（116）让爱成为最饱满的种子
作为一名教育工作者，就应用爱心和智慧，通过不懈的努力和追求，将生命有限的空间拓宽、延长，让爱成为我们最美丽的语言，去解读教育最精彩的篇章；让爱成为最饱满的种子，播撒在教育这块神圣的沃土上，创建和谐社会，收获未来和希望。
(2007年12月24日《德育报》裴红英《让爱成为最饱满的种子》)
要陶醉在喜欢做的事情中
当您陶醉在自己喜欢做的事情中，就一定会以宁静恬淡的心情去体味生活的乐趣，从而远离扰攘纷争的烦恼与不自在。其实，我们不必等到在面朝大海、春暖花开的日子里才放声歌唱，也不必等到在豪华气派、视觉饕餮的卡拉ok中才肆意放歌。
（2007年十一期《师道》一夜梦中人《当喜欢成为一种信仰》）
留给自己一点思考的时间
我们从事的教学工作看似平淡，其实是创造性的复杂劳动，需要不断地去反思、去领悟、去挑战，去发现问题并解决问题，单靠盲目的重复性劳动和持续的延时工作，往往会导致热情减退、精力不济、智慧枯竭、效能下降，所以很有必要给自己一点思考的时间，让劳累的身躯得到恢复，让疲惫的大脑得到休息，使自己能够用充沛的精力从事教学、用清晰的思维钻研教材、用饱满的热情面对学生。只有这样，教学工作才会事半功倍。一位哲人说过：“善于思考是一种美德。”让我们在繁忙的工作之余，留给自己一点思考的时间吧。
（2008年1月7日《德育报》张挨平  魏炎《请留点思考的时间》）

（117）班主任就是要从最简单的事做起
班主任就是要从最简单的事做起，把看似简单的事当成大事，一直坚持做下去，就是成功。
（2008年5月26日《德育报》刘雪梅《给孩子诗一样的童年》）
班主任的魅力
班主任要用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”；用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”；用真诚、爱心和无私奉献的情感去“打动学生”；用以身作则、表里如一的人格魅力去“影响学生”。
（2008年7月7日《德育报》李凯《班主任心语》
静，方能为人敬
为师者，“一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。”“静以修身，俭以养德。”方能受社会尊重，家长爱戴，学生敬仰。因静而致远，因静而取得教育事业的成功与辉煌。所以，凡为师者，当“静”字为先，静下心来生活，不以物喜，不以己悲；静下心来搞教育，除掉尘世的喧嚣，沉浸于教育的乐园，潜心研究，最终会水到渠成。
（2008年第十期《教书育人》潘德顺《师者静为先》）

（118）班主任是活在精神世界里
从某种意义上说，人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。对于人的生命而言，要存活，只要一碗饭，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就必须有精神，就必须有远大的理想和坚定的信念。理想信念使贫困的人变成富翁，使处在黑暗中的人看见光明，使身陷绝境中的人看到希望，使梦想变成现实。若丧失了理想和信念，一个人就形同行尸走肉、衣架饭囊。班主任是活在精神世界里，是活在理想与信念之中的，是精神富翁，永远具有一颗年轻的心灵。
（2008年第三期《班主任之友》张万祥《班主任要砥砺自己的心灵》）
砥砺一颗酷爱事业的心灵对班主任尤其重要
事业心给人以力量，给人以智慧，让我们面对灯红酒绿物欲横流、人们往往急功近利、心浮气躁的现状，能够保持平常心，安心学习、安心生活、安心工作、安心研究，不烦恼、不失意，心平气和，甘于寂寞，甘于清贫，努力工作。事业心可以产生进取心，进取心可以产生对事业的痴迷；让我们不满足现状，不故步自封，不浅尝则止，永远不停步，永远不断地追求教育艺术的最高境界。相反，对班主任工作三心二意，只会穷于应付，得过且过，便不会潜心研究班主任工作艺术。那么，我们的工作就会低效，甚至无效。
（2008年第三期《班主任之友》张万祥《班主任要砥砺自己的心灵》）
班主任要随时记下感悟
青少年的心灵世界是丰富多彩的，班主任工作也是丰富多彩的。它是艰辛的劳动，苦辣酸甜咸，各种滋味尽有。同时，这也是一项充满创造智慧的工作。班主任工作的天地间，太阳每天都是新的，每天的生活都是新的，每天的教育都是新的，每天孩子们都在发生新的变化……这一切，都应该记下来。随身携带一支笔，有什么感悟，有什么想法，随时记下来。
（2008年第十一期《班主任之友》张万祥《给青年班主任的十二个小建议》）

（119）网上学习要有选择
各种网站林林总总，网上的知识琳琅满目，班主任的精力和时间毕竟有限，到网上学习，一定要有选择地去学习，而不是见网站就上，见论坛就进。
（2008年第十一期《班主任之友》张万祥《给青年班主任的十二个小建议》）
写作是班主任专业成长的必经之路
有不少青年班主任崭露头角，其经验之一就是坚持写班主任工作随笔；许多在班主任工作上有所建树的教育专家，其成功的诀窍之一就是坚持笔耕。写作是班主任专业成长的必经之路。
（2008年第十一期《班主任之友》张万祥《给青年班主任的十二个小建议》）
班主任要从工作中增强幸福感
班主任要从工作中增强幸福感。班主任的职业特征是明确的，工作流程是清晰的，几乎每天都是教室、寝室、家庭，一条线，周而复始，千篇一律。如果不热爱，这项工作似乎是枯燥的。如果，热爱班主任工作，就会明白班主任看到的不看节日的焰火，姹紫嫣红，而是一朵朵不起眼的小花小草慢慢地成长；不是盛宴，而是寻常百姓家的便餐，盛宴往往会倒胃口，而家庭便餐却是百吃不厌的，观赏小花小草一天天长叶长蕊，陪伴着他们一起成长，感受到生命成长的勃勃生机，并且不断地浇水施肥除虫打杈，这不是最大幸福吗？
（2008年9月上旬《河南教育》张万祥《创造幸福的教育生活》）