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    • 注册2006-07-28
    莫让“股疯”在教师中出现
      “哎呀,又大跌了,这次亏惨了”“该死的政府怎么还不救市呢?”“某某公司的业绩如何如何……”近来在一些教师的言语中出现的这些话越来越频繁了。
      诚然,我们山区教师的福利差,就靠点“死工资”养家糊口,希望靠投资收益也是无可厚非。但凡事都得有个度。
      近来越来越多的教育问题出现了,如学生心理等等,这些才是教师应常挂在嘴里的话题,而不是把责任推到学生身上。
      股市只是一种有风险的投资方式,希望那些沉在“股海”里面的教师们能重新安心工作,莫让“股疯”出现在我们教师群体中。
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      • 注册2008-03-24
      年轻真好。这一段时间我一直思索我失去了什么,读你时发现,失去了激情,在把所有事都看习惯的时候,心也随之麻木了。不过来到班主任论坛又找到了青春的热情,其实自己并不老。
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        • 注册2008-03-28
        [QUOTE][b]下面引用由[u]胜天[/u]发表的内容:[/b]

          刚毕业,就被学校选为班主任,实在是兴奋。终于在一年的奋斗中,在“新老师”的称谓下,使得自己感受了教育一线的种种。
          一、这个世界没有绝对的公平。同样的教室,里面座的却是家庭贫富不同的孩子。每当...[/QUOTE]
        初出江湖,竟这等门清,不简单![em41]
        找一种合适自己的活法,过一种适合自己的生活.
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          • 注册2006-07-28
          如何应对学习中的“魂不守舍”?
            学生家长总是反映她的孩子平时看上去很认真学习,可是成绩却总是不行。通过细心观察发现她的孩子是在学习过程中有点“魂不守舍”。
            这类学生看上去很静地坐在书桌前看书,并且不会轻易有太多的附加动作。给人的感觉就是在认真学习。殊不知他的思想早就不知飘到哪去了。当然这些都是很隐性的,只有通过观察他的眼神和一些微小的动作才能发觉。
            这类问题还很棘手。若学生发现你发觉的他的问题时,一般出于自卫,他不会承认,并且说多了就会感觉很烦躁的那种。
            一般和有这种倾向的学生交流时都要从侧面入手。
            例如:(截取和一个学生谈话的过程)
            学习要有效果的话,就必须要有一定的效率。什么是效率呢?就是有效学习时间。通常一个的集中注意力的时间是有限的。就比如为什么要45分钟一节课一样。很多人学习着就会分心。所以一个晚上通常能集中注意力的时间就有限。注意力集中的时间越长,就表明你的学习效率越高。这样就容易让学生心里产生共鸣,并且知道这也不是什么见不得人的事。
            提出建议是:多和周围的同学合作。一般是晚修前先想想今晚有那些任务,并做一个***排。当发现不自觉的又不能集中注意力了,就和同学合作完成一些问题的研究。通过与同学讨论引起学习的兴趣,继而让注意力恢复集中。
           
           
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            不错,继续加油!
            没有什么是非要不可的
            要相信时间会把过去所有的痛苦都带走
            加油
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              • 注册2008-04-20
              [QUOTE][B]下面引用由[U]胜天[/U]发表的内容:[/B]

                刚毕业,就被学校选为班主任,实在是兴奋。终于在一年的奋斗中,在“新老师”的称谓下,使得自己感受了教育一线的种种。
                一、这个世界没有绝对的公平。同样的教室,里面座的却是家庭贫富不同的孩子。每当...[/QUOTE]
              很好!会思考的人总会有出路。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,不拒绝磨砺,就是不拒绝机遇不拒绝成就。
              学习并快乐着
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                [QUOTE][B]下面引用由[U]胜天[/U]发表的内容:[/B]

                  新学期开始了,新的征途开始了!
                  这学期的计划:
                  1、认真细致做好教学工作,扎实知识点的教学。
                  2、继续引领班级走“自律、自觉、自主、自信”的道路。
                  3、继续探索、完善《班级...[/QUOTE]
                明天是美好的,路是要一步一步走的,脚下是肯定要遇到麻烦的。就像唐僧取经,有多少人问过“干嘛不让孙悟空一个筋斗云就取回来?多省事!”问题就是不可以;孙悟空有天大的本事,不跟唐僧一步一步走,他就永远是个野猴子,永远也成不了佛;老师再能耐,不跟学生一起成长,永远也成不了家——教育家。这世界,其实真的很公平,只要你把眼光放远点看,放到整个宇宙去看更好——真的很公平。祝您成*****!
                学习并快乐着
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                  怎么不见你写我们18班啊???
                   哼~!
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                    我看“杨不管”与“范跑跑”
                      “范跑跑”与“杨不管”看来成了近期的热门词了。
                       他们与我们有关吗?其实我们得两面地看待这件事。
                       一方面:他们两之所以会引人注目,就是因为他们都有个“教师”的职业。而教师可是一个庞大的庞大的队伍呀。所以我们没有必要硬要庸人自扰。佛曰:他不是我!我们要做的只是如何让自己变的更优秀。另一方面,社会现象也要求教师的技能要越来越高,而不是只能考老一套制度来争取学生了。所以作为职业教师本身就该研究如何让学生能顺利成长,而不是靠学生自发的来配合教师的。要不什么叫“专业教师”呢?
                       所以,别忘了,我们是教师,我们是从事教育的专门人才!
                       学生打老师自然由学校处理,该记过记过,该开除开除,该记档案记档案,该拘留就拘留,学生自然要承担相应的后果.如果学生是未成年人,法律可能会有一定的保护,可学生自然也受到了惩罚,除非学校不作为,不履行职责。
                       而老师打学生也一样,该开除开除,该起诉起诉!以一成年人身份殴打未成年人本身自己就要承担法律责任,何况还是一老师。
                       德高望重的老师有几个学生敢去打,你敢打,其他的学生不一起上来群殴你?老师应该要得人心。
                       当然“杨不管”所引发的思考,其实根源是社会治***问题!现在连警察都是朝不保夕,一个没有经过专门训练的歹徒可以杀死四五个警察。社会上很多问题,黑社会处理的比警察更直接。难怪有网友还发出这样的感慨:我有一个当教师的朋友,他的教学不怎么的,但升学率非常高。原因是:他与当地的一些流氓团伙一起练散打,学生上课不注意听或作业不做,考试差就留下来直到完成,否则一律受到恶狠狠的挨打,要是家长不服气,他就纠集一伙去该学生的家里捣乱,没办法,学生只有往死里去读书,结果个个都考了很好的成绩!家长也很高兴! 这位教师也年年被评为优秀教师,成为当地的名师!这样的教育教学方法不知对与否?
                       所以现在的问题实质是体现在社会治***问题!是社会道德伦理沦落的恶果!
                       日子总是还要过。在教育界,只要自己用心,还是能博得绝大多数学生们的信任与尊重!其实这个才我们教师心里的底线!
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                      [QUOTE][B]下面引用由[U]胜天[/U]发表的内容:[/B]

                        [SIZE=3]二、关爱学生有助你管理你的班级。第一学期对“没有教不好的学生,只有不会教的教师”是认同的,然而第二学期就反对前面的理论了。[/SIZE]
                      ..[/QUOTE]
                      有同感,胜天老师是位细心的班主任。
                      [SIZE=4][LIGHT]不能尽如人意,但求无愧吾心[/LIGHT][/SIZE]
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                        [QUOTE][B]下面引用由[U]胜天[/U]发表的内容:[/B]

                          [SIZE=3]难怪有网友还发出这样的感慨:我有一个当教师的朋友,他的教学不怎么的,但升学率非常高。原因是:他与当地的一些流氓团伙一起练散打,学生上课不注意听或作业不做,考试差就留下来直到完成,否则一律受到恶狠狠的挨打,要是家长不服气,他就纠集一伙去该学生的家里捣乱,没办法,学生只有往死里去读书,结果个个都考了很好的成绩!家长也很高兴! 这位教师也年年被评为优秀教师,成为当地的名师!这样的教育教学方法不知对与否?[/SIZE]
                        [/QUOTE]
                        这个问题值得探讨。要求每个教师都做到这样是不现实的,教育真的发展到这一步了吗?这和以暴制暴有没有区别呢?出现这种现象的社会深层次原因是什么?看到胜天老师发的这篇文章,感到很震撼,升学率高了是一回事,但我很想知道那些毕业了的学生是怎样看待这位老师的。
                        [SIZE=4][LIGHT]不能尽如人意,但求无愧吾心[/LIGHT][/SIZE]
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                          高三了,好茫然似的
                            高三了,自己也每天这样和自己说。除了每天思想压力打之外,又没有什么具体的措施,心里那个急啊。
                            本来是说到了高三应该专心备考,可是近来好像状态提不起来里。可是班级的事务应该照常进行呀,怎么处理?
                            我计划先找班干部开会,制定详细的复习计划和方案,由学生干部团队弥补自己的状态不佳。其次就是班会课一定要利用好,要认真备近期班里的一些情况,有针对性地进行一些活动,最后就是想办法让自己的热情和状态重新燃起,尽快走出低谷。
                            只好默默地祈祷先……
                          班主任之友感谢您的参与
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