[SIZE=4][B][COLOR=#0938f7]11月15日心语心声
[/SIZE][/B][COLOR=#ee11ee]整理：龙福莲 靳俊明

[/COLOR]日期:2011-11-15

[COLOR=#0909f7][B]山东—王永军[/B][/COLOR]10:21:10
“老师，我想去南京实习，因为那里靠着付辛博近！”轮到一个叫国云晨的学生发言时，她站在讲台上大声的向我说道。 “哈哈哈……”同学们哄堂大笑并齐刷刷地回头看着我。 “付辛博？他是谁啊？”我问道。 “老师，他是国云晨的偶像，《加油，好男儿》选秀出来的歌手。”站在讲台的国云晨自己也忍不住笑了起来，平时国云晨不是那种喜欢给我开玩笑的小姑娘，她的回答的确让我感到很吃惊。 “同学，这是你最真实的回答吗？”我多少抬高了自己的语调，因为我已经有些许的不满。

[COLOR=#1111ee]宣传组长李德峰[/COLOR]10:29:54
天道酬勤（转载）

    没有人能只依靠天分成功。上帝给予了天分，勤奋将天分变为天才。
　　
　　曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然他小时候的天赋却不高。有一天在家读书，对一篇文章重复不知道多少遍了，还在朗读，因为，他还没有背下来。这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来复去地读那篇文章。贼人大怒，跳出来说，"这种水平读什么书？"然后将那文章背诵一遍，扬长而去！
　　
　　贼人是很聪明，至少比曾先生要聪明，但是他只能成为贼，而曾先生却成为毛泽东主席都钦佩的人："近代最有大本夫源的人。"
　　
　　"勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。"那贼的记忆力真好，听过几遍的文章都能背下来，而且很勇敢，见别人不睡觉居然可以跳出来"大怒"，教训曾先生之后，还要背书，扬长而去。但是遗憾的是，他名不经传，曾先生后来启用了一大批人才，按说这位贼人与曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天赋没有加上勤奋，变得不知所终。
　　
　　温馨提示：伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

[COLOR=#0000ff]湖南殷子淳[/COLOR]15:50:29
生命如此短暂，有所营谋，必有所烦恼；有所执着，必有所束缚；有所得，必有所失。
　　我们如果把时间花在财货，就没有时间花在心灵。
　　我们如果日夜为欲望奔走，就会耗失自己的健康。
    我们如果成为壶痴、石痴、玉痴、古物痴，就会忘却有情世界的珍贵。
　　好好吃一顿饭、欢喜喝一杯茶，一日喜乐无恼、一夜安眠无梦，又是价值多少？
　　“百花丛里过，片叶不沾身”。那样的生活才是我们向往的生活，百花丛里是“有情”，片叶不沾身是“觉悟”。
　　误解与赞赏、批评与歌颂，都像庐山的烟雨和浙江的潮汐，原来一物也无。

[/COLOR]

学习过后是幡然大悟。

谢谢门前山老师的关注，请多提出批评！

[P][COLOR=#1111ee][BGCOLOR=#efeffe][SIZE=4]11月16日心语心声（学生上课玩手机的讨论） [/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/P][COLOR=#1111ee][BGCOLOR=#efeffe][P]
[/COLOR][/BGCOLOR][COLOR=#f709f7][SIZE=4]收藏整理：  靳俊明  龙福莲 [/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#f709f7]
[/COLOR][SIZE=4]日期:2011-11-16  [/SIZE][/P][P][COLOR=#3809f7][SIZE=4]一、家长会怎么开 [/COLOR][/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][COLOR=#1a1ae6]山东茌平赵正青[/SIZE]
2011-11-16 10:25:23
家长会既需要学生的真实情况，也需要技巧——怎么既能让家长了解到学生的实际情况，还不能伤害学生、家长的积极性（能调动是最好的），怎么去利用家长学生同在一起的气氛？
等等诸如此类的问题，多多借鉴还是很好的。
还有，家长会的流程、发言人选、准备材料等等，需要精心准备，否则，会影响班主任在家长心中的印象。 [/COLOR][/P][P]
[SIZE=4][COLOR=#1111ee]浙江—黄绍良[/SIZE]2011-11-16 10:27:57
借鉴框架，构思环节、语言，填入自己班级内容，把班级经营情况和发展情况予以正确分析。感动不是因为煽情，而是因为班主任对孩子的真诚和付出。

[COLOR=#1111ee]山东茌平赵正青[/COLOR] 10:29:54  [/COLOR][/P][P][SIZE=4]浙江—黄绍良(56727569)  10:28:08 同意。借鉴框架，构思环节、语言，填入自己班级内容，把班级经营情况和发展情况予以正确分析。感动不是因为煽情，而是因为班主任对孩子的真诚和付出 说的很好。 即使煽情，也会有感动，比没有好，因为，每一次成功或不成功的家长会，都是班集体的竭力呈献。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[COLOR=#2248dd]浙江—黄绍良[/SIZE]10:33:06  “刀”可借，但怎么使用要结合实际。照搬，会砸了自己的脚。  
湖南 吴虎强 10:39:22  而且平常要多积累原始资料，比如班级活动照片、影像资料等，家长对此很感兴趣   [/COLOR][/P][P][SIZE=4]
[COLOR=#2222dd]山东茌平赵正青[/SIZE]10:37:56 [/COLOR][/P][P][SIZE=4]浙江—黄绍良( 10:37:08 如果班主任是当三年，也可提前规划三年的家长会，使每一次都有特色，有亮点，把班主任对教育的理解，学生成长之后的水平展现出来，求多变，不仅可以提高班主任自己的能力，也可把学生的积极性调动起来。 很好的建议。 不过需要学校支持。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[COLOR=#3d11ee][B]二、关于学生上课玩手机的处理方法交流 [/B][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=4]
[COLOR=#1111ee]广西陈宏刚[/SIZE]11:38:26  刚发生一件事情：英语老师告诉我说我们班级的熊士霖同学上课玩手机，刚好熊同学在老师办公室，我就叫她过来，问她“听说你上课玩手机？”“没有”“英语老师讲你上课玩手机”“老师我没有，我用计算器而已，我当时在写数学作业，我数学作业没有写完”“你上英语课写数学作业？拿你的计算器过来给我看看”“老师要上课了，你和我过去拿。”“你犯错误了，不是我犯错误了，犯错误就受到相应的惩罚。”“我去上课了，随便你。”“你跑过去，拿过来，然后再去上课”“不，我要上课”说完她去上课，头也没回 大家给点意见呀 [/COLOR][/P][P][SIZE=4]
[COLOR=#0938f7]重庆秦淑蓉[/SIZE]11:44:04  “听说你上课玩手机？”这句话问得太直接，学生的抵触情绪马上产生，正常的  而且你没有调查的情况下直接这么问她，已经表现出不信任。当然她会跟你对立。  当然，这之后，老师要放下架子，主动找他交流   [/COLOR][/P][P][SIZE=4]
[COLOR=#113dee]山西---刘广香[/SIZE] 11:45:54  秦老师说的有道理，“听说你上课玩手机？”似乎是在质问学生  [/COLOR][/P][P][SIZE=4]
[COLOR=#0909f7]重庆秦淑蓉[/SIZE] 11:46:14  先检讨自己太简单的处理方式，然后诚恳地问她  任何人都有被尊重的需要。她之所以不配合，就是因为老师的态度她接受不了  很多时候，只要我们细心点，方式稍稍改变是可以迎刃而解的  不好意思，陈老师，我也太直接了，你一定也接受不了  
[COLOR=#2248dd]广西陈宏刚[/COLOR]11:51:22  没什么 ，我喜欢你这样的方式，人只有被震撼之后才会有提高  [/COLOR][/P][P][SIZE=4]
[COLOR=#0909f7]重庆秦淑蓉[/SIZE]11:52:28  但是，学生不一定喜欢这种方式哦  所以还是轻言细语跟她谈谈  让她感觉你是真正关心他的成长就对了  [/COLOR][/P][P][SIZE=4]
[COLOR=#113dee]广西陈宏刚[/SIZE] 11:53:04  秦老师你觉得如何处理效果会好点 [/COLOR][/P][P][SIZE=4]
[COLOR=#0909f7]重庆秦淑蓉[/SIZE] 11:54:35  抽时间跟她套近乎，开玩笑。让她感受到你没在意这件事，而是很在乎他的习惯，再提及此事，也许会好些。再坐下来一起分析上课玩手机的害处哦 ， 当然，也要看学生日常跟你相处的方式 [/COLOR][/P][P][SIZE=4]
[COLOR=#113dee]山东茌平赵正青[/SIZE] 11:55:29  我有不同意见，尊重是相互的。  不能因为你是学生，就可以不尊重老师。老师就需要包容你。 也不是老师就可以责骂学生。 如果学生犯错了，老师需要先检讨自己的话，那么，学生如此情况也在情理之中。  我的意见是：1、班里必须有制度。保证老师、学生尊严的制度——关于态度的制度。老师做不到的，老师道歉，学生态度不行的，当场记录，量化，然后，学生愿意自己处理的，自己处理，态度嚣张的，交学校、家长、公安机关（校外学生之类）处理。2、和学生谈话，最好带上录音，录像装置（手机就可以）。类似于现在110的全程录像阳光执法或者医院的全程录像，证据确凿，谁也没话说。   [/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#0938f7]重庆秦淑蓉[/SIZE] 11:56:09  [/COLOR][/P][P][SIZE=4]有这么严重吗？学生仅仅在课上玩了手机而已，而且也承认了，孩子毕竟是孩子，   [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][COLOR=#0938f7]山东茌平赵正青[/SIZE] 11:57:15  我是针对这类事情。不是具体到这件事。  我这样做是从以前的教训中总结出来的。  有的学生不是老师能教育成功的。[/COLOR][/P][P][SIZE=4]
[COLOR=#1111ee]广西陈宏刚[/SIZE]11:58:44  秦老师的方法对大多数的学生有用  但赵老师的方法可能更适合个案  特别是屡教不改者   [/COLOR][/P][P]
[SIZE=4][COLOR=#1169ee]重庆秦淑蓉11[/SIZE]:58:49  这里的学生，没有不尊重老师，我认为她只是调皮耍赖而已  [/COLOR][/P][P][SIZE=4]
[COLOR=#1a6be6]山东茌平赵正青[/SIZE] 11:59:28  老师，只有先能保护自己的积极性不受挫伤，才能更好地从事工作。   [/COLOR][/P][P]
[SIZE=4][COLOR=#113dee]重庆秦淑蓉[/SIZE]11:59:44  从此案例来看，陈老师的这个学生不坏呀，挺可爱的  [/COLOR][/P][P][SIZE=4]
[COLOR=#0909f7]山东茌平赵正青[/SIZE] 11:59:59  我认为她只是调皮耍赖而已  这个也是不对的。  仅仅是个人意见。秦老师勿怪。 [/COLOR][/P][P]
[SIZE=4][COLOR=#0938f7]重庆秦淑蓉[/SIZE] 12:00:22  当然我也没有遇见赵老师那样需要如此处理的学生  [/COLOR][/P][P][SIZE=4]
[COLOR=#1111ee]广西陈宏刚[/SIZE]12:00:44  你是重点中学吧   [/COLOR][/P][P]
[SIZE=4][COLOR=#1111ee]重庆秦淑蓉[/SIZE] 12:00:48  不是怪。我的确没遇见过那样的学生  人心都是肉肉呀 [/COLOR][/P][P]
[SIZE=4][COLOR=#113dee]广西陈宏刚12[/SIZE]:01:36  还有就是你处理问题的方式和方法可能导致你不会遇到那样的学生   [/COLOR][/P][P]
[SIZE=4][COLOR=#1111ee]重庆秦淑蓉[/SIZE] 12:01:49  谢谢陈老师 也许是吧   [/COLOR][/P][P]
[SIZE=4][COLOR=#113dee]山东茌平赵正青[/SIZE] 12:02:14  举个例子，我是政教处负责学生管理的，有天晚上，从校外翻墙进来十来个纹身，抽烟，来打架的年轻人，我碰到了，怎么办？ [/COLOR][/P][P]
[SIZE=4]重庆秦淑蓉 12:02:51  你是从学校管理的层面，你跟这些孩子接触不多，没有感情 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][COLOR=#3809f7]山东茌平赵正青[/SIZE] 12:03:21  先站在有摄像的地方，口头警告，当然，人家不理，不理，马上拨打110  实在是没有别的好的办法。  你如果冲上去理论。可能自己的人身安全难保。 [/COLOR][/P][P]
[SIZE=4][COLOR=#1111ee]重庆秦淑蓉[/SIZE] 12:03:42  如果平常多跟这些调皮孩子接触交流，我估计孩子也不会这么强势  当然，人的精力有限，不可能关爱到这么多学生   [/COLOR][/P][P]
[SIZE=4][COLOR=#6911ee]山东茌平赵正青[/SIZE] 12:04:34  前些年，我们学校门口打群架，副校长去拉架，当场被揍了几棍子。  [/COLOR][/P][P][SIZE=4]
[COLOR=#1111ee]重庆秦淑蓉12[/SIZE]:05:02  保安呢？我们平常的德育工作呢  看来你这个领导当得的确累。哎.教育工作呀，教师的责任呀，任重而道远  理解赵老师的辛苦  [/COLOR][/P][P][SIZE=4]
[COLOR=#1111ee]山东茌平赵正青12[/SIZE]:07:11  还有，04或05年，有个开除的学生来男生宿舍打架。打完之后，副校长带老师去解决，那个学生指着副校长说，你在学校里是个校长，出了校门，啥也不是，说完，扬长而去。  老师的耻辱呀。 [/COLOR][/P][P]
[SIZE=4][COLOR=#1a1ae6]山东茌平赵正青[/SIZE] 12:08:13
重庆秦淑蓉 12:05:02
保安呢？我们平常的德育工作呢

翻墙而入的。

外校的学生及社会流浪人员。无法教育。

[COLOR=#1111ee]重庆秦淑蓉[/COLOR]12:09:20
赵老师消消气，教书育人，细水长流。外校学生也是教师的责任，社会流浪人员也是在学校时我们教师没教好呀。哈哈哈哈，责任重大呀
教师责任重大，导致社会问题了
这也是我们自嘲的原因

[COLOR=#1111ee]山东茌平赵正青12[/COLOR]:11:19
不生气，只是说说这个事情的最能保护老师，最合法的处理，
秦老师，我说的比较冲，不过不是针对你，勿怪。

吃饭饭了——坚决支持。

[COLOR=#113dee]《师道萧田老师[/COLOR] 12:16:05
班主任是特别不容易的，但是对教师绝对是个磨炼
[/COLOR][/P]

[P][COLOR=#113dee][SIZE=4][B]三、教育新闻 [/B][/COLOR][/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][COLOR=#1111ee]河北王颖[/SIZE]20:14:32 [/COLOR][/P][P]
[SIZE=4]【心语茶馆】-----【教育新闻】       
第二届全国教育改革创新奖颁奖礼举行李卫红出席教育奠基中国创新引领未来第二届全国教育改革创新奖颁奖礼暨中国教育创新论坛举行 教育部副部长李卫红与第二届全国教育改革创新奖获奖者合影。中国教育新闻网李柯摄　　本报北京11月15日讯（记者俞水）第二届全国教育改革创新奖颁奖典礼暨中国教育创新论坛今天在京举行，全国各地各校的150个创新实践项目和个人获得表彰。教育部副部长李卫红为获奖者颁奖并讲话。　　李卫红指出，在举国上下学习贯彻党的十七届六中全会精神、建设文化强国、深入实施教育规划纲要、推进教育事业科学发展之际，开展此次活动意义重大，对于大力弘扬锐意改革、开拓创新的时代精神，广泛展现矢志改革、勇于创新的时代风貌，树立教育在人民群众心目中的良好形象，激发教育战线的改革创新活力和广大教育工作者改革创新的热情，办好人民满意的教育有着重要促进作用。                            
 【王颖推荐】

[COLOR=#0909f7]河北王颖[/SIZE]20:26:07
如果你还在为教师职业本身的辛苦，领导的苛责，成绩的压力，家长的抱怨，学生的闹心，社会的不公而烦心纠结，如果你渴望在教育的路上有所收获，请来留意下，相信您定有所获。

[COLOR=#2222dd]山东-陈伟20[/COLOR]:34:55
学生的进步，网友的鼓励，投稿的成功，幸福的感觉占满了我的内心，让我“没有空间”容纳痛苦。同时，有了成功，就想更成功，“良性循环”让我有更多的事做，没有空闲时间和精力去“关照”这些身外之物。偶尔回到现实、为生存困扰时，我就来点“阿Q”。
作为老师，首先自己要有一份职业认同感和敬畏感，活出自己的精彩和自信。当你自己都看不起自己的时候，又怎敢奢望别人对你有所尊重呢？

坚守自己的梦想！敬佩感动

[COLOR=#113dee]山西---刘广香[/COLOR]20:50:45
山东-陈伟2011-11-16 下午 20:35:28
作为老师，首先自己要有一份职业认同感和敬畏感，活出自己的精彩和自信。当你自己都看不起自己的时候，又怎敢奢望别人对你有所尊重呢？真的很有道理啊

[COLOR=#1111ee]湖北黄石徐赐凰[/COLOR] 21:00:35
职业认同感是该有的。但有时突然来的职业倦怠感，该怎么克服呢？

[COLOR=#0909f7]月刊于洪飞[/COLOR] 21:01:58
教师的科研与专业发展是教师自救的一种形式。我们在科研与专业发展中寻求自我喘息的自由，也寻求富有生命力的生活。

[COLOR=#1111ee]保健组长廖薆祯[/COLOR]21:35:31
我也今天单元测试，一个新进的学生入学摸底才26分，通过半期的学习，从紧张——适应——安心——努力进取——融入大集体——合作学习，今天终于上了60分了。我的心情和您一样，为这个默默追赶的孩子喝彩呢！

[COLOR=#0938f7]辽宁  孟斌[/COLOR] 21:36:46
看到学生的点滴进步，老师是由衷的高兴

[COLOR=#3809f7]江苏——刘云锋[/COLOR]21:37:24
我的一个学生开学以来数学一直30多分，这次期中考试考了51，我激动了好几天呢

[COLOR=#1111ee]甘肃 张永红[/COLOR]21:41:22
孩子就是我们辛勤浇灌的花朵，多一份娇艳，我们就多一份激动和开心

[/COLOR][/P]

各位老师的积极讨论让人心情澎湃，改变不了现实，就努力改变自己吧，只有让自己发光了，外界才会因我们而改变。

谢谢门前山老师关注！

[P][SIZE=4][COLOR=#2222dd]11月17日心语心声 [/SIZE]
[COLOR=#e61ae6]整理：龙福莲 靳俊明[/COLOR]
日期:2011-11-17
一、请假事件
[/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=#4822dd]陕西康开瑜[/SIZE] 2011-11-17 11:00:57
这几天我这在下雨，她是七年级学生，开学初我已讲过请假制度，昨天下午4:00多我班上有一名学生请假要回家，说手疼，由于她住的地方较远，女孩子回家不安全，我说让其父母打电话后再回家，结果，她不假而走，留下便条和请假条：请其她同学给我说，下周来人我处分。我昨天下午6:10查人却她，我随即打电话何其父母取得联系，今天早上他来了，什么也没有说……我想这么处理：让其父母到校来把其教育好，学校是个集体，她这样自由散漫，其他同学怎么管理。请各位帮忙给以建议。
[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][COLOR=#421ae6]新疆库尔勒耿涛[/SIZE]
2011-11-17 11:02:58
首先我觉得应该调查清楚，这个学生到底为什么请假，  干什么去了，现在90后既复杂又矛盾。
[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][COLOR=#4822dd]陕西康开瑜[/SIZE]
2011-11-17 11:06:27
晚上6:10我查人时不在，回家去了，我打电话，其家长说从学校走的。今早到学校来了，没有给任何老师打招呼
[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][COLOR=#2b2bd5]福建 章赞扬[/SIZE]2011-11-17 11:07:04
找他谈话 诚心交流
[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][COLOR=#5233cc]新疆库尔勒耿涛[/SIZE]
2011-11-17 11:08:39
哎！   也许孩子家里真有事，难言之隐，毕竟你是个男老师嘛 ，我有时也会遭遇这种尴尬。
[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][COLOR=#4d2bd5]陕西康开瑜[/SIZE] 2011-11-17 11:09:36
我和其家长通过话，他家里没事。
[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][COLOR=#4d2bd5]新疆库尔勒耿涛[/SIZE]2011-11-17 11:10:17
那就是撒谎 ，  问他周围了解她的干什么去了， 把问题搞清楚 ，  再谈判，  再处理。
[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][COLOR=#2b2bd5]山东  韩玉贵[/SIZE]2011-11-17 12:09:23
为什么有事非要请家长呢？
[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][COLOR=#4822dd]重庆-古杰[/SIZE]2011-11-17 12:09:59
虽然不是很赞同请家长 但是 “家校合力”的思想不得不深入班主任的头脑， 所以 即便不请家长，个人认为。 也应该告知家长这也不是为了告状， 而是和家长一起商讨解决问题 教育学生的办法。
[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][COLOR=#4d2bd5]山东  韩玉贵[/SIZE]
2011-11-17 12:10:45
可以事后，但在学生眼里就是告状，学生会觉得老师无能。
[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][COLOR=#1a1ae6]重庆-古杰[/SIZE]
2011-11-17 12:11:21
这需要前期工作中， 老早就要告诉学生， 学生 在校是学生， 但是前提是家长的孩子， 家长对你们的任何事情， 都有知情权，正如老师对你们在学校的事情有知情权一样。呵呵 ！当时我是这么给学生讲的， 同学们认同了这个观点，
所以， 现在我们开家长会， 或者是有个别同学走到非要请家长的地步时，他们都不会想歪，而且都知道来配合 一起解决问题。
[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][COLOR=#1111ee]重庆秦淑蓉
[/SIZE]2011-11-17 12:35:10
如果我请家长，一定是他的孩子在学校表现特好的时候，家长很高兴接老师的电话，就是每次都会告诉他孩子的进步在哪里。需要家长配合哪些方面，争取更好。
[/P][/COLOR]

不愧是年轻人，学得真快！再把姓名用蓝色标出来，再按回车键把每人之间的距离拉出来，这样好看些。

[P][SIZE=4]二、狼爸的教育
[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][COLOR=#1111ee]解淑萍是解小邪[/SIZE]2011-11-17 13:03:56
大家对狼爸的教育怎么看，有何高见？放大教育背景下，你如何看待这个问题？
[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][COLOR=#1111ee]山东—王永军[/SIZE]2011-11-17 13:06:11
昨天看了齐鲁网的调查，居然有70%的人支持棍棒出英才，真是不可思议。有家长留言说：三百句好话不如两个耳光管用。 我觉得问题的关键在于狼爸衡量教育成功的标准有问题，他以为把三个孩子送进北大就是成功，其实不尽然。相对于名牌大学，让孩子能享受教育的幸福，能接受让其受益终生的教育才是最重要的。如果遍体鳞伤地进了北大，也很难想见孩子是幸福的，悲催的是很多老师、家长也把孩子考进名牌大学作为其教育成败的最重要指标，全然不顾学生自己的感受如何。如果把接受高等教育比作坐火车的话，清华、北大就好比是软卧，重点大学好比是硬卧，一般大学是硬座，民办大学是站票。但所有这些只不过是旅途中舒适度不同，真正考量人才成功的标准不是你坐的哪种座位来的，而是看你下车之后的表现！
[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][COLOR=#1111ee]广西-熊玉芳[/SIZE]2011-11-17 13:15:40
我看过那视频 狼爸的原则 孩子11岁以后基本不打孩子，我们再看那些所谓的高考状元，现在有一个调查表，说历年的高考状元，全军覆没，所有的高考状元都没有成为杰出的优秀的企业家，科学家，没有一个，所以我们拼命的让孩子读书，就算读成了状元又能怎么样呢？我们整个教育系统都为了分数在奋斗，这是极端错误的，所以首先要让孩子学会做人，其次要让他有结构，我们一定要懂得孩子没有教育好的这种可怕性。
[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][COLOR=#1111ee]宣传组长贺华义[/SIZE]
2011-11-17 13:28:40
有效的才是最好的。具体采用什么样的教育方式，还与教育者的本身意识背景有关系。一些较为落后的地区，家长们受“棍棒出孝子”观念的影响就比较深刻，于是就以武力方式进行严格要求。这是刚性的教育，刚性的教育，有时候是很见效的，有时候还会给孩子的成长留下硬伤。大家也听过不少打伤、打坏孩子的，有的孩子会越打越听话，有的孩子会越打越背逆，在人们习惯性地用结果来评判事情的好与坏，而不是看到“来时的路”，习惯于以一种静态的视角去评判，而不是以动态的眼光去审视，教育是需要“背景”和“环境”的。如果能够慢慢滋润，最好不要采用漫灌，教育，可以适当“逞强”和“示弱”，但切忌走极端。教育的功利性让我们更青睐于极端，而没有问过孩子们，他们成长得快乐幸福吗？
[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][COLOR=#2222dd]广西-熊玉芳
[/SIZE]2011-11-17 13:31:28
我不提倡打孩子，有时候 我们嘴巴说 不强迫学生学习 可是……
口号多是响亮的，行动却是很现实的，教育，多是被胁迫的，没有孩子的时候，我们想着将来一定会给孩子创造一个最宽松的成长环境，可是孩子一上了学，就不得不绷面孔。最初踏上讲台的时候，也曾踌躇满志，做一个最民主最优秀的老师，可是一旦步入唯分数至少的教育行列，就不得不乖乖归顺。当初，便成了梦想。
[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][COLOR=#0909f7]湖北 王志强
[/SIZE]2011-11-17 13:40:56
是的，看看我们老师自己，教育自己的孩子，有多少不在乎他的成绩，在大背景下有多少人能独善其身？在当下，小孩成才，渠道太少，而评价却那么单一，难啊
[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][COLOR=#1a1ae6]宣传组长贺华义[/SIZE] 2011-11-17 13:43:44
面对教育的现实，淡定，其实，还是很难的。
[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][COLOR=#1a1ae6]山东—王永军[/SIZE]2011-11-17 13:43:45
教育中的诸多无奈就像去年的盐荒闹剧一样，很多人明知其中有诈，但仍旧被是被众人裹挟着前行，因为别人都抢，你不抢就成了大家眼中的傻瓜。
[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][COLOR=#1111ee]陕西康开瑜[/SIZE]2011-11-17 13:44:37
目前教育主管部门对教师的要求特别多，但对学生基本没有要求没有要求，不是有这样一句话：没有教不好的学生，只有不会教的老师。
[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][COLOR=#1111ee]广西-熊玉芳[/SIZE]
2011-11-17 13:45:07
孩子受伤的时候 ，我们在想：我不需要你多么优秀，活蹦乱跳就好，可当孩子伤好了，我们又希望她做得更加好，更加优秀。有时候那些老师， 觉得我对自己的孩子要求得比学生的要求还要松，有点任其自然。可我觉得培养她正确的学习和生活习惯就足够了
[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][COLOR=#1111ee]湖北 王志强[/SIZE] 2011-11-17 13:52:21
毕竟我们很多人还在为生存而战，而作为老百姓还在认为只有读好书，上好大学，才能改变命运。尤其在我们老师自己，有几人能跳出这个怪圈。
[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][COLOR=#2b2bd5]重庆秦淑蓉[/SIZE]
2011-11-17 13:52:37
其实，我也是，孩子之所以喜欢学生，就是因为我们的教育得法哟，家长毕竟不是从事教育的专业人士，我们不能随家长的愿望而去，而应尊重学生的认知规律和发展需求而教学，所以，我们不要徘徊。
[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][COLOR=#2b2bd5]山东—王永军[/SIZE]2011-11-17 15:19:42
当我们的优秀学生在拼命做题的时候，美国的孩子在动手做实验；当我们的精英高中学生仍然在为分数、高考拼搏的时候，他们在做科学研究课题；当我们的英才少年在搞奥林匹克竞赛的时候，他们在研究攻克癌症，他们在制造火箭，他们在开发新能源，他们在做火星探测器。这些年来，我们的重点高中也搞课题，但那多半是点缀；我们也搞研究性学习，但那多半是纸上谈兵；上海学生参加PISA测试的成绩已经证明了，我们目前的状况是，低端学生不低，高端学生不高。让高智商的学生去重复做一些低层次的试题，浪费了大好光阴，错失了开发他们科学潜质的宝贵时光，让人痛惜，让人扼腕!




[/P][/COLOR]

上面的编辑很好啊同，辛苦靳老师了！就像上面一样点击修改图标再次编辑就是了。

11月18号（龙福莲  陈春鹏    整理）
山东—王永军
当我们的优秀学生在拼命做题的时候，美国的孩子在动手做实验；当我们的精英高中学生仍然在为分数、高考拼搏的时候，他们在做科学研究课题；当我们的英才少年在搞奥林匹克竞赛的时候，他们在研究攻克癌症，他们在制造火箭，他们在开发新能源，他们在做火星探测器。这些年来，我们的重点高中也搞课题，但那多半是点缀；我们也搞研究性学习，但那多半是纸上谈兵；

宣传组长李德峰
最能激励自己的8句话：
　　①面朝大海，春暖花开。
　　②拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。
　　③人之所以能，是相信能。
　　④昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
　　⑤只要路是对的，就不怕路远。
　　⑥以诚感人者，人亦诚而应。
　　
　　⑦与其临渊羡鱼，不如退而结网。
　　⑧心有多大，舞台就有多大。

宣传组长李德峰
人生不可丢的十种东西：
　　　　①洒脱：微笑地挥手说再见；
　　　　②童心：你的心不能变老；
　　　　③音乐：没有音乐，人生将会乏味无比；
　　　　④浪漫：偶尔浪漫一下；
　　　　⑤优雅：优雅一点总是好的；
　　　　⑥沉思：说话前给自己10分钟沉思；
　　　　⑦驰骋：不要让自己太累；
　　    8. 纯洁：纯洁不容易；
　　 　 ⑨可爱：因可爱而美丽；
⑩勇敢：做个勇敢的精灵。

【心语茶馆】之【每日健康】
运动时注意“四忌”
   一忌不做准备运动。在体育锻炼前做些简单的四肢运动，对安全有效的锻炼身体有好处。因为在寒冷的冬天，人体因受寒冷的刺激而使肌肉、韧带的弹性和延展性明显降低，全身关节的灵活性也较夏秋季节差得多。锻炼前不做准备运动，则易引起肌肉、韧带拉伤或关节扭伤，致使锻炼不能正常进行。
   二忌大雾天气锻炼。雾是由无数微小的水珠组成的，这些水珠中含有大量的尘埃、病原微生物等有害物质。如在雾天进行锻炼，由于呼吸量增加，势必会吸进更多的有毒物质，影响氧的供给，这会引起胸闷、呼吸困难等症状，严重者会引起鼻炎、肺炎、气管炎、结膜炎以及其他病症。
    三忌用嘴呼吸。无论是锻炼还是在平时，都应养成用鼻子呼吸的习惯。因为鼻孔里有很多毛，能够滤清空气，使气管和肺部不受尘埃、病菌的侵害。
    四忌不注意保暖。运动时不可忽视保暖，否则会引起伤风感冒。天气冷的时候，可待身体发热后再逐渐减衣，开始锻炼时不必立即脱掉衣服，也不要等大汗淋漓时再脱衣服，否则容易感冒。

    河北王颖
   幸福是一种选择，更是一种从容的接受。其实幸福就是一种拥有，一种追求,一种对生活不灭的信念和对生活中美好的发现。每个人都拥有自己的幸福，更多的时候我们需要的是一种选择幸福的心情和发现幸福的眼睛。幸福和物质无关，它是一种感觉，是心灵的轻松和愉悦。锦衣玉食、钟鸣鼎食的人不一定幸福；粗衣步履、粗茶淡饭的人也未见得不幸福。幸福和爱相伴而生！因此，珍惜那些相守平凡日子的人吧，同时也原谅那些随沙飞扬的人，宽容那些落井下石的人，理解与自己格格不入的人，用一种欣赏的眼光支撑起幸福的天空。    你想选择幸福吗？那么请不要总考虑自己的工资比别人低一档，自己的声音比别人低一度，自己的官职比别人低一级.......抽出一点点时间听听窗外的鸟鸣，望望梧桐新绽的绿意，闻闻早晨花儿的清香，去体会一种幸福吧！ 选择幸福，你依然潇洒！

11月19号（龙福莲  陈春鹏    整理）

【心语茶馆】---[每日思考]：如何发挥学生的榜样作用？
【问题呈现】我们总说榜样的力量是无穷的，所以在教学中每个老师都或多或少在身边树立各类榜样，在您的教育生涯中你喜欢树立怎样的榜样？在树立榜样的时候有没有遇到过问题？您是应该如何发挥那些榜样榜样的作用的？每日问题期待您的精彩！

重庆黄基云  
根据不同年级，不同年龄阶段的学生，因势利导
广西-熊玉芳  
我们怎样对待身边的人，怎样对待学生，学生们就会怎样地对待我们。
河南  潘颖
对呀，比如，有的老师到了期末，进行班级之最的颁奖活动，“勤奋之星”“进步之星”“最关心集体的人”“最尊重别人的人”“最坦诚的人”......
河南  潘颖
的确，当学生成为榜样的时候，往往有又临着同学的挑剔，前几天还看到一个老师说，自己班级的班干部集体辞职呢，可见，树立榜样的时候还要考虑相关的其他因素
山东—王永军
课外活动时听见校园广播站的小主持人声音不错，很是饱满洪亮，便给团委的小徐老师打电话问是谁主持的？小徐回道：“是俺奶奶。”我纳闷儿地问道：“听声音人家还是个小闺女啊，怎么会是你奶奶呢？”小徐老师急辩道：“不骗你，真是俺奶奶！”说罢听见电话里小徐冲一旁喊道：“奶奶你这小妮子咋不听我话呢，点歌台栏目别光放那些情歌！”我心中暗想这小徐老师也忒没礼貌了，竟敢对自己的奶奶大呼小叫的！放学时正好在学校门口碰见小徐，我假装生气地问：“咋对你奶奶那么没礼貌呢？”小徐听罢笑得捂着肚子蹲了下来，捡起一根木棍在地下比划着写道：“你说的什么呀，那个广播站的小主持人不是俺奶奶，她叫安南南！”
陕西康开瑜
言行一致、表里如一，和蔼可亲,学会帮助别人

陕西康开瑜
无限放大学生优点，无限缩小学生缺点