[QUOTE][b]下面引用由[u]fenghr001807[/u]发表的内容：[/b]

我特别特别喜欢钟老师的文章！！！[/QUOTE]
谢谢你的赏识，欢迎交流。

[QUOTE][b]下面引用由[u]绛珠[/u]发表的内容：[/b]

    至少说明这位老师是个负责任的老师，虽然我个人并不赞成完全用打压的方式。我对我的班级管理相当的严格，我们班的学生很乖很懂事，其他老师都认为是因为我的“狠”。其实只有我和我的学生才知道，仅仅用“狠...[/QUOTE]
   议论得很深刻，欢迎常来交流讨论。做事光狠，光爱都不起作用。要有智慧，要有方法。

[SIZE=3]2007年6月11日星期一 雨
     我说：“咱们来搞一次背诵比赛吧，比赛以大组为单位，分三次进行，分别是自由背诵、比试、抽签背诵。”猴儿们热烈响应。响应之余，马上就有刁猴提出：“赢了之后有什么奖励呢？”我笑，故意拿腔拿调地说：“啊，这个啊，我想想，嗯，胜出大组就吃糖吧。”嘿嘿，我买便宜一点的糖，人人有份，皆大欢喜，我也跟着乐一番，呵呵，这叫“与民同乐”。猴儿们高兴得直呼“耶”，不过，“耶”字刚停，就有更刁的泼猴嚷道：“那要吃阿尔卑斯糖！”啊？吃阿尔卑斯，我可是穷得要命，这几十个泼猴还不把我给吃跨了（这些猴精，他们可把我拿捏准了，在享受战果这方面，我好像太注重大锅饭了）？我心里嘀咕（呵呵，原谅我，不是我小气。猴儿们都知道，我没有财政大权，每月只有100元的购书基金。以前每周还有10元的零花，后来我丈夫都给我砍掉了，他说，反正你又不喜欢花钱，拿着钱也没用。怎么没用啊？我就是积存起来给我的猴儿买小礼物和糖果的）。但是我怎么好意思说我自己穷得快身无分文了呢？于是我狡黠地笑着，说：“好啊，说得好！既然你们把级别提高了，那么胜出大组就吃阿尔卑斯，其他三组作陪，吃哈儿背时（傻瓜倒霉）！”哈哈，哈哈，猴儿们爆笑成团。尤其是那些自认为会成为优胜组的组员笑得更是猖狂。
    于是就有那么一段时间，课间总要听见一些猴儿指着另一些猴儿说：“你要吃哈儿背时。”然后就是一阵愉快的嘻笑。
    今天，三种形式的背诵比赛终告结束，曾经的诺言就要兑现了。胜出的二大组特别得意，因为他们就要吃阿尔卑斯了。其实他们经常都在吃阿尔卑斯，我也跟着得了些好处。我想他们真正得意的不是要吃阿尔卑斯，而是他们赢了！
    但我终于不忍，我怎么做得到在同一个教室里，一些猴儿在甜蜜蜜地吃阿尔卑斯，另外三个组的猴儿则眼睁睁地吃“哈儿背时”呢？独乐乐不如众乐乐，我还是多买一些，让每个猴儿都感受一下甜蜜蜜吧。
    可就在我买回阿尔卑斯的时候，以杨阳为首的失败小组则炫耀地跟我说：“我们自己买了阿尔卑斯，而且买的是5毛钱一颗的，圆圆的，很大。我们放在口袋里，等你拿出来给他们吃的时候，我们也拿出来吃，我们的很大，比他们吃得久，我们还要嚼得哔哩波咯，故意嚼得很响，我们才不是哈儿背时哦。”嘿嘿，其他闻言的猴儿笑得很开心，都说自己也要买好准备着，免得到时成了哈儿。
    唉，在哪里去找束手就擒的哈儿呢？这群狡猾的猴子，这下我怎么拿得出买回来的阿尔卑斯啊？晕！因为我买的阿尔卑斯个头很小。可怜，那奋力拼搏的二大组的组员们争取到的阿尔卑斯竟然是袖珍糖果。他们会不会有失落感哦。
    不管了，糖都已经买了回来，我也只好拿出来献丑了。不过，哼哼，我是坚决不会给那些早已准备好了的猴儿吃！你的大，吃得久，难道我不可以给他们增加数量？哈哈！还是没有算赢我！哼！
    狠着心肠没有给落败的其他三组猴儿阿尔卑斯吃。不过，为了避免落败猴儿的尴尬，我最终没有让他们陪吃。放学的时候，我委托语文课代表将糖发给了胜出的二大组成员。然后，猴儿们一路嘻笑着，一路喊着“阿尔卑斯、哈儿背时”快活地下楼。一粒阿尔卑斯糖不过一毛钱而已，但是我还是得让大家明白：没有付出，就该没有收获！天底下没有永远的大锅饭！[/SIZE]

[SIZE=3]2007年6月12日星期二 阴
   明天，中考就要拉开序幕了，教室、老师均不空闲，因此不参与考试的学生就只得放假。猴儿们自是欢喜无限——没有哪个学生喜欢埋首书堆学习！
    按照惯例，来我校参加中考的外校考生要借宿学生的床铺。不少猴儿噘嘴表示不悦。我能理解大家的心情，自己的床铺，给从来都没见过面的陌生人住，谁知道会弄成什么样呢？以前也发生过诸多不快。比如来借住的学生考完之后，把寝室里面的书拿走了，甚至连牙膏牙刷都不知飞到哪儿去了。更有甚者，连床单也不翼而飞了。因此也有那吃过亏的学生，再遇到考生借住又没办法推脱，就悄悄将针扎在床单上，于是就有幸运儿中了标。
    我的猴儿也不例外，去年他们满怀热情地将寝室打扫得异常干净，收拾得特别整齐，就差没喷空气清新剂了。可是，仍然有个别猴儿遭殃，比如他们的书籍不见了，床单弄脏了。不过，有一件事令大家兴奋，那就是，周燕返校的时候在床铺上发现一封信，信上感谢她提供了一个整齐干净的床铺，末了还有祝福的话语。可见，懂得感激的学生还是有的。就冲这份感激，所以我要我的猴儿学会给予！
    面对曾经遭殃，现在还心有余悸的猴儿，我说：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。因此我们不必过分去计较别人怎么样，而是要想到自己该怎么样，人求的是自己的心灵的快乐，当你给予了别人，让别人感到了温馨、快乐，你自己也会快乐，想想，还是自己赚了。既然这次我们同意也要把寝室让出去，不同意也要把寝室让出去，那么，我们为什么不用一颗充满温馨关怀的心来对待这件事呢？”对于让出寝室，猴儿们迫于无奈，心里不悦，但是只得照做，因为这是学校统一规定的。但我实在不希望我的猴儿勉强，勉为其难地给予，这种给予毫无意义。我希望他们是心甘情愿地给予，是发自内心的给予，是真诚的、无条件的给予，只有这样的给予，才会为给予者带来快乐。
但要怎样才能说服他们呢？
    于是想到了故事，深含哲理的故事往往能撞开迷糊的脑袋，启迪蒙昧的心智，涤荡心灵的尘埃。
    接下来给猴儿们说了一个故事——
    一个漆黑的夜晚，一位僧人看见巷子深处有盏小灯笼在晃动，身旁的人说：“瞎子过来了。”
僧人百思不得其解，问那个盲人：“既然你什么都看不见，为何挑一盏灯笼呢？”
盲人说：“黑夜里，满世界的人都看不见，所以，我就点燃一盏灯。”
僧人若有所悟：“原来你是为别人照明呀！”
盲人却说：“不，也是为我自己。虽然我是盲人，但我挑了这盏灯笼，既为别人照亮了路，也让别人看到了我，这样他们就不会在黑暗中碰撞我了。”
    这含着哲理的小故事果然撞开了猴儿们迷糊的大脑，他们竟然不住点头，还一副深信不疑的样子。
   我趁热打铁，赶紧说：“那么，同学们都明白了，给予了别人，自己同样有所获得。只想‘借光’，而不想挑灯，那么，你的人生将永远在黑暗中穿行！这些来参加中考的同学，他们怀揣着希望与忐忑，离开自己熟悉的校园，来到这个陌生的地方，心里该是多么的紧张与不安，我们为什么不给予他们帮助呢？借寝室借床铺给他们，这是物质上的帮助。但是，光有物质上的帮助还远远不够，我们还应该有精神上的帮助，我们能做什么呢？其实很简单，每个人都能做到，只要有心，就一定会给予别人莫大的安慰与鼓励！给别人一片绿茵，得到是整个春天！给别人一句淡淡的祝福，收获的是满心的感激！我相信，只要你们真心地给予了，你们的寝室，你们的床铺都会完好如初！因为，没有哪一个人会拒绝别人的真诚给予，没有哪一个人会故意伤害给予他帮助的人！”猴儿们又迷糊了，他们不知道我说这么多究竟想要他们做什么。
   “其实很简单，我建议你们每个人拿出一张精美的信笺纸，这个有吧？”猴儿们赶紧回答：“有！”“很好！那么，你们选出一张来，最好选颜色温和淡雅的，用心写出你们的问候，你们的鼓励，你们的祝福。写好之后，再折叠起来，放在你们的枕头边，或者床单上。我相信，这些来参加中考的同学看到之后，一定会感到无比的温暖，这份不知名的关怀一定会传递到他们的心中，从而给他们留下独特的记忆！”我微笑着说完这番话之后，猴儿们已经非常激动了。他们赶紧找出自己珍藏的信笺纸，拿起笔，埋头写起来。
    放学了，我逐个检查寝室，发现每个猴儿都用心把自己的床铺整理得很干净，每个床铺上都有一封信。我没有拆开来看，我知道他们一定是把心里最美、最珍贵的话写了出来。
    其实，教育的契机无处不在，就看老师怎样去把握！当然，为了不让猴儿失望，我还得在外校考生入住之时，与他们的领队教师做好交流与沟通，我不希望我的猴儿用美好的人性换来丑恶的人性！[/SIZE]

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

岚，好长时间没见你了啊！明天我要回老家了，来和你告别一声。[/QUOTE]
    [COLOR=blue]初荷走好，我也是要回老家了，一时也上不成网了。保重！[/COLOR]

[COLOR=blue]2007年6月17日星期日 阴雨
    中考结束，猴儿们返校。与以往收假不同的是，我发现每个猴儿脸上都洋溢着温情的微笑。我也不例外，进教室之前才看过一篇文章，说教师要有一秘招，那就是微笑，蒙娜丽纱似的微笑，神秘而动人心魄。我功力不足，做不出那样的微笑，但我心中充满温情，想必脸上也是灿如夏花了。
    照例是召开班委会。这次由我亲自主持，因为只有两周时间就要期末考试了。虽说很多专家都在抨击应试教育，但我们毕竟买的是素质教育的车票，坐的是应试教育的专列，所以对于期末考试，我们也是不敢大意的。
    会议讨论的结果是：一、抓纪律，稳思想，保班额；二、加强督促，不做无效劳动，迎接期末考试；三、早中晚在原来的基础上提前十分钟进教室；四、取消学期联欢活动。
    其中“稳思想，保班额”可是一个软性的工作。谁的思想不稳定，谁想在学期结束要撤离这个班级，具有一定的隐蔽性。如果班主任平时不善于观察，不走近学生，是很难摸准的。当然，最有利的工作时机也就在不知不觉中溜掉了。这点，我以前有过惨痛的教训。痛定思痛之后，对于班级之中思想有波动的猴儿，我就把工作做在事发之前了。现在，旧调重谈，也不过是巩固他们的思想认识而已。
   班会按常规进行，助理班主任小结，班长小结，我总结。班会开得多了，大家都学精了，条款式的小结言简意赅，几句话就切中问题的实质，因此，事情做完，竟还有剩余的时间。
    我看向猴儿，准备拿出试卷争分夺秒地评讲，却发现猴儿们老是笑吟吟地望着我，神色之间颇有期待。尤其是文昌能，从最后一桌滚动到第一桌，紧挨我的讲桌而坐，与我仅隔两尺之遥。他一直咧嘴不出声地笑着，傻傻地望着我。受他们的感染，我也咧嘴笑着，放下手中的试卷，一边不解一边打趣地问：“高兴啥呢？拣到金元宝了吗？拿来分吧！”这下猴儿们笑出声来了，那是一种憋了好久终于决口的畅快笑声。
    我明白了，还有一件事我没问，那就是中考之前我授意他们留言之事。现在中考已然结束，人也走了，寝室里究竟是怎样一副景象，我还没过问呢。于是有点心虚地问：“这次你们的床单没弄出洞吧？拖鞋没有爹娘分家吧？牙膏牙刷没有不翼而飞吧？”我这一问，气氛顿时活跃无比，炸锅的猴儿纷纷议论：“没有哟！简直太出人意料了！东西一点都没有掉，还把寝室打扫得干干净净，更主要的是还给我们留了言！”
    这次猴儿们温馨留言，感动了考生和领队教师，甚至于连教育局巡视的领导也评价我们学校设置了一个温馨的考场。我在监考的时候就已听说，心中暗自得意不已呢。却不曾想到考生在离开之际也留言相谢！这，应该又是一次有利的教育契机吧！我当即放下手中的试卷，很有兴趣地说：“那，给你们留了些什么言呢？我好想知道哦！”
    于是猴儿们争先恐后述说留言内容。最多的是表达感激之情，还有祝学习进步的，也有留下班级姓名、QQ号的，甚至于还有留下学习用品以示谢意的。
    猴儿们述说之时，喜悦、激动之情溢于言表。我不失时机地凑上一句：“大家能不能说说，我们这次无心插柳的行动给了我们什么启示？”
    几乎每个猴儿都说：快乐！我补充：“给别人带来快乐，自己才会真正的快乐！”猴儿们点头。
    接下来有猴儿说：给被人一朵鲜花，他会得到整个花园！给别人一片绿茵，得到是整个春天。……大家哈哈笑着，吼道：“这些都是盗版，不算！”我也笑答：“我给你们推出一个成语，叫做‘拾人牙慧’！你们刚才就在拾人牙慧哦！好吧！来点独创性吧！相信我们班上的同学也能说出掷地有声的经典语言！”
    呵呵，高帽子谁都喜欢戴！这不，立马就有猴儿站起来想要留下自己的经典语言了。
陈丰——给别人带去欢乐，消除恐惧，是自己最大的快乐！
熊扬冬——要想得到不一样的结果，就要有不一样的付出。
毕志成——对有良知的人，做有良知的事，得到的将不是没有良知的回报。
许庭——给别人鼓励，助人成功，自己高兴，一举两得！
杨阳——帮助别人，其实就是成全自己！
                            ……
    当然，更多猴儿口中的经典之语是：高兴、快乐！
    呵呵，这一次，女生可是呕着了，因为她们精心准备的寝室竟然有一个没用，另外一个住的是教育局的巡视员。
    我告诉她们，这次我们的考场之所以被评价为“温馨考场”，主要是因为教育局的巡视员被感动了，所以女生是居了头功。女生才又自我安慰，说虽然没有得到留言回报，但毕竟自己是用心来对待这件事，同样也是快乐的！
    一次用心的给予，收获了如此之多的快乐和感悟。其实，生活中无处不存在着快乐与感动。关键是我们要用心用情去做，去发现，去关怀，去感悟！没有用心用情的行为去触摸别人的心灵，又怎么能收获至真至纯的快乐呢？[/COLOR]

[QUOTE][b]下面引用由[u]lcyblxx[/u]发表的内容：[/b]

哇,真的很佩服艾岚老师的教学艺术和崇高的人格魅力!../images/bf/FACE1.GIF[/QUOTE]
  [COLOR=blue] 过奖了，欢迎多交流！[/COLOR]

[QUOTE][b]下面引用由[u]孤鸿影[/u]发表的内容：[/b]

山阴道上，目不暇接，这时的风景别样的迷人。

期待艾岚老师的精彩，向艾岚老师学习！[/QUOTE]
    [FLY]让我们大家都奏出精彩的乐章！谢谢你的到来！[/FLY]

[COLOR=blue]2007年6月18日星期一  阴
中午看了会书，刚躺下午休，电话铃就响了。心中颇为恼怒！谁这么不识相？找人偏偏挑到午休时间！
提起电话，是个陌生的声音，他说他是街上的涛儿（网吧的网管），要找我班上的许桂容，因为许桂容拿了他的东西，他现在就在校门口等我。这些人并非善类，许桂容既然惹上了这伙人，一定是没好果子吃的。我心下一惊，赶紧收拾出门。涛儿一伙人果然在校门口等着我。
鉴于一些特殊的原因，涛儿这伙人对我是很客气的，要是换做别的班主任，恐怕他们就不会这么客气了。
涛儿说，15号晚上，许桂容和杨益在网吧上网，临走的时候把他们熟人的手机顺手牵羊了。拿着手机之后，还不停地给网友打电话，以致于打得欠费，他们有充分的证据证明这两个女生拿了手机，末了还意味深长地说：如果不退还手机，会产生什么结果就不得而知了。我微笑着默默地听完他们的叙述，说：“这样吧，我找她们来做做思想工作，如果真拿了，她们一定会退出来，我到时给你送过来就是，如果没拿，也不要为难她们，都是些不懂事的女孩子啦。”
我的诚恳和温和，打消了涛儿一伙人的气势汹汹，他们答应着反身回去了。
等我转身走向教学大楼的时候，我心中特别不是滋味！教育的力量真是太单薄了！与谁对抗呢？网吧呢？公安局、派出所、政府都是睁眼瞎。教育行政力量呢？他们都是想着办法来压制教师！家长呢？多数都抛子别女到外面打工！学校领导呢？都是嚷着只看结果不看过程，实行一票否决制！科任教师呢？事不关己，高高挂起！一个学校，全靠班主任老师与各种力量对抗，试想，班主任的力量究竟有多大？很多班主任就在这样恶劣的教育环境之下放弃了自己的理想，使自己处于麻木状态！至于我，目前还没有麻木，也不乏激情，但我真的不知道，我一个人究竟能够撑到哪一天！
又来说许桂容和杨益吧，据她们以前的表现，的确不会作出这样的事来。但，我真的也不敢担保她们在网络上迷恋久了，会不会结识一些不良青年以致于犯糊涂干出傻事来。上课期间，在学校里，在我的眼皮下，猴儿们的确不曾缺课到过网吧。但放假呢？我能管得着吗？他们的父母都不曾上心过，我又有什么权力去把他们从网吧里轰出来呢？
毛主席的战无不胜的游击作战方略有一条：打不赢就跑！教育有时也不得不这样做！无可改变的学生不是没有，而是大有人在！教师往往在这些学生身上花了太多的时间，以致于忽略了很多本该稍稍关注就有很大起色的学生，这，实际上也是教育的不公平！凭什么有些孩子就该占更多的教育资源？而有的孩子就因为老实厚道而得不到教师的任何关注？
许桂容和杨益到底是我的学生，她们惹出的这场麻烦我不去帮忙消弥，等待她们的就是挨打！《未成年人保护法》，好像只能要挟教师！社会上的混混经常敲诈打骂学生，谁去保护这些未成年人了？单靠老师吗？老师不是神！
许桂容和杨益都是留守孩子，跟着外婆生活，而外婆又特别的唠叨，以致于这两个女孩子经常找理由逃出家门！这不是我所能解决的现状！我也做了很多工作，两个女孩子也表示明白我的意思，但她们一回到家，听着外婆那毫无道理的唠叨，老毛病就又犯了。
当我把厉害关系说给这两个女孩听的时候，她们都害怕了，但她们怎么也不承认自己拿了手机。处于这种状况，她们肯定是没拿手机了。我要帮助她们消除这场麻烦，办法肯定是有的，但我不会及时出面，我要让这两个女孩子恐惧半天！这也是对她们的教训！我得让她们明白，不管做出何种选择，都是要付出代价的！
网吧老板的爱人是我的学生，并且现在也在小学任教，所以我要消除这场莫名的是非是很容易的。
但我今天作恶了，我故意把事情说得很严重，把气氛渲染得很紧张。也可以说我的动机很不纯真吧。但，为了能让这两个女孩长点教训，能够让她们明白人世之间什么丑陋的人都有，我也只有选择这种动机了，因为我希望产生好的结果啊！同时，我把事情说得严重一些，然后我又替她们理顺了，那么她们在感情上是不会因此而排斥我，反而会对我充满感激，今后我对她们的教育才不会受到抵触。这也是我的一个不单纯的策略吧。两个女孩，原谅我吧，我突然觉得自己是一个好卑微的人，我竟然在你们面前耍手段，但是，请你们明白，这种手段里面绝对没有丝毫的玩弄之意！[/COLOR]