][b][FACE=Times New Roman]不省心[/FACE][/b][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]明明昨晚放学回来吃了饭，就急忙开始玩游戏。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我说他：“现还差五分钟到七点，就算你七点玩的，八点半下来。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他玩第一把是自己玩的，可是第二把，他又把同学叫上一起玩。为了他叫同学一起玩，我说他不听，曾给他妈说，让他妈制止他，看来也没起作用。他照样第一把自己玩，第二把把同学叫上。只要叫上同学，他玩起来就没头。果然，第二把玩完已快八点半了。我说他：“到点了，你不能再玩了。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他说：“我这把不玩那个，快。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]强制他下来，他不愿意，再说还没到点，只得让他玩。我知道再玩，就没头，果然，他不意乐乎地玩到九点，才玩完。我强说着，才下来了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]今天又破了规定，多玩了半个小时，准备明天让他少玩半小时。可是，到十一点多，他又打开电脑，看玩游戏的视频讲座。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我很生气，说他：“你玩两个小时了，怎么还玩？”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他说：“我也没玩啊，我不看视频吗？”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“你看视频与玩有什么区别？”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他更会钻空子，立即说：“那我就玩了。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我严厉地说：“你玩，明天就不能玩。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他权衡利弊，还是看视频。可看起来，就不下来，到十一点半了，该睡觉了，我催他睡觉，也不去。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我一遍又一遍地催他，他就是不下来；我想把电脑给他关了，可关了电脑，我会生气，他还会生气，有几次他离家出走就是由于强制而出现的。所以，忍气压气，还是没给他关。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我催的遍数多了，把正熟睡的他奶奶吵醒了。她听我催明明，就说：“明明，什么时候了，你还玩？你怎么就不听话呢？你还要把你爷爷气病了，真要气病了，我们也不能在这伺候你们了。你快听话，下来吧？”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]可他像没听到似的，照样玩他的。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他奶奶生气地说：“没见过你这么不听话的，明天告诉你爹妈，我们管不了你，让他们管你。人都有个自觉性，没见过这么不自觉的……”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他可能觉得我们催他太烦了，生气地说：“没见过你们这样的！”一甩手，走了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]走了后，回他那屋打开手机，就玩手机。他可能在想：你们不让我玩电脑，我就玩手机。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我也一生气，上床睡觉了。心想：玩去吧，不管他！就和他奶奶说：“你说管了吗？不让玩电脑，就玩手机，说不上玩什么时候呢！”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他奶奶只得说：“我去看看，把他手机拿起来。”一边说着，一边穿衣下地，“什么孙子，纯粹是把爷爷奶奶折腾成孙子了。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]她到了那屋，听到还是给他说小话，才把他手机哄出来，我俩才得以放心睡觉了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]东东的不学习已够人操心的了，明明的玩游戏，也同样叫人不省心。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2013/11/30[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                 [/SIZE][b][FACE=Times New Roman]魔高一尺道高一丈[/FACE][/b][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]昨晚检查东东成语，他有许多背过的成语仍解释不出来，我让他再背一会儿再提问。可过了一会儿提问依然如故，他根本就没用心记。这该怎么办呢？再让他背，怕还是同样的结果，忽然想到，提问他一个他如果不会，就让他把正确的答案背十遍。这可能是对待小学生的幼稚做法，可对如此幼稚的高中生也只能用幼稚的方法。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]果然，背“重整旗鼓”不会了，我让他看正确的答案——“比喻失败后积蓄力量，重新行动。”并让他出声地背十遍。看着他嘟嘟囔囔地一遍又一遍的背，有些可笑，可不可笑又有什么办法呢？但希望他自己也觉得可笑，并从可笑中吸取教训。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]检查二十多组成语，都是用此方法，能否起到作用，只能等以后检验。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[P][QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

孩子的学习如果像玩游戏一样的痴迷，我们就省心了！ 许多时候，真的感觉教育很累，我们教师看着孩子学习都感到累。[/QUOTE][/P][P]是啊，看着他们累我们也心疼！可有什么办法，不累不行啊！
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[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2013/12/1[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][B][COLOR=#9e4db3][FACE=Times New Roman]               [/SIZE][FACE=Times New Roman]“游戏大战”刚开始，[/FACE][/COLOR][/B][/FACE][/P][COLOR=#9e4db3][SIZE=3][B][/B][/SIZE][/COLOR][P][SIZE=3][B][COLOR=#9e4db3][FACE=Times New Roman]                [/SIZE][FACE=Times New Roman]惊心动魄如唱戏。[/FACE][/COLOR][/B][/FACE][/P][COLOR=#9e4db3][SIZE=3][B][/B][/SIZE][/COLOR][P][SIZE=3][B][COLOR=#9e4db3][FACE=Times New Roman]               [/SIZE][FACE=Times New Roman]没有绝招和秘籍，[/FACE][/COLOR][/B][/FACE][/P][COLOR=#9e4db3][SIZE=3][B][/B][/SIZE][/COLOR][P][SIZE=3][B][COLOR=#9e4db3][FACE=Times New Roman]                [/SIZE][FACE=Times New Roman]只有斗勇又斗智。[/FACE][/COLOR][/B][/FACE][/P][COLOR=#9e4db3][SIZE=3][B][/B][/SIZE][/COLOR][P][SIZE=3][B][COLOR=#9e4db3][FACE=Times New Roman]                [/SIZE][FACE=Times New Roman]要问胜败则何如？[/FACE][/COLOR][/B][/FACE][/P][COLOR=#9e4db3][SIZE=3][B][/B][/SIZE][/COLOR][P][SIZE=3][B][COLOR=#9e4db3][FACE=Times New Roman]                [/SIZE][FACE=Times New Roman]不到落幕不煞戏。[/FACE][/COLOR][/B][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                  [/SIZE][b][FACE=Times New Roman]离家出走[/FACE][/b][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]放假两天，和明明商量每天让他玩三个小时的游戏，他坚持反对，说：“考完试了，好容易有个休息时间，你还不让放松放松？”我如果坚持不让他玩，还得吵架，结果他依然不学习，还弄我一肚子气。思量来思量去，还不如就放他两天假，就让他放松放松，又有什么呢？所以，这两天就打算不管他。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]昨天，他睡到自然醒，八点多起床，起床后就打开电脑，吃了早饭就玩了起来。一玩到十点多，给他同学打电话，约同学出去看电影，便出去了。电影是十二点的票，他在外面看了电脑吃了饭，四点多回来的。回来以后又开始玩游戏，除了吃顿晚饭（也就十分钟），一玩到晚上八点多。可能是玩累了，让东东玩了一个小时，九点多他又玩上了。他中午也没午睡，一天已玩六、七个小时，也该休息了。再说，我俩也该睡觉了，他俩一个看电视的，一个玩电脑的，都在我们的卧室，也没法睡觉啊。我和他奶奶催他俩睡觉，他俩不当耳旁风，看电视的依然看电视，玩电脑的依然玩电脑。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我的气也“忽”地上来了，这不管管也不行了。便说：“什么时间了？睡觉去。”便把电视和电脑都关了。东东看我来气了，只得乖乖地回他卧室去。可是明明却不听我的，依然把电脑打开，说：“我还没玩完呢。”我又给他关上，他又打开，而且有与我对抗到底的劲头。我想就强行给他关上，怕闹得太僵，他再离家出走，黑更半夜的，上哪找去？只得忍气压气，上床躺着，让他玩去。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他奶奶这直劲商量他，你玩一天了，也该歇歇了。那玩艺怎么就那么好的，不玩不行吗？你听点儿话吧，也不小了。……他玩到十点多钟，听不起他奶奶的唠叨，站起身一甩手气愤地走了。回到他的卧室，打开手机放到最大声，唱了一会儿，像仍不解气，穿上衣服，开门走了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他奶奶看他黑更半夜地走了，怕出什么事，就紧追问：“你做什么去？天这么黑了。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他声也没吱，摔门走了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他奶奶说：“你们就闹吧，不闹出点儿事来不心甘！”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]看他离家出走，我也有些担心。心想，管他干什么，他爱怎样玩就怎样玩呗，他不学整天玩游戏，学习成绩下来考不上学是他自己的前途，关我什么事？这要是出了事，鼻子就大过头了！可是又安慰自己，他经常离家出走，一拧着他就离家出走，不也照样又回来了吗？可虽这样想，也仍不放心。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他奶奶更是唠叨个没完没了：“你管不了他了，还非得管他做什么？他爱咋玩咋玩，玩坏了是他自己的事，与咱们有什么关系？你这管他，真要出点儿事，他妈得埋怨死你！你放着省心不省心，自己找罪受！从小就那样，什么时候吃过屈啊？谁敢抹他的醭？……”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我说：“他玩一天了，我也没管他，该睡觉了让他睡觉他还不睡呢。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“人家说不困，没觉，不睡。你以后可别管他了，他爱咋样咋样，咱们快将就他们平平安安地回去，就算完成任务了。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]可能是夜里商店都关门了，他出去也没处去，过了一会儿回来了。回来后，依然到我们屋，打开电脑又玩起来。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这次我们谁也不敢吱声了，一吱声，他再跑了，出点事怎么办？虽然不能管他，心里却翻江倒海的乱了起来。管他吧，怕出事；不管他吧，怕他越玩越有瘾，最后再荒废了学业怎么办？可一管他就离家出走，真逼急眼了，出事的孩子不是没有；更何况他那犟劲，自己认准的事是天不怕地不怕的，这样的偏激的孩子也最容易出事。……怎么想怎么没个头绪，不管吧，我们来陪读做什么？可是管又管不了，怎么办？辗转反侧，一点办法也没有……[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]十二点多，他不知是玩累了，还是气撒出来了，才关了电脑睡觉去了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他走了，老伴又埋怨起我来：“你这脾气也是，他玩就玩吧，你说你生那么大气做什么？自己还有病，花着钱受着罪，何必呢？以后啊，管不了咱给他个不管，因为你管也管不了啊！就说今天晚上，你管，当什么来？他不还照样玩，还闹你一肚子气。明天又得看病去，何必呢？自己找那苦药汤子喝呢！……”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我也反思自己，当时突然来气了，就什么也不顾了。生了几次气都是突然来气了，如果不突然来气，再大的气还能忍着。像今天他玩了一天，我看着不生气吗？一个高二的学生，正是关键时刻，却玩起来没头，像话吗？可自己一再劝告自己：说他也不学，他爱怎样就怎样吧？所以，他玩了一天，我也没着急上火。晚上，一时想到，你玩一天了，也该休息休息了，就给他关了电脑。可结果呢，闹了一肚子气，还什么事也没当，他玩照样玩。还不如不管他，就睡我的觉呢。可不管他，让他可劲儿玩，那我来做什么来了呢？真管顾玩游戏，学习成绩下去了，不又是我的责任吗？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]辗转反侧，一宿无眠……[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2013/12/2[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]               [/SIZE][b][FACE=Times New Roman]怎么做也没好[/FACE][/b][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]昨天，明明整整玩了一天。从早晨八点钟醒了，就打开电脑，一玩到十二点吃中午饭。只是中着不知是累了，还是照顾他大哥，出去玩半小时的球，回来又把他大哥撵下去，又玩起来。下午从一点多玩到六点多，坐那没动，连他大哥也没让。因为吃完饭得上晚自习，只得不玩。上个星期日的晚自习，他曾撒谎感冒没去学校上而在家玩游戏，这个星期没法再撒谎，只得去。可是下自习回来十点多，又开始玩，一玩玩到十二点。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我俩鉴于昨天的经验，也只能眼巴巴看着敢怒而不敢言。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]晚上，我躺在床上，看着他旁若无人的玩游戏，心里很不是滋味。昨天让他气得，胃痛又犯了，早晨只得又去找大夫看病抓药。晚上熬了药，喝了苦药汤子，他能不知道吗？再说他奶奶也跟他说来。可是，看那样子，别说我生病，就是死了，他也不在乎。他已高二了，什么不知道，心却这样狠，不得不让我伤心。为了他吃得好，我可说跑遍了附近只要能找到的商店超市小吃铺，为了让他们早晨吃上热对夹，起五更跑四、五里路去买，冻得手脚生痛。不用说他们的衣服被罩褥罩按时洗换，就连他们的裤头袜子也没让他们自己洗一次，连洗脚水都是兑好端到他们脚下……老伴通他们常说：“你爷爷年轻时也没洗过衣服，这老老的成了你们的老丫环了，又洗又浆的，两只手皴得像鸭子巴掌。七十多岁的人了，容易吗？”可他们往心里去吗？怕一点儿也不去，觉得这是应该应份理所应当的。就冲今天我看病吃着药明明还照玩不误，甚至变本加厉，就充分证明了这一点。我不觉心痛起来，是我们对他们缺失感恩的教育吗？他们都十七、八岁了，什么道理不明白，还用耳提面命吗？再说感恩教育也不是靠说教的而是靠行动，难道我们的行动还不够吗？我一时找不到答案。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]明明上晚自习时，老伴给他妈打了电话，说了管不了的情况。他妈说：“只要保住成绩玩玩就玩玩吧，管厉害了出了事怎么办？管严了他不学更没办法。……”意思是可以放手让他玩，但是有个前提是保住成绩。可是，真放手让他玩，他本来就对游戏有瘾，真放开不管，他迷恋游戏能保住成绩吗？这不是做梦说话呢吗？有多少孩子因为玩游戏而荒废了学业，她不是不知道。可她却让我们让他保住成绩，还放手让他玩游戏，这不是自欺欺人吗？不放手让他玩，管住他，出了事或他不学，又是我们的责任。不管他成绩下来，是我们的责任；管他出了事或他不学，也是我们的责任，我们是怎样做都没好。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]老伴气得说：“他们的孩子他们不管，推给我们，他们躲在一边享福去，还让我们这样那样，我们还该死了呢！我们这才是一时糊涂呢，记住下辈子要脱成人，说什么也不陪读。心思陪读就是做做饭呢，事多了，而且怎么做还不落好。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我也犯起难来：管吧，真要出了事，还不如不管；不管吧，成绩真掉下来，怎么办？就他那天不怕地不怕的贼骨头，掉下来再想让他赶上去，没门。……怎么想也没有办法，忽然想到，孩子哭抱给他娘，让他们自己来管，他们爱咋管咋管，我们还真省了心彻底解放了呢！再星期玩游戏管不了就让他妈星期请假来管他，如果平日也玩，就让他妈停新留职来陪读。这也不是没有的。这也不是我们不管，是实在管不了了。这样一想，心倒轻松了。可老伴说：“她才不来受这罪呢，她放着又省心又挣钱的差事不干跑这来，有病啊！”老伴说得也对，她在一旁指指点点行，可真让她管，她才不受这罪呢！这就是让我们操心受累，好了什么也不说；坏了，就是我们的责任。……[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]怎么想也没个头绪，那些省心的办法都是妄想，还得我操心受累。只能走一步看一步，出现什么情况再想法处理吧。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2013/12/3[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                  [/SIZE][b][FACE=Times New Roman]科学分析[/FACE][/b][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]东东成绩差，说什么的都有。有的说他脑子并不笨，就是不学。有的说他就是不用功，他天天坐那学习，就是装样子。……可是，我总觉得这样的评价对他是不公平的，因为，他从小是个很刻苦努力的孩子，记得几岁背唐诗时，明明三五分钟能背下的一首唐诗，他得半小时才背下来。可他从不放弃，像老牛拉车上坡一样，非得背下来为止。初中很难的几何证明题，他凝思苦想，非得自己证明出来。……怎么到高中就不用功了呢？从小养成的良好学习习惯说放弃就放弃吗？我总有些不相信。可是，我也发现他几次在那坐着看书，眼睛去不在书上，心不在焉地不知在想什么。因而，也怀疑他是不用功。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]最近辅导他们学习成语，昨天晚上让他解释“翻云覆雨”、“朝三暮四”、“朝秦暮楚”几个近似成语，他只会把“翻云覆雨”解释成玩弄权术，把“朝三暮四”解释成变来变去，把“朝秦暮楚”解释成早晨在秦国晚上在楚国。我问它们的相似点是什么？实际这几天检查他们时，我已多次强调它们的相似点是反复无常，可他就是记不住。他为什么记不住呢？简单的归结方法就是不用功，要用功记那么一句话还记不住，才四个字。可是，他真的不用功吗？他真的没用心记吗？一次又一次的检查不会，他能不想记下来吗？我觉得答案是否定的。他不是不安心记，也想记，也在记，可记不住。或是说当时记住了，过时就忘了。而对于智商高的孩子，可能不用用功记，稍稍留点意，就会记住，而且很长时间不忘。对于他来说，可能别人用一分钟记忆的知识，他得十分钟，这正和他小时候背唐诗的情景是一样的。那么，到了高中，知识量那么大，知识又那么深，他真要完全掌握可能得需要智商高的学生的十倍二十倍的时间，那么，要在相同的时间里，学习和智商高的学生相同的知识，不是天方夜谭吗？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]所以，他的成绩差，就归结为不用功不学习是不对的。那么要想提高他的学习成绩，也不能就说让他用功就能解决的，必须实事求是地帮助他解决学习上的困难，帮助他啃下一个又一个的难题。只有他真正学会了学懂了，才有望提高。所以，现在不是催他用功的问题，而是帮助他解决实际困难的问题。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]现在要想提高东东的成绩关键是改变态度，帮他解决实际困难。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2013/12/4[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                  [/SIZE][b][FACE=Times New Roman]殚精竭虑研究策略[/FACE][/b][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]和明明闹矛盾过去几天了，这几天我就在殚精竭虑地研究策略。研究如何化解这次矛盾，而且不让它起消极的作用。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我可以向他认错——是我一时冲动给他拔掉电脑是不对的。可是，这样会不会让他以为与我的抗争是胜利了呢？他会不会错误地想到，只要他坚持不怕我，与我斗争，就能取得胜利，从而更加助长他以后肆无忌惮地玩游戏呢？他是否就可错误地认为假期可以玩，上课回家也可以玩，从而沉迷于网络而荒废学业呢？从他那天玩游戏而不顾我的死活，这样的事是可以做出来的。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]那么，我不认错，坚持我的做法是正确的，是否我们之间的隔阂就会化解不了呢？他认为他是对的，我认为我是对的，我们之间就永远隔着一堵墙。那么，我们之间隔着一堵墙，今后如何说服引导他呢？他会不会与我一抗到底，从而走上下坡路呢？不好好学习，上网络玩游戏……这些他都是能做出来了的。这样做也不对，如何做才是正确的呢？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]想来想去，既要策略地承认自己的错误，还要点明他的错误——让他自己承认是不现实的，他还没有如此的自知之明。那么如何做到这一点呢？鱼和熊掌兼得，难啊！[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]找一个融洽的机会与他谈心，提及他的玩游戏，可以说你那么聪明，这在你们同龄人中是屈指可数的，别人都不那样玩游戏，你为什么那样迷恋游戏呢？他可能会说我喜欢呗。我会说你说在你们这个年龄谁不喜欢玩，谁喜欢刻苦学习？可他们为什么不玩而选择了学习？和他一起讨论答案，最后得出是因为他们的聪明告诉他们现在不是玩的时候，现在是人生奋斗的关键时刻，为了以后的轻松，为了以后的玩，现在必须先放弃玩。那么你玩玩，放松放松，也未尝不可，爷爷也支持你，现在不是规定星期六星期日每天玩一个半小时吗？爷爷也不希望你死读书，也要劳逸结合。可是就说考完试了，整天整天的玩，是不是也太过了。不用说别的，你的眼睛也受不了啊！爷爷看着你这样为了玩不顾身体，耽误了大好的宝贵时间，心里真有点受不了，所以，虽然一再说服自己：让他玩吧，不就是两天吗？还是压制不住自己，一生气就给你关了电脑。虽然是为了你好，但效果却适得其反，不但没能让你利用起大好的时间，反而玩得更欢。那么今天咱俩就商量商量今后怎样玩怎样学习，提前商量好了，以后必须执行。以前我们商量都是我提方案，虽然你也同意，但像是我说你做；这次你提方案，凭你的聪明，你会提出更合理的方案的。因为，第一，你非常关心自己的前途。这从你每次考试都和学习好同学的比较就可看出，你不是甘于人后的人。第二，你以前虽然也没少玩了游戏，可你有自己的底线，在不耽误学习的基础上玩。所以，你自己会提出一个既不耽误学习又能劳逸结合的方案的。那么以后的星期六星期日和考完试的假日以及寒暑假都应该怎样学习怎样玩，你自己好好考虑考虑，提个方案。你这个方案如果合情合理，我们以后就按这方案执行，我也会告诉你爸爸妈妈按这方案要求你。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这样说服完了，看他提出什么方案来，如果不太出格，就按他的方案执行。这样既有说服力，也容易执行，因为是他提出来的。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这样做，试试如何吧？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2013/12/5[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                [b] [/b][/SIZE][b][FACE=Times New Roman]玩手机[/FACE][/b][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]头几天明明整天整天的玩了两天游戏，我很担心，怕他玩游戏上瘾。他原来就有瘾，但还能克制自己，如果放松的话，会不会一发而不可收拾？有人对我的担心觉得是多余的，还说：“他不就玩了两天吗，上课不再也没玩嘛。”上课是没玩电脑游戏，可是，却玩起了手机。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他们上课是不允许带手机的，他只能晚上下自习回来玩。原来，他回来吃些零食，和他大哥摆一会儿龙门阵，就开始学习。等到快睡觉时，打开手机玩一会儿。我问他玩什么？他说看游戏贴吧。而从玩那两天后，下晚自习回来就玩手机，有时学习一会儿，有时不学习就玩一晚上（一个来小时）。这可是个可怕的信号，如果不想办法让他加以节制，怕越玩越有瘾，当瘾头大了的时候，怕就是他自己想节制也节制不了呢。许许多多荒废学业的网瘾学生不都是这样一步步发展成的吗？这将是多可怕的后果啊！[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]所以，我万万不能等闲视之，必须立即想办法帮助他节制玩手机。想什么办法呢？来硬的不行，只能动之以情晓之以理平等地和气地和他谈一次心，指出他当前玩游戏的处境并让他自己做出决定，以后怎样做。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]指出他当前玩游戏的处境：一方面强调他能节制自己，如，除了考试完了玩了两天外，再也没玩。用他的优点来增强他的自信心，以后能更好地节制自己。另一方面也指明他晚上不是学习完了玩会儿手机，而是玩手机耽误了学习时间，并用他一来[/FACE][FACE=Times New Roman]X[/SIZE][FACE=Times New Roman]中时夜以继日地刻苦学习精神来激励他，让他有所警醒。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]另外从时间上给他分析，一个人的时间是有限的，你用来玩游戏的时间多了，学习的时间就少了。那么在学习上是一分辛苦一分收获，是不会有什么捷径可走的。你想想，你刚一入高中的第一次月考，不是每天拼到十二点，能在如云的高手中取得班级第三年级第四的优异成绩吗？爷爷不希望你那样拼，只希望你该学习的时候学习，该玩的时候玩就可以了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]你的性格是争强好胜不甘人后的，你虽然嘴上说考好考坏都没什么，可是每次考完试你都要和好的同学比，从心里你是不愿被他们落下的。举个例子，假如说你考试不用说掉到一二百名，就是掉到四五十名上，不用别人说，你自己就受不了了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]为了你的前途，为了你的成绩，你现在就得克制自己玩游戏的欲望，全力以赴地搞学习。全力地拼搏完这一年半（不算这学期的这一个多月）。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]说了这些话以后，让他自己订出以后玩游戏和玩手机的时间，我再帮助他监督执行。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这两天晚上，找机会一定和他好好说说。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2013/12/6[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                 [/SIZE][b][FACE=Times New Roman]看[/FACE][FACE=Times New Roman]MP5[/FACE][/b][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]昨晚，吃完晚饭就检查了东东的成语，目的是打算趁单独检查明明的时候，好和他谈谈。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]明明下晚自习回来后，拿回来一个[/FACE][FACE=Times New Roman]MP5[/SIZE][FACE=Times New Roman]，体积有[/FACE][FACE=Times New Roman]32[/FACE][FACE=Times New Roman]开的本子般大小。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我很奇怪地问你：“你从哪弄来的[/FACE][FACE=Times New Roman]MP5[/SIZE][FACE=Times New Roman]？”[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他说：“给同学借的。”他一边说着一边急匆匆地打开看。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我问他：“看什么呢？”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“电影。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我说：“你是看电影啊还是检查成语？”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]他放下了[/FACE][FACE=Times New Roman]MP5[/SIZE][FACE=Times New Roman]，说：“检查成语吧。”[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我便检查他成语，一边检查一边说道：“你可不能看电影，那电影都一两个小时，你哪有那时间啊！”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他说：“我在学校都看不少了。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我问他：“你在学校什么时间看的？”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“下课看的。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我问：“你们学校不是不让带手机吗？怎么还能看[/FACE][FACE=Times New Roman]MP5[/SIZE][FACE=Times New Roman]呢？”[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他说：“老师不管，说不让带，带的多了，下课‘吱哇’地都听。有一天，一个同学下课正听歌呢，老师过来了，问做什么呢？那同学说欣赏歌呢。老师也没管他。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]检查完成语，让他做作业，我去喝苦药汤子（熬的中药）。一边热着药一边想：明明又不见得学习，可能又看[/FACE][FACE=Times New Roman]MP5[/SIZE][FACE=Times New Roman]了。吃完药，到他屋一看，果然在聚精会神地看[/FACE][FACE=Times New Roman]MP5[/FACE][FACE=Times New Roman]。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]要是原来，我可能就会一把把他的[/FACE][FACE=Times New Roman]MP5[/SIZE][FACE=Times New Roman]抢过来，不让他看。可是鉴于上次关电脑的教训，我没敢给他没收，只得问他：“看什么电影呢？”[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“《暮光之城》。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“还得看多长时间？”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“四、五十分钟吧。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]时间已到了十一点，再四、五十分钟已近十二点了。我便说：“那你看吧，看完就得睡觉了。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我一点没和他发火，一是我的病不允许我再和他生气，二是怕他再黑更半夜的跑了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他看着电影，我和颜悦色地劝说着他：“今天看完，明天还给人家同学吧。你这几天天天晚上不是看电影就是玩手机，可没好好学习啊。前天晚上你本来想复习完化学，就是因为玩手机，没复习完；昨天中午复习完的，耽误了睡午觉。你说你玩手机，耽误了学习，耽误了睡觉，这以后能不影响学习成绩吗？和你一样的同学，哪有你这样玩的，以后可不能这样玩了。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他聚精会神地看电影，我说的话他还不一定听到没听到，也只得作罢。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他看到十一点四十多分钟看完了电影，又玩手机，近十二点才睡。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他睡后，我才睡。我躺在床上，睡意全无，对他到底怎么办呢？我能和他商量订个时间，可他如果约束不住自己不遵守，我也不敢强硬地管他，不还流于形式吗？可管他，出了事又怎么办呢？想来想去，想到他们班主任，是否请他们班主任帮忙。我和他们班主任说说情况，让班主任策略地说从学生中调查得到他好玩游戏的情况，说说他一定比家长说管用。便决定今天给他们班主任打电话。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]可是，今天我向明明的妈妈问班主任的电话号码，她吞吞吐吐地说，班主任找明明谈话，如果知道是家长告状，起了反感，更说不了他了。女儿来电话也说：“你心思现在的班主任都像你们那时那样呢，谁那么负责？你别把希望都寄托在班主任身上，他教五、六十孩子，才不管你那一个怎样呢。”女儿说的也有道理，上学期明明他们班主任因为管一个学生，那学生上课不听课画画，他给他一个耳光子，结果家长又是呈又是告的，弄得个满城风雨，他能不吸取教训，还能再认真负责地管学生了？看来给班主任打电话这条路又堵死了，那又该怎样走呢？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]教育孩子真不容易，实在是个劳心费力的活，辛辛苦苦一转匝，还不一定把孩子教育好。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]那么只有心平气和地和他谈心这一条路了，今天晚上必须和他好好谈谈了，明天就是星期六了，他又该玩游戏了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2013/12/7[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                 [/SIZE][FACE=Times New Roman]高中学生放是管，[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                [/SIZE][FACE=Times New Roman]只有实践来检验。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                 [/SIZE][FACE=Times New Roman]我对明明放开手，[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                 [/SIZE][FACE=Times New Roman]结果如何请细看。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                [b] [/b][/SIZE][b][FACE=Times New Roman]约定[/FACE][/b][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这几天晚上，每天晚上都苦苦地寻觅机会，却没找到。昨天晚上只得向明明摊牌：“明天就是星期六了，你这个周末怎么玩游戏，你自己订吧。以前是爷爷订，你还不高兴，这以后你自己订，每天玩多长时间，什么时间玩？”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]让他自己订，我再按照规定去要求他，比我给他订效果一定会好些。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他看着我说：“你怎么就非得订呢？”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“不订，那随心所欲，想怎样玩就怎样玩，那你就像考完试那两天似的整天玩？”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“我怎么也不能那样玩？”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“那你想怎样玩？”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“看心情。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“那怎样看心情？”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“想玩时就玩，不想玩时就不玩。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他说这话，有两种可能：一种是放纵自己敞开玩；一种能约束自己有节制地玩。我如果拒绝了他，强制给他订时间，又引起他的反感，还会弄得不愉快，还可能限制不住他玩。还不如就放手试一试，看他到底能不能约束自己？如果能约束自己更好，如果不能约束自己，再想办法。所以，我就说：“那好吧，就听你的。不过，你可得约束自己，适当的玩。你想想，你现在的成绩来得多不容易，是你刻苦努力的结果。爷爷是怕你玩起游戏来有瘾，真要耽误了学习，掉下来，再往上赶那可不容易啊！到那时，你说你的好朋友都在前几名，你一下子掉到后面，不用说别人，你自己也受不了。那以后就由你自己玩，爷爷就不管你。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]本来想让他订个时间，没想到他来个按心情玩，只得依他，按心情玩是好是坏，还不得而知。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]夜里想到：他们已长大了，已有了自己的独立见解和主意，大人这时再把意志强加给他们——无论是好的还是坏的，他们都会一概抵制。所以，与其逆着他们来还不如顺着他们来，逆着他们只会适得其反，顺着他们因势力导，还会起到积极的作用。所以，放手他们，既有风险也是机遇，何不将风险变成机遇，使其成为转折的关键点呢？我总是管着他们，正如晓荷所说，上大学我还能跟着吗？她说她们学校有个大一的学生，就是吃住在网吧，结果让学校劝退了，他妈去领他，那个哭啊！就是，我管他高中，让他升个好大学，到大学整天玩游戏荒废了学业不也是前功尽弃吗？还不如现在就放开他，我还能从旁监督着他，他要能成才更为好了，要不能成才也比上大学再不成才强啊！越想现在放手越对，就这样做。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]可是放手他们并不是撒手不管，而是既要放手，什么事让他们自己做主，让他们说了算，让他们按自己的主意去做；还要从旁观察、研究、点拨、引导……使他们走上正路。那也就是说，家长和孩子的地位进行了根本地转变，由原来的家长为主孩子为辅转变成孩子为主家长为辅。这就像教孩子学走路，由开始的领着扶着，到后来的鼓励他自己走，你从旁看着帮着。孩子学走路总会磕着碰着，学生的成长也难免有沟沟坎坎，这都是很正常的，就看家长如何鼓励引导了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]想到这里，我想对于明明，虽然依着他，让他随着心情玩，可也得防备他整天玩，从而玩出了网瘾，那可就不堪设想了。用什么办法能预防他不整天玩呢？我已经说他已长大了，自己说了算了，能正确地管着自己了，可他真要玩起来，什么话都会忘到脑后去的。那还怎么办呢？忽然想到他们长大了是成年人了，是否可能给他们举办个成人仪式，让他们觉得今后已是大人了就得自己管着自己了。可这仪式如何举办呢？既不能太隆重了，也不能不当回事。想到每人给他们一百元钱，让他俩星期日去街里饭馆好好吃一顿（按他俩的消费水平，一百元是很满足的）。可他们吃时会想到是成年人了，吃过喝过以后，可能就会忘却的，又会重蹈覆辙。那又该怎么办呢？是否可以给他们买点礼物，这能放得长远，只要他们看到，就会想到自己的成年人了，对他们可能会起到激励作用。对，买礼物。可买什么礼物呢？忽然想到明明这些日子不知是看电影看到的，还是看网上流行的，非常渴望买个什么熊——后来问明白了，是玩具泰迪熊，说好的受不了，还能说话呢。就是太贵点儿，在网上买还五、六百元呢。贵点儿就贵点儿吧，为了孙子的前途，花点儿钱是值过的。那么给明明买，也得给东东买，也让东东看相中什么，也照着五、六百元给他也买一件。不过前提是他们得管住自己，能好好学习，像个真正的男子汉；不然的话，就不给他们买。这对他们既是个约束也是个鼓励，就用这法子试试。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]殚精竭虑绞尽脑汁，能不能让孙子成才还在两可之间。作家长的教育就是如此，你就是再有法，法儿再对，也不一定使孩子成才。但是，只要我们尽到力了，他们成才不成才，我们都无怨无悔了。我们对得起他们，也就没什么遗憾了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]中午吃饭，我给他们说了我的想法，他们听了很高兴。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他奶奶说：“你爷爷为了你们可是大舍财了，就看你们以后怎样做了。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他们当时觉得这是个好事，可能不能约束住自己，还待时间的考验。今天就是星期六明天是星期日，这次我不说他们，看他们做得如何。当然我还得在一旁观察研究，适时点拨引导。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]看结果吧。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                [b] [/b][/SIZE][b][FACE=Times New Roman]多少有些进展[/FACE][/b][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]昨晚，东东的爸爸按我说的去做，白天只看了数学“集合”一章，从里面找些题，让东东去做。做了一会儿，东东的爸爸来到我们卧室看电视，又不满地抱怨：“做题管啥，啥也不会，题也不会做。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我说：“他不会做，你就给他找点再简单的题，找最简单的，让他会做，再由浅入深，一点儿一点儿来。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他说：“要那样，什么时间复习完？”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我说他：“你不能着急，这不是急于求成的事。他现在有的什么都不会了，他会物理能考[/FACE][FACE=Times New Roman]13[/SIZE][FACE=Times New Roman]分吗？你就得从简单的来，从基础来，一点儿一点儿来。不能贪多，哪怕只复习一个小问题，也让他明白了透彻了，考试出这里的题就让他会做。你说复习不完，那复习多少算多少，复习不完的就扔；但是复习过的一定得会。复习切忌面面俱到，水过地皮湿，说没复习吧都复习了，说复习了吧还不会，这是最糟糕的复习方法。”[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他说：“他们月考的题，有不少就是课本的题，他都不会做。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我说：“那好啊！他不会做你先别强迫他做，你就按章按节地复习，等你给他复习透了，你再把那张卷子拿出来让他做，看他得多少分？如果他月考时考[/FACE][FACE=Times New Roman]45[/SIZE][FACE=Times New Roman]分，你给他复习完了他得七、八十分，这不证明你复习确实起作用了吗？他自己也会有了信心，觉得能赶上去了。这多好，是两全其美的事。”[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我又说了他一气儿，实际是潜移默化的教给他辅导东东的方法。我想，在我的指导下，他辅导东东会有进步的。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一晚上，他俩虽然也在那屋吵啊喊啊，可毕竟做了些题。不像原来一不会就让他看书，结果他装做在那看书，实际什么也没看，一问还是个三不知。昨晚没到十一点就喊累头痛了，这证明是用脑了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]俗话说锯响就有沫，只要下功夫，总会有收获的。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2013/12/8[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                 [/SIZE][b][FACE=Times New Roman]太天真了！[/FACE][/b][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]昨晚十一点来钟，东东已睡觉，明明还没睡，我吃了药也睡觉了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]躺在床上想，今晚是第一次不监督明明玩游戏，真正放手让他玩。还好，虽然在电脑上将近三个小时，但给他爸爸打电话要买耳机有个数钟头，玩游戏也就两个小时。这和每天星期六我看着他玩的时间差不多，那时虽规定一个半小时，他也得两个来小时下来。原来下来学习一个小时后，到十一点还要玩游戏，今天十一点，没张罗玩游戏，看来是真能控制自己了。这可是很大的进步，我一定要好好表扬表扬他，让他再接再厉，更能控制自己。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我正想着，他忽然来到我们的卧室，打开了电脑。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他奶奶问：“都几点了，你还玩电脑？”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他说：“才十一点。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“十一点也该睡觉了。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“我什么时候十一点睡过。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他奶奶知道说不听他，就说：“你玩一会儿，就紧睡觉去啊。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“知道了。”他答应得倒很痛快。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]刚还想他睡前不玩了呢，这不又玩了。看来，孩子形成的习惯——无论是好的还是坏的，改起来真不容易。他玩起来强制让他下来不可能，只能由他去，何况我们还有了事前的约定——他什么时候想玩再玩。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我迷迷糊糊睡着了，他奶奶起夜把我惊动醒了。一看，明明还在玩，看看钟，已十二点半，这可是睡得最晚的时候了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]听他奶奶说：“你怎么还玩呢？几点了，还不睡觉？”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他原以为我俩睡着了，可以放心大胆地玩了，没想到我们醒了，也可能意识到自己错了，马上关掉电脑。说：“我这不关了嘛，这就睡。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他虽然想控制自己，到底还没控制住。明天表扬可能泡汤了，该如何说呢？想来想去，先不说，等明天星期日看他怎样做再说。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2013/12/9[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                 [b] [/b][/SIZE][b][FACE=Times New Roman]一分为二[/FACE][/b][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一个星期日又过来了，这个星期日得说是喜忧参半。喜的是我没管明明，他有时还能克制自己。如上午玩了不到两个小时就主动下来了，晚上玩，我和老伴劝说着他十一点半睡觉了，没产生对抗。忧的是，他有时仍控制不住自己，玩起来就没头。如下午，从三点半玩的，一直玩到将近六点半吃晚饭的时间，只学习了一个小时，顶算玩了一下午。吃晚饭时，他奶奶说：“你玩了一下午，晚上可不能再玩了。”他也答应不玩了，可是到晚上十一点，他又打开电脑还要玩，他奶奶和我好说歹说，急一阵恼一阵的，好歹说着到十一点半下来睡觉去了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]看来一个孩子养成的某种习惯，要改实在是不容易。就像明明玩游戏，他也想改，可是游戏的强烈诱惑力吸引着他，他有时就很难控制自己。但是这个星期日，我没管他，他起码有时还能控制自己，这就是进步。对于一个人或对于一件事，都得一分为二，不可能说变好了，就旧的毛病一点儿也没有了，这是不现实的，这样想也太天真了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]今后，明明是进步与倒退并存，是控制与诱惑的激烈斗争，是战胜游戏和被游戏俘虏的关键时期。那么在这关键时刻，我得细心观察，全面分析，争取做到高屋建瓴，适时掌控，有力引导，正确点拨，使他向好的方面转化。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2013/12/14[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                  [/SIZE][b][FACE=Times New Roman]预想与现实[/FACE][/b][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]本想让东东的爸爸给东东补三个月的课，能使东东赶上去。可现在断断续续已补一个半月，效果如何，不得不令人担忧。从考试成绩上看，东东似乎还在原地徘徊，第一次月考是年级[/FACE][FACE=Times New Roman]585[/SIZE][FACE=Times New Roman]名，第二次月考是[/FACE][FACE=Times New Roman]568[/FACE][FACE=Times New Roman]名；第一次月考物理[/FACE][FACE=Times New Roman]28[/FACE][FACE=Times New Roman]分，第二次月考只有[/FACE][FACE=Times New Roman]13[/FACE][FACE=Times New Roman]分，真是不堪入目。原因何在呢？[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一、补课方法不当。从东东爸爸一来我就要求他东东学到哪就从哪补，让他先弄明白当天讲的内容，为他下一节课打下基础。可他不听我的，随心所欲，想到哪补哪，而且还补得不细，水过地皮湿，结果，东东对补的内容没能深入了解，考试时出题还是不会。而且，听不明白的课依然不明白，白白耽误的课堂上的大好时光。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]二、不能激发东东的学习兴趣，而是连训带骂，不但效果不高，反而造成东东对学习的厌恶感。不能按照东东的思路，进行有力地引导；而是凭主观武断，生硬地灌输。东东接受不了，就说他笨，不学，什么人也没治！结果，两人越吵越生，越吵越没效果，他不想再给东东补，东东也不想让他再补，结果形成了恶性循环。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]三、东东的爸爸对要补的数理化教材不熟，心目中没有完整的补课思路，导至补课时杂乱无章，得不到应有的效果。他把补课想得太简单，觉得就是东东哪不会讲哪，没想到这是一项吃透教材熟悉学生的系统工程，所以，事与愿违，取得不了应有的成效。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]四、东东基础太差，他现在对物理、化学、生物，基本是听天书，一窍不通。那么再想像一般补课那样，哪不会补哪，已根本不可能。必须得系统地全面的补，这是一项大工程，不是一朝一夕所能奏效的，必须有计划有目标长时间地进行，才可能见效。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]综上所述，想在短时间内，急功近利地很快提高东东的成绩是不现实的，那么如何能有效地提高他的成绩呢？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一、说服东东的爸爸在假期前，一定要下功夫熟练地把握教材，在假期补课时，做到心中有数。知道哪该补哪不该补，哪该详细补哪该简略补，每部分内容需要多长时间，争取假期能取得较好的效果。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]二、争取放假前多与东东谈心，与他交朋友，让他能敞开心扉，说出自己的想法，只有这样，才能有的放矢的对他进行有效的引导。以前很少和他谈心，因为他行为怪僻，说话诡异，谈话也谈不拢，结果，越不谈心，越隔心，越隔心，越难引导，形成了恶性循环。今后必须与他交朋友，了解他的诡异，熟悉他的怪僻，并进而喜欢他的诡异，欣赏他的怪僻，直至最后见惊不惊见怪不怪，高屋建瓴地引导他走出怪圈，增强学习兴趣，提高学习成绩。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]三、抓好期末复习，争取期末考试成绩有所提高。提高成绩的有利条件是东东最近信心比较足，有争取提高期末考试成绩的愿望，用他的话说：“我期末成绩一定会提高。”但不利条件是他对自己的各科实际情况估计不足，不能明确自己各科知识掌握的程度，只想凭热情提高，是不行的。所以，既然他有信心，就一定给予肯定，并策略地帮助他分析自己的不足，帮助他尽量地多掌握知识，争取实现他的愿望。如果期末成绩能有较大幅度的提高，就能使他更有信心搞好假期补课，也就能提高假期补课效果，从而为他下学期的学习打下有利的基础。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2013/12/16[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                 [b] [/b][/SIZE][b][FACE=Times New Roman]总结成败[/FACE][/b][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]放开手让明明自己控制玩游戏两个星期了，对这两个星期做一下总结，以得今后更好地引导。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]不足：[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一、他玩游戏时间更长了。以这星期六和星期日为例，星期六晚上玩了三个小时，星期日上午玩了一个半小时，下午玩了两个半小时，下晚自习回来又玩了半个小时。这是按他自己的算法，玩了七个半小时，一个高二的学生，星期假日竟玩七、八个小时的游戏，恐怕是令人吃惊的。以前规定星期六和星期日各玩一个半小时，加起来三个小时，可是他赖着总得四、五个小时。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]二、不能管他了。因为已有言在先，让他自己管自己，我再管他，就失去了信用，因而，对他失去的控制。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]成绩：[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一、他星期日的学习似乎比以前认真。就拿上个星期日为例，他除了玩游戏的时间，都在认真复习地理，一天复习了两册，这比以前是认真了。以前由于限制他玩游戏，他产生抵触情绪，也不愿意学习。总以没心情为借口，或看电视，或看视频，或出去找同学玩，学习还没有放开让他玩游戏认真。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]二、他玩游戏的时间是比以前长了，以前玩游戏的时间，再加是看电视看视频或出去找同学玩的时间，比玩游戏的时间还长。所以，虽然玩游戏的时间长了，相对耽误学习的时间反而短了，更有利于学习了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]三、放手让他自己管自己，自己做主人。这是对他人生的历练，是人生的转折点，任何一个孩子都得经过这个过程。只有如此，才能使他成熟起来，这是最主要的。那么从这次的由管到放，还是顺利的，成绩要大于不足，得大于失，必须坚持下去。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]今后怎样做？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]一、[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman]还是放手让他自己管自己，并鼓励他要做好自己的主人。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][FACE=Times New Roman][SIZE=3]二、[/FACE] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]放开不是放任自流，而是既要让他做主人，又要讲究策略引势利导。如，他再玩起来没头，不是再像原来那样限制他，而是和他讲道理。如上个星期日他下了晚自习回来还要玩游戏，如果强不让他玩，他又要反抗，闹僵了不说，还说不上出什么事。而我让他玩，并问他玩多长时间？他说半个小时，到了半个小时，给他讲道理：我守信用，你也应该守信用，人不能不讲信用，不讲信用，以后谁也瞧不起。他可能也觉得既然让自己管自己，就应该说话算数，所以，破例地到半个小时就下来了。以后就要这样做。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2013/12/17[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                  [/SIZE][b][FACE=Times New Roman]上课回家也开始了玩游戏[/FACE][/b][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]昨晚，明明突然的打开电脑，要玩游戏。这可是破例，他虽然星期六和星期日放开了玩，但上课后（星期一至星期五）却从来不玩。今天怎么突然要玩？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我说他：“今天星期一，你怎么还玩？”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他满有理：“今天背一天地理、历史，都背迷糊了，玩玩休息休息。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我说：“你要觉得迷糊，可以早睡觉休息，也不能玩游戏啊！不是说好了，星期一至星期五不玩吗？”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“这不是特殊情况，背地理、历史吗？”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他不像是临时要玩，像是早以想好，早有预谋，所以，我怎么说他怎么应付。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我说：“你这么不守信用还行？爷爷说了就守信用，你也得说话算数。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他看没理，就老大不情愿地说：“你怎么这么多事呢？”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“是我事多，还是你事多？一点儿不守信用，那算什么？”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他一边和我辨着，一边已打开电脑，开始玩起来。在这种情况下，我劝说他下来，他不会下来；我强制他下来，他也不会下来；唯一的办法是关掉电脑。可是有了上次的教训，即使关掉电脑，他还会打开，强行玩，你还能怎么办？只得避其锋芒，让他去玩。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他玩游戏，我只得给他们铺床，往地上泼水（因为屋里太干，人受不了），刷牙……一切收拾妥当之后，躺在床上，老伴和我又轮番说起他来。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]老伴说：“你这孩子怎么这么不听话呢？说得好好的，上课就不玩了，怎么又玩了？你真要把你爷爷气病了？一次一次你气病你爷爷多少次了？抓一次药就是四、五百，花着钱，喝着苦药汤子，你怎么就不想想呢？你爷爷说你听话，给你买泰迪熊，你怎么就一点儿不体会大人的心呢？你也十七、八了，也不是小孩子了……”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]老伴苦口婆心地说着，他却像什么也没听见，正沉浸在打打杀杀的无比欢乐的游戏中。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我说：“你快肃静一会儿吧，你说什么都不当，他连听都没听。人都有点儿自觉性，一点儿自觉性没有，你说也白说。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我俩说什么也不当，他到底玩到十一点半，我说：“十一点半，你该睡觉去了。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他才忿忿不平地站起来，很不情愿地关掉电脑，回到他屋睡觉去了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一场风波平静下来了，我和老伴却睡意全无。老伴说：“他们的爹妈在家肃静着，把气都让咱们受了。下学期干脆不来，让他们住宿去，爱怎样怎样？”这也不过是气话，说过多少次了，可过后想想，还是行不通。真把他放到学校，他玩游戏有瘾，跑网吧去耽误了学业又该后悔了。我说：“咱们陪不了，让他爹妈来陪读来，爱怎么管怎么管。”可是，他爹妈忙得一个赶俩似的，哪有那时间？……这也不行，那也不行，可是如果他上课回来还玩，那就会很快要天天惦记着玩了。天天惦记着玩，一定会耽误学习，等学习成绩再下去，再想法挽回可就来不及了。怎么办呢？想来想去，最后决定再给他好好说说，看他上课还玩不玩，如果不玩，就这样下去；如果再玩，就告诉他爸妈；让他们拿主意。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2013/12/18[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                 [b] [/b][/SIZE][b][FACE=Times New Roman]放与管[/FACE][/b][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]昨天中午，我和他奶奶说了他很多，可他是满有理，说他们学校很多学生都把手机、平板（[/FACE][FACE=Times New Roman]MP4[/SIZE][FACE=Times New Roman]或[/FACE][FACE=Times New Roman]MP5[/FACE][FACE=Times New Roman]什么的）带到学校玩去了。“我在家玩玩，你们这个事；那明天我也把手机带到学校去玩去！”[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]他们学校这个星期停了其它的课，只背地理、历史和生物，准备迎接[/FACE][FACE=Times New Roman]22[/SIZE][FACE=Times New Roman]日的学业水平考试。有的班有老师看着，有的班没有老师看着，因而学生觉得解放了，上课有睡觉的，有玩手机、平板的；下课玩的就更多了，像乱了套似的。在这种环境的影响下，明明玩心那么重，还能抑制住得了。[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]昨天晚上下晚自习回来，又玩起了游戏。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我明知道禁止不住他，还是说：“你怎么还玩？”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“这个周不是特殊情况嘛，不是轻松嘛，还不玩玩。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“什么叫特殊情况？你就是给玩游戏找借口。那要找借口，什么时候都有，这轻松了，说得玩玩；那么等累了，又说太累了，得玩玩休息休息。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“我累了，什么时候说要玩休息了？”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“你这样玩，还有头。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“下个星期上课，我就不玩了。”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“好，这可是你说的，我看你下星期还玩不玩？”[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他又玩了一晚上。我也在反复想，到底该怎样办呢？是放还是管？如果管，就得把他爸爸妈妈叫来，像原来一样给他订个时间，又得像原来一样和他吵和他闹，效果还不一定怎样？如果放，可能会有两种可能：一是经过一段放的时间，他基本能控制自己，不影响学习地适当地玩——这是我们所希望的；另一个是越玩越有瘾，会一发而不可收拾，这是我们所不愿意看到的后果。那怎么做呢？权衡利弊，决定还是放一放，他不是说玩这个星期就不玩了吗？就让他玩这个星期——就是每天下晚自习回来玩个把小时的，也无关大局。下个星期如果他收不住还玩，就得叫他爸爸妈妈来，给他订时间。如果他下周能控制住自己不玩，还算是有意志力，就鼓励他一定要坚持管住自己，就放下去。孩子大了，怎么也不能老是管着，总也有放飞的时候，晚放飞不如早放飞；撒手不管的放飞，不如还能在一旁监督着扶助着放飞。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]中午，还要和他强调他说过的几句话，他说“我怎么也不能玩游戏影响了学习。”“我原来那么玩都没瘾，这往后还有瘾了？”“上课我就不玩了。”。让他以己之矛射己之盾，增强自我的约束力和控制力。他真要能约束控制住自己，这还无异是条正确的途径呢！[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]试试吧。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2013/12/20[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                  [/SIZE][b][FACE=Times New Roman]令人担心[/FACE][/b][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]前天晚上，明明玩了半个多小时游戏就下来去做作业了，一到十二点多才睡觉，我还以为他有控制力。可是，昨晚，玩完一把游戏已十一点半，该睡觉了，我催他，他说着：“马上，马上……”马上了半个多小时，到十二点强说着才去睡觉了。看昨天晚上，是完全没有抑制力，没有自控力，真担心他会控制不住自己，耽误了学业。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]他去睡觉了，我和老伴却没了觉。怎么办呢？强制不让他玩，这以前也做过，可是，他会以离家出走相要挟，虽没出什么事，难道那就能保证以后不出事？不强制，你说破大天，他“马上，马上”就是不下来。想来想去，还是等下个星期，他说过正式上课就不玩了，看看他说话算不算数？如果算数，还能继续陪下去；如果上课他还玩，就把他爸爸妈妈叫来，让他们管他。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]现在只能这样做。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]