[QUOTE][b]下面引用由[u]冰梅[/u]发表的内容：[/b]

    初荷老师很注意教育的方式.信在有的时候确实能够起到谈话比不了的作用.有的时候,我和儿子之间的沟通我也会采用书信的形式,几封信儿子到现在都还保留着.
    儿子秋天在去上七年级了,我会用书信...[/QUOTE]
冰梅老师是资深老师了,初荷应该向您学习才对啊!孩子上初中,您可能也要紧张起来了!

[QUOTE][b]下面引用由[u]艾岚[/u]发表的内容：[/b]

   以前我很少给学生写信，多半是在周记本上交流，看来这块阵地太小，不私人化，下期我也向初荷学习，准备一些精美而带有少年人气息的信笺纸，必要时就给学生飞一张去，想必他们一定很珍惜，并且转化起来也容易一...[/QUOTE]
艾岚,我也是偶尔为之,我看你的爱心教育真的蛮好,我也要向你学习呢!

[QUOTE][b]下面引用由[u]秋实[/u]发表的内容：[/b]

每次对学生的教育都应该象李老师那样,有明确的目的,有充分的准备,否则就难以收到教育的效果.多向李老师学习![/QUOTE]
秋实老师啊,好多时候,我对学生没有什么计划,只是凭感觉行事.但以后我会努力让自己计划性强一些.再别说什么向我学习的话,咱们相互学习,一起进步!

若有所失圆圆退学
我多么不想敲下着个题目！我不想失去这个学生，我不愿意承认这是我又一次和社会争夺学生的失败。
然而，圆圆已经偷偷的从学校将行李拿走了，她没有来见我，她还欠我200元钱，欠别的同学共100多元钱，但她就这么招呼也不打的就走了。
我是不肯相信她会做什么伤天害理的事的。但一大早政教主任和年级长来找我，要求我马上写一个关于圆圆近况、及劝退的书面申请。据说，圆圆和另一个学校开除的学生小照来往密切；据说小照租了一个房子在学校附近；据说去那个房子里的女孩子还不止圆圆一个；据说圆圆问家里要钱，都是因为小照逼她；据说他们在一起可能干什么违法的事。所以……
我无论如何不愿意相信。我说圆圆和小宋感情很深，怎么可能和别的男孩子来往？
他们回答：现在的孩子会懂什么感情？既没文化又没钱，什么事情做不出来？
但我还是不相信。圆圆从学校走后，小宋是那样牵挂她，甚至在半夜将电话打到我家里，商量找圆圆的事，她只是一个很单纯的女孩子，怎么可能和小照缠和到一起？
然而，他们一致认为我太天真了！
于是，写下来吧！把圆圆的旷课情况写下来，学校做一个劝退的决定，以妨万一，万一他们干了违法的事，学校好对家长、对社会有个交代！
我失魂落魄，神色黯然！
从圆圆入学至今，我在她的身上没少下功夫，我只说她进步很快。事实上，自从三月份我整顿班风后，圆圆几乎没有违犯过纪律。但是，“五一”长假后，她就开始不请假回家。第一次我相信了她不请假的理由，是因为爸爸赌博，家里生气，她不放心妈妈。没想到她又一次不请假就回家，从此不见了踪影。我在想，如果圆圆的爸爸没有赌博，她就不会不请假回家；如果她一直在学校，我坚信她不会违犯纪律；如果她不违犯纪律，怎么可能和小照走到一起？如果她不和小照走到一起，和小宋在一起总不会有什么事的。如果……
但是，世界上没有那么多如果。圆圆已经走向了社会，真如年级长和政教主任所说，圆圆的未来会怎样呢？
 我好担心她。
现在反思对圆圆教育失败的原因，首先圆圆的家长不负责任。孩子不在学校不在家，老师打电话，他们竟不找，只是说：“我只当她已经死了！”现在，我再打电话，竟没有人接。听说，她的爸爸又去赌博，想捞回本钱，不料又输进去四十万，彻底倾家荡产了。她的爸爸感觉无脸见人，一走了之，说出去挣钱，什么时候发财了再回来。圆圆的二次失踪是否和她爸爸的失踪有关系呢？我应该承担起教育家长的责任的，可是，我没有。而且，即使我要对圆圆的爸爸做指导，他肯听我的话吗？一向都是他在吵我啊！除了家庭教育的失误外，我对学生是否要求太严了？以致于圆圆一旦违反纪律，就感觉不好意思来见我。但我如果不严格要求，就任学生夜不归宿吗？
堆上枕来愁何状？翻水似波浪！

初荷老师，你的作品简直太精彩了，我一口气就看了十多页呢．终于忍不住先给你回一贴再看了．
　我下学期准备当班主任了，接高一新生，也是要军训的，所以你的日记给了我很多启迪和帮助．你真是一个称职的好老师呀，伟大的班主任啊．
　　向你学习！

[QUOTE][b]下面引用由[u]艾岚[/u]发表的内容：[/b]

   初荷，别自责，教育不是万能的，学校的教育那只是一个方面，如果把教育的功效完全归于学校，那是不公平的，有那么一些人，不管你怎么去感化他，都是感而不化的，别上“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这...[/QUOTE]
谢谢艾岚的理解!教育自有它的无奈,所以我们都要想开些!

[QUOTE][b]下面引用由[u]丁香花[/u]发表的内容：[/b]

初荷老师，你的作品简直太精彩了，我一口气就看了十多页呢．终于忍不住先给你回一贴再看了．
　我下学期准备当班主任了，接高一新生，也是要军训的，所以你的日记给了我很多启迪和帮助．你真是一个称职的好老师呀...[/QUOTE]
欢迎您的到来,谢谢您的关注!!如果我的日记能给您带来帮助,我就太高兴了!其实,我只是以个很普通的班主任啊!

初荷老师,你已经为圆付出那么多,如果你还要自责,那你承担的也太多了.以短短的一年多,要改变那样一个学生,要改变那样一个家庭,提高其认识,改变思想.只能是创造神话!
另外,希望初荷老师,你面对这样的学生,光去无私的付出,切记注意自我保护,我们希望你这样的老师,为更多的孩子们传播光明.

[QUOTE][b]下面引用由[u]秋实[/u]发表的内容：[/b]

初荷老师,你已经为圆付出那么多,如果你还要自责,那你承担的也太多了.以短短的一年多,要改变那样一个学生,要改变那样一个家庭,提高其认识,改变思想.只能是创造神话!
另外,希望初荷老师,你面对这样的学...[/QUOTE]
谢谢秋实老师,我会主意身体的!您的话,让我感觉好温暖!!

2006年5月31日          多云
端午节、五色绳
我们的端午节不吃鸡蛋、不喝黄酒，却要吃粽子，并系五色绳。
一大早来到教室，早读的音乐声还没有响起，同学们静静地在座位上看书、作画。徐晴笑嘻嘻地走过来，不由分说拉起我的手，为我系上了一根有五色彩丝缠绕织成的小细绳子，还自言自语说：“绳子长些好，让我们的老师多福又多寿”。
我这才想起来，今天端午节，学生为我系五色绳子，是要为我辟邪、祝福呢！
回想以前，徐晴脾气犟，我俩也发生过或大或小的冲突，但她是个很讲道理的孩子，看如今为我系彩绳的场面，是何等温馨、和谐，谁能想到以前我们曾怄过气呢？
王玮老师去为我们班上课，回来后欢天喜地：“李老师，看你们班的学生感情多细腻啊！竟还想起来给我一条小彩绳，我好高兴、好意外！”
同学们是极不喜欢数学的，数学老师又是男的，但上完课也眉飞色舞：“呵呵！她们非要给我系彩绳啊！我推辞不掉的！”
计算机老师上完课，同样满面红光地抬起手腕：“这群女孩子，还真的很有心啊！看这彩绳编得多漂亮！”
……
我不禁被感动了：我们的老师是多么容易满足啊！学生只送一根小小的彩绳，竟如此高兴！转一想：这倒是教育学生关于感恩的绝好契机，我要让学生充分体会感恩的幸福。
下午预备音乐响起前，我买了四十八个粽子提进教室，首先向学生表示感谢：“任课老师都说我们班的女孩子好懂事，今天竟还想到为老师系五色绳，老师们好高兴啊！”
学生一听，两眼放光。我问瑞娟：“你刚才听老师说谢谢，自己有什么感觉？”
瑞娟：“我也好高兴！”
我点头：“这就是‘送人玫瑰之手，留有余香’！你要给别人快乐，不但很容易，自己也会收获到快乐的。”同时将粽子拿出来：“同学们出门在外，学校食堂也买不到粽子，今天老师请你们吃粽子。”
学生一听激动了！在座位上哇哇叫。她们万没料到我会送粽子给她们吃，而且我规定了不准在教室里吃东西的，但今天竟开了戒，一个个不由得喜笑颜开……
其实，要想和谐师生关系，任何一个细节都是契机。学生自发为老师系彩绳，只怕连她们自己也没想到这个举动会让老师如此高兴。我把老师们的欣喜告诉学生，其实是告诉她们：你要给别人带来欢乐很容易。作为回报，我买了粽子给她们吃，让学生体会到“你给我一尺，我还你一丈”的道理。这是感恩的一个强化过程。我今天向学生转达老师对她们的积极评价，同时又向老师转达学生对他们的积极评价。这种“好话两头传”的桥梁作用，对于建立良好的师生关系具有重要的意义。
以前曾经有过教师节老师没有收到礼物的情景。老师们自然是不太在意那物质的，但很在意那份情谊。但愿我的学生经历了今天的事，教师节时不致于让我提醒后，她们才想起来给老师送礼物。

送人玫瑰，手留余香。
强化学生的感恩思想，非常必要，非常及时。