对学生的教育，我们常常说“2>5”吗？我们如果把学生在学校以外的“非分内之事”做好了，我们的“分内之事”就更好做了，更能做好了。

确实是这样的！

                          郝校长听课
 
    郝校长不知何故从很远的地方调到了我们学校。据领导介绍，郝校长擅长抓基建。可是我们学校近年内校舍不要扩建了，危房改造好了，就连操场都彻底修整好了，根本没什么基建项目可上，郝校长的特长很难发挥了。
    郝校长到我们学校后，真是新官上阵三把火，第一把火是把学校的只签到上班，改为上班签进、下班签出，第二把火把原来的自由办公制度改成集体办公制度，第三把火则把学校食堂承包给自己的亲戚经营。这三把火，烧得老师们很不舒服。就说下班签出，平常自己要给学生做点辅导或者学校里面有事，老师们就晚点离校。自己一天的教学任务完成了，学校里面也没有什么事了，可以稍微早点离校，学校里面没人约束你。这第一把火烧来，可不行了，不管你有事还是无事，都要呆到校长规定的下班时间方可离校，否则算你早退。早退了不仅要扣出勤奖，还影响你的评优晋级，还要与你来年的聘任挂钩。这第二把火就更狠，老师们除了上课就只能在办公室工作，随时都有人给你登记缺勤。这第三把火就更惨，食堂饭菜不好吃犹是小可，收费比饭店还贵。渐渐地老师们有了怨言。
    一日，郝校长通知教七年级数学的方老师，说是明天要听他的课。说实在的，我们学校的这位方老师虽已年到不惑，教学水平只能算“三流”了，他自己也特别清楚。听说校长要听自己的课，心就慌了，马上去找语文组的“小诸葛”唐老师帮他想办法、出主意把明天的课上好，过了校长的听课关。唐老师还真的帮了他一个大忙。
    “明天你的课这样上，上课开始，你把要教的例题写到黑板上，你写黑板的时候，让学生看教材。这一步完成了，你就向学生提问，例题中的已知、未知条件各是什么？学生答出后，你接着说，这道题我们应当怎样来解答呢？这时你就不能像往常一样，照本宣科地去进行教学，而是要布置学生进行分组合作学习，要他们讨论、探究。”
    “要是学生讨论、探究不出来怎么办？”
    “这你也用得着急？书上不是有现成的解答过程吗？总有学生看得出，看得懂。”
    “小组学习完了以后，你就要各组汇报学习成果，学生就会照着书念出例题的解答过程，当然至少要有四个小组的同学参与念，你就边听边板书，在板书的过程里，你要不断地表扬学生。注意！你的板书要故意写错一处，如果学生发现了，你就和其他学生一起表扬他，并让他帮助你改正。如果没有发现，你就提醒学生仔细观察，一直到发现并改正错误为止。”
    “在课堂上你还要加一个类似的例题，仍然按上面的程序进行教学，为了以防万一，你可以把答案做出，预先发给四个同学。这个例题教完，你的新授部分就完成了。接着，你就要学生做课后的习题2——3个，进行巩固训练。留5——8分钟的时间给学生做作业。你的这节课就很好，很成功了。”
    “下课后郝校长会找你交流的，当他问你觉得自己的课怎么样时，你就这样说，我的这堂课，一是体现了新课程理念，以学生为主体，以教师为主导；二是学生的学习过程完全是按自主、合作、探究的教学方式进行的；三是精讲多练，只教了两个例题，老师很少讲，主要是学生的练习；四是课堂密度大，学生的参与程度高，参与面大。主要优点就是这些。不足之处是老师在课堂上出现了错误。请校长多多指导。”
    “这时郝校长会说，你的课上得好，评价也很客观，不错，不错。我保你任务完成出色。”
    郝校长听完方老师课的第二天下午，是学校的业务学习，郝校长当着全体教师的面表扬了方老师的课上得好，具体好在哪些方面呢？郝校长把唐老师教给方老师的那四个方面的优点认真地给大家说了一遍。听郝校长表扬的时候方老师向唐老师伸出了大拇指，许多老师都在那里相视而笑。
    这次会议后，郝校长就很难开展工作了。一期结束，郝校长还真被调到教育局去抓全县各学校的基建去了。

[QUOTE][b]下面引用由[u]zlzhang[/u]发表的内容：[/b]

对学生的教育，我们常常说“2>5”吗？我们如果把学生在学校以外的“非分内之事”做好了，我们的“分内之事”就更好做了，更能做好了。

确实是这样的！[/QUOTE]
感谢张老师的支持.

苏校长真勤奋，向您学习

向苏老师学习

[QUOTE][b]下面引用由[u]苏丁一[/u]发表的内容：[/b]

         惩戒孩子完全必要  检讨书可以不写
    在学校里，学生难免犯错。对犯错的学生，尤其是对在义务教育阶段的中小学校犯错的学生，体罚应坚决摒弃，而惩戒则完全必要。惩戒犯错学生的目的不...[/QUOTE]
   允许学生犯错，允许学生”错了就该，该了再犯，犯了再该”其实这就是尊重教育规律。人总是要犯错误的，何况是未成年人的学生。只有在学生一次次的犯错误，我们一次次的引导过程中学生才能成长成熟，人就是在“错”与“对”之间的交替过程中不断领悟做人的道理，使自己的的思想更加成熟，使我们懂得怎样辨别世间的美与丑、善与恶。
  尊重教育规律，尊重学生。

[QUOTE][b]下面引用由[u]苏丁一[/u]发表的内容：[/b]

          信任伴我成长

    1976年，我们大队办初中，我被推荐为民办教师。其时，我实在很难相信自己能胜任这一工作。一个文革中毕业的初中生，要教初中，就知识而言，我真的怕误人子弟。...[/QUOTE]
苏校长的敬业精神，在现在的年轻人身上，很少能看到了，这是为什么呢？

[QUOTE][b]下面引用由[u]苏丁一[/u]发表的内容：[/b]

                    为了寻找金子
    曾几何时，美国钢铁大王德鲁•卡内基的手下曾经有43个百万富翁为他做事。那个时候的美国百万富翁是非常罕见的，当时的100万美元...[/QUOTE]
  今天在看这片文章之前，一个学生来找我。说这次成绩考的不好，让我帮助帮助他。我给他的答复是，回去把自己前一段做的不好的地方列出来。我来帮他如何改掉坏习惯的方法。看了这篇文章之后真是后悔，自己的愚蠢。只知道改正坏习惯就能提高分数的道理。却不知道发扬学生的优点，更能提高学生的成绩，而且发扬优点比改掉坏习惯增长的更快。或者两者结合呢？
唉真是奔，我马上改正自己的错误思路。谢谢苏校长。

教育需要反思,

[QUOTE][b]下面引用由[u]迷茫[/u]发表的内容：[/b]

教育需要反思,[/QUOTE]
赞同，反思与进步。

[QUOTE][b]下面引用由[u]苏丁一[/u]发表的内容：[/b]

一块地，总有一粒种子适合它
有个女孩，高中毕业后没能考上大学，被好心人安排到本村的学校代课。由于讲不清数学题，没代完一周，就被学生轰回了家。女孩难过得痛哭起来，母亲为她边擦眼泪边安慰说，满肚子的东西...[/QUOTE]
向苏校长学习，教好差生向专家型教师进军。

[QUOTE][b]下面引用由[u]迷茫[/u]发表的内容：[/b]

教育需要反思,[/QUOTE]
谢谢参与!