[QUOTE][B]下面引用由[U]秋思[/U]发表的内容：[/B]

很喜欢读艾岚老师的教育故事，文章充满教育智慧和浓浓的爱心，娓娓道来，让人总是百看不厌！[/QUOTE]
谢谢，呵呵，这些故事的发生与我紧密相连，感触很深，所以能够慢慢道来。

[COLOR=#2222dd][SIZE=4]2010年10月22日星期五  晴
      [B][COLOR=#dd22dd]教育西游记（35）——青春女孩一定要知道的几个真相
[/COLOR][/SIZE][/B]  [SIZE=4] 其实，我并不想告知女孩子什么真相。毕竟，青春少女正是做梦的年龄，过早地知道了一些人生真相，会破坏她们美好的梦境，实在是太残忍了。只是，意搏班的很多女孩，都具备活泼开朗、纯真善良、浪漫多情的特质。看着一朵朵娇艳欲滴含苞待放的花儿，充盈心间的不仅有老师对学生的爱，还有一个母亲对女儿的爱。
    也正是因为把意搏班的女孩当女儿般疼爱。所以，当我看见她们为情所困，或者为情所乱，甚至为情放弃自己的学业的时候，心房仿佛被强拆一般，抓狂般纠结。
    昨天下午的辩论赛，反方辩手言辞铿锵地提出：因为生活空虚，所以要通过恋爱来充实；因为是留守儿童，缺乏家庭之爱，所以要谈恋爱互相取暖；因为是单亲家庭，母爱缺位，所以要找一份爱来替代；因为谈恋爱快活，所以要趁机乘坐这列快活列车享受一下……
    在此，我无意批评孩子的观点。毕竟，现在的孩子的确是物质上富裕，情感上贫乏的一代！但凡是人，都渴望被爱，这无可厚非！只是，很多傻女孩，为了那份所谓的“爱”找不到南北，失去了自我，甚至把最后一张底牌都给掀了。人生没有保底，如何咸鱼翻身？
    思来想去，斗争了一个礼拜，我还是决定，提前把一些真相告知我的那些女孩，就当作是替她们的母亲赠与她们一份成人礼吧！
下午体育课，正好是男生测验，女生休息。我说：“女生都留在教室吧，我想告诉你们一些不可不知的真相。”女孩们听我说要告知她们真相，兴奋不已，喜滋滋地留在了教室。
    关上门。我说：“请拿出你们的笔记本。”女孩们一听，讶异非常，但还是按捺住心中的不解，迅速拿出笔记本。我笑着说：“说实话，之前，我从没有给女孩说过什么真相。我是真心希望你们的青春年华都被五彩斑斓的梦包裹。只是，身为老师，还是一个母亲，我真的不想我的女孩子受到不必要的伤害。所以，做了一个礼拜的思想斗争，我还是决定告诉你们一些真相，希望你们的人生能少走一些弯路。”我这种“曲径通幽”的开场白令性急的女孩们很不适应，急急地问道：“关于什么的真相啊？快说啊！”我笑笑，稍作停顿，说：“那好，我就开门见山了！我今天要说的就是男人和女人的真相。或许这些真相会让你们吃惊，甚至匪夷所思，但不用害怕，因为这些真相只是作为自然人的特点。我们知道了这些特点，就可以学会理性处理自己的感情，避免不必要的伤害，规避高成本的犯错。”我这样一说，女孩们自是满脸高兴，急不可耐地催我赶快显出“庐山真面目”。
    我笑笑，又故意停顿，等吊足了女孩的胃口，才开口说：“第一个真相，男人是视觉动物。”“啊！？”所有的女孩都露出一脸的惊讶甚至惊骇。我微微一笑，说：“青春期的男孩，身体发生了急剧变化，也就是生理上，他们成熟了。于是，男人的本能驱使他们把目光聚集在一些面目姣好的女孩身上。由于视觉的刺激，男孩的身体内迅速分泌大量的雄性激素，不由自主就会对该女孩产生好感。也就是说，青春期的男孩对女孩的喜欢并非来自大脑的决定，而是受下半身支配所产生的本能行为。我曾听过北京公安大学王大伟教授的报告，他特别提醒女性在夏天不可穿太过暴露的衣着，否则，很容易刺激男性，从而遭受性侵害。很多数据也表明，夏季是强奸案的多发季节。诱因就是女人穿得太少了，这也说明了男人是视觉动物。青春期的男孩还没进入社会，不具备社会属性，道德感不强，他们的本能行为更为突出。此种情形，你为一个男孩痴狂，荒废学业，甚至放下自己的自尊，值吗？”
    说完，我朝下面的女孩看去，有些女孩子在点头附和，有些女孩开始脸红。
   “第二个真相，男人是野生动物。野生动物的特点：自由、随意、好斗、好奇、喜新厌旧。30岁以前的男人，他更在乎的是他自己。他所做的一切都是为了满足自己的需要。青春期的男孩，更是变化不定，对女孩的喜欢，保质期相当短。所以你们说某某交友很滥，某某是情场高手，其实就是野生动物的本能占了上锋。甚至很多男生还经常在同伴面前吹嘘，他征服了多少女孩，有多少女孩为他要死要活，这就凸显了野生动物的好斗和征服欲。很多时候，男孩追求一个女孩，纯粹是向同伴示威或者是显摆或者是为了面子，并不是真爱。”
    女孩们没有异议，相反，很多女孩开始赞同我所说的话。
   “第三个真相，在两性世界里，男人天生就是贱骨头。”说到这里的时候，女孩们一起“啊”了一声，惊讶得张大了嘴巴。我笑着说：“我并不是辱骂男人，我是说，女人越是依赖男人，越是轻而易举地把自己的感情和肉体交给男人，这个男人就越不会珍惜，甚至还会轻视、践踏。在男人的观念里，越是轻而易举获得的感情，越廉价。相反，你把自己捧高一点，矜持一点，独立一点，他却把你捧在手心里。所以，作为女生，一定要加强修炼，把自己修成一个知性、智慧的女性。像杨澜、曾子墨、陈鲁豫等。你今后才有机会钓得金龟婿，获得美好的爱情和婚姻。”
    女孩们舒心一笑，点头认同。
  “第四个真相，女人是听觉动物。天下没有几个女人不被甜言蜜语所迷惑。有些男人掌握了女人的软肋，所以就算他是一堆狗屎，他的身边也不乏美女相伴。但凡嘴巴甜，会哄人的男生都不太可靠。真爱你的男生往往是不会轻易说‘爱’的，相反，那些心怀不轨的男生倒是‘爱’字满天飞。现实生活中，很多女性成了甜言蜜语的奴隶。只要男人的甜言蜜语一轰炸，马上就飘飘然不知所以然，智商也退化为零。看过一档心理访谈节目，一个女人，30多岁了，很傻很天真。被一个男人的甜言蜜语哄了，同居了半年，也养了这个男人半年。当她向男人提出结婚时，男人随即人间蒸发。她对那个男人可谓是情比金坚，竟然上电视寻夫，可笑的是，她竟然连这个男人姓什么都不知道，更别说这个男人的工作单位和家庭住址了。”
    女孩们听到这里都呵呵笑了起来，甚至个别女生还大声地评价道：“这个女人真是白痴啊！”
   “第五个真相是，女人是筑巢动物。不论是哪种女性，只要恋爱，就想到婚姻，想到天长地久，甚至想到为男人生儿育女。可男人就不一样啊，他不需要天长地久，他只在乎曾经拥有。不是女人笨，这是女人的本能。不管多么强悍的女人，都需要一个温暖的家。所以，女人一旦恋爱，就梦想着要建立一个温馨舒适的家。很多女性，明明婚姻并不幸福，可为了孩子，只能选择隐忍，这说明了女人天生就是筑巢动物。请你们想想，当你还在梦想着天长地久的时候，人家早就想鸟枪换大炮了。当你梦醒的时候，你爱的人已经渐行渐远了。而你，因为爱，浪费了最宝贵的学习时间，一事无成。这样的爱，成本实在是太高了，不划算！”
    说到这里，我的那些自以为是的女孩开始信服了，不停地点头表示认可。
   “第六个真相是，女人是感情动物。男女恋爱，男孩重视的是生理反应，女孩注重的是心理感受。一句问候，一个电话，一则短信，都足以感动女孩，从而死心塌地地爱着对方。可男孩就不一样了，往往是看着锅里，瞅着碗里，甚至还盯着瓢里。所以自古就有‘痴情女子负心汉’，有‘陈世美’的说法。总之，女孩在与男孩的恋爱角逐中，多半是以女孩受伤而告终。”
    说到这里，女孩们都沉默了。之所以沉默，是因为现场就有受伤人群。
   “从以上六个真相来看，中学生谈恋爱，并且还为这段命运多舛的感情放弃学业，放下自尊，身心俱伤。 我以为，这是天底下最愚蠢的行为，是一种自杀式的行为。我这样说，并不是说男孩是坏人，这不是坏。这不过是两性之间的差异。如果我们不了解这种差异，盲目冒进，吃亏的必然是女孩。”
    女孩们一改往日的叽叽喳喳。教室里静悄悄的，很显然，她们都陷入了沉思。
   “大家也不要气馁，万物相生相克，男女和谐共生。如果你想要一个幸福的未来，想拥有一段美好的婚姻，那么从现在起，就开始修炼吧，怎么做呢？”
    女孩们赶紧从沉思中醒了过来，拿起笔，等候我支招。
   “第一，闭门（心门）静修，把学业成绩提上来，用知识武装自己的大脑；第二，独立而不强悍。有句话是这样说的：女人有钱，全世界的男人都想养你。女人若没有钱，全世界的男人都不想养你！一个经济上、人格上独立的女性，并且又温柔又体贴的女性，必然会受到男人的尊重和疼爱；第三，智慧而善解人意。容貌是最不保值的东西，唯有智慧，才是女人永葆青春的美容产品。所以，女人不要做供人观看和玩赏的花瓶，而要做智慧且善解人意的神仙姐姐。第四，喜欢但不要爱。男女正常交往，可以互相促进，彼此学习，有利于身心发展。可以与男生交往，也可以喜欢他们，把他们当作你的铁哥们，但不要把他当作你要依靠的那个人，更不要轻易说爱。因为爱是一个非常沉重的字，只要一出口，连带的就是责任！”
    会议到此结束。女孩们吁了一口气，各自回座位，彼此之间会意一笑。感觉得出，气氛有点沉重。我玩笑道：“谈恋爱也不是无师自通的事，那是需要学习的，并且还有很多技巧。所以，当你们到了合适的恋爱年龄，学了恋爱技巧再谈也不迟，呵呵。”女孩们也跟着我呵呵傻笑了起来。
    我不知道现在就跟青春少女说这些过于理性的话题会不会破坏男性在她们心目中的美好印象；会不会坍塌她们的爱情城堡；会不会破坏她们美好的爱情之梦！但是，当我看到她们像无头苍蝇一样为一份海市蜃楼般的爱情发狂发痴，甚至放弃学业、低声下气、丧失自我的时候，我无法做到世事洞明不置可否。为师的责任以及为母的悲悯和慈心，迫使我不得不违反常规跟一群青春女孩谈论本该属于成人关注的话题。事实上，这些真相早晚都会被这些女孩破解，早说又何妨呢？
     参考书籍：曾子航《男人是野生动物，女人是筑巢动物》
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[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

每期必读，留下个痕迹。这次的文章我复制下来，找个机会给女生看看，我就不能当面交流了。[/QUOTE]
呵呵，但愿不要伤到男同志哈，也但愿能帮到女孩子。

[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

 
很有特色的爱情观教育课！我也复制下来，给女生看看。学习了！[/QUOTE]
谢谢，也许太现实了吧。不过现实就是现实。

[COLOR=#1111ee][SIZE=4]2010年10月23日星期六  阴
      [B][COLOR=#ee11ee]教育西游记（36）——看向远方，你才能走得更远
[/COLOR][/SIZE][/B]  [SIZE=4] 意搏班的班长，对班务工作可谓是尽职尽责，对同学们的期望值也很高。恨不得班上每个同学都成为学习的佼佼者。所以，每当他看见同学们不思进取、自甘堕落，或者是放纵自己影响他人时，心里就非常的焦急。有时，他会愤而起身现身说法；有时，他会消极郁闷不知所以；有时，他会哀其不幸，恨其不争。尽管如此，那些学习落后的仍然落后，甚至有些中上等成绩的同学也会忙中偷闲、不思进取。
    我多次找班长做心理辅导，希望他能换一个视角看待这种现象，以接纳的心态来面对这些同学，尽可能多的鼓励和欣赏这些同学。只是，班长有一个很固执，甚至偏执的观念：一个班级，只要成绩不好，其他做得再好，这个班级也不好！
    班长为何会形成如此狭隘的评价观？我想，或许是跟他从小接受的“万般皆下品，唯有读书高”的教育有关吧。
    在我的教育观里，教会孩子对生命的理解、尊重、同情才是最重要的！即便现在学生的成绩是考核教师教学业绩的唯一标尺，我也是把经营孩子的心灵作为头等大事来抓。为何我们的国家有那么多的贪官？为何我们国家的富人为富不仁？为何现在很多人一当官就不为民做主？为何很多孩子在中学里埋头啃书，到了大学却放浪形骸？为何很多学校里的佼佼者，进入社会之后，很快就沦为平庸之辈？为何本该是侠肝义胆的青年学子，面对弱势人群却冷漠麻木？追根究底，就是急功近利的教育惹的祸！
    因为在应试教育大行其道的当下，很多家长或者说学生追求的只是一纸文凭，一块通向成功的敲门砖。事实上，当他们求得这个结果的时候，以为大功告成，于是就止步不前了。这也是为何步入社会，很多学习尖子反而不如当初的学习落后分子的原因之一。
说实话，作为教师，没有不看重学生学业成绩的。毕竟，孩子优异的学业成绩可以给教师带来教学上的成功感，同时，也会带来一些实在的利益分配。
    成绩固然重要，但要具体问题具体分析，泥鳅无法与黄鳝比较。因为他们根本就不是同一类属。客观地讲，意搏班孩子的成绩差吗？比之名校，诸如成都的四七九中学，简直差得没底，但那能比较吗？或许，直面当下教育现状，做一番理性的分析和考量，迷茫的心境才会豁然开朗。
    一、教育资源的不均衡。首先是硬件设施的不均衡。在我们学校，至今，没有多媒体设备，没有朗读磁带，甚至连一张教学挂图也没有。老师们一只粉笔，一本书，一块黑板，就可以在教育这块方阵里耕耘一辈子；其次是师资分配不均衡。很多时候，衡量一个农村教师是否成功，并非看你的教学能力是否强，而是看你能否通过关系调到城里去，于是，很多老师，削尖了脑袋往城里学校调，自然，农村学校的师资力量越来越弱；再其次是家庭教育的失衡。农村家长，为了改善家庭的经济条件，不得不夫妻双双外出把工打。于是，留守儿童，隔代教育，成了教育失败的无言注脚。
    二、学苗不均等。我们的学校，离县城很近。很多望子成龙，望女成凤的家长，等到孩子小学一毕业，就将孩子送到县城中学就读。于是，大量优等生涌进县城学校，留下来的只有极少数优等生和大量的学困生。分班的时候，即便是平行班，也会出现学苗不均等的现象。比如意搏班，当初分班时，大量油滑、懒散的城镇学生以及问题学生分了进来，加上学校配备班主任根本不从专业考虑，只要能凑数就行，这就直接导致了班风不纯，学风不浓的后果。还有，意搏班的孩子性格普遍活跃、好动，自制力差，这样的孩子集中在一个班级，班风浮躁也就不足为奇了。相反，与我们有得一比的三班，当初分班时，分进班里的几乎都是农村孩子，问题生几乎没有，加上班主任非常强悍，主张暴力治班（后遗症一定会在某个时间段表现出来的），所以，三班的班风比之其他班级，要纯净得多。农村孩子，本就淳朴老实，遇到的又是非常强悍的班主任，自然，三班在级段就成了科任老师上课最轻松的优秀班级。
    三、家庭教育的严重缺失。意搏班有近30个留守孩子。走进这些孩子的家庭，你会痛苦地发现，家庭教育的缺失和失误像炮烙一样把孩子的心智烙成了一捧焦臭的黑灰。如意搏班的熊强，2岁时，父母就到深圳打工，三年才回来一次，父母在他心里如同两幅模糊不清的挂像。爷爷苛严，奶奶溺爱，熊强自小就生活在一边是冰雪一边是火焰的两重天里，没有母亲的言传，也没有父亲的身教。一个家庭教育彻底失败的孩子，没有变成坏孩子，已经是不幸之中的万幸了，你还要他积极进取，这，犹如天方夜谭。类似熊强这样的孩子在意搏班并非个别。我现在竭尽全力所做的，说白了，其实就是在帮那些缺位的家长补课，可是，早已坍塌的心灵家园，重建是何其难啊！
    四、小学教育的严重失误。谁都知道，小学教育的成败，决定着一个孩子是否具备后续发展的能力。这就犹如修建一座房子，地基没有夯实，无论上面修得多坚固多华丽，最终的结果都是轰然倒塌。我不是推卸责任，把造成孩子学业失败，习惯不良的原因归咎于小学老师。也并不是我眼高于顶，看不上小学老师。我只是从我所处的教育环境以及教育实情来就事论事。2002年，我所在的市为了保住日落西山的师范学校，政府竟然作出了一项可谓是误国误民的决定：初中毕业应届生，只要向政府缴纳12000块钱，不论成绩多差，都可以进师范学校就读，并且毕业之后还要分配工作。许多学困生就凭借这12000块钱混进了教师队伍。甚至还有初中数学考9分，语文不及格的学生进了师范学校。这个学生毕业之后，就分配到我的生源学校任教。试问，这样的教师会合格吗？自己都昏昏然，如何使学生昭昭然？还有更多的老师，为了分数，不惜使用打骂、罚跪、罚抄的惩罚手段来强逼学生学习。殊不知，正是这种过犹不及的方法，使得大量学生还在小学阶段，对学习的兴趣就丧失殆尽了。一具具行尸走肉到了初中，繁多的学习科目，繁重的学习任务，过长的学习时间，呆板无趣的学校生活，早已把孩子稚嫩纯真，积极向上的心灵压榨得麻木不仁。心灵的麻木表现在行为上，则是贪玩、不求进取、破坏规则、糟践他人，破罐破摔等。向这样的孩子要成绩，无异于缘木求鱼。说句不好听的话，我现在大量的工作，都是在替以前的教育者擦屁股。
    五、学习品质的严重欠缺。家庭教育的缺失，造成很多孩子见闻浅陋，心灵干涸，理想无存。比如，意搏班的熊强，家里竟然两年时间没有电视，也没有一本可供他阅读的书籍，更不要说网络了。他除了在小河沟捉鱼，抓螃蟹，就是与小猫**玩。学校教育的方向性失误，造成很多孩子行为习惯不良，自私自利，心理阴暗。叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”还有大多数多老师不读书，不更新，不上网，课余时间都消耗在麻将桌上了。这些老师虽然孤陋寡闻，理念落后，固步自封，但他们偏偏夜郎自大、自以为是！至于社会舆论，倡导的价值理念基本上都是违反教育规律的急功近利和喧嚣浮躁。孩子们在家庭、学校、社会这三座大山的压榨下，灵魂早已畸变麻木。试问，这样的孩子能有什么优秀的学习品质？他们不是把学习当作快乐的事，而是把学习当作沉重的负担，把学校视为囚禁他们身心的监狱！
    六、思维受到严重桎梏。现在的孩子，若要与他们谈论网络上的新鲜事，他们一定头头是道；若要与他们谈论爱情话题，他们一定兴奋得两眼放光；若要与他们谈论快男超女，他们一定滔滔不绝；若要与他们谈论如何玩乐，他们一定花样百出……但是，如果要他们开动脑筋，进行深入的思考，他们一定会不知所措，傻巴巴地望着你；如果要他们把知识运用到实际生活中，他们就像中邪一样目光呆滞，茫然无措。前些日子，我让意搏班的孩子按比例帮我分配住宿生生活费补助名额，我把总名额和比例写了出来，让他们分配，结果，集体犯傻。我真是哭笑不得，忍不住幽默道：“如果你们今后做了偷儿，偷了一笔钱，只怕连分赃都不会！”这就是我们当下的教育！唯分数论的后果就是孩子学了知识后，根本不会运用！还有，我第一次进入意搏班上课，低幼简单的问题，大家吼得震天响，一到开动脑筋了，集体低头默哀。做作业时，抄写的题目做得中规中规，开放性的题目碰都不敢碰。有人说，不会思考的人就是一条猪！我不想视我的学生为猪，但我真的担心他们有一天会变成猪。于是，我想尽千方百计迫使他们思考。遗憾的是，脑神经悠闲惯了，所以总是罢工。读图和看电视长大的农村孩子，加上丰裕的物质享受，爷爷奶奶的娇宠，思考能力与前代孩子相比，无疑是江河日下！作为一名良知未丧的教育者，我真的是忧心忡忡。但愿我只是杞人忧天啊！
    七、问题学生的增多。十多年以前，我几乎不知道“问题生”这个概念。可是现在，不得不面对并且还要学会诊断和治疗问题生。因为问题生正在以锐不可当的形势逐年递增。留守儿童、单亲家庭、家教失误、社会影响、信息污染、师生关系恶化、考试压力、沟通障碍、同学关系冷漠等等使得越来越多本应该健康活泼的孩子沦为问题学生。越来越多的问题学生，耗费了老师大量的精力，致使一些中等生成了被人遗忘的角落。以意搏班为例，在册人数57人，存在行为问题、心理问题，乃至精神问题的，不少于10人。如果放弃这些孩子，不符合教育的真义，并且这些孩子还会在班级里对其他孩子进行严重干扰；如果转化这些孩子，则是一个缓慢且耗费心血的工程，有些甚至是看不到结果的工程，其他孩子也未必理解和认同。不过，作为一个有良知，有使命感的教育者，要尽其所能去转化每一个问题生。因为，转化一个问题学生所产生的社会效益远远大于培养一个大学生！
    作为班长，关注班级的纪律和成绩，“忠之属也”。作为班主任，能物色到这样的班长，我心里真的很有成就感。但是，我还是要通过这种客观的分析来告诉我的班长，很多问题的形成，原因是错综复杂的，不是短时期内就可以解决的。或者说，有些问题已经解决了，但未必立即见效。就意搏班的具体情形来看，我目前所抱持的发展策略就是：赶着优生奔跑，助他们实现升高中的愿望；力促中等生进步，帮他们创造实现愿望的机会；保住学困生那可怜的一点学习热情，在此基础上规范他们的行为习惯；转化问题学生，绝不可以让马加爵这样的人物横空出世。
    作为班长，首先要看到自己班级的希望，不是看眼前，而是要像愚公一样用发展的眼光来看待问题；其次是要看到自己班级的优点，每个人的人生道路都不一样，是否走得通，是否成功，现在，谁也看不准。所以说，目前，意搏班的同学，以及我们学校的所有同学，谁都不敢说自己成功了。因为成功的标准不一样，表现形式就不一样。同时，还要学会正确的比较法，放大自己同伴的优点，你的同伴才会真正接纳你；相反，放大对手的优点，你的同伴就会排斥你！正话反说，或者说激将法只对少数人管用。依照人的本性，大多数人喜欢被肯定和被欣赏。 作为班主任，当我无法提高大家的学习成绩时（不是我教学的学科，我无能为力），我能做的，就是不断给孩子们的心灵加油，力保他们的心灯不灭，那么他们今后进入社会，才会有生生不息的生命源泉！
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[COLOR=#0909f7][SIZE=4]2010年10月25日星期一  阴雨
    [B][COLOR=#ee1169]教育西游记（37）——认识自己比认识别人更重要
[/COLOR][/SIZE][/B]  [SIZE=4] 意搏班本期在册男生有27人，要说人数也挺多，阳气也够重的了。不过，只要走进教室，一谈到学习，就会有一种阴盛阳衰的感觉。事实上，27个男生，差不多有18人处于学业失败的尴尬境地。不仅学业失败，在其他方面，与女生相比，他们同样帅哥变衰哥。
为什么会是这样一种局面？仅是意搏班存在这样的现象吗？不是，其实整个中小学都存在这样的现象，并且这种情况还愈演愈烈了。
看到意搏班的男生经常被女生呛得灰头土脸还得忍气吞声。我心里那个滋味啊，真是不好受！这些本该好斗、好胜的“小野兽”，从幼儿园开始，就一直被圈养着。到现在，要么是被养得傻兮兮了，要么是被养得张狂乖戾了。意搏班的男孩大多属于前者。所以，自卑常常穿透了他们的心肺，使得他们越来越小心谨慎，越来越自我否定（就连意搏班的班长，那么优秀的一个男生，也自信不足，自卑有余）。
    我想，我必须帮助他们认识自己，保存好心中那粒自信的火种，待到时机成熟，才有星星之火燎原。
    就事论事，意搏班的男孩目前存在哪些问题呢？
    首先是学业失败。27个男生，进入级段前60名的，只有8名。剩下的19名只有少数几个算得上中等成绩，其余，都只能打入“学差生”行列。
    其次是身体孱弱。初三的学生了，身高超过170厘米的不足3人，为数不少的男生竟然还不足150厘米。所有男生，不论是体重还是体能，以及肺活量，达标的寥寥无几。
    第三是责任感普遍较差。几乎每个男生都会犯同样的毛病，那就是重许诺，轻行动。
    第四是心理脆弱。以前我们说女生小气、敏感。现在可是掉了个头。很多男生多疑、敏感、小气，并且还情绪无常。
    以前我们常说“男子汉流血不流泪”“男人是一座山”“男人是顶梁柱”“男人是脊梁”“男人额上能跑马，肚里能撑船”“男人是护花使者”“男人是保护神”，这些评价无不显示着男人的责任和强大。为何现在中小学校会出现男不如女的现象呢？
    读了孙云晓等老师撰写的《拯救男孩》，种种悬疑水落石出。
原来，男孩和女孩存在极大的区别。而我们的教育，却男女不分，评价的时候又采用一刀切。于是男孩被老师们打入冷宫，得不到阳光和充足的营养，自然长成了“歪瓜裂枣”。
    上午课间，我委托生活委员通知意搏班所有男生吃毕午饭后在清风居等我。
    中午，匆匆吃毕午饭。我就拿着《拯救男孩》一书以及我的工作笔记本往公寓楼的清风居走去。部分孩子已经在里面等候了，看我进去了，有孩子赶紧跑出去招呼在球场上运动的孩子回寝室。
    待所有男孩回寝室坐定后，我扬起手上的书，笑呵呵的说：“看这本书，书名是《拯救男孩》，是不是觉得很奇怪？咱们男孩好好的，拯救个啥啊？”孩子们顺着我“嗯嗯”连声应答。我笑着说：“说实话，我当初看到这本书，心里也嘀咕，自古以来，男人就是强势人群，有啥拯救的。但我看上面写着0——18岁男孩父母与教师必读，就毫不迟疑地买了回来。因为我既是男孩的母亲，又是男孩的老师，怎么说都要读一读。这一读，我可是惊骇得不得了。原来，男孩之所以危机重重，皆是因为老师和家长的无知，以及教育体制的不合理造成的，是人祸。所以，我今天首先要做的，就是向你们谢罪！”男孩们惊讶莫名，手足无措地望着我。
    “有人说，一个人不了解自己是可怕的。所以，今天我要让你们了解自己，了解男孩和女孩的差异。”我郑重地说。
    男孩们看我说得郑重，也很郑重地点了点头。
   “第一，生理的区别。一般来讲，男孩的生理发育普遍比女生晚两年。6岁的男孩相当于4岁的女孩，甚至是3岁半的女孩，可他们却在同一个标准下竞争，落败非男孩莫属。英国首相丘吉尔上小学的评语是：淘气、贪吃。13岁进入中学考试全校倒数第三名，中学六年一直是倒数几名。其实，古今中外，许多男性名人，甚至伟人，中小学都不是什么尖子生。由此可知，大器都是晚成的！”
男孩们听得朗声笑了起来。
   “第二，心理的区别。由于女生发育早，男生发育晚，所以，在心理水平上，女生要成熟、稳重得多，而男生则偏向幼稚。男女心理发育持平，一般要等到高一高二时期。所以说，即便男生的个子比女生高大，但在心理上，却是小弟弟。”
    男孩听说自己只能算是女生的小弟弟，顿时大笑起来。有些男孩还质疑道：“是不是哦？莫不是哄人的哦。”我笑着说：“是真的，不仅仅这本书里这样说，我还查了不少资料，都是这种说法。”听我这样一说，男孩才放心的“哦”了一声，算是承认了。
   “第三，大脑的区别。男孩的大脑发育也晚于女孩。所以，在小学时，大多数男生在学习上都无法超越女生。人家大脑发育得早一些，智力水平都不一样，你怎么赶得过呢。还有，男孩的大脑水分比女孩重，这是因为男孩在睾丸素的刺激下，喜欢运动，大脑的水分可以帮助男孩保持平衡，减少伤害。”
    不少男生开始信服地点头。
   “第四，自制力也落后于女生。人脑中有一种控制冲动的神经区域，也称大脑额叶。男生的这个控制动作行为的神经区域比女生发育缓慢。所以，男生比女生好动，课堂上会产生无穷多的问题行为。”
   “哦”，男孩们恍然大悟。我笑着说：“现在明白了，为何违反课堂纪律的往往是男生。还有，在男生中，有几个男生的动作行为又最突出，这就说明，他们的大脑额叶比其他男生又要发育得缓慢一些。”
    “第五，言语落后。女孩的语言中枢特别发达。所以学文科或者语言性学科要厉害一些。但是男生的空间感很强，擅长逻辑思维，所以学数学很有天赋。尤其是到了高中、大学，很多男生开始脱颖而出。”
    男孩们的情绪显得比先前激动了，好像他们个个都看到了光明似的。
    “大致明白了这些区别之后，男孩就应该开始着力塑造自己了。首先是心态的调整，要相信自己有一天一定会追上那些骄傲的‘白天鹅’，所以，要为自己打造一颗阳光灿烂的心。其次是把篮球运动进行到底，通过运动，把多余的精力发泄出来，达到身心平衡，增强身体素质。第三，在动和静中寻求平衡。动的时候，如脱兔；静的时候，似处子。第四，努力地展示自己的长处，保住自己的独特性。与其取长补短，还不如扬长避短。”
    寝室虽然狭小，孩子们成堆地挤坐在床沿上，但没有任何杂音。所有男孩都听得很认真。
    “现在你们是男孩，过不了多久，就是男人了。男人就要有男人的风骨，男人的气概。那么这些风骨和气概从哪里来呢？当然是从培养中来！请牢记这样一个公式：1R4Q。所谓1R，就是指责任。责任是造就新时代男子汉的基石。责任心不牢，其他品质就成了花拳绣腿、空中楼阁。没有责任心，其他一切都等于零！4Q，分别指智商（IQ）、体商（BQ）、 情商（EQ ）、逆商（AQ）。如果不重视这4Q，那么将会造成男生的学业危机、体质危机、心理危机、社会危机。”
    由于曾经给他们讲过不少关于4Q的知识，所以这些男孩都明白，没有谁反问。加上我平时也很注重4Q的培养，所以孩子们也知道它们的重要性。
    那么，这一切要落到实处，该如何做呢？我的观点和做法就是让男孩做事。记得一句话是这样说的，如果你会干，你就好好干，如果你不会干，你就乱干，干久了，自然就会干了，前提是，一定要干！说得好不如做得好，要培养男生的1R4Q，最好的办法就是动脑思考、动手做事。近代英国教育家洛克在其《教育漫话》中说道：“儿童不是用规则教育就可以教育好的，规则总是被他们忘掉。你觉得他们有什么必须做的事，你便应该利用一切时机，给他们一种不可缺少的练习，使它们在他们身上固定起来。这就使他们养成一种习惯，这种习惯一旦养成以后，便不用借助记忆，很容易地、很自然地发生作用了。”
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[QUOTE][B]下面引用由[U]人在职教[/U]发表的内容：[/B]

 
    艾岚的教育太精彩了。连我都着了迷，更何况那些孩子了。刚好这学期在带纯男生班，借用了，谢谢！[/QUOTE]
呵呵，带纯男生，热闹啊。

[COLOR=#0909f7][SIZE=4]2010年10月26日星期二   阴雨
        [COLOR=#ee11ee][B]教育西游记（38）—— 班主任，要有一颗等待的心
[/B][/COLOR][/SIZE]   [SIZE=4] 李强是这学期从二班分过来的孩子。长相俊秀，举止斯文。他对老师尊敬有礼，对同学谦和友善，经我电访，还得知他对长辈孝顺体贴。虽然他是一个留守孩子，从小跟着爷爷奶奶长大，但他并没有其他留守孩子的娇气和坏脾气。
    所以，对李强，我心里一直存有好感。
    只是，曾经在小学里学习成绩位列前茅的李强。现在，却是一位如假包换的学困生。上学期的期末考试，八门学科的总分才335分，也就是说，他的科平分才40出头。小学六年炼成的学习尖子，初中两年，就变成了学习的困难户。原因何在？
    这要是追问起来，原因就错综复杂了。
    家庭教育的缺失，学校教育的不当，评价方式的单一扭曲，享受价值观的泛滥（2008年5月12日下午14点28分的地动山摇，摇碎了许多四川人勤奋、上进的价值观。相反，“今朝有酒今朝醉”的享受观则流行开了），不良社会环境对孩子的污染。这些都是造成孩子不思进取，不愿学习（对课本的学习）的魁首。
    很多时候，面对这些现实环境，我除了无奈还是无奈。我唯一能做的，就是竭尽所能地把我所任教的学科变得有趣一些，让孩子们学得轻松一些。然后，抛却那些功利的思想，放弃那些所谓的名利诱惑，以一颗等待的心，竭尽全力地守住孩子心中那盏微弱的希望之灯。为的就是有朝一日，他们进入社会后，能够凭借这抹微弱的星火去燎原。
    正是因为我的包容与体谅，所以不论我带哪一个班级，班里的学困生都不会受到排挤和歧视。
    即便如此，一些学困生还是不甘当陪读而选择辍学。
    李强便是其中一个。
    周日下午，李强给我打电话。他在电话里说，他确实学不懂，坐在教室里很难受，很想到外面去体验一下生活，还问我能否拿到毕业证。我委婉回答：“没有参加毕业考试，毕业证肯定是拿不到。你学不懂，我理解，也同情。你要出去体验，我也不反对。不过，我总得与你家长取得联系，达成共识，我才能表态啊。我哪有权力同意你读还是不读呢？”
    电话那头是长久的沉默，然后，叹了口气，幽幽地说道：“那我叫我妈打电话给您，让她跟您说。”
    整个下午，以及晚上，李强的母亲都没给我打电话。
    直到晚上将近11点，我收到一则短信。是李强发来的，短信内容是：对不起，钟老师，我还是留下读书吧。
    我赶紧回短信：好的，没事，理解你的心情。回头咱们再聊聊，好好规划一下。没有爬不过的坎……
    李强立即回复：谢谢老师。
    昨天回学校，李强在教室里。询问得知，他周日晚上准时到了学校。于是暂时把李强放下，利用午间时间给所有男生开了个会。给他们分析了男女生的区别，教他们要正确地认识自己，并且还特别强调了“1R4Q”的重要性。
    这个会议开完后，男生的自卑压抑释放了不少。
    晚修前，我约李强到办公室，请他坐下。他扭捏着，说自己是学生，不能与老师一起平坐。我笑着说：“我的规矩是，犯了错误的同学只能站着。没犯错误的同学与我聊天一定要与我平起平坐，不然，我会有压力。”听说我会有压力，李强才不安地坐在我身旁。
    我笑问：“你周日下午怎么会产生要到外面去体验的想法呢？”
    李强答道：“主要是自己的学习落下了，漏洞太大，没法补了。数学、物理根本就听不懂。”听到这里，我有一种无言的酸楚。身旁的李强，曾经是一个多么自信的男孩啊！他与我的儿子不仅是小学同学，并且还做过同桌。听我儿子说，李强在小学的成绩一直位居班级前十名。还有，意搏班的邓永明，与李强是小学同班同学，并且成绩不相上下。初中两人分在不同的班级，两年时间，邓永明是级段前十名，而李强，已经沦为级段倒数十多名了。以同样的起点行走，却收获了不同的结果。
    心念转动之余，我也不忘安慰李强：“昨天我说的‘1R4Q’，五个方面，你现在也只是IQ方面出了危机。所以，你并非一无所有啊。”
    李强“嗯”了一声，点了点头，说：“还有，我与朋友在QQ上聊天，他们就跟我说，说外面好玩，好挣钱，好自由，叫我赶紧去。我听了心里很羡慕，抵不住诱惑。就想，反正我也学不懂，坐在教室里也难受，何不出去逍遥自在。”
   “那你怎么还是决定留下来读书呢？”我问。
   “离开学校，毕竟是大事，我也不敢擅自做主，所以要征得您的同意和家长的同意我才敢走啊。”李强说。
    我带班多年，班额巩固总是很好。似乎每一次有孩子要打退堂鼓想辍学了，都会征求我的意见，然后我就会给他们耐心细致地分析现状，劝他们留在学校。一般来说，孩子们最后都会选择留在学校继续他们的陪读生涯。而其他班级，很多孩子离开学校，连招呼都不会跟班主任打一个，玩的均是神秘失踪。我想，他们之所以要征求我的意见，多半是因为我无论做什么事情都要与他们商量并且每一次离开学校都要跟他们请示以得到他们的理解和同意的缘故吧。
    我说：“李强，你找个时间去观察一下，每棵花树的花是不是一起开放。”农村长大的李强听我这样一说，忍不住笑了，说：“那肯定是不一样啊。”我笑笑，说：“连花树上的花开放的时间都不一样，人和人不同，怎么可能是一样呢？有的人早慧，有的人晚成。而且，大器都是晚成，所以，你有成大器的机会啊！我可是一个很有耐心的人，我会等你大器晚成的！”
    李强被我说得羞赧里溢满喜悦，说：“嗯，我现在想通了，我要坚持下去。”“你也不要太着急了，物极必反。我的建议是，文字学科下点功夫，把它们突起来，化学是这学期才开设的，不要带账，至于数理两门学科，尽力吧。能学多少算多少，不做过高要求。”
   “嗯”，李强坚定地点点头。然后起身，向我鞠躬，说了声谢谢，离开了办公室。
    看着李强瘦削的背影，我心里一阵憋闷。当下，很多老师和家长都在指责这些90后孩子。说他们好吃懒惰、贪生怕死、不学无术、追求享受、脑残白痴。我不明白的是，即便他们真是这样的人，又是什么原因让他们变成了这样的人呢？急躁的心态是不可能培养出优秀孩子的。尤其是班主任，一定要有一颗等待的心，因为只有拥有了等待的心，那些遭遇各种困难的孩子才能跟上你的步伐进而走过他们艰涩的一段人生。
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