[QUOTE][b]下面引用由[u]吴树叶[/u]发表的内容：[/b]

是的，这种手段里面绝对没有丝毫的玩弄之意！[/QUOTE]
[COLOR=blue]吴老师假期好啊，好久没看见你了，我也不住在学校，上网不便，来得少了。[/COLOR]

[COLOR=blue]2007年6月19日星期二 阴
    早晨一出家门，便传来消息，说我班今天早晨出早操的时候有9名女生赖床，被校长逮了个正着，然后这9名女英雄就在校长的亲自指挥下，以无比整齐的动作把广播操演练了一番。丢人哪！我引以为自豪的女生，竟然让我大跌眼镜！
   也许我是女性罢，也许我受《红楼梦》的毒太深罢，或者说我一直希望自己有一个女儿罢，总之，在我手下就读的女生都是被我一路宠着成长的！我一直以为：女孩是拿来疼的。可是最近我的女孩怎么了？先是昨天许桂容和杨益给我惹出麻烦，接着今天早晨又出现9名女生赖床。
    我得反思了，是不是所有女生都得细心呵护？是不是一味地宽容、理解、关爱就能让女孩们心生感激并因此而甘心成为淑女？是不是当她们的需要变成理所当然的被动句时，她们就会回馈于我爱的收获？人性恐怕不是这么简单吧！
    我读师范的时候，有两位相处得很好的同学。其一，温和谦让，属于妈妈型的女性，加之年龄稍长，所以她担负起了照顾室友的责任。还有一个是我的同桌，年龄比我小一岁，出生小康之家，因此娇气。但她运气不好啊，与我做了同桌。我是一个很要强的人，凡事都要与她争三分，决不谦让于她。正是应了那句“吃桃子拣着软的捏”！我那位娇滴滴的同桌看靠不住我，就把肩膀靠向了那位妈妈型同学。于是，妈妈型同学无怨无悔地帮这位被娇宠惯了的同学打饭，洗衣、跑腿。开始，我的同桌充满幸福和感激地给我述说这位妈妈型同学是多么的贤惠，多么的温和，多么的了不得……总之，恨不得将所有的赞美词都送与她。可是，随着时间的推移，赞美日渐稀少，抱怨倒是增多了。诸如衣服某个地方没洗干净啊，打的饭菜不合口味啊。直到有一次，那位妈妈型同学因为有事，忘记了打饭。听听我那位受惠于别人若干久的同桌怎么说吧！她说：“简直不叫话！竟然没给我打饭，真是大逆不道，天打五雷轰！”那恨恨的表情，好像别人欠她一生一世似的！我默默不语，只是用蔑视的目光看着她，她竟然谄媚地对我说：“唉，说来说去，还是你对我好啊！”我对她好吗？决不！她干扰我上课，我会抗议；她把我挤得没法写字，我会敲她的手臂；她说我三，我一定会道她四；她随意差遣我，我会坚决地说不！
    毕业之后，她远嫁，我和她天各一方，但我们从来没有中断过联系，回想我们读书期间的阶级斗争，竟然都充满了深情。
    其实，当关爱、理解、宽容、帮助等需要一旦成为被动句，并且这些被动句又成为习惯的时候，人性的丑恶就开始膨胀了。最初的关爱、理解、宽容、帮助一定会得到受惠者的感激，他们会充满深情地赞美你，依恋你。但是这些被动形式一旦成为习惯，成为理所当然，也就引不起他们丝毫的感动了。如果某一天，当他们失去这些本来该值得感激的关怀时，他们就会觉得怒火中烧，觉得大逆不道，以前所有的好，都会在他心中化为乌有！
   对于女孩，我是不是因为长久地过度地关怀、宽谅而把她们宠出毛病来了呢？因为她们知道不论她们做出了多么出格的事情，我都会选择宽容。而她们就依仗着这份宽容来放纵自己。更加危险的是，如果某一次我发火了，或者说宽容得不够好了，她们一定会认为我对她们的爱打折了，我以前培植起来的种种好可能都会被她们扭曲。
    这一次，我得小心地收拾一下这些女孩子，同时也是警告她们，让她们明白，我爱她们，也宽容她们，但那只是针对人而言，对事情本身，我不会宽容，该怎么处置就怎么处置！
    既然今天早晨是被校长逮着，我不妨把麻烦转嫁给校长，谅她们也不敢去找校长核对！于是故作满脸寒霜地说：“今天早晨，你们把我脸给丢大了！校长亲自找我交换意见！还勒令我对你们进行严处！校长的意思，就是要你们去扫女厕所！但我考虑到你们是女孩子，所以求情，现决定让你们周四的时候，帮已毕业的初三打扫公地！你们可有意见？”9名女生感激地回答：“没有。”“很好！这次就算我帮忙，如果再有下次，不要来干扰我，自己处理！”我真是拿着鸡毛当令箭了，呵呵，其实连鸡毛都没拿着，纯粹是我自己扯了两片鸡毛，我今天连校长的影子还没见着呢。
    9名女孩各怀心事，闷头闷脑地坐在座位上，我没有理会她们 ，也懒得理会她们！
人性复杂！即便是小孩，他们同样有着复杂的内心。如果教师不顺着人性而为，只是无条件地爱，无条件的帮，最后我们培养出来的孩子就只知道啃食别人而不会心存感激！ [/COLOR][em13]

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

岚，你这篇文章好深刻，我要多学习极遍。[/QUOTE]
   [COLOR=blue]初荷过奖了，我也是看得多了，感受深了，所以才有此一说。[/COLOR]

[QUOTE][b]下面引用由[u]木末芙蓉[/u]发表的内容：[/b]

楼主对人性的弱点似乎很有了解，看似无情却有情，深得我心，呵呵
确实，一味地宽容和宠爱并不能很好地引导人，有时就是需要一些看似无情的方式，使人猛醒，叫人懂得珍惜宽容。
楼主应该是个非常明智而有策略的...[/QUOTE]
   [COLOR=blue] 谢谢版主妹妹的鼓励和理解。[/COLOR]^_^

[QUOTE][b]下面引用由[u]xke123[/u]发表的内容：[/b]

蒋介石是这样教育的但是学生不是这样教育的!毛主席说过![/QUOTE]
   [COLOR=blue] 请问老师是针对哪一帖发表议论的？[/COLOR]

[COLOR=blue]2007年6月20日星期三  阴
    程晓丹找到我，她说，她和李琴相处非常困难，矛盾不断，要求我给她调换座位。调座位倒是很容易，关键是，把座位调换了，李琴的臭脾气就得到改正了吗？但是不调呢？两个冤家坐在一起，那是一件痛苦的事情！与其两个人痛苦，不如让李琴一个人来痛苦罢，反正，她该面对她自己了！
    座位的事情是不要我操心的，程晓丹已经和孟玲玲达成协议：李琴与唐敏交换，提到第一桌与孟玲玲为伴。
    事情看起来是解决了，实际上根本问题还存在。那就是李琴自身的问题没有得到根除，也许她根本就没认识到自己身上存在问题。
    班上的同桌都是统一高度之后进行抽签配搭的。当初李琴和杨娜抽中同一个号码，两人怀着惊喜坐到了一起。可惜，好景不长，李琴的火爆脾气逐渐显露，而杨娜也是一个急性子，两个人不让我，我不让你，都开满了花（泪花）赶趟儿。势同水火的关系使这两个女孩不得不寻找自己可心的同伴。杨娜认定了孟雪梅，李琴认定了程晓丹。这孟程两个女孩都是班上的老好人，性格沉稳，做事低调，为人随和。我心里暗喜，真是绝配！互补的性格一定会让她们相安无事，我也省心了。
    杨娜倒是省了我的心，但李琴并没有多大改变，以前是尖刺一般的暴戾脾气，现在又是折磨人的闷脾气，弄得程晓丹终日惶恐，无所适从。当然，李琴也好不到哪里去，因为她的人际关系越来越差！
    这么说起来，问题是出在李琴身上了。她的人际交往能力、沟通能力都存在缺陷，另外还有她的性格中的不良因素太多了。
    如果李琴与同桌一出现矛盾，我就用调座位的办法进行缓减，的确可以起到短期的作用，但这对李琴起不到本质的帮助啊。出身社会之后，她仍然是那幅臭脾气，谁告诫她呢？谁又会无条件地原谅她呢？
    帮助她！我责无旁贷！
    一脸挫败感的李琴站到我办公桌前的时候，她很紧张。我笑笑，说：“叫你来，不是因为你违规了，也不是你的品德出现了差错，而是我想帮你！”李琴听我这样说，稍显释怀，抿嘴笑了一笑。“我问你，你心里烦不烦？”李琴点头。其实我是明知故问，当我宣布调换座位的时候，李琴的脸色就非常难看。“你不觉得你的处世成本太高了？同样的问题，别人用笑容就化解了，而你，却要用伤害来解决，既伤即了别人，也刺痛了自己。”李琴承认自己发了脾气之后自己也很烦，也很后悔。“成本太高，利润自然降低，这点你该明白。做人要有智慧，用较低的成本，获取最大的利润。我这里说的成本和利润并非钱财。成本是心灵的内耗，利润是快乐！这是我的一家之言，你觉得有道理便吸纳为自己所用，如果不明白，暂时保留着也无妨！”李琴说她明白其中道理。
    “如果说你当初与杨娜不和，那是因为杨娜也是一个急先锋，但程晓丹就算很随和了，你怎么还是和她相处不好呢？问题究竟出在谁身上？”我笑着故意问。李琴难为情地低头说：“我知道问题出在我自己身上。”“既然知道问题出在哪里，为了缩小成本，那就要进行自我调适，好不好？”李琴点头，我看她很配合，马上采取同盟战线，说：“其实你不知道，老师以前的脾气也是很怪诞的，刚出来参加工作那会儿，和所有人都针尖对麦芒，一个个的朋友被我刺得遍体鳞伤，我还很得意，可是慢慢地我发现，大家都疏远我了，我差点成了孤家寡人，随后我反思，我痛改前非。当然，那些被我伤害的朋友又回到了我的身边，你看看现在，老师多快乐，人际关系处得如鱼得水！我这就是降低了成本，提高了利润，我的生活质量得到了改善。”李琴很奇怪地睁大了眼，她肯定不相信我原来是一个喜欢伤害人的刺猬（嘿嘿，当然没有那么严重，我有点夸大其词）。
    俗话说“物以类聚，人以群分”，李琴既然听得我以前是性格怪僻的人，所以她除掉了所有的防线，显得有点焦急地说：“我还是想改啊，但是我控制不住我自己呀。”李琴的回答已经让我很满意了，只要她意识到自己的脾气性格不好，并且愿意改，我就好办多了！
“那好，我们可以制定一些措施，由我亲自监督，你自己学会控制，我相信你今后也会成为一个受欢迎的人。”我已经占领了我预设的高地，因为李琴很有信心地向我点头。
    “至于心态方面的调整，放假的时候，我会借一本书与你看，你看了之后，一定会有很大的改观，当务之急你要学会控制自己。有句话不是‘改变别人不如改变自己’吗？”我文绉绉的语言听得李琴抿嘴直笑。
    看李琴那高兴劲，我趁势说：“我给你提供一些方法吧。第一，当你快要发火的时候，你可以进行地点转移；第二，当你要发火的时候，做个深呼吸，进行自我提醒；第三，为自己找一个真心帮你的人，请他（她）及时提醒你；第四，参加集体活动，性格会变得更加开朗，心胸也会变得开阔；第五，多倾听别人发言，尤其是倾听班上最会与人相处的人是怎么说话的；第六，每天早晨起床给自己暗示：这个世界很美，我与同学相处很快乐！……方法很多，你可以自己琢磨，找到最适合自己的办法，我相信，只要有足够的耐心和决心，你一定会脱胎换骨！”
    李琴高兴地应承着，看样子，她的确是想要改变自己了，不是她不好，而是她不知道怎样来表现自己的好。一直以来，由于人际相处的失败，李琴的心里充溢着烦恼，烦恼不能内化，就只能通过发火的方式流泻出来，于是形成了恶性循环。
    我对李琴说，只要她有足够的耐心和决心，她就一定能够脱胎换骨。那么我对自己说：只要我有足够的耐心和决心，我就一定能帮助李琴脱胎换骨！[/COLOR]

[SIZE=3]2007年6月21日星期四 阴
周一早晨进教室上课，看见李腾竟然戴着一根怪异的项链。一根麻绳粗细的铁链子穿着一个一圆硬币。当下心里不悦，这小子，追求另类简直到了疯狂的地步！为了不影响上课的情绪，我装着没看见。
下课之后，将李腾叫到办公室，没有责怪他，而是很诚恳地说：“李腾，我个人认为你这不妥当。戴项链不是不可以，比如亲戚朋友赠送与你的礼物啊，庙里求来的护身符啊，或者一些生肖啊，没有谁干涉你。但是，你把人民币戴在颈项上，这是很多人不能接受的。”李腾显得不好意思，低头不说话。我问：“这个项链你从哪里得来的？”李腾答：“我自己穿孔做的。”“我建议你，把项链收起来，不要戴了，随意破坏人民币是违法的，我这不是恐吓你。就算别人不追究你，至少会觉得你这个人素质低吧。”李腾点头。我笑：“如此帅气的一个小伙子，哪用得着装饰物做陪衬！”李腾也笑，表态说不戴了。
连续几天，我注意了李腾，颈项上光光的。其实李腾是一个听得进正面建议的孩子。
但是今天，我却发现这根项链跑到刘海军颈项上去了。这个刘海军，就像是得了装饰病。大家看看他吧：右手戴一副铁链子，左手戴一副手工编织的蕾丝带子，屁股上还吊着一串易拉罐盖子。以前戴戒指，普及戴戒指知识后，自动取掉了戒指。现在，颈项上又戴上一根硬币项链。
刘海军的另类装饰只要不怪异得过分，我都保持着沉默。但是今天，他把李腾弃之不用的硬币项链戴到颈项上，我就要开口了！
没有找刘海军单独谈话，我要吸取上次的教训。我喊停了李腾，又跑出了刘海军，说不定我喊停了刘海军，又跑出了另外一个另类狂呢。得给每个猴儿打打预防针了。
下午我去上课，看见刘海军进了教室，我就抛话了。我说：“哎呀，我这人有个不好的习惯，那就是爱产生联想，请大家原谅我哈，估计这是文人的毛病。”猴儿们呵呵笑着，不知我要搞什么名堂。“我告诉大家哈，我看见刘海军颈项上的硬币项链，我竟然联想到一个物件和一个故事。”猴儿们“啊”的一声，惊奇地问：“是什么？”“大家看，像不像免死金牌？（本地防疫站为预防狗儿得狂犬病，给狗儿注射了狂犬病疫苗之后，就会给狗儿的颈项挂一个小铜牌，我们称免死金牌，我还为此写过一篇文章，猴儿们记忆忧新呢）”我刚说完，猴儿们就笑得前后摇晃，纷纷说：“像！”刘海军一下子尴尬万分。
“还有一个故事呢，想不想听？”“想！”猴儿们异口同声，声如洪钟。
“古时候有一个富人，收藏了许多的珍珠、宝石、玛瑙。可他整日忧心，不知将珠宝藏在哪里。因为他觉得没有一处安全的地方。最后，富人竟自作聪明地认为，只要把珠宝镶嵌在脸上、头上，就可保万无一失了。于是他找来工匠，将所有的珠宝镶嵌在自己的脸上、头上。富人满意极了，每天都照镜自赏。可是，过了不多久，富人的珠宝还是没有了，大家说，这是为什么？”猴儿们不知所以地摇头，纳闷地望着我。我忍不住笑起来，说：“那是因为盗宝的人直接把富人的头颅给割下来，慢慢把珠宝取走了。”猴儿们“啊”的一声，个个面露惊骇之色。
“俗话说，财不外露，这个富人傻得竟然将珠宝镶嵌在脸部和头部，到头来把命都丢了。我们有的同学还把硬币做成项链戴在颈项上呢，跟这个富人好像有相似之处哈。”猴儿们终于知道我所指了，纷纷望向刘海军，刘海军不知何时已把硬币项链取了下来。
“将人民币做成项链，至少会给别人两种感觉：一是认为你素质低下；二是认为你有暴发户心理。当然说得更严重一点，那就是——”
“违法行为！”猴儿们大声地吼道。呵呵，这可是他们自己上升的高度哈。就算不说其他，违法的事情总不该做吧！
青春期的孩子追求猎奇这很正常，但如果由着他们的性子去追，必然会导致审美观的严重倾斜！[/SIZE]