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      [P][SIZE=4][QUOTE][B]下面引用由[U]黄长贵[/U]发表的内容:[/B]

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      [/SIZE][/P][P][SIZE=4]谢谢关注。[/P][/SIZE]
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        [P][SIZE=4][B]                     3月6日
                         孩子,我想对你说[/B]

           “别混日子了,小心日子把你们给混了。”
                                             ——老马班长语录

            孩子们的等级工考试迫在眉捷。按照市教育局的统一要求,每个职业学校的在校生毕业前需考取全国通用的等级工证书,毕业时无等级工证书的毕业证不予发放。相比职校的专业特色,这样的要求合乎情理。为了引起孩子们足够的重视,从他们一踏进校门我就尽可能详尽的告知学生相关政策,甚至细化到整个等级工考试的流程和细节。
            本以为这样的未雨绸缪就算不能引起孩子们心底的重视,至少也该起到些许的提示作用吧。可是,结果似乎没有想像中这样简单——
            上周的专业课课堂上,距下课还有几分钟,我再次提到了近在咫尺的等级工考试和实习,小T趋眉问道:“老师,没有等级工证不给毕业证吗?”在得到我肯定的答复后,小T复问:“那我这两年不是白上了?”
            面对孩子的置问我并非无言以对,只是小T的问话,激起我内心极度的反感。这反感象一股巨大的潜流,令人失望、灰心、气馁的同时又升起一丝淡淡的愤懑。
            我不能确定直面小T时可以不带情绪的说出如下这些话,所以我选择文字为载体,希冀透过这散淡的文字,让小T有所悟。
            首先,等级工考试的实施是自入学以来我们师生间最执着和长久的话题,无论专业课课堂、班会,还是一些琐碎的课间、眼操,我以为自己做到了足够的“嘴勤”,如果临近考试的此刻小T才如梦方醒,只能说明他一直在把我的话当作耳旁风。我无意追究以往的课堂上孩子对我所说之话的尊重程度,但我想学会倾听不仅是对他人必要的尊重,更是保障我们每个人切身的利益根本保证。
            其次,我想到了《士兵突击》中老马班长的那句精典台词——“别混日子了,小心日子把你们给混了。”多么质朴和点睛的一句话。年轻是宝贵的财富,却无法供人无度挥霍。当一次又一次作业在你的懒惰中拖延,当一节又一节课在你把玩手机中虚度,当一次又一次善意的规劝成为风中飘散的云朵。你或许获取了短暂的欢娱,你或许满足了一时的虚荣,你或许撇着嘴将他人脚踏实地的愚腐作为十足的笑料和谈资,殊不知,日子却不露声色的将你逼于悬崖峭壁之边,而你仍丝毫不觉的展开懵懂无知的笑颜。原本混日子的你终于沦为被日子戏弄的对象,而青春却不可逆转的消逝在岁月繁华的街边。
            孩子,做日子的主人吧,用青春的脊梁顶起头顶的那片天。面对即将来临的等级工考试,放弃无济于事的报怨吧。如果你心里看重这场考试,请脚踏实地的面对,或许结果仍然不尽人意,可是能力上的不及总要好过态度感观上的无畏无知。如果青春是稍纵即逝的雷阵雨,就让我们用浸透汗水的勤勉去直面和追赶;如果青春是柳梢的嫩绿,就让我们用心灵的眼努力记取那份蓬勃的生机。孩子,除去这些饱含真情的话语我能给予你的只余专业学习上的指导和勉励,我在等级工考试的考场等你,等你用闪亮的画笔书写青春的奇迹。 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]   后记:为小T写下这些文字后,我将全文以QQ离线文件的方式给他发送过去。隔日上午第二节课课间,身为走读生的小T找到我要求开出门条到学校对面诊所打针。带实习老师告诉我得知小T发烧后他极力建议小T回家休息,小T坚持打针后继续实习。或许同样的坚持在小T身上不会持久,可我还是看到了希望和阳光。
        [/P][/SIZE]
        [ 此贴最后由人在职教在2012-3-13 10:17:40编辑过 ]
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          混不好还是要“混”!不过,您会混吗?胡适说自己混了几十年,没有一个人像母亲一样照顾他。鲁迅也说:“混是清醒的人生!”
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            [P][SIZE=4][QUOTE][B]下面引用由[U]黄长贵[/U]发表的内容:[/B]

            混不好还是要“混”!不过,您会混吗?胡适说自己混了几十年,没有一个人像母亲一样照顾他。鲁迅也说:“混是清醒的人生!”[/QUOTE]
            [/SIZE][/P][P][SIZE=4]见人见智吧,混或不混听从心灵的指示。[/P][/SIZE]
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              [SIZE=4][B]                     3月23日
                              将学习进行到底[/B]
                  同专业同级的两个班的等级工考试在一片唏嘘声中尘埃落定,办公室的两个同事在全程陪考后发出无奈的叹息。两个考完的班级下午正常上课,而我刚好有其中一个班的课,于是,我想在慨叹的同时也给这些孩子上一堂与以往不一样的专业课。
                  走进教室,没有想像中的喧闹,有几个座位空着,孩子们或趴在桌上,或把玩着手机。在简单的维持完课堂秩序后,我讲起了昨天发生在办公室的一件小事:同事N是同专业同级的班主任,中文专业出身,现任普通话课的教学,年前狠了狠心买了一辆家用轿车。昨天我在办公室拆解零件,准备着第二天的课,同事N好奇的凑过来详细的询问着:“这个东西是干什么用的?谁带着它转?凸轮轴就是顶气门的吧?那又是谁带着凸轮轴转呢?气门的打开时间是固定的吗?如果不固定是谁来控制的?”还别说,如果他是一个学生,这问题问得还真是步步到位。我一一详细讲解,其中在专业知识中比较复杂的技术——可变配气相位他竟也听懂了。这件事原本不大,可我一直在想,一个没有任何专业基础的人尚且可以听懂这些专业知识,那我们的学生为什么总是说听不懂、学不会呢?我把问题抛给学生,一时间教室里你一言我一语变得喧闹起来。“我觉得主要是兴趣。” “我觉得N老师想主动的学点专业知识,以后修车时不被人忽悠。”有学生积极表态。“说实话,我觉得N老师有稳定工作,闲得没事干,我要是闲得没事干我也会这么学的。”这个精彩的结论换来台下一片哄笑。
                  “那又是什么原因造成我们等级工没考好呢?”我耐心抛出第二个问题。“上课玩手机,没听课。”“光复习难懂的内容了,忽略了简单的内容。”“上课不听讲,下课不看书。”也有个别的声音说虽然考得还算可以,但通过考试发现自己的知识还是太浅薄。事实上,学生所说的忽略了简单的知识并不准确,他们不是忽略了简单的知识,而是连诸如指认零件、叙述某个零件或部件的作用之类的问题都毫不知晓。听着孩子们兴高采列的发言,我的心很凉,而令它冰凉的原因不是孩子们在专业知识上的贫乏和欠缺,而是孩子们对自己无知的宽容和满不在乎。
                  我尽量放慢语气,让每一个孩子能毫不费力的听清、听懂我的话:“学校正在向各高校招聘老师,与往年不一样的是,北大的一名本科毕业生跟学校签订了就业协议,华北电力大学一名专业英语八级的研究生在签订了就业协议后到校任英语课。这就是社会就业的残酷现状,名牌大学的毕业生在血惺的就业形势下不得已放弃原本的理想而选择了一个之前从未考虑过的行业。孩子们,你们不要一味的闭着眼做着美好的白日梦了,以我们现在多数同学的专业知识甚至比不上一个非汽车专业人士的现状,我们的就业之路也不会是一马平川。我掏出随身的书包中的东西一一向学生展示,除去记事小本和一包各色的笔外,我的包里随时装着一本教育类的书或杂志,我的年龄是你们年龄的一倍,从事教育行业于我已有十五个年头,但我仍然觉得自己有很多不懂的知识,我仍然觉得自己需要不断的学习和充电。作为学生,你可以把没有学好的原因完全的推给学校或者老师,可你想过没有学校或者老师不会为你的没有学好买单,真正的买单者是你自己。不仅如此,你现在是否有足够的底气和能力保证在一家企业将你拒之门外时顺利的到另一家企业谋得一席之地?”教室里很安静,很多孩子低下了头。或许这当中有很多孩子因为不屑于我关于就业的危机言论而选择低头,但我相信会有孩子把我的话放在心里,因为我坚信向上、向善是每个孩子心灵的最终选择。
                  “孩子,你们刚才的一番回答让我的心瓦凉瓦凉,这绝不是一句玩笑话。等级工考试不是学习生活的终点,相反它只是你踏入社会的起点,更大的挑战和考验在后面等着你。希望你能把学习当作一件终生的事情来践行,以N老师和我为榜样,摆正自己学习的目的,不拘泥于眼前的丁点小利,作一名真正的职场强者。这是我和所有老师共同的心愿。”
                  因为要到自己班安排周末观看话剧的相关事宜,我需要和上课班的班主任互换,临出教室前有几个声音在身后响起:“老师再见。”不是那种异口同声地,而是那种零零星星、三三两两的,但我仍然觉得很温暖。职校教师是我永远无法绕开的身份,而我所面对的孩子因为各种各样的原因无法与普通高中或者重点高中的孩子站在同一个赛场一决高下,但我仍然要给予他们我力所能及的范围内最好的教育和引导。或许这种影响只能用杯水车薪来形容,可你一杯,我一杯的时间长了总会有一些意想不到的变化吧。
              [/SIZE]
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Roman][SIZE=14pt]办理退学手续。可此刻无论怎样失望,还是先电话告知家长把人找到吧,毕竟这才是最重要的。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        小[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]Z[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]终于在晚自习前回来了,消息是其他孩子告诉我的。小[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]Z[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]本人甚至没有跟我打上一个招呼。今天上午,两节课后我再次拨通了小[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]Z[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈的电话。我打电话倒不是想逼着家长为小[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]Z[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]办理退学手续,毕竟已经到了就业这个节骨眼儿,我虽然为对小[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]Z[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]失败的教育备感受挫,但也不至于要在即将离校的前夕不留任何情面的将孩子逼到绝路。但我想有必要与家长进行正式的沟通,顶岗实习或者离开学校并不意味着我就可以从此撇清对孩子的教育。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        电话刚接通,小[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]Z[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]的妈妈就连珠炮似的说:“我问孩子了,他昨天是出去有点事……”如果说小[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]Z[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]的失踪让我有几分不满的话,小[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]Z[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]妈妈的轻描淡写则将我推到了愤怒的边缘。平心而论,我是一个还算温和的老师,可我的温和也有不可逾越的原则和底线。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        “打这个电话本来不想再提上学期你在办公室向信誓旦旦说的再失踪旷课就办理退学手续的那番话。可如果你执意这样袒护孩子,我们就公事公办。我虽然只是孩子的老师,但希望孩子前途美好的心愿与家长一样迫切,在打这个电话之前我绝没想过逼家长兑现之前的承诺。”对家长说话我一向尊重有加,可今天这番话颇有几分火药味儿,不是我要为难家长,只是我有必要让她认识到如果一个孩子犯错误是可以被原谅的话,那身为一个成年人的欲盖弥彰则显得格外滑稽可笑且不可原谅。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        小[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]Z[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]的妈妈再迟钝也能听出我话里的责备,她作了一个铺垫,绕开刚才那个敏感的话题。“其实按孩子爸爸的意思这个学早就不让他念了。是我一直坚持让孩子念到今天。马上就要就业了,老师你就多担待一点儿,孩子也跟我说就业就是大家参加考试,成绩好的就能被单位录用,我家孩子光凭考试,成绩一定没问题的,你照顾照顾孩子。我们当家长的离孩子远,而且孩子也不跟我说实话,你当老师的多说着点孩子。”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        我是一个职校教师,我承认人微言轻的事实,可我不敢因此而忘记自己身上的责任。我不只要对班里的五十个孩子负责任,更要担负起五十个家庭和一百个家长的厚望。这些孩子或许学习上不尽如人意,或许仍然沿袭着入职校前的一些恶习,但作为教师我无法对他们置之不理,毕竟不完美的他们是每个家长的全部希望。我能提供给他们的除去尽心的教育外只余公平。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        作了一个深呼吸,我再次开口:“作为老师公正的评价小[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]Z[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt],他不是一个坏孩子,他只是控制不住自己,玩儿心太重,且没有轻重。但就这个问题我们交涉过、处理过,我也做过自认为很全面的教育,无论教师还是家长都不应该将空间位置的远近作为能否履行教育责任的借口。再者说来,作为班主任我是五十个孩子的家长,他们在我心中的位置一样重要,我爱人的亲戚就在我这个班,但我可以摸着良心保证在就业问题上我绝不会因为私人关系而给予他额外的照顾。家长望子成龙的心情我能理解,也正是因为这样我才更有责任为每个孩子提供公平就业的机会。以小[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]Z[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]目前的情形来看,他无缘大企业的面试,因为在校期间无违纪行为是这些大企业面试的前提条件。”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        “那也就是说学习好也没用,守规矩就行呗?”小[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]Z[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]的妈妈穷追不舍。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        “对,守规矩是前提,成绩排在第二位。这个选拔原则早在孩子们初入职校时我就不止一次的在班里强调。而且就我个人来讲我也不止一次跟孩子们说,聪明不值得骄傲,聪明用不到正地方比笨还可怕。我们现在采取的择优推荐,这个优更多的是针对一种过程性的考核而不是一个简单的结果。”我自认为把意思表达清楚了,小[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]Z[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]的妈妈表示要回家商量一下再做打算。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        十几分钟的电话打下来,小[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]Z[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]的妈妈心里一定充斥着对我的不满和怨恨,可我真的无所谓,倒是旁边的同事体贴的嘘寒问暖。要好的同事一个劲儿的替我鸣不平,遇到难缠的家长似乎是我教师生涯命中注定的事情,逃都逃不掉。好在我已经习惯了,见怪不怪。课间我把小[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]Z[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]叫到办公室,要求他周末回家务必向家长转达两点:一就是职业学校的择优推荐的具体原则;二则是我作为职校教师对孩子聪明与否的态度。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        三十几年的时间我大多是在学校渡过的,我格外看重公平。上学的时候因为班主任的偏袒,我在心里暗暗告诉自己如果有一天我做了教师一定要给孩子力所能及范围内最大的公平。家长望子成龙的迫切之心我能体谅,但这并不意味着我可以在履行自己微不足道的一点职权时以私人情感为出发点,作出厚此薄彼的决定。社会的不公平我见得不少,也颇有感慨,但越是这样我才越要坚定自己的信念——无论何时给予每一个孩子良心尺度的绝对公平。因为公平是无法用固定的标准去考量的,以良心为底线和原则,这才是公平的起点。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]
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                    [P][P][ALIGN=center][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]月[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]16[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]日[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孩子,我想对你说[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        等级工考试在一片忙碌中收场,孩子们的学校生活即将划上句号,两年的职校生活或平平淡淡,或精彩纷呈,虽在同一个班级享受着一样的教育,每个孩子的感受却有着天壤之别。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        小[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]L[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt],这个高一年级意气风发的孩子,这个曾经将丰田班和轩宇班作为终极志向的孩子在一场没有结局的感情之后迅速的滑向懈怠。学业的全部放弃换来了等级工考试的一路红灯,而这一切却再也激不起他内心哪怕一点的不安。他厌倦学习,每天重复的夸大着自己年轻的忧伤,煞有介事的咀嚼着过时的伤口,一遍遍的感慨着人生的乏味和疲倦。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        我不是对青春的伤口视而不见或者视为笑谈,年少的轻狂、稚嫩的情感是人生不可复制的一段记忆。只是,我想,五彩的瑰丽梦想总要以现实根基,空中楼阁再美,也只是想像中的虚幻,人需要梦想,但说到底人无法生存在异想天开的想象中。两年的师生情,我不想在即将毕业的前夕打破一直以来的温馨,可是,职业的使命让我不得不放弃一团和气的表象,在维持良好关系与职业使命间我听从自己心灵的选择。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        身为成年人的我知道,或许靠他们自己的领悟力也可以在无数次碰壁后总结出这些宝贵的人生经验,可是人生的很多机会是无法重现的,我当然也知道成长是无法替代的,但面对懵懂的青春,我想为人师的我肩负推却不掉的责任。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        我不想发表感情是洪水野兽这样夸大其辞的论调,我想衡量任何一份感情的唯一标准便是成长。没错,我不赞成中学生恋爱,但如果这份恋情带来的是恋爱双方个体生命的成长和担当,无论这份感情最终能否走上爱情的红地毯,我都要为他们祝福,祝福他们在一场情感的砺练中收获了成长。但不可否认的是,爱情不是生活的全部,你掏心挖肝、你愁肠百结、你痛不欲生,这些不过是恋爱的副产品。一份曾经被寄予无数美好愿望的恋情阵亡了,你的生活还要继续。你可以纠结,可以诅咒,你甚至可以在这个已经收场的竞赛中徘徊,但不要以为自己的停留很神圣,不要以自己小为借口拒绝迈出成长的脚步。你的原地踏步无法阻挡生活如水的行进,你的固执守候同样换不来那个人的频频回首。你的萎靡不振、消极懈怠只会让那个已经与你分手的人感觉自己曾经所托非人,试想,一个无法对自己负责任的人又如何担当起对另一个生命长达一生的许诺和责任。爱情说到底不只是花前月下、卿卿我我,它更是一种长久的担当,对自己、对他人、对家庭勇敢的担当。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        孩子,你可以选择远离学校,但不要再把对学校的厌烦当做理直气壮的理由。我们是一所职业学校,但这并不意味着你可以随心所欲的诋毁和践踏我们的学校,或许我们不能给你和重点中学一样的文化底蕴和学习氛围,或许我们不能给你和重点中学学生一样的优越感,但我们与重点中学的老师一样敬业。面对中考考场上失利的孩子,我们没有报怨,我们一次次包容着你们懵懂的无知,我们一次次催交着总也收不来的作业,我们承担繁重的教学任务的同时还要承受着来自教务、学生管理、教研、安全稳定各个方面的工作压力。我说这些平时很少提及的话题并不是要你为我们高唱赞歌,我们只是一些平凡人,在学校也会受到不公正的待遇,当重重的制度挤压和苛刻的局限着我们生活的空间时,我们仍然要保持平和的心态走到你们中间,我们不可避免的对学校也会有怨言,但这并不意味着你因此可以肆无忌惮的指责和批判我们的学校。打个比方,我们的祖国经济尚未步入发达国家之列,政治上存在阴暗、腐败,但作为一个有民族情感的中国人,当国外媒体口无遮拦的抨击我们的祖国时,只要你还是一个有着民族气节的中国人,理应据理力争、奋起反抗。由彼及此,无论我对学校的情感是否深厚,都不能容忍你对学校的指责和反感。你可以选择离开,我无意阻拦你向往自由、追求梦想的脚步,但请你给予我们的学校、我们的老师足够的尊重和体谅。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        孩子,两年的师生情或许会在我这番苦口婆心的劝诫中幻化为美丽的泡影,可我仍然要郑重其事的说出上面这番话。或许我无法同重点中学的老师那样承担起为你圆梦的神圣任命,我只能在力所能及的范围内为你提供最优的德育环境。在与你们同行的岁月里,我从未停下学习、成长的脚步,感谢你们让年近不惑的我不间断的体会着成长的欢欣,我无以回报,唯有用更透明、更善良、更积极的心为明证行走在教育的四季。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]
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