[P][SIZE=4]11月24日心语心声
靳俊明整理

[B]一、感恩节心语
[/B]
[COLOR=#0909f7]保健组长廖薆祯[/SIZE] 2011-11-24 19:22:25
[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4]今天是感恩节  祝你快乐，同时感谢父母，感谢爱人、感谢老师、感谢同学、感谢朋友、感谢同事、感谢曾经帮助过我的结识我的人及其家人们快乐 幸福！
[/P][/SIZE][P][SIZE=4][COLOR=#1111ee]交流组长龙福莲[/SIZE] 2011-11-24 19:27:20
[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4]感恩父母，感恩生命，感恩自然宇宙，感恩生命中遇到的每一个贵人、朋友、亲人以及我们的每一个学生，人生因为遇到这许许多多的生命而温暖和幸福！祝福大家感恩节快乐！家庭幸福，一生平安！ 又是一个感恩节，又一次坐在心语沙龙大讲堂和大家一起分享幸福，真的好幸运！
[/P][COLOR=#1111ee][/SIZE][/COLOR][P][SIZE=4][COLOR=#1111ee]追梦书生郑立平[/SIZE]2011-11-24 19:43:37
[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4]茫茫宇宙中，可能只有我们的星球开出了灿烂的生命之花。在这熙熙攘攘的地球上，现在足足有70亿人生存。想一想时间的无限，想一想空间的无垠，我们可能连沧海之一粟的大小都不如。佛说：500次的回眸，修得今生的擦肩而过。那么多少次的回眸，修得我们的相识相知共鸣呢？好好地爱给与我们帮助、呵护、支持、鼓励、温暖的每一个人，因为他们都是我们生命中的贵人；也好好地爱和我们擦肩而过的每一个人，因为他们可能就是我们前世的益友或是后世的相知。立平祝福每一个朋友快乐幸福！
 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#1111ee]交流组长龙福莲[/SIZE] 2011-11-24 22:20:42
[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4]真没想到今天又是感恩节，曾记得，去年的感恩节，在郑老师等众多心语朋友的鼓励下，我第一次在这里勇敢地与大家分享我的老师幸福，今年的感恩节，我又一次幸运地坐在心语会议室与心语朋友们分享我一个平凡乡村小学老班别样幸福，我真是太幸福了！
感谢心语，感谢各位兄弟姐妹一直以来的陪伴与鼓励，让我有勇气跟着大家一起行走在这条追梦的幸福路上！感谢帮助过我关心过我鼓励过我的心语朋友们！感谢大家的厚爱！
最后，衷心祝福我们所有心语人以及我们的家人、朋友身体健康，家庭和睦，一生幸福平安！
[/P][/SIZE][P][SIZE=4][B]二、打架事件处理一法[/B]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=#1111ee][/SIZE][/COLOR] [/P][P][SIZE=4][COLOR=#1111ee]广西-熊玉芳[/SIZE]2011-11-24 22:55:18
    [/COLOR][/P][P][SIZE=4]刚才看的电影的时候，我（2）班有个女生拿手机来玩，（1）班一男生就说：告诉你班主任。 我班这女生就骂了那男生，那男生气不过，就用装水的瓶子砸过来，砸中女生的鼻子，血流不止，鼻子都肿了。
  我通知了我们班的女生来，这女生妈妈一看见自己的女儿成这样就哭了，这女生父亲就大声说：我要学校处理，学校不处理他，我来处理学校。 那气势我真怕 ，想向武老师想个解决的办法。 [/SIZE][/P][P] [/P][P][SIZE=4][COLOR=#1a1ae6]山东 武建君[/SIZE]2011-11-24 23:01:00
[/P][/COLOR][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4]事情已经到了这个地步，我们应该告诉学校领导，不过事情的处理，最终主要还是我们班主任来处理的！我觉得首先要做好学生以及家长的安抚工作，作为班主任我们应该领着孩子到医院看看，或者给家长打个电话询问一下孩子的伤势，这是处理好这件事情的一个前提，
[/P][/SIZE]

靳老师整理的更精华，谢谢！真是辛苦您了！

早点休息吧，太晚了。

还有如此多的教育圣徒，在感恩节之日对你们说声----辛苦了，育人光荣，事业神圣，诸位的精神可敬，感动赐给我们机会，坚守！我们是快乐的。

谢谢您的关注和鼓励！让我们一起为教育幸福而努力！

[P][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]11月28日心语心声（关于教师家长以及教育幸福）

[/B][/COLOR][/SIZE][SIZE=4][COLOR=#f709f7]整理：龙福莲 仝恒攀

[/SIZE]日期:2011-11-28
[/COLOR][SIZE=4][B][COLOR=#0033ff]一、中小学教师用语“十提倡”内容
[/SIZE][/B]陕西康开瑜20:16:17  中小学教师用语“十提倡”内容有： 1．“你真聪明，真能干。”2．“你真可爱，真活泼。”3．“你还有什么问题？”4．“你的问题一定能解决。”5．“别着急，慢慢说。”6．“别灰心，再来一次。”7．“看到你进步，真高兴。”8．“今天，你做得很好。”9．“相信你，一定行。”10．“通过努力你一定能成功。” 教师倡导十句文明用语，十句忌语。    十句文明用语是：1、只要肯下功夫，就一定能学好；2、老师相信你可以做得更好：3、你真得很出色；4、你一定能行；5、你的回答很独到：6、老师很愿意帮助你；7、你别急，再想一想，你会回答得很好；8、谁都可能会有错误，只要改正了，你仍然是好样的；9、你很有个性，希望你发扬长处，克服不足；10、谢谢同学们对老师的信任和支持。    十句忌语是：1、就你拉我们班的后腿；2、你再这样，我就找家长惩罚你；3、我教这么多年书，没见过你这样的；4、你把这道题再给我写……遍；5、别人都懂了，怎么就你不懂；6、不愿意上课就出去；7、你就不能像……那样；8、你正让我失望；9、你一辈子就这样了；10、你给我站起来。

[/COLOR][SIZE=4][B][COLOR=#3809f7]二、关于教师子女教育问题的交流
[/SIZE][/B]山西—解银仓21:09:56  [/COLOR][/P][P][SIZE=4]【心语茶馆】之［每日随笔］[/SIZE][/P][P][SIZE=4]《女儿，爸爸想对您说》（原创） [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]佳佳： [/SIZE][/P][P][SIZE=4]  首先，爸爸要诚恳地对您说一声：对不起！今天，爸爸没能控制住自己的情绪，对您发了脾气，并用脚踢了您两脚。 中午，您放学回家对我讲，您的同桌诬赖您偷拿了他的小剪刀。爸爸绝对不会相信您会这样做。因为爸爸了解您，知道您是一个诚实的孩子，而且您长这么大，也从未偷拿过别人的东西。然而，爸爸还是想借此机会，让您明白做人的道理：别人的东西再好，也是别人的，咱绝对不要拿。即使想要，回来给爸爸说，爸爸一定给您买。我以为您会理解爸爸的良苦用心，没想到您却认为我在诬赖您。于是，您哭了，而且很是伤心。连爸爸给您做的饭都不吃了。要知道今天妈妈不在家，很少下厨做饭的爸爸专门给您做的炸酱面，而且由于爸爸做的少了，为了让您吃饱吃好，爸爸舍不得多吃。要知道您这样做，爸爸有多伤心吗？ 妈妈回来后，看到您在哭，忙问怎么回事？您并没有解释，而是一味地哭，还是不肯吃饭。似乎在证明自己真的受了很大委屈。可是您并没有受到委屈。即使自己受了委屈，或者表达出来，或者学会承受，但总不能以这样的方式对抗吧！您的这一行为真的让爸爸很是生气，也更加伤心。 从小到大，您一直表现都很好。无论是在家里还是在学校，即使在大街上，凡是认识您的人，都会对您竖起大拇指。这让我和妈妈很是骄傲和自豪。有您这样优秀的女儿，哪个不羡慕呀！爸爸很少批评您，认为您很懂事，什么事情只要说到，就知道该如何去做。然而，正是长期以来对您的信任，逐渐地让您产生一种优越感，也让您慢慢变得骄横起来，受不得半点委屈和挫折。同时，长期以来担任班干部，让您也产生一种盛气凌人、高高在上的感觉。凡事总喜欢指挥人、使唤人。这一点，我和妈妈很是不喜欢。人与人之间是平等的，尤其是同学和同学之间，要互相帮助，和睦相处。从您和您的好朋友的交往中，我们都能明显地感觉得到。不知您能否从中看到自己的不足？ 记得自您出生到现在，爸爸对您动过三次手脚。第一次是在您刚刚会走时，我领着您和其他的小朋友玩，您模仿其他的小朋友往地上滚。为了不让您养成坏毛病。当时，我在您的屁股上踢了两脚；第二次也是在您刚刚会走时，您要触摸家里的带电插座，要知道那是很危险的。那时，您并不知道那样很危险。为了让您记住并远离危险，，当时，我在您的屁股上狠狠地甩了一巴掌；第三次就是今天，我知道当时自己很是冲动，但是我是想让您记住：人的一生并不是一帆风顺的，要学会承受挫折和打击，同时要学会积极面对挫折，并要积极地解决问题。也许，您现在还小，对您说这些，您并不能理解。但是，爸爸还是想让您明白要学会做人和做事。 自从您踏入小学，学习很是认真、刻苦，按时上学，按时按质完成作业，每次考试成绩都很是优异。爸爸很是欣慰。在成绩方面，爸爸对您的要求并不很是苛刻，只要尽力就行，把学会的东西能答出来就行。爸爸知道您很是要强，所以不刚给您太大的压力。在小学阶段，您要养成良好的学习习惯，能享受学习的乐趣就行。在爸爸看来，您的成长比成绩更重要。然而，就在上周双休日，您并未完成作业。在星期一中午放学回来后，连忙补作业。您不让妈妈告诉我，怕我批评您。我知道这是您一时疏忽，并不是不愿意做。所以我并未责怪您，也知道您应该知道该怎样做。爸爸一直认为您是个很自觉的孩子。爸爸绝对相信您！ 佳佳，您是爸爸妈妈唯一的孩子，是爸爸妈妈心中的宝贝。爸爸妈妈很爱您！平时爸爸工作忙，对您关心不够，爸爸想做一个好老师（班主任），爸爸更想做一个好家长（爸爸）。即使每天爸爸再忙再累，白天都要接送您上下学，晚上都要给您检查作业。而您也很信任爸爸，一定要让爸爸为您检查，这让我感到万分荣幸。我希望您继续信任爸爸，让爸爸做一个真正的好爸爸。 今天，爸爸打了您，爸爸很是后悔。然而，打在您身，痛在爸心。过后，爸爸流泪了。爸爸怎能忍心打自己心爱的女儿呢？爸爸所做的这一切，就是希望在您的成长过程中能让您少走一点弯路。在爸爸的帮助下，让你的人生之旅更加顺畅。 亲爱的女儿，请原谅爸爸！爸爸妈妈永远爱您！                                    您的爸爸：解银仓                                    2011年11月28日 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]月刊广西罗炳文[/B] 21:14:32
老师是普通人，也有七情六欲，也许经过长久的历练学会微笑地面对家长或者别人的孩子，对自己的孩子或者家人，很多时候却无法做到这样 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]山西—解银仓[/B] 21:15:21
是呀，这就是为什么能教育好别人的孩子，却不能教育好自己的孩子的原因。

[B]月刊广西罗炳文[/B]  21:14:32
老师是普通人，也有七情六欲，也许经过长久的历练学会微笑地面对家长或者别人的孩子，对自己的孩子或者家人，很多时候却无法做到这样 ，为什么不能做到呢？ [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]辽宁  孟斌[/B] 21:16:57
对自己的孩子，还是少了几分耐心 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]月刊广西罗炳文[/B] 21:17:13
我想  我们需要漫步自己的心灵 在关乎别人的心灵的同时来一会儿漫步
那就用对别人的孩子的态度对待自己的孩子
方法简单，粗暴，
是应该反思自己的行为了 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]辽宁  孟斌[/B] 21:19:11
俗话说，种了别人家的地，荒了自己的苗 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]月刊广西罗炳文)[/B] 21:19:43
是的，如果我们也能够学会在秋天里看到春天该多好
我们单位的很多老师都是下大力气陪孩子，所以，孩子的成绩还是很好的
这的确和我们的职业幸福有着很大的关系呢 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]辽宁  孟斌[/B] 21:23:49
看出来的孩子幸福吗
老师家的孩子就一定要比别人优秀吗？ [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]月刊广西罗炳文[/B] 21:26:29
我们能够那样对待别人的孩子，对自己的孩子就是没有那样的耐性，不知道各位有否同感
其实很多时候我却忘记了 自己的孩子也和别人的孩子一样的 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]广东 张琼芬)[/B] 21:29:18
恩！孩子都是一样的，需要理解，需要宽容，需要我们的爱 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]山东杨月华[/B] 21:29:27
要拿对学生的学习态度，来对待自己的孩子，有可能是好事 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]山西—解银仓[/B] 21:29:29
是的，一个好老师一定是个好家长，反过来，一个好家长必定是一个好老师。
而目前的现实是我们抱怨学生具有双重性格，其实我们老师何尝不是呢？ [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]山东杨月华[/B] 21:30:38
其实我觉得能做到一个好老师，是否能兴平气和的对待孩子。做到一个好家长那 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]广东 张琼芬)[/B] 21:31:27
有时我们不妨和孩子交交朋友
站在她的立场去想想，他想要一个怎么样的爸爸和妈妈呢？我是否也像管理和教育一班孩子那样的心态去教育他呢？

[B]河北  陈亮[/B] 21:32:22
交朋友没有什么不妥，但要把握好一个度！ [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]广东 张琼芬[/B] 21:33:36
也让自己的孩子多了解自己的生活和工作的压力，多交流，促进亲子关系的发展 [/SIZE][/P][P]
[B][SIZE=4]山东杨月华 21:33:44
能把老师的角色带进家庭吗？老师们。请教一下 [/SIZE][/B][/P][P]
[SIZE=4][B]山东 杨冬梅[/B] 21:34:06
我们把班级内发生的事件，象说闲话一样平时说给孩子听，能使我们的孩子少走很多弯路 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]广东 张琼芬[/B] 21:34:08
最好只在指点孩子学习上的迷津才带上老师的 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]顾问王三阳老师 21:34:23
[B]应该是把做父母的姿态带到学校 [/B][/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]广东周惠仪[/B] 21:35:14
但是好爸爸好、好妈妈一定就是好老师
他能把别人的孩子当成自己的孩子去教育 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]月刊广西罗炳文[/B] 21:36:10
因此  父母对孩子来说太重要了
我们老师对自己的孩子一样的 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]山东杨月华[/B] 21:36:55
自己的孩子需要的是父母的角色。而不是老师的角色 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]山东 杨冬梅[/B]  21:38:28
我认为假如你是一个好老师 而不是一个好爸妈，应该是自己对自己的孩子用心不够 应该好好反思
——非常赞同杨老师的观点！[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]山东肖克文[/B] 21:43:00
但谨防灯下黑呀
能教育好人家的孩子，未必就能引导好自己的孩子 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]山东 杨冬梅[/B] 21:45:27
当我们享受职业的幸福时，自己的孩子却在苦难中跋涉 我觉得这是一种不关心孩子自私的行为 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]山东 杨月华[/B] 21:46:05
主要是对自己的孩子，在学习上心态过于急躁，要求过高。对别人的孩子就不会这样 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]山东 杨冬梅[/B] 21:47:40
“能教育好人家的孩子，未必就能引导好自己的孩子”我感觉那是我们平时用心不够 只要注意孩子的点滴细节 善于引导 。应该能教育好自己的孩子 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]山东杨月华[/B] 21:49:24
我们作为老师，是不是无意中，在学习上和别的孩子做比较，心急，要求过高造成的
我觉得自己的孩子，高兴快乐，感受到父母的爱，就是好的教育
并非是成绩最好 [/SIZE][/P][P]
[B][SIZE=4]广西-熊玉芳 21:51:28
昨晚和一个朋友聊天，谈到这个问题
幸福教育 我觉得
幸福的教育应该是：幸福的学生围绕在幸福的我的身边！[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4][/SIZE][/B]
[SIZE=4][B]广东周惠仪[/B] 21:51:32
能让孩子健康快乐成长就是最好的教育 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]月刊广西罗炳文[/B] 21:54:11
班级里的孩子感受到我们带给他们的幸福，自己的孩子却感受不到我们父母带给他们的幸福，是作为老师应该好好思考的一个课题 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]广西-熊玉芳[/B] 21:54:26
学生幸福，因为他们在学校觉得开心快乐，有我这个好老师觉得幸福。
我幸福 ，是因为我是个好妈妈，我有个幸福的家庭，有信赖我，随追我的学生。[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]浙江—黄绍良[/B] 21:57:26
要让自己感受到来自家庭和学生成功的幸福，关键在教师有较高的教学水平。 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]山东杨月华[/B] 21:58:16
对待我们的孩子，是不是也要有个度的问题。学习上不要过于严。生活上要孩子轻松，做人上要及时纠正 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]浙江—黄绍良[/B] 22:03:38
家庭教育做得最好，也只是杯水车薪，解决不了根本问题。有人说，我们教好我们的学生，可以让下一代的家长家教水平更高一点。但是现在的家长呢？现在的家庭教育出来的学生呢？ [/SIZE][/P][P]
[B][SIZE=4]顾问王三阳老师 22:04:00
家庭教育两大要素：态度和方法都要考虑，否则，就没有好的效果。[/SIZE][/B][/P][P]
[SIZE=4][B]浙江—黄绍良[/B] 22:06:02
现在的学校都很重视家庭教育，但毋庸置疑，即使我们付出了那么多，然难以解决的学生的问题还是层出不穷。做工作做到最后，都在做家长的事情。
这个月做得最多的，就是问题学生，而问题学生的背后都是问题家庭。王老师，我们学校现在的单亲家庭那么多，孤儿十多个，空巢家庭更是占6成，您说，我们该在哪个方面给力一点会比较有效一点？ [/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[B]广东周惠仪)[/B] 22:10:17
上个星期,我班来了一个插班生,家长第一句话就是跟我说:老师,我希望你能把我的小孩教育好.[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]浙江—黄绍良[/B] 22:11:01
嗯，家长说，我的孩子就交给你们老师了，我们是没办法管了，全靠老师了。 [/SIZE][/P][P]
[B][SIZE=4]顾问王三阳老师 22:12:14
家长们为何底气不足？ [/SIZE][/B][/P][P]
[SIZE=4][B]浙江—黄绍良[/B] 22:12:38
教师说，孩子得教育大部分的责任在家长，您可不能抽手不管；家长说，学校有什么事，打我电话，老师啊，这个家就靠我夫妻俩，不赚钱肯定不行，孩子就拜托老师了。
然后孩子不断出问题，旷课逃学的，打电话给家长，家长说，我们在云南啊，贵州啊，东北啊，内蒙啊，赶回来得好多天，拜托老师，你帮帮忙，找到了打几下没问题，等我们回来一定会感谢您的。[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]江苏刘云锋[/B] 22:15:12
学生在校在家两个样，5+2等于0的情况不断上演。 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]浙江—黄绍良[/B] 22:17:20
我想这里虽然家长有问题，但我们作为学校问题在哪儿？学生感受不到学习的幸福 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]广西-熊玉芳[/B] 22:18:07
学生感受不到学习的幸福，可在学校他觉得快乐 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]浙江—黄绍良[/B] 22:18:26
学生还是觉得读书没用，还是觉得不如赚钱来得实际。——如何让学校更有吸引力
反过来想：学生为什么觉得读书没用，家长的“功劳”占一半以上？连家长都觉得赚钱最重要，觉得玩麻将扑克那么有趣，为什么我要读书？玩玩耍耍不是很快乐吗？为什么要读书，为什么要这么苦？
学生还是觉得读书没用，还是觉得不如赚钱来得实际。——如何让学校更有吸引力
如何让学生知道知识的价值？
老实说，我没这本事
我们的班主任压力大，期望值又高，水平要高——遇到一个优秀的班主任，为什么能够改变孩子的一生？ [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]浙江—黄绍良[/B]  22:24:16
是不是经常听到这样的话：我的孩子幸亏遇到那个班主任，否则就糟蹋了!
反过来说：我们是不是有这样一些班主任，就是在糟蹋孩子？
但对我们心语的老师来说，是不是应该有这样一种责任：我作为老师，至少在我的手里，不能糟蹋孩子？是不是应该比其他老师有更高的水平？
别人是别人，我们是我们，正因为我们跟他们不一样，我们才聚集在这里，寻找对自己对别人来说都感到幸福的魔方 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]广东谢玉清[/B]  22:30:25
给学生留下一个美好的童年吧
自己努力做到和学生一起体味健康成长的快乐。不要在乎他们的看法 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]浙江—黄绍良[/B]  22:34:49
我们在这里，是因为不能容忍自己跟别人一样虚度日子，是因为我们想别人做的更好，我们互相扶持，互相依偎，互相学习，互相提高，当有一天，别人高看我们的时候，我们才觉得，原来我们的付出真的能够改变一些东西,积少成多，小改变带来大改变，或许，世界也就是这么变化而来的
相信梦想，相信岁月，相信自己
[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4][COLOR=#0033ff][B]11月29日心语心声（论教师人格）
[/B][/SIZE][COLOR=#f709f7]收藏：龙福莲、仝恒攀
[/COLOR][B][COLOR=#0938f7]一、“小崔说事”之《百年温情》想起的[/COLOR][/B]。
[B]湖北 王志强14[/B]:59:46 [/COLOR][/P][P] [/P][P][SIZE=4]“小崔说事”之《百年温情》想起的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      [/SIZE][/P][P][SIZE=4]这一集的“小崔说事”，展现了江苏省锡山高中的育人理念。第一次看这集“小崔说事”时，他被震动了好几次。“这所学校90年前的一些老照片触动了我。”王兴文说，当年该校校长为了鼓励学生，用几斗米请来照相馆师傅，为学生们照相进行表彰，被表彰的学生中有一学年不缺课者、孝敬父母者、品行极为善良者、学习成绩优良者……当年的教育看中的不只是学生们的成绩，而现在我们的教育却在功利色彩中有了偏差，一些学校只看学生的成绩，他们的校园橱窗中表彰的都是考入名校、成绩优秀的“尖子生”，这与教育的本质是相违背的。他希望校长们看了这集节目也会有所触动、有所收获。      [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4]采访中有初中校长表示，在培训会议中看电视节目还是头一次，而且花费一个多小时来看，这堂课有点“奢侈”。但在“小崔”上课时，他们的心弦确实被拨动了，“教育一旦功利、势利，爱就不存在了”，这样的话给他们留下了深刻的印象。
[/P][/SIZE]

[P][COLOR=#0938f7][SIZE=4][B]二、珍惜你身边的每一个缘份 [/B][/SIZE][/COLOR][/P][SIZE=4][P]
[SIZE=4][COLOR=#f70909]追梦书生郑立平[/SIZE] 19:07:46  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4]心语茶馆之“每日美文'[/SIZE][/P][P][/COLOR][SIZE=4]                    
珍惜你身边的每一个缘份（转自朋友）[/SIZE][/P][P][SIZE=4]                    
    每个人的生命中，都会出现一个甚至几个令我们难以忘怀的人。这个人也许是在我们日常生活中，也许在网络上。在茫茫的人海中或者茫茫的网海中能够相识、相知，实在是一件很难的事。也许这就是我们所说的缘份吧。         [/SIZE][/P][P][SIZE=4]    缘份是个很奇怪的东西，让人说不清，也道不明。能够有缘相识的，却未必相知。能够相知的，却未必可以相守。刻意追求的可能有缘，但却无份，这也许就是所谓“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”吧。人们常说，缘在天，份在人。的确如此，“份”靠的是两个人的共同维护，经营。然而缘分的长短，又有谁知道呢？或许一年，或许五年，或许一辈子。这一切我们都无法预料。  今天拥有的缘分，不代表是永久的缘分。因此当我们拥有一段缘分的时候，理应好好把握，好好珍惜。因为这是上天赐给我们的礼物，而当我们失去这段缘分的时候，不必扼腕叹息，也不必垂头丧气，更不能感到失去了整个世界。失去的不一定是最美好的，不一定是最适合你的。失去的只能说明它并不属于你，它只是暂存在你那里的一份礼物。现在上天要把这份礼物收回去，还要重新分给真正属于你的礼物。  缘来缘去，是任何人也无法抗拒的事实；缘深缘浅，不是人的主观意志所能决定的。人生中总有太多的无奈，太多的遗憾，有缺憾未必是一件坏事，它会让我们更加珍惜美好的人生。会让我们感受到生活的异常珍贵。生活中，我们有着太多的选择。你所选择的不一定是最适合你的，或者说不一定是你最爱的。那只是在一个合适的时间，一个合适的地点，碰上了一个让你感到合适你的人。在漫漫的人生旅途中，也许有一天，你会碰到你的真爱，如何选择，谁也无法给你一个标准答案。但我想人生中不仅仅只有爱就可以了，还有更多重要的内容，如：责任、道义……  珍惜缘份，珍惜朋友之间的缘份，这份情如缕缕春风，吹来淡淡清香，给人温馨，让人沉醉；珍惜夫妻之间的缘分，这份情如丝丝小雨，浸透着感情的琼浆玉液，给人甜美，让人陶醉。珍惜亲人之间的缘分，这份情如清丽的小诗，歌咏着亲情的温暖，想着舒心，读着动心，品着甜心。
     珍惜缘份，就是珍惜我们自己。      [/SIZE][/P][P][SIZE=4]     珍惜缘份，就是珍惜美好的人生
[/P][/SIZE]

[P][COLOR=#0938f7][SIZE=4][B]三、如何挽求因为厌学而在教师影响的学生？ [/B][/SIZE][/COLOR][/P][P]
[SIZE=4][B]甘肃  靳俊明 [/B]21:05:00 [/SIZE][/P][P][SIZE=4] 班上有个学生不想读书了，但是父母逼迫孩子来学校。孩子说，他每天在教室里，就是受罪，应付日子。而且对其他同学也有负面影响，请问我该咋办？  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][B]广东谢玉清[/B] 21:11:24 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4] 作为心理辅导老师具体建议如下： 第一，首先要明确自己的学习目标，增强学习动力。有人说：“读书越多，收入越少”，“文凭越高，待遇越低”。这是一种社会偏见在学校中的折射，也是一种错误的认识。学习是为了掌握积累正确的思维方法，即解决问题的方式和模式，是在为你的未来做准备，所以要端正认识，增强学习动机。 第二，学习疲劳也会导致厌学情绪。经常处于学习疲劳状态会产生抑郁、烦躁、记忆力减退、注意力难以集中、思维迟缓等现象，直接导致学习效率下降，自我效能感下降，越来越不想学，越来越不想去学校，所以你要劳逸结合，学会调节自己的大脑，缓解学习带来的压力，提高学习效率。 第三，处理好自己的人际关系，获得更多的人际支持。在家多和爸爸妈妈沟通；在学校多参加集体活动，和老师同学建立起信任和睦的关系后你就会爱上你的集体，同时也爱上学习，从学习中体验到快乐。 第四，正确地接纳和赏识自己是一项重要的心理发展任务。学会挖掘自己的优点和兴趣，增强自信心。在父母的心中你永远都是最棒的，不要有自责感，做最好的自己。
[/SIZE][/P]

[P][COLOR=#113dee][SIZE=4][B]四、关于教师人格的讨论 [/B][/COLOR][/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]月刊广西罗炳文[/B] 7:00:18
看了以下故事，你有什么想法？现在跨专业跨学校考研已经是一种趋势。某君学习图书馆学n年，也是觉得发腻。于是决定考个理科的研究生，在广泛的调查和研究之后。他毅然决定考天大的化院来挑战一下自己。看看一个连苯烷都不会写的人是否可以大跨度考研成功。他做了一下几步：

1、坐火车到天大，找到自己未来的研究生导师。先恭敬的鞠上一躬，然后对老先生说：我想考您的研究生，随后递上自己的简历。老先生先是一脸鄙夷，想你们XX大学图书馆学虽然是全国第一，但又怎么知道我们数学的博大精深。不过他没有当面拒绝，而是写了十几个问题对小伙子说：不急，先把这些问题搞清楚再来找我。也就是说，先搞清楚才有资格。这个强人并没有生气，把问题清单收了起来。

2、 回到学校，把问题翻译成英语，然后给哈佛大学化学系某教授发了一封e-mail，信中写道：我想考贵院的研究生，这是我对专业的一点问题，可以帮我解答一下吗？同时加上自己的简历。哈佛教授看后很激动，因为发现了一个东方化学奇人，虽然不是专业人才但是专业问题问得很深。于是他们认认真真解答了问题，并列出一些其他的问题对小伙子做进一步的考核。

3、 收到哈佛的回信后，某君把问题翻译成汉语，再去找天大的老先生。先把答案给了老先生，老先生一看已经半疯，想小伙子不错，水平比我还高，已经达到国外哈佛的水平了。这时某君又拿出写满问题的那张纸，对老先生说：老师的问题我回答了，这是我对本专业的一些问题，请老师解答一下。老头看了问题，倒吸了一口凉气，傻眼了。这时某君装着要走。老先生急了，说 ：小伙子，别走！我要定你了，专业课不用考了，我包你过。公共课去回去复习一下，只要过线就行，只要过线。

4、 回到学校，没过几天，收到老先生花了几个通宵、查了大量资料写好的哈佛教授所提问题的答案。某君把答案翻译成英语，给哈佛教授又发过去。他们在确认东方奇人后，提出了一年给某君4万美金的奖学金。一边是保研一边是全奖出国，到底选哪边？某君犯难了。

5、当然是选保研，因为哈佛是淘汰制。而天大的老先生只会拍拍小伙子的肩膀说：孩子，好好学，谁让我当时瞎了眼把你收来呢？

[B]山东杨月华[/B]13:21:24  　[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]中国人为什么会比绵羊还驯服地任人宰割？正是中国人骨子里有太多奴隶性的血液、太缺乏主体性了。试想这样的人，怎么可能获得大成呢？ 　　学校是扼杀人的主体精神、主体意识、主体人格的刽子手。1986年美国教育学家布鲁姆来华讲学期间，在北京一所声誉不错的小学旁听完一堂课后说，整堂课看不到学生的思维过程，一切都是老师在摆布，学生形同木偶。这种情况在中国实在是太普遍了。  　　不仅在整个学习活动中缺乏主体性，而且对学习本身也完全沦为被动，大多数学生都是“要我学”，好象学习成了家长的事，老师的事，是外界逼迫所为。培养学生的主体性，就会使学生把学习当成是自己的事，生出强烈的“我要学”的愿望。这样就可以无为而教了。并且，学习的境界就会大不一样，人生的境界也将大不一样。 只想分享，别无他意。

日期:2011-11-30 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]山东杨月华[/B] 13:34:47  [/SIZE][/P][P][SIZE=4]性格问题，实际上主要是态度问题，即对自己、对他人、对社会和对学习、对工作、对事业持有的较为稳固的态度。 　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4]好学生与差学生的差别，往往不是他们在智力上有多么大的差别，而是在于他们对自己、对学习的态度不同。好学生对自己充满信心、充满希望，对学习是认真、积极、勤奋的态度；而差学生则对自己的态度是自抱自弃、破罐破摔，对学习则是马虎、消极、懒惰的态度。态度的差异，导致成绩上的差异。在学习上如此，在交际上更是如此。大凡交际能力高的人，就是对他人持有友善、热情的态度，而那些交际能力差的人，不过是对他人所持的是冷漠、被动的态度而已。谢安在大兵压境、国家危在旦夕时仍然沉着稳健，镇定自若；而有的人遇到一点困难，就垂头丧气、心灰意冷。这都是态度的不同啊！[/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]
山东王君[/B] 14:21:03  [/SIZE][/P][P][SIZE=4]为什么学习态度不一样，我觉得是教育方式导致的   现有中国的教育方式，是为了知识而学；而发达国家的教育却多是为了生存或生活做准备，出发点不同导致了过程不同，当然目的地也会不同，由此带来一系列的问题：态度、习惯、性格、命运迥然有异  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]重庆秦淑蓉14:58:02  [/SIZE][/P][P][SIZE=4]我们的出发点是什么？以学生为本，发展学生的能力远比知识重要得多   其实学生的学习习惯好，学习意识及学习能力逐步增强，主动获取知识的能力强，知识不会差到哪里去 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][B]山东王君[/B] 15:22:47 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]是啊，我们口里喊着以学生为本，发展学生的能力，但实际上，很多教师实际做的却是在扎扎实实的教知识。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]月刊于洪飞[/B]15:28:01 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]改变首先是教师的理念要改变，教师要有一颗会生活的心 [/SIZE][/P][P] [/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]山东王君[/B] 15:30:21  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]教师的理念要改变，这我同意，首先该变得应是校长以主管校长的领导  教师是一线“工人”啊 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][B] 四[/B][/SIZE][SIZE=4][B]川宜宾杨春容[/B]15:30:50 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]教师还应该有更宽阔的视野和更高的人生价值的追求.不能只从自己的个人成绩和利益出发看待自己的教育教学生活. [/SIZE][/P][P][B] [/B][/P][P][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]月刊于洪飞[/B] 15:33:04  [/SIZE][/P][P][SIZE=4]我觉得就是再正确的理念一旦用制度来推动也是有问题的   教无定法，有教无类，教育毕竟不是生产线，不可能批量生产，在教师的成长中更多地要鼓励个性风格成长而不是一个标准地评价与奖励  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][B]四[/B][/SIZE][SIZE=4][B]川宜宾杨春容[/B] 15:36:31 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]支持.我们的老师很多时候也要个性一点.更多的把考核和关注的目标指向我们对学生做了些什么,学生得到了什么.至于是否有什么称号,什么有什么职称,可能并不是最好的标准和唯一的标准  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][B]追梦书生[/B][/SIZE][SIZE=4][B]郑立平[/B] 15:39:03  [/SIZE][/P][P][SIZE=4]在年轻时，曾经因为学生骂我，狠狠揍过他；曾经因为家长打我的学生，和家长扭打在一起  [/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]月刊于洪飞[/B] 15:39:43 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]教师首先是个人格健全的人，才可能为人格健全的教师 [/SIZE][/P][P] [/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]追梦书生郑立平[/B] 15:39:59  [/SIZE][/P][P][SIZE=4]我是教师，更是人，我可以包容你对我的指责，但绝不可以容忍你对我的侮辱  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]月刊于洪飞[/B] 15:41:22
我在今年听青年老师的课，就是用这种风格教学来定位的，让他们在自己的个性上发扬长处 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]追梦书生郑立平[/B] 15:42:39
一个教师如果对一些无理的要求和谩骂都逆来顺受，
这样的身教，也就决定了他教育的卑微 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]月刊于洪飞[/B] 15:43:26
教师站得直管理与教学才能理得顺，行得通
套用一本书的书名：《不跪着教学》[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[B]追梦书生郑立平[/B] 15:44:24
但是，对于学生一些无心的并无恶意的言行，是需要我们包容的
教师还是要有点脊梁的嘛！
学会拒绝，是一种气度，也是一种境界 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]重庆秦淑蓉[/B] 15:47:15
对于学生一些无心的并无恶意的言行，是需要我们包容的[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[B]追梦书生郑立平[/B] 15:47:41
实际上，现在的学校里，也正是缺少了人对人的理解、包容和尊重[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[B]重庆秦淑蓉[/B] 15:47:47
学生犯错的时候，学生学习不好的时候，我们先不要指责，多反省自己[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[B]追梦书生郑立平[/B] 15:48:03
特别是一些所谓的领导  
动辄对教师使唤，动辄对教师恐吓
反而，一个无理取闹的家长的电话，却把他吓得尿裤子
一旦师生矛盾，什么事都往教师身上推
校长是什么？
应该是教师的依靠
应该是学校定海神针[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[B]月刊于洪飞[/B] 15:50:53
领导首先是下属地定心柱，[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[B]追梦书生郑立平[/B] 15:51:05
可是许多人对上点头哈腰，对外低三下四，对内却耀武扬威 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]江苏刘云锋[/B] 15:51:37
没有好的教育理念，不爱好学习，溜须拍马，没有主见，连一点小事都要请示最高领导的人，就会动则使唤、动则恐吓老师，实际他不知道，没有人水平低于他，但他自认为是领导，感觉特好。 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]月刊于洪飞[/B] 15:51:38
这本身就是一种不健全人格的外显 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]追梦书生郑立平[/B] 15:52:24
作为一个青年教师面对这样的领导是需要有点勇气拒绝的 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]江苏刘云锋[/B] 15:52:38
有的人还呆在学校的一些重要岗位 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]追梦书生郑立平[/B] 15:53:22
一个教师在成长中，也需要这样的一些“经典”故事
就如我们始终子啊怀念小时候偷人家的瓜果被父母责打的故事
唯美而深刻 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4][B]江苏刘云锋[/B] 15:54:35
是的，有些所谓领导，自己说不出什么道道来，但也不希望别人多说，怕被抢了风头[/SIZE][/P][SIZE=4][P]
[SIZE=4][B]追梦书生郑立平[/B] 15:54:45
好像那就是我们精神的绿洲
呵呵  但是我这里说的是正当的情况  不是说随便发牢骚
没骨气的教师  不会有什么发展  没度量的教师  也不会有什么事业  [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][/SIZE][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]日期:2011-11-30
[B]月刊于洪飞[/B] 16:01:10
是啊，我多亏在群里受过感染，我还是比较讲究策略与智慧的、情感 与励志的。最近整天就耗在这件事上了。
我把自己买的教育书籍给他们看，结果一个月，我问问，多的3、4页，少的就没写。 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]追梦书生郑立平 16:02:48
我就教育我的孩子们一定要对人好，一定要宽容，但是如果你的百般忍耐，却被别人当做欺负你的理由，那么就不要客气，狠狠地反击
不反击则已，要回击就不要给他点颜色  
特别是男子汉，现在都被我们教傻了
都像是姑娘 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]月刊于洪飞 16:05:37
我上个周开会跟青年教师们说过这样几句话：
成长 是个人的事，同样的，如何成长也是个人的事，别的人只是帮助你成长，具体的方式还是要自己选；
一个完全按照学校要求做的老师能不能成为名师？显然不能，但一个能将个人风格发挥尽致的老师，一个能带领学生建立个性文化的教师肯定能成为名师。 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]山东贺常芬 16:08:27
嗯，没有骨气的教师不会培养出有志气的学生；跪着教学的教师，教出来的永远是奴隶。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
山东莱州孙平 16:28:28
这也是每一个心语人所应追求的理想境界。

[/SIZE][/P]

[SIZE=4][B][COLOR=#0909f7]山西—解银仓[/SIZE][/B]2011-12-02 10:17:55
两个女孩在公园看到一朵玫瑰花，一个女孩说：“妈妈，玫瑰花真好看”；另一个则说：“妈妈，玫瑰花有刺”哪位有这则故事的完整表述，谢谢！
[B][COLOR=#0000ff]河南  潘颖[/COLOR][/B]2011-12-02 10:27:33
【心语茶馆】之【每日思考】：该如何让已经厌学的孩子继续他的初三生活？                   
【问题呈现】：嘉嘉是个表现不错的孩子，劳动积极，和同学关系也挺好，只是近来妈妈说孩子总说毕业班老师讲课速度太快，他开始听不懂老师所讲的内容了，学不会，不想上学了，同学说他近来不仅作业不做了，还迷恋网络，他妈妈知道后要把网线拔掉，嘉嘉说如果这样逼他，他就离家出走，于是妈妈害怕，问我怎么办？我也一时语塞，嘉嘉的厌学已不是一天了，问题到底出在哪里？该如何让这个已经厌学的孩子继续他的初三生活？
甘肃  靳俊明2011-12-02 13:28:08
班上有个住校生，女生。从一开学就偷宿舍里同学的财物，第一次我为了照顾该女生的面子，叫她将偷的钱还给被偷的人，也没有在做过多的批评教育。前天宿舍里的学生又反映该女生又偷了同学的20元钱，对这样的学生我该咋办？
[B][COLOR=#0909f7]《教师博览》周[/COLOR][/B]2011-12-02 13:44:50
先了解情况，是品格问题还是家庭困难或别的问题

[B][COLOR=#3300ff]山东淄博付国超[/COLOR][/B]2011-12-02 13:45:40
班主任问题不断
[B][COLOR=#3300ff]山东淄博付国超[/COLOR][/B]2011-12-02 13:46:02
初二学生有所谓的早恋问题如何处理
[COLOR=#3300ff][B]浙江绍兴潘凌华[/B][/COLOR]2011-12-02 14:21:08
我有篇文章你改一下，去引导教育或许对你有用
[B][COLOR=#0000ff]西安 童海龙[/COLOR][/B]2011-12-02 14:39:44
给班级学生的班训：
[COLOR=#0000ff][B]西安 童海龙[/B][/COLOR]2011-12-02 14:39:49
从今天起，做个有尊严的人，
为人善良宽容，有爱心，有同情心；
从今天起，做个有尊严的人，
做事有目标，有责任感，有正义感；
从今天起，做个有尊严的人，
完善个性，做到机智幽默、沉稳而不失风度；
从今天起，做个有尊严的人，
锻炼意志，做到勇敢刚毅，认真执著；
从今天起，做个有尊严的人， 开阔胸襟，做到心怀坦荡，洒脱豪放；
从今天起，做个有尊严的人，
语言文明，尊敬师长和同学；
从今天起，做个有尊严的人，
衣冠整洁，举止优雅，受人喜爱；
从今天起，做个有尊严的人，
担负起为自己而学习的责任，减少父母和老师的操心。
[B][COLOR=#0909f7]广东周惠仪[/COLOR][/B]2011-12-02 14:55:02
作为教师，最大的快乐莫过于发现学生的成长。学生的点滴进步都会让你无比欣慰，那种感觉就像看到初春雨后的第一芽嫩笋。
[B][COLOR=#0909f7]保健组长廖薆祯[/COLOR][/B] 2011-12-02 18:22:32
12月2日【心语茶座】之【每日健康】
小雪节气养生概述
 　 小雪，在二十四节气中表示降雪的起始时间与程度，进入小雪节气，意味着气温持续走低，开始出现下雪天气，这时的雪呈现半冰半融状态，又称“湿雪”或“雨夹雪”。
　　11月23是我国传统节气“小雪”，“小雪”的到来，意味着冬季降雪即将拉开大幕。小雪节气，在养生方面都要注意些什么呢?下面您整理了多方面的注意事项：
　农历：十月二十八日
　　风俗：因气温急剧下降而开始降雨，但还不到大雪纷飞的时节，所以叫小雪。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，这时已呈初冬景象。谚云：“小雪不见雪，来年长工歇。”“小雪雪漫天，来年必丰产。果园清得净，来年无病虫。”小雪过后是加工腊肉的最佳时期。
　　起居：小雪节气中，天气时常是阴冷晦暗，此时人们的心情也会受其影响，特别容易引发抑郁症，所以应调节自己的心态，保持乐观，经常参加一些户外活动以增强体质。多晒太阳，多听音乐。清代医学家吴尚说：“七情之病，看花解闷，听曲消愁，有胜于服药者也。”
　　我国传统的医学理论十分重视阳光对人体健康的作用，认为常晒太阳能助发人体的阳气，特别是在冬季，由于大自然处于“阴盛阳衰”状态，而人应乎自然也不例外，故冬天常晒太阳，更能起到壮人阳气、温通经脉的作用。另外，起居要做好御寒保暖，防止感冒的发生。
　　饮食：孙思邈云：“安身之本，必资于食……不知食宜结，不足以生存也。”合理的饮食，可以使人身体强健、益寿延年，而饮食不当则是导致疾病和早衰的重要原因之一。为避免血液黏稠，应多食保护心脑血管的食品，如丹参、山楂、黑木耳、西红柿、芹菜、红心萝卜等。
适宜吃降血脂食品，如苦瓜、玉米、荞麦、胡萝卜等。这个季节宜吃温补性食物和益肾食品。温补性食物有羊肉、牛肉、鸡肉、狗肉、鹿茸等;益肾食品有腰果、芡实、山药熬粥、栗子炖肉、白果炖鸡、大骨头汤、核桃等。另外，要多吃炖食和黑色食品如黑木耳、黑芝麻、黑豆等。
[B][COLOR=#3809f7]山东济宁田素海[/COLOR][/B] 2011-12-02 19:34:27
[心语茶馆]--[每日随笔]--我的别样班会(原创)
--山东济宁田素海我的别样班会

山东济宁田素海

进入高二后，为了面对2013年的高考，我们学校进行了倾文、倾理的分班教学，面对着来自几个班级的学生们，如何有效的开展班级教学，让这些来自不同班级，感受过不同班主任带班风格的学生尽快的适应新的环境，新的班主任老师，在分班的第一次班会的时候，我开了这样一个班会。

“同学们，今天我们分班了，我们班里有来自七个不同班级的学生，现在让大家认识一下。当我喊到原班番号的时候，你们都站起来。”

然后当我依次来喊班号的时候，所有的学生都自觉的站起来，大家鼓掌然后又坐下来。但当我喊完了所有的班号时，我说“同学们，很高兴很认识大家，我们现在这个班级的同学可以说是来自“五湖四海”，各路好汉云集，各路英豪群聚，可以叫“群英会”！”同学们大笑。

“佛语“前世五百次的回眸才换得今世的擦肩而过，那么我们的前世要积攒多少次回眸才换来彼此的相识相知？”我们今天能来到一起，是我们几世修来的福份，大家一定要懂得珍惜。”

我稍微一停，看着大家的眼神，我接着说“同学们，无论你原来是哪一个班，现在我们走到了一起，我们成为并肩作战的同志，我们有了一个统一的番号，那就是“高二•15”，所以，我们现在所有的同学都请起立。”

当所有学生都站起来的时候，我郑重的说“我亲爱的同学们，让我们现在一起喊出“我是高二•15班的学生””。

大家声音响亮的喊出“我是高二•15班的学生”，几遍以后，大家就来了感觉，真的就把自己视为了一个新的集体。

高二分班后班主任老师直接面对的最重要的问题是如何有效的让学生静下心来适应新的环境，克服心理上的失落感，让学生重新有一种班级的意识，一种家的感觉。所以，我开了这样一个别样的班会。在我们的教育教学环节里，如果我们班主任老师能充分利用这些小的、重要的细节，用心来思索，我们一定会有很多好的，有效的方法。“方法总比困难多。”

我别样的班会，让学生感觉到家的感觉，有了一种归属感，能在短时间内让学生感觉到班级的存在，让学生通过这样的形式认识到我们是一个重要的班集体。我们没有离开很远.
[B][COLOR=#0909f7]山西---刘广香[/COLOR][/B]  2011-12-02 19:54:52
田老师的办法真好，我们也是高中也有面对这种问题，学习了！
[B][COLOR=#0909f7]山东-杨娜[/COLOR][/B]2011-12-02 20:19:07
这别样的班会，让孩子们很快进入状态，既有了集体意识，又能静心学习
[/COLOR]

武老师辛苦了！心语茶馆的内容可以不整理的，这样少累些。

还有，你不没把标题和整理者写上呢。可以参考上面我们的整理格式呀。