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                 [COLOR=#000000]   “ 虎虎情深”
                    2010年3月8日
    [SIZE=4]    著名哲学家周国平曾经说过:“真正打动人的情感是朴实无华的,它不出声,不张扬,埋得很深。今天孩子们用他们的行动让我感受到了这种朴实无华的最动人的美丽。那一封封散发着馨香的自回信让我不知不觉间醉于小虎们对于我这个班妈的“呼呼情深”。[/COLOR]
    [SIZE=4]     期末考试惨遭失败的云志一度最让我担心,但是这个小小的男子汉以自己的坚强微笑着开始拥抱新学期的黎明,他在回信中写道:“ 我在心里暗下决心,今后我会总结经验,向老师说的那样,把失败当成功的动力,更加努力学习。”,倾听着孩子的心声,我放心了,未来的日子,云志一定能抵挡住风风雨雨,一路坚强前行;曾因为作业问题,每一次见我都怒目以对的新涛,曾经是我心中最大的痛,我曾经一度想放弃,爱什么样什么样,反正我也无能为力,索性任由其发展吧。但是出于爱出于责任,我还是始终坚持着“不离不弃”如今我用自己的满腔真情融化了孩子心中的寒冰也,听到这个小小男子汉的发自心底的铮铮誓言“新的学期开始了,我又长大了一岁,从这个学期开始我不在做一个不听话的学生,不再让你生气。我争取做一个,君子称之为贵的诚实守信的人。我一定要听班妈和爸爸妈妈的话。做一个听话的孩子,还记得放假前的合约呢。我一定要用自己的实际行动来证明真诚坦荡的男子汉。班妈你就看我的实际行动吧。”如今是合约的第十天,这个小家伙前九天一直坚持得非常好,作业清楚工整,没有昔日的偷懒现象;还有台柱子小宇航在信中的““世上无难事,只怕有心人。”意思是世界上没有难事,只要你用心去做。就可以。就像爬山一样,我要当最后登上山顶的那个人。相信自己,超越自己,相信我,一定能行的。”看到这个出类拔萃的丫头将继续演绎更多的精彩,我热切地期待着;还有我们的“小书迷”韩静娜在信中更是“当读了您写给我的“情书”之后,我的心中百感交集,涌上了一种说不出的感动。我不知道该怎么表达,只能在心里一遍又一遍的祝福,愿您有个好身体。以此来寄托我对您的敬意与谢意······还有......[/SIZE]
    [SIZE=4]    当一遍遍读着还留有孩子点点泪痕的一封封饱含深情的回信,我的眼泪模糊了.谁说人间没有真情可言,谁说教育带给我们的只有痛苦!爱在左,情在右,一路播散就会一路收获阳光.如今被我们这群小老虎被这群有如“初阳”的孩子真情笼罩的我就是最幸福的“虎妈妈”[/SIZE]
    [/SIZE][SIZE=4][COLOR=#000000]    这真是虎妈有情,小虎有义  虎虎情深,感动天地!虎班的真情故事还会不断上演,好戏将接连不断!
    [/SIZE][COLOR=#9709f7]





    [/COLOR][/COLOR]
    [ 此贴最后由快乐相伴在2010-3-10 6:45:47编辑过 ]
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      [SIZE=4]                 “选择  ”             
      [SIZE=4]               2010年3月9日[/SIZE]
      [SIZE=4]    昨天晚饭后又去郑兄的帖子中学习,无意发现了这则小故事“星云大师曾在杭州首届佛教论坛讲过一个和谐的故事。有一天,夫人打开门,见有4位老人站在寒风中,赶紧请他们进门喝茶。但4位老人说,你们家男人不在,不能进去。中午男人回来听说,赶紧叫夫人去找这4位老人,要有慈悲心,请他们来家吃饭。夫人在一条街处找到这4位老人,告诉他们,家里有男人了,请他们去。4位老人分别代表和谐、平安、财富、成功,他们说4人中只能有一位去。主妇家有了分歧,男人说请财富,男孩说要成功,夫人想平安,小女孩吵着要和谐,最后决定请和谐。和谐大摇大摆走进门,其他3位也要跟着进去。夫人赶紧问,你们不是说只能请一位吗?3位老人笑着说,你请了和谐,我们自然也就一起来了。”忍不住悄悄珍藏起来。准备像师傅一样也巧妙地利用课间三分钟,以它来使孩子们心灵受到震撼。[/SIZE]
      [SIZE=4]    早自习过后,一听我说有故事相送,孩子们精神头可是倍增,但我这个班妈可是个“小气鬼”,可没有免费的“加餐”故事过后,我开始笑着问学生“文中主人公最后选了什么?”“和谐”“那么当和谐请到之后,都随之而来了?”“平安、财富、成功”“那么如果让我们选,我们会选什么?”孩子们笑了“当然是和谐了!”“大家选得真好。我们也是一个温暖的家,班妈相信我们选了和谐后,好运也会自然而来。那么怎么才能让我们初阳班这个大家庭和谐呢?”“互帮互助”“团结友爱”“有劲往一块使”“谁也不做有害班集体形象和利益的事。”“人人心中想着班级、想着同伴”......孩子们一时说来了.我忍不住心里笑开了花.“刚才大家说得真棒。能不能把它统统变成我们的实际行动呢?”“能”一时间教室里响起了孩子们响亮的回答。“好!班妈期待着你们的精彩,愿我们初阳班能成长为安小最和谐的班集体,愿我们成为温暖如阳的家![/SIZE]
      [SIZE=4][FACE=宋体 ]   其实我之所以上演这样的画面,是因为看着新学期又开始了,但有些孩子仍有些自私、仍有些懒散、仍不懂得关心别人,但直接指出又觉得有些孩子会挂不住,而这样借故事来突破,让孩子们说,让孩子们自己做出选择,让孩子们自己去来说今后怎样做,这样既保护孩子们的强烈的自尊心,又容易促使孩子们满怀自豪感去践行。我相信孩子选择的背后会留下一串串坚实的成长的脚印,我会为孩子们一直加油助威! [/SIZE]
      [/SIZE][/FACE]
      [ 此贴最后由快乐相伴在2010-3-13 15:45:29编辑过 ]
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        [COLOR=#000000][SIZE=4]        “创编”三部曲 [/COLOR][/SIZE]
        [COLOR=#000000][SIZE=4]  话说语文课上,本人是“常规打法置一旁,巧把创编引上堂;生龙活虎争先上,如火如荼齐对抗;忽生一事心不爽,巧搬妙招不慌忙;曲罢又将奏新章,一曲更比一曲亮。”欲知详情,请听我慢慢说来。[/COLOR][/SIZE]
        [COLOR=#000000][SIZE=4][COLOR=#ff0000]1、如火如荼曲[/COLOR] [/SIZE][/COLOR]
        [COLOR=#000000][SIZE=4]  这天语文课上,带领孩子学完读读背背和进行完口语训练后,发现还有十多分钟的时间,于是猛然想起郑老师的“用文化经营班级”,耳边更是回荡起郑老师所带班级的[/COLOR][/SIZE][COLOR=#000000][SIZE=4]行为公约
              [/COLOR][COLOR=#0909f7][SIZE=4]友谊,从用心倾听开始;自信,从大声说话开始;
              文明,从对人微笑开始;感恩,从问候师长开始;
              勤奋,从课前预习开始;朴素,从爱穿校服开始;
              节俭。从拒绝零食开始;成功,从有错必改开始。[/COLOR][/SIZE][/SIZE]
        [COLOR=#000000][SIZE=4]忍不住心里痒痒,何不带我的徒儿们一试。[/COLOR][/SIZE]
        [COLOR=#000000][SIZE=4]可是我发出号召好一会儿,孩子们只是呆呆坐那里,茫然地看着我,一个个分明用眼神告诉我“老师,我们会创编什么?你太高估我们了。”呵呵这群家伙还没试就先发愁,我心里暗想。又一想也不怪孩子,毕竟以前没有搞过这样的活动,万事开头难嘛。[/COLOR][/SIZE]
        [COLOR=#000000][SIZE=4]于是笑着说:“孩子们,你们看看后黑板上郑立平老师去年送给咱们的班训  学习无借口,成功无捷径,才不过10个字,一点都不难。我们大家也都试着开动大脑,也能写出这样的句子。只要心动,就会萌生智慧,老师相信大家能行。”说罢我开始第一个拿起笔来行动“班级你我他,魅力靠大家。”不到一分钟后,我第一条班训出来了,于是开始跟学生分享。“孩子们,看!就这么简单,只要用心,一定能写出来。看谁写得最多,看谁写得最好,到时我们还要拍卖,如果谁的入选到“动感地带——我的地盘我做主专贴”我们还有奖励呢?”“什么奖励?”这下这群小虎虎一个个眼睛雪亮地等着我。“入选一条,为本组加一颗星”“好!老师可要说话算话”“那是当然”“对了到时还会特别注明某组谁谁的,为了看看那组最有气势,咱们先给各自组来个命名吧。”“我们组叫快乐组”“我们叫相伴组”“哈哈那不行!那不成了你们班妈快乐相伴了嘛。”我笑着说。“那我们叫霹雳组”“我们叫烈火组,看看是霹雳厉害,还是我们烈火厉害。”“我们叫如虎组吧,让我们各个赛过小老虎。”最后还剩下第二组,几经协商定名“朝阳组”。呵呵名字定后,五组成员开始生龙活虎地上战场。[/COLOR][/SIZE]
        [COLOR=#000000][SIZE=4]还不到一分钟,快乐组的云志的第一条班训开始被一路飞跑呈在了我的面前。定眼一看写的是“走路是跑步的前提,勤奋是超越的前兆[FACE=Times New Roman] ”  忍不住翘起大拇指“好,真是经典!继续    !”于是云志笑眯眯地回座继续。别的组一看云志受表扬,自然也不肯示弱,纷纷呈来。于是三条、五条、八条、十条......不断呈来,不知不觉间下课铃声响起,可是不少孩子却不肯出教室,还在那里冥思苦想,而且纷纷求我下节自习课继续。我当然乐得送孩子这个人情,其实也更中了自己的心愿了。于是好戏继续上演,又进行了大约20分钟,前前后后总计有150名传上,而且就在我喊出“5—4——3—2—1的过程中,还有两个孩子飞奔传来,看来大家都渴望为组争光,渴望自己能“连连夺魁”[/COLOR][/SIZE][/FACE]
        [COLOR=#000000][SIZE=4]  紧接着是班训、格言、寄语的大拍卖。为拍卖的公平性,我们采取先不公布创作人姓名,大家举手表决是否支持,超过半数以上入选,然后再告知原创作者姓名及所在小组,最后再由班级执政大法官现场加星。方案一出台,小家伙们各个拍手称快。于是一条又一条的原创格言、班训、寄语被入选。如“快乐动车组”刘宇的“成功无限好,不可不行动 ”;“朝阳动车组”董烨璇的“放下昨日的忧伤,追赶今日的朝阳”;“霹雳动车组”张佑城的“初阳升起   胜利在望”等班训纷纷胜出。再如“朝阳动力组”韩静娜的“只要自信,漫天的星斗永远为你闪耀,只要拼搏,太阳也会为你喝彩!”和“如虎动车组”刘新涛的“[FACE=Times New Roman] 童年是本书,充满了快乐,即使不经意间吹出的小泡泡也是一首首童谣,一串串欢笑!”;烈火动车组刘鑫颖的“只要努力,成功在望;只要勤奋,胜利等你 !”......不断突围。再如“虎动车组”李峥的“雪来到世间虽然很快融化了,而它献给我们的是洁白无暇,花开的时间虽然短暂,但它带给我们的是绚烂美丽,浮游虽然长成成虫以后只能成活一天,而它演绎的是传宗接代的神圣,所以我们来到这个时间也要绽放属于自己的辉煌!”;[FACE=Times New Roman]  “烈火动车组”郝朝颖的“蒲公英的种子会飘向高空,希望实现自己的梦想,那朋友们,让我们也像蒲公英的种子一样张开双臂,自由地飞翔在童年的天空”;“快乐动车组”张宇航的“我们的班级是一个璀璨的夜空,愿人人成为夜空中最善良的星星,我们的班级是一个灿烂的晴空,愿我们都像鸟儿在那里展翅飞翔”......更是赢得了一双高举的小手。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/FACE]
        [FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][COLOR=#000000][SIZE=4]就这样一场如火如荼的创编大战,饱含着孩子们的智慧与思想的火花不断被挖掘出来,此时智慧的种子也开始在孩子们心中不断生根,相信它更会不断发芽、开花、结果的。一场智慧之曲更是幸福之曲正如火纯青地演奏着,带着春的生机与活力。[/FACE]
        [COLOR=#000000][SIZE=4]                          [/COLOR][/FACE][/COLOR]
        [COLOR=#000000][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/SIZE][COLOR=#000000][SIZE=4]              [/COLOR][/SIZE][COLOR=#000000][SIZE=4][/COLOR][/SIZE]
        [COLOR=#000000][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#000000][SIZE=4]     [/FACE][/COLOR][/SIZE]
        [ 此贴最后由快乐相伴在2010-3-22 6:23:05编辑过 ]
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          [SIZE=4][COLOR=#000000]                       创编三部曲
          二、“峰回路转”曲
             上一部分说到创编活动可谓开展得“如火如荼”,可这种热烈还没有持续到最后阶段,却以校长召集开会,我匆忙出门后班长主持,刘宇在座位乱扔本子砸到任博浩身上招致对方大骂,别的几名同学跟着起哄而不欢而散。
             开会过后,从班长口中得知这一情况后,我心有不悦。这样一次有意义的活动难道就这样收场,我不甘心,但是如何补救,一时间也想不出什么好办法。晚上心烦睡不着,干脆再次捧起郑立平老师的《把班级还给学生》,努力想从中寻得妙法。不知不觉间翻到了“弹性惩戒”部分,脑中轰地有一种奇想,何不把此法搬来一用。过后又忍不住一笑,自己在班级以前没有实施过这样的惩戒方式,到时没用好倒可能砸伤自己的脚,引得孩子的不信任。可是好奇心使然,还是不由得一遍又一遍细细研读开来。按照新学期最新班规,刘宇故意制造违纪事端,任博浩有意中伤他人,是要以10倍接受重罚的,这样会为他们各自的小组扣去10颗星。10颗星可不是小数目,要知道一个小组在学习、纪律、卫生、礼貌方面均做得出色才获得一颗,截至到今日最佳小组也只获得了7颗星,而这两个孩子这一行为却为各自的组扣去了10颗,想来这是残酷的。虽然这次创编活动,有的小组可能因为共同努力一下子赢得十颗,但成功的快感还没来得及充分感受却顷刻消失,这可能严重违背了我组织此次活动的本意。怎么办?国有国法,家有家规,不执行总归不可,但执行起来,打击面太大了,很容易使其余的孩子对犯错的孩子产生仇视行为,不执行等于班规自动废除,以后再有此行为怎么处置?弹性惩戒,怎么弹法?一时间我的脑袋,炸开了锅。“冷静!冷静!”我忍不住离开卧室,向洗手间奔去。开始一遍遍用冷水洗脸,力求让自己静下来。再一次捧回《把班级还给学生》,这样的一段文字再一次映入了眼帘。[/SIZE][COLOR=#3809f7]“惩戒合理、科学 中的四条特点:[/COLOR][/COLOR][COLOR=#000000][SIZE=4][COLOR=#3809f7][FACE=Times New Roman]1[/COLOR]、 惩戒条目不再只有生硬的一条,而是由相对并列的若干条构成,尊重学生的个性选择和人格尊重; [FACE=Times New Roman]2[/FACE]、 惩戒的措施、方法来源于学生,得到学生的理解和支持,其目的不再是对违纪行为的惩罚,而是重在让学生反思自己的行为,自觉维护集体共同生活、学习所必需的环境秩序。 [FACE=Times New Roman]3[/FACE]、 惩戒关注了不同学生的差异;[FACE=Times New Roman]  4[/FACE]、 惩戒的措施突出学生对自己违纪行为的自我体验、自我感悟、自我内化,真正让学生做自己的主人,对自己的行为负责,而不是被动地接受外在的惩罚。”[/SIZE]我开始再次开动马达全力思考。“对了,是不是努力在赢得学生理解和支持的基础上,也来个多条,既不减小对犯错学生的惩戒力度,又关注大多数同学的实际感受,而且以此为突破口促使学生间更团结。随即一个大胆的处理方案也从脑中孕育而出。[/COLOR][/FACE]
          [COLOR=#000000][SIZE=4] 第二天早上,我故作一脸生气的样子。先请班级大法官宣读了各组从开学至今获星的情况,紧接着话锋一转谈及我离开后创编活动的开展情况,并请犯错的同学主动站起来承认。还好孩子们没用点名,羞愧地一个个站了起来。紧接着请同学们回忆开学初刚刚完善的班规,故意捣乱和辱骂他人要接受怎样的惩罚?于是减10颗星赫然出现了黑板上。紧接着开始命令法官执行班级法规,一时间法官不忍落笔,孩子们更是面面相觑,被罚星的组成员更是一个个垂头丧气,几乎落泪。机会来了,我开始心中暗喜“你们两个看看你们各自小组的伙伴,看看大家的脸,你们忍心吗?孩子,大家六人共同的努力一次才赢得一颗星啊,而你们却因为自己的不当行为整整为小组损失了10颗星,你们对得起自己的良心吗?你们对得起同伴们的努力吗?你们不为自己的行为羞愧吗?你们怎样站在这个集体里?班级是一个家,经营起这个家靠你靠我靠我们大家,缺一不可呀!今天你扔东西了,丢的不光是你自己的脸,你小组的脸,丢的更是我们初阳班的脸。这难道就是你想要的吗?这么好的活动,被你们毁了,你们对得起谁?”“老师,我错的”“这句话不应该说给我,应该说给大家。”“对不起,我错了!”两个臭家伙终于泪流满面地开始公开向大家道歉。时机到了,我也猛地话锋一转。“孩子们,每个人难免会有管不住自己的地方,但是当你一旦做出错误的行为时,就要为自己的错误付出代价。但是弥补的方法不见的就是惩罚一条,可能千条万条,重要的是改过。罚不是目的,罚的目的是为了不再罚。同学们想帮助他们改正,使他们以后不再犯这样的错误吗?”“想”教室里响起了震耳的回答声。“其实昨夜老师一直在想,如果真是以10颗星作为重罚,未免太残酷了,但不罚或少罚又有违班规。我们是不是可以来个变通,首先请犯错误的同学认真写出一份书面检讨,并找时间当众宣读,同时以连续十天为班集体服务来做为对自己所犯错误的弥补,同意的,请举手。”话音才落,孩子们齐刷刷举起了小手。“你们看看,大家对你们多好,都肯原谅你们,再不努力改,可对不起同学们的信任”“好,法官大人,请将减10颗星记在每组备注处,每天及时弥补就找回一颗。还有,哪位同学愿意监督并帮助他们一道改正。”一时间这两个组全体成员都再一次举起了手,别的没有同学违纪的小组也举起了很多的手。[/COLOR][/SIZE]
          [COLOR=#000000][SIZE=4] 就这样一场令人不愉快的时间,没有在我的暴风骤雨下匆匆解决掉,倒是在“峰回路转”中实现了美丽。在这种美丽中,让我看到了孩子们的团结,让我看到了大家大度,也更看到了犯错孩子为自己不当行为而留下的懊悔的眼泪。我相信这几个孩子会积极弥补自己所犯下的错误,我更相信他们会吸取这次的教训,绝不就范,同时我们的集体孩子从今也更会彼此搀扶一直坚强走下去。[/COLOR][/SIZE]
          [COLOR=#000000][SIZE=4][/COLOR][/SIZE]
          [ 此贴最后由快乐相伴在2010-3-14 5:59:02编辑过 ]
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            [SIZE=4]        创编三部曲[FACE=宋体][SIZE=3]
            [/SIZE][SIZE=4]3、引向深入曲[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=3]
            [/FACE][SIZE=4]当初之所以想搞创编活动,只是脑子一热的结果,但是随着“如火如荼”的热烈和“峰回路转”的美丽后,我却有些舍不得罢手了,索性继续把它引向深入。[/SIZE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]
            [/FACE][SIZE=4]说真的,从开学一直想把班级图书角再度红红火火搞起来,可是七事八事的却一直被搁置下来,还有孩子们经过了一个多月的长假似乎心还没有完全收过来,并没有对此事有太高的热情。虽然上一周主题班会“我的压岁钱该怎么用?”活动中,很多孩子提到了拿出一部分钱用于买书,但是真正行动的却是寥寥无几。这次创编活动却是一个绝好的契机。首先通过活动,很多孩子发现了自己平日不认真读书,真的活动起来那种“英雄无用武之地”“平时不烧香,临时抱佛脚”的被动与尴尬,也更强烈地感受到了小书迷韩静娜等人连连榜上有名带来的成就感和愉悦感。这种强烈地反差,让很多的孩子不由得慨叹“以后一定要多读读书。”俗话说“心动过后是行动”孩子们既然有此心动,何愁以后不会行动呢![/SIZE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]
            [/FACE][SIZE=4]于是拿出早自习的部分时间,我组织学生进行了此次活动的盘点,而且再一次把组建图书角,开展师生同读正是列入了议题。这一次孩子们迎接我的不是冷漠,而是积极响应。并正式敲定从下周一开始实行。欣喜过后,我又教给了孩子们一些选书的技巧,并合盘推出了准备在班级板报中开辟一个专栏“特别推荐”。如果哪位同学读书摘抄进行得好,哪位同学的感悟写得深刻感人就会荣登此棒,而且还会为本组赢得一颗特别奖励星。一听我这么提议,孩子们兴致来了,一个个小脸上绽着笑颜,恨不得明天就捧起书来细细读,恨不得立马就榜上有名。[/SIZE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]
            [/FACE][SIZE=4]看着孩子们的表情,我也在忍不住笑了。挥舞着手中的书高声说:“孩子们,希望你们每天也一书在手,相信你们一定也会像班妈一样幸福无限的,加油吧!看谁最先追赶上我,悄悄告诉你们,我的读书摘抄可进行了不下20多条。”我的孩子们好像并不示弱,一个个扬着小脑袋自信地望着我,分明在告诉我“班妈,你等着,我一定能超过你!”[/SIZE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]
                这真是“语文课上出新招,创编大战逞英豪;突生一事呼不妙,峰回路转巧解掉;引向深入创新高,争芳吐艳齐争俏。”[/FACE][/SIZE][/SIZE]
            [ 此贴最后由快乐相伴在2010-3-22 6:18:15编辑过 ]
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              [ALIGN=center][COLOR=#000000][SIZE=4]信手写几句诗文送给我的孩子们,愿他们能喜欢![/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][COLOR=#f73809][SIZE=4][B]在自信与快乐中飞翔[/B][/COLOR][/SIZE][ALIGN=center][SIZE=4][/SIZE][/ALIGN][COLOR=#f73809][SIZE=4][B]                   [/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#f73809][SIZE=4][B]                    童年是七彩的转盘,[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#f73809][SIZE=4][B]                    转出我们别样的欢笑;[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#f73809][SIZE=4][B]                    童年是斑斓的挂钩,[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#f73809][SIZE=4][B]                    钩住我们精彩的瞬间。[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#f73809][SIZE=4][B][/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#f73809][SIZE=4][B][/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#f73809][B][SIZE=4]                    用巧手折成白鸽,[/COLOR]
              [SIZE=4][FACE=Times New Roman]                                  [/SIZE]振动自由与和平的翅膀;[/SIZE][/B][/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#f73809][B][SIZE=4]                    用彩纸做成风帆,[/COLOR]
              [SIZE=4][FACE=Times New Roman]                                  [/SIZE]满载幸福与甜蜜迎风远航![/SIZE]
              [FACE=Times New Roman][SIZE=4]                                     [/FACE][/SIZE][SIZE=4]用梦想编成云梯[/SIZE]
              [SIZE=4][FACE=Times New Roman][/SIZE][FACE=宋体]                   [/FACE][/FACE][SIZE=4]弹奏出美妙无比的乐章![/SIZE][/B][/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#f73809][SIZE=4][B][/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#f73809][SIZE=4][B][/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#f73809][B][SIZE=4]                    岁月涤荡着无尽的尘世,[/COLOR]
              [SIZE=4]                   却无法冲刷我们对童年的怀想。[/SIZE]
              [SIZE=4]                    为着一个又一个既定的目标,  [/SIZE][/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#f73809][SIZE=4][B]                    我们一路奔跑;[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#f73809][SIZE=4][B]                    为了能和胜利紧紧拥抱,[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#f73809][SIZE=4][B]                    我们人小志高![/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#f73809][SIZE=4][B] [/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体 ][COLOR=#f73809][B][/B][/SIZE][/FACE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#f73809][B][SIZE=4]                    我们是快乐无忧的宝贝[/COLOR]
              [SIZE=4][FACE=Times New Roman]                                  [/SIZE]我们是灿烂无比的朝阳[/SIZE][/B][/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#f73809][SIZE=4][B]                    我们要带上快乐和信心[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#f73809][B][SIZE=4]      [/COLOR][SIZE=4]             一起放飞童年放飞梦想![/SIZE][/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#f73809][SIZE=4][B]  [/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][COLOR=#9709f7][SIZE=4][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][COLOR=#9709f7][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/ALIGN]
              [ 此贴最后由快乐相伴在2010-3-15 18:25:36编辑过 ]
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                [SIZE=4]                    咱班的师生关系最“虎”[/SIZE]
                [SIZE=4]         北省唐山市安各庄小学[FACE=Times New Roman]  [/SIZE]曹建英[FACE=Times New Roman]         063022[/FACE][/FACE]
                [SIZE=4]    通信地址:河北省唐山市贾庵子小学高晓蕾(转曹建英)[/SIZE]
                [SIZE=4]    今年是虎年,恰逢我带的孩子多数也属虎,所以我成了响当当的“虎妈”。要说当班主任以来,什么最“虎”,当属我和孩子那股亲密劲,那可真是虎虎的幸福、虎虎的甜蜜![/SIZE][SIZE=4][FACE=Times New Roman]  
                     [/SIZE]课间,每一次跟这群“小老虎”一起玩游戏时,我可超级“赖皮”,总是找出各种不是借口的借口,向孩子们提出近乎无理的要求。可是这群小家伙总是笑呵呵地一一全部应允,而且抢着跟我一伙儿。每到这时,我都会一面幸福地仰起脸,眨着眼睛神秘兮兮地对着他们笑,仿佛自己也成了[FACE=Times New Roman]10[/FACE]来岁的小小孩。[/FACE][SIZE=4][FACE=Times New Roman]
                   [/SIZE]每次间操的时候,我更是自觉站在男生(全班[FACE=Times New Roman]31[/FACE]人,[FACE=Times New Roman]15[/FACE]个男生[FACE=Times New Roman] [/FACE],[FACE=Times New Roman]16[/FACE]个女生)的队尾,尽情地随着优美的乐曲和孩子们一起翩翩起舞。那一刻,笨拙的自己好似一只展翅欲飞的白天鹅,整个陶醉在与孩子们同舞的快乐中。偶尔,自己因为疏忽,天寒依然穿着单薄的衣服忘记穿外套就跟孩子匆匆结伴下楼。一旦被哪一小鬼发觉,立马三五成群纷纷脱衣给我,生怕冻坏了他们的“超级宝贝”。当我说什么也不肯时,甚至连我们男性宝贝们都会伸出他们男子汉的蛮有火力的小手为我传递温暖,仿佛呵护一个柔弱的小妹妹一般。那时我常跟他们开玩笑“我都多大了,都老太婆一个了,你们还当我小小孩。”“我们就喜欢。我们就喜欢。”每到这时心里有说不出的甜蜜。[/FACE][SIZE=4][FACE=Times New Roman]
                     [/SIZE]亦或课间,我准备去[FACE=Times New Roman]WC[/FACE]方便,没想到这帮“小腻虫”也不肯放过我,三五成群跟在身后,口中扬言“我们是护花使者,我们要保护我们班妈这朵最漂亮的大花”。其声势之大,常常让别的班的孩子驻足观望。三五男子汉更是一送送到门口,搓着小手在女厕所外不远处等我,常常惹得班上的美女们哄笑。而此刻我这朵超级“漂亮花”则享受女皇般的待遇,被簇拥着接进教室![FACE=Times New Roman] [/FACE]带孩子们出游时,更是幸福无限。平日厨艺超级蹩脚的我,会勇敢地担任起一号大厨,而班上的姑娘们则主动当起了我的副手。有的负责洗,有的负责摆。等入席后,孩子们却舍不得动筷,不住地催:“老师快吃呀!”“老师多吃点。”我只是笑,嘴中不住地说“我吃呢。”孩子们看我不肯动筷,纷纷夹着自己最爱吃的“大菜”,三步并走两步来到我跟前把夹着的菜放在我的碗里。“老师,可好吃了,你累了半天快吃点”[FACE=Times New Roman] [/FACE]。“老师,吃点吧,今天您最累。”[FACE=Times New Roman] [/FACE]“刚才光顾的吃了,怎么没想到老师。老师,尝尝这个。”“还有最后三片火腿,咱们谁也不要吃了,留给老师。”“真是的,看你们老师是个馋猫吧,还把最好吃的让给我,我都吃饱了,没有地再放火腿了”可是不论我怎么说,那三片散发着浓香的火腿直至最后撤席,孩子们也没再舍得吃。[FACE=Times New Roman] [/FACE]那一刻泪水开始在我眼睛里打转,我忍不住悄悄回过头用衣襟轻轻拭去。
                [FACE=Times New Roman]  [/FACE]置身孩子间,很多时候,我常常想不起自己的年龄,忍不住在心里暗暗问自己“我多大了?我是小小孩吗?”也许我真的是,也许直到斑斑白发也依然。因为不管岁月如何流逝,我依然有着一颗永不变的童心。正如我的宝贝们说的“老师,您就是小冰心,您就是长到[FACE=Times New Roman]100[/FACE]岁,也永远像个小孩一般”。正是这颗不竭的童心,让我们师生关系最铁,最“虎”了。[FACE=Times New Roman]  [/FACE][/FACE]
                [ 此贴最后由快乐相伴在2010-3-28 8:11:39编辑过 ]
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                                          秀出我们的“精彩”[/SIZE]
                  [SIZE=4]
                      历时一天半的努力,我们的以“初阳升起、胜利在望”为主题的第一期展台正式在教室的南墙“落户”了。它的驻扎,课间或者闲暇之余可是赢得了孩子们太多的注目礼,也为我们的家带来了了更多的温馨与浪漫。同时毫不骄傲地说,它的到来也为我们赢得太多的赞誉。我们可爱的郑校长每一次走进我们的教师都要夸奖一番,他的富有魅力的赞扬声至少传入我耳朵就不下四五次。大队辅导员老师、我们班的其余学科的任课教师、其他班级的班主任也是赞扬声不断,着实令人欣喜。
                      说起布置展台,我和孩子们可谓蓄谋已久,无奈学校条件有限,一直没有办法实现。今年借学校布置学前班环境之机,我可是毫不犹豫跟校长张了一回嘴,提出我们要办新展台的想法。总算校长大人还是点头应允了。说干就干,第一步确定主题,设计好展台的大标题。呵呵没想到孩子们异口同声要用我们的班训“初阳升起  胜利在望”为题。内容呢更是一下子搞定,准备以我们上学期末的“十星”为一大宣传版块,另一版块则选择了以“开学第一天”为主题的手抄报获奖作品展为主阵地。等设想方案一出台,我们师生马上开始了大行动。我这个班妈最懒,选择了最轻松的活,负责在电脑中打印出标题中的八个大字。其余的所有活被我们的小老虎们一一包下。等我三下五除二把字弄出来,孩子们是剪的剪,贴的贴。虽然条件有限,没有即时贴,海绵纸也少得可怜,可是我们的孩子还是创造条件,用第一次卖废品的钱,买来了手工纸,将每一个字用不同色的手工纸剪出来,同时还利用学前班布置环境的废脚料做了不同形状的底衬,让每一个字变得特别有立体感。彩色纸的废边便,有剪了各色各样的叶形张贴在外围。孩子们还觉不够亮,中午还特别从家中拿来亮闪闪的彩纸条,编成了各色的闪闪发亮的幸运星。就这样,闪亮的标题  精美的照片  别样的作品共同秀出了我们的精彩!
                  [SIZE=4]   它的安家,带着孩子们亲自动手布置 、亲历创造之乐、更带着自信、向上、团结之美成了每天和孩子们相伴的亲密“伙伴”,未来的日子,它将不断变换装束,给我们带来一次又一次别样的欣喜![/SIZE][/SIZE]
                  [SIZE=4]
                  [/SIZE]
                   
                  [upload=2080,0]照片 443.jpg[/upload]
                  [ 此贴最后由快乐相伴在2010-3-28 10:14:48编辑过 ]
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                                         “筝舞蓝天”新鲜出炉
                           人们常说:生命在于运动。那么对于一个班级来讲,要使它的生命活力焕发最好的办法就是开展丰富多彩的活动,是它在动态、生成、发展中展现自己的鲜活和灵动。
                          自从“初阳”展台的我们南墙成功“落户”后,课件驻足欣赏、激情评说成了班里的新景。看来活动的魅力是无穷的,都好几天了,孩子们的欣喜与幸福并没有消退,怎么让这种幸福继续升温?哪里是继续开发的空间?从哪开始继续下手?越来越多的问号开始在脑中盘旋。对了,我们三月份初定的大型活动不是“筝舞蓝天、我心飞翔”大型风筝比赛活动吗?何不巧借后黑板,来个特别宣传。这样想来,不由眼前一亮。怎么个宣传法?是继续自己找材料,然后由组织委和宣传委承办,还是开辟新路?正琢磨着猛地郑立平老师的“承包制”迅速从脑中闪过。对!他承包,咱“竞标”。
                         周四下午第三节自习,我开始发挥忽悠功。“孩子们,咱们的风筝大赛即将举行了,在举行之前.....“还没等我说完,心急的小鬼们就开始问开把“老师,什么时候呀?”“如果没有特别情况,最晚下周四。”“耶!”“但是举办前,老师有个想法,我们像我们布置展台一样,继续来点欣喜,弄个筝舞蓝天宣传板报怎么样?”“好,我支持!”“我也支持”“我双手支持!”我话才出口,孩子们可是各个来了劲儿。“这回咱们换个方式,以小组为单位来个竞标,哪个小组设计的图纸最别致、最精美,哪个小组夺标,夺标的特别奖为五颗创造星!”“哇,五颗星!真是够劲”孩子们一定到五颗星,两眼都开始大放光芒。“注意,截止时间本周周二”。
                            接下来,孩子们就开始紧锣密鼓的行动了,没想到孩子们的潜能真是无穷的,才短短一天的时间里就出炉了九份图纸,最后叶璇、静娜思玮的三份都非常的精美,叶璇的标题字体别致,静娜的图案新颖,思玮的花边引人,孩子们倒好,胃口超大,哪个都要,最后索性来了个“三合一”。于是三个小姑娘成了此次板报的特别承办人。这三个孩子在承办的过程中可真是令人感动,负责写的小才女—烨璇一放学就开始在那里弓着身子,打格划线,然后摸着细碎的汗珠留下一行行娟秀的字符;静娜更是一丝不苟,画了改,改了画,真是花足了心思,还有思玮,穿梭于两人中间,一个个漂亮的边框就在这巧手姑娘的笔下诞生,为整个版面增加了灵动与醉人之美。这次更是高效,不到一天的时间,这期特别的板报就新鲜出炉。中间三色变体的“筝舞蓝天”有着黄的迷人、红的热烈、蓝的恬静;绿色的枝条带着春的气息春的醉人,环环紧扣的三十二颗颗心组成的花边暗含着我们的团结、有爱,还有那点点烛光,更令我们陶醉;娟秀的“世界风筝城”的简介“风筝的由来”“我要去放风筝”的诗行像一个个跳动的音符,把孩子们的心弦都拨动起来,哈哈下周的风筝赛正向他们挥手。
                          最美不过创造,孩子们正用他们的一双双巧手妆点我们美丽的家园,愿更多的美妙诞生,期待着孩子们更多的精彩![/SIZE]
                    [SIZE=4]
                    [/SIZE]
                    [upload=2081,0]照片 449.jpg[/upload]
                    [ 此贴最后由快乐相伴在2010-3-28 20:54:32编辑过 ]
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                      [upload=2082,0]照片 450.jpg[/upload]
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                        [SIZE=4]打造班级文化(三)——拉开“同读”序幕[/SIZE]
                        [SIZE=4] 有人说:“作为一名优秀的班主任,要给孩子一个成长的起点,一个读书的空间,一种阅读经典儿童文学的氛围,让他在人生的道路上采撷文字的音符,拣拾生命感悟的花絮。让孩子与经典同行,与大师对话,与书相伴”正是抱定这样的决心,在新学期伊始,我将再一次带领孩子们拉开“同读”的序幕,一起在书的海洋中畅游。为顺利组织开展好此次活动,我采取了四步走。[/SIZE]
                        [SIZE=4]  1、自我先行[/SIZE]
                        [SIZE=4]  要想把“同读”活动有声有色的开展起来,自己就必须先动起来。这就好比浪花冲击海滩一般,我们自己的每一次阅读不单单是对自己思维、情感的一次冲击,也是对孩子心灵的一次次冲击。因为每一次当我们把自己的阅读进程阅读感受倾诉给孩子们时,都会迎来惊羡的目光,这时行动就是最好的带动力量。所以开学的第一天,我就正式开始了自己的读书之旅,每一天不管多忙多累,总是书不离手,每一天都要抽出几分钟的时间,把自己的读书摘抄与孩子们分享,每周都巧借时机跟孩子聊聊读书、买书的趣事,这样久了,小家伙开始越来越关注老师的读书行为了![/SIZE]
                        [SIZE=4] 2、巧借班会[/SIZE]
                        [SIZE=4]在自我先行的基础上,为真正拉开读书的序幕,我还巧借班会,跟孩子们一起探讨“我的压岁钱怎么用?”“谈谈我的假日读书趣事”来把孩子们引到买书、读书的轨道上来,帮助孩子们建立“读书可以使自己日行千里,读书可以改变我们生活的意识。班会课后,陆陆续续开始有孩子真正行动起来,并自觉把新买的书籍带到学校来。[/SIZE]
                        [SIZE=4]3、“创编”推动[/SIZE]
                        [SIZE=4] 真正促使同读活动拉开序幕的是我们的“班训、班级格言、班级寄语”大创编活动,在此次活动中,好多同学有想法却无奈无法用富有感染力富有诗意的文字表达出来,于是深刻感受到了那些爱读书的小伙伴经常读书带来的魅力,感受自己书到用时方恨少的痛苦,就在活动过后,班上几乎80%的孩子双休日的特别活动就是买书,让自己获得智慧。[/SIZE]
                        [SIZE=4] 4、序曲拉开[/SIZE]
                        [SIZE=4] 历经三周多的努力,我们的同读活动终于在周五市联查这一天正式拉开了帷幕,100多本精美的读书被整齐的摆放在了图书角,而且每一本都在班级图书管理员的带领下进行了登记、注册、标码。最后下午第三节课,孩子们开始满脸幸福地一一去借,去找本组负责人登记。这一次我们不光读,我们还要重重的留痕,班级特别推荐台,将留下大家读书的脚步,思维的碰撞。[/SIZE]
                        [SIZE=4] 愿同读活动带给孩子们更多的幸福与快乐,更愿带给他们一份特别的充实与美丽![/SIZE]
                        [SIZE=4][/SIZE]
                        [ 此贴最后由快乐相伴在2010-3-28 21:09:29编辑过 ]
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                          [SIZE=4]                  把球抛回去
                                 工作中,我们似乎习惯了担当“守门员”角色,面对孩子抛来的种种“刁球”要么飞身扑倒,挡在门外,要么眼睁睁看着其射进,其实我们完全可以平静得站在那里,从容地接住,再转过来抛给孩子。也许在这抛给的同时,我们会获得一种轻松,学生更会获得深刻的自省。
                                  周一早上亮(化名)又一次在左找右找之下,耷拉着脑袋两手空空的站在了我的面前。不完成作业似乎对他来讲犹如家常便饭。我已经记不清因为这个问题跟他发过多少火生过多少气了。但是这一次,我破例没有发火,只轻轻送给了孩子一句“你来看看你同组伙伴的脸,再想想自己两手空空站在老师和同伴面前的感受,想想你失去了什么?你先回去吧,想好了明天早上告诉我。”
                                第二天早上,孩子恭恭敬敬拿着补好的和新完成的作业找到了,我依然很柔声地对他说:“想清楚了吗?孩子能告诉我,你昨天的行为损失了什么吗?”“我失去了伙伴们的信任,我更失去了自己在小伙伴们心目中的男子汉形象。”“你能这样想,很不错。孩子老师还想再问一下,那么你既然损失这么大,你今后准备怎么办呢?”“老师,我改。”“你不用急着回答,想清楚再告诉我好吗?记住是想清楚了,这个决定一定要对得起自己,不可轻易反悔的。你走吧。”就这样结束了我们的又一次谈话。
                                 第三天早上,孩子再一次拿着作业本站到了我的面前,只用了最简短的几个字“老师,看我行动吧!”这一次我轻轻摸了摸孩子的头。“老师相信你。其实我们每个人心里都有两个自己,一个积极向上的自己,一个消极懒惰的自己,当那个懒惰的自己占据上峰时,一定要悄悄告诉自己,我会被老师和伙伴发现的,我将会丢掉我男子汉的尊严,我将失去大家对我的信任,这样那个消极的我就会被打败。所以老师相信两天的深刻反思后,你能把握住自己,做个真正的男子汉。”“谢谢老师。”
                                     就这样,这个长期因不写作业让我头疼的孩子终于在一声“谢谢老师”中连续两周践行着自己的诺言。我不知道孩子究竟能坚持多久,但是连续两周认真完成已经创历史新高了,我相信孩子还会继续。我庆幸自己学会了平静轻松解决问题。我想正是因为自己适时把球抛了回去。解铃还须系铃人或许就是这个理。
                          [/SIZE]
                          [ 此贴最后由快乐相伴在2010-3-28 23:12:37编辑过 ]
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