一个苹果的收获 - 班主任之友

苏丁一

2008-10-11 15:19:48
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[QUOTE][B]下面引用由[U]黄江铭[/U]发表的内容：[/B]

苏老师以小故事的形式阐述了教育的含义，学习了，谢谢。[/QUOTE]
谢谢黄老师!

班主任之友感谢您的参与

苏丁一

2008-10-12 14:48:52
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追与不追

寒带地区有一种体形壮硕的豹子，它们似乎会思考。捕食猎物时，它们通常会考虑热量的得与失，比如追逐一只兔子，如果追了200米，还追不上，吃掉野兔所产生的热量，远远不及追逐野兔所消耗的热量。如果追逐驯鹿，它们就会表现出顽强的毅力和恒心，追得再久，也不放弃。
　　豹的上述事例，告诉我们要减少学生的无效学习。
　　不是常有教师说，这个问题，我已经不知和学生说过多少遍了，学生就是不知道；布置家庭作业时，让学生把全部生字、词抄N遍，每道数学题做三遍；罚学生抄写课文等，这些都是让学生进行无效学习，都只能落得个得不偿失的下场。学生从小学到中学，普遍都是书写越来越差，就是无效家庭作业越写越的后果。
　　

[ 此贴最后由苏丁一在2008-10-12 15:18:35编辑过 ]

班主任之友感谢您的参与

苏丁一

2008-10-12 15:04:54
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脱壳

螃蟹的外壳，不能随着身体的长大而扩大，因此，解决难题的方法就是脱壳。在此之前，螃蟹先将硬壳中的碳酸钙吸收，当壳里长出一层柔软的褶皱时，旧壳裂开脱落，身体再将褶皱撑开成新壳，注入碳酸钙，使其硬化。
　　学生学习和掌握新知识的过程也如同螃蟹形成新的外壳的过程。作为教师应帮助学生充分利用已有的生活和学习资源，利用已有资源中的相关营养，去形成一种新的“软壳”，然后依托这种新的“软壳”，不断扩大新的知识面，形成新的知识体系，这样学生的学习就会更加自然、容易、完美。

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苏丁一

2008-10-12 15:17:37
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蚂蚁现象

两只蚂蚁在寻找食物，发现了一块蛋糕，决定兵分两路，各自找到最快回家的路，它们沿途留下外激素，以便带领其它蚂蚁找到蛋糕。多数时候，其它跟来搬运蛋糕的蚂蚁，就会选择较短的路，当走较长路的蚂蚁影响力更大时，就会改变其它们蚂蚁的决定，它们舍近求远，跟着它走。
　　一个教师，特别是一个新教师，如果无论是在做人还是在做事方面都很优秀，而且能够持之以恒地积极工作，却得不到别人的重视或者欣赏，千万不要责怪环境或者他人，更不要埋怨自己生不逢时，而是要认真考虑提升自己的影响力了

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wuguocai

2008-10-12 16:31:47
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17楼

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一口气把这些贴读完，我很喜欢，谢谢！

活到老学到老

菜鸟腾飞

2008-10-13 10:50:44
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18楼

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富有哲理的小故事，更有启发作用。

只有抬头看，才能更高

苏丁一

2008-10-13 19:27:23
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教育的力量

一个法国学者去非洲参与动物保护工作。那里有一种犀牛，因为“全身是宝”而遭到土著的追杀，他看到此景，心中十分悲痛。
　　
　　一天，他随当地全副武装的巡逻队去森林考察，碰上3人偷猎。巡逻队迅速包围了他们，用喇叭喊话，勒令他们放下武器。偷猎者哪里会轻易受降呢？抱着武器寻找突破口。情急中，有个偷猎者首先开枪，打伤一名巡逻队员。这下激怒了大伙儿，巡逻队也举起武器还击。激战约5分钟，偷猎者知道自己势单力薄，挑起白旗投降了。
　　
　　令人振奋的是，这3个被捕者中有一个就是早已挂上号的“偷猎大队长”。此人凶悍且狡猾，一直与巡逻队周旋，两年来让他们头疼不已。回到驻地，许多巡逻队员冲上来要揍“队长”，“队长”竟然镇定地望着他们，没有惧怕的样子。
　　
　　遗憾的是，那个国家的法律并没有明确规定偷猎者要坐牢，所以，这3个偷猎者只是被分别关押在巡逻队的黑屋子里。开始那几天，总是有巡逻队员结伴找到“队长”，将他打得鼻青眼肿。法国学者听说了，赶去劝阻，但没有什么效果。更令学者惊慌的是：没有抓获的偷猎者居然用金钱来巡逻队“活动”，以“营救”被捕的同伙。而巡逻队得到“好处”后，真的想放人了！学者与巡逻队交涉，最后只得到一个许可：让他与“队长”同住黑屋子，10天后准时放人。
　　
　　这10天是在“教育”中度过的，因为学者带了许多书籍、图片甚至一台录像机进去。外面的人除了定时给他们送饭、放风外，什么也不管。到了放人那天，凶悍且狡猾的“队长”一反常态，与大家握手道别，还保证以后不再干偷猎行当——谁相信呢？
　　
　　事实证明“队长”没有违反诺言，那块地方除了零散的偷猎者，再也没有一支有组织有纪律的偷猎队出现过。
　　
　　胜利属于那位学者。任何人类社会里，要征服别人，最重要的是要征服别人的思想，没征服别人的思想，就什么也没有征服。要征服别人的思想只有靠教育，靠教育用美好的东西去唤醒那些沉睡的心灵，去感化那些麻木的心灵，从而恢复人性中善良的一面，让每颗善良的心得到回归。

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苏丁一

2008-10-13 19:28:43
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20楼

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[QUOTE][B]下面引用由[U]wuguocai[/U]发表的内容：[/B]

一口气把这些贴读完，我很喜欢，谢谢！[/QUOTE]
谢谢!

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苏丁一

2008-10-13 19:30:23
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21楼

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[QUOTE][B]下面引用由[U]菜鸟腾飞[/U]发表的内容：[/B]

富有哲理的小故事，更有启发作用。[/QUOTE]
一滴水的作用而已!谢谢了

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心凉

2008-10-13 19:46:11
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22楼

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不错的故事,能对家长以及老师起到很好的导引作用.

如梦人生

风帆

2008-10-13 19:59:16
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23楼

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故事可以给人以启迪，深思

春风化雨露，润物细无声
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

苏丁一

2008-10-15 15:29:16
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24楼

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独立创造奇迹

他年轻时在杂货店工作。由于生性怯弱，不善言谈，进店顾客的询问都使他紧张得要命。杂货店老板常常叹气说：“弗兰克，你是我见过的最没用的售货员！”
老板不得不刻意锻炼他。一次，老板决定把他单独留在店里卖货：“弗兰克，你看见这些盘子了吗？还有这些刀子和刷子！今天你要独自把它们卖出去。”
他被这个难题吓傻了，不得已，为了避免同顾客单独打交道的困窘，他想出了一个“笨”办法。他给每样商品贴上一张小纸片，上面注明老板要求的最低售价；小商品干脆就堆在桌子上，旁边立一块牌子：“一律5美分”。
结果，情况出乎意料，商品卖得非常走俏。这种意外的成*****完全鼓舞了他，1879年，借了300美元，他在宾夕法尼亚州开了一家商品零售店，卖的全是5美分的货物。后来，他的5美分连锁店一家接着一家，遍布美国、英国、加拿大等国家和地区。
1913年，他在纽约兴建了一栋楼高238米的大厦，当时的美国总统威尔逊亲自参加了剪彩仪式。这就是当时世界第一的高楼———伍尔沃斯大厦。
1996年，他创立的连锁店数量成为世界之最，达到八千多家。
这个曾一文不名而创造奇迹的人叫弗兰克·W·伍尔沃斯。他是现代商业的“鼻祖”，他的经营理念就是：明码标价、薄利销售、连锁经营。
要改变一个人，就要对他进行有目的的培养和锻炼，让他独立不失为培养和锻炼的一种方法，放手让他去独立学习，独立工作，独立完成某些难以完成的任务，这样，就会促使他独立思考，想出常人想不到的办法，因此而创造人生的奇迹。

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