[QUOTE][b]下面引用由[u]苏丁一[/u]发表的内容：[/b]

驭仁老师,你一定会变成一颗珍珠的.[/QUOTE]
谢谢苏校长的鼓励。我一定会努力的。

在这里得到启发和营养的，何止初荷一个？
我为有苏校长这样的大哥自豪。

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

在这里得到启发和营养的，何止初荷一个？
我为有苏校长这样的大哥自豪。[/QUOTE]
在网上遇到苏校长，真是三生有幸。

爱是教育永恒的话题。

[QUOTE][b]下面引用由[u]ycq20023[/u]发表的内容：[/b]

真佩服老兄这样能写!受益大了![/QUOTE]
我是把写当成一种休闲.

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

在这里得到启发和营养的，何止初荷一个？
我为有苏校长这样的大哥自豪。[/QUOTE]
很多地方我是学的小妹的.

[QUOTE][b]下面引用由[u]驭仁[/u]发表的内容：[/b]

在网上遇到苏校长，真是三生有幸。[/QUOTE]
愿我们成为朋友.

                 四招实现“无缝”对接

                已发《中小学电脑报》第15期

成为苏校长的朋友，哇噻！太兴奋了。
谢谢苏校长，向苏校长学习。

[QUOTE][b]下面引用由[u]苏丁一[/u]发表的内容：[/b]

我是把写当成一种休闲.[/QUOTE]
好羡慕苏校长的休闲方式。

[QUOTE][b]下面引用由[u]驭仁[/u]发表的内容：[/b]

好羡慕苏校长的休闲方式。[/QUOTE]
我不喜欢打牌,只能这样了.

             做好“非分内之事”有助于“分内之事”

    按朱老师所说的不是班主任实际工作中“分内之事”，是否可以这样理解，按时间划分，是发生在学生到校以前与离开学校以后那段时间内的事情；按地域划分，则是学生在家庭或社会上的事情。对于这些“非分内之事”，按广义的教育观，应该属于家庭和社会教育的责任范围，不是学校的主要责任。但不能说与学校教育无关，学校对学生管理中的最小单位是班级，班主任是学校具体管理班级的，因此只要是学生的事，就可以和与班主任扯上关系。既然如此，班主任就得参与这些“非分内之事”的管理。
    学生的“非分内之事”，最需要班主任参与管理的概括起来有安全、品行、学习、健康四个大项。班主任要做的一是让学生明理，知道自己要怎么做，为什么要这样做，不按老师所说的基本要求去做，会出现什么样的后果，会对自己、对家庭、对社会、对他人产生什么严重影响。二是要学生守规、遵守社会公德，时时处处按一个好公民的要求做人。三是主动和家庭联系，让家庭支持学校对学生的要求。特别是要督促家庭对子女的关心教育，和家长签定家教责任状，并通过家访、家长会等形式对过程进行监督。四是争取社区的支持，加强学生的社会行为监管，让社区内的成年人都关心孩子的成长与言行，随时表扬孩子的好言行，批评孩子的不良言行，让孩子在好的大环境下健康成长。学生还小，以上四项工作，不能一劳永逸，要坚持长期做。
    对学生的教育，我们常常说“2>5”吗？我们如果把学生在学校以外的“非分内之事”做好了，我们的“分内之事”就更好做了，更能做好了。