--------------摘录网上的一篇关于《教育智慧在那里？》——————————————
                              
                                教育的智慧在哪里？

  周常德做为一校之长，3次在讲台上下跪，1次面对千余名师生跪下。这可能会对部分学生产生一定影响，但教育的效果有限，且不会长久。因为，如果下跪能解决根本问题，周校长就用不着三番五次地下跪。再说，一个学校的校风，需要教师、学生以及学生家长共同努力，甚至需要有社会良好风气进行配合，才能搞好。

  做为一校之长，校长应该想出更好、更科学、更人性化的教育方法，来教育学生，而不应该采用“下跪”――这种中国人认为有失尊严和人格的方法来教育学生。

  让学生心灵产生震撼的方法很多。美国新泽西州有个班上的同学个个都有过不光彩的历史，或吸过毒，或进过少管所。一个女教师在上第一堂课时，不是声色俱厉地训斥，而是意味深长地给孩子们出了一道题：世界上有三个人：第一个人信奉巫医，酗酒成癖，嗜烟如命；第二个人贪睡，每晚要喝一公斤白兰地，曾因吸食鸦片被赶出办公室；第三个人曾是国家战斗英雄，他坚持素食，不吸烟，年轻时无违法犯罪纪录。

  教师问后来他们中哪个能成为造福人类的人？孩子们都认为肯定是第三个人。然而女教师的答案却出乎大家的意料：“你们错了！这三个人是二战期间的风云人物：第一位是富兰克林·罗斯福，身残志坚，连任四届美国总统；第二位是温斯顿·丘吉尔，英国历史上最著名的首相；第三个是臭名昭著的法西斯恶魔阿道夫·希特勒。”

  女教师宣布这样一个启人心智的答案，让孩子的心灵深处产生了强烈震撼。孩子们因此懂得了，曾经的污点只能说明过去，根本不能说明现在和将来，而能够说明现在和将来的，惟有自己现在和将来的所作所为。人的一生少不得这种震撼灵魂的警策。女教师的这道题孩子们将铭心刻骨，让他们感动一辈子，甚至由此改变他们的一生。

  他山之石，可以攻玉。毋庸置疑，同样是震撼教育，周校长的教育方法与美国这位女教师的方法，是有很大区别的。至少在技巧上和人性化上，女教师更胜一筹。

                                                      （此文为网上转载）

为胜天教师的真情所动！顶

    美国这位女教师真聪明，她的这道题让孩子们铭心刻骨，让孩子们感动，也让我铭心刻骨，让我感动！

  其实班主任工作的要诀就是：一个能够成功驾御班级的班主任，必定在教学方面也是一个优秀教师！
  但是现在的班级成绩却不是很理想。是我的责任吧。也该反思反思……
  就教学方法而言，可能传统教学的方式的确是效果不是很明显。
  就教学效果而言，备课、讲课、作业两个环节就比较重视，但是课后辅导这一环节我可能忽视了。
  总之有千言万语，却又说不出口。
  责任……成绩……方法……
  好累、好累……

  已经连续三周在周六晚上改试卷了。这样快一个月了，没有一个晚上是属于休息的。虽然累，但若学生们的成绩要是好的话，也值。可偏偏就是不怎么理想，心情就是不好受。是我的责任吧……管理和辅导学生的方法太单调了。
  除了和学生私下谈心就没有其它办法了吗？例如如何开展培优和补差。另外又有什么方法可以促中间呢？
  再者，现在的我每天都忙着备好课，忙着如何开实验以让他们好理解。就教学就占据了我主要的精力。哎，若不是物理班的学生素质比较好，还真是麻烦。
  今年总算是遇到比评估更有挑战性的“大事件”了。
  我想只要自己努力，过了高二就会没事了……
  各位班主任们，能否帮忙提供一些关于如何培优、补差的方法吗？或者是网址之类的也行。

  可以说自己从未想到自己认为的精英班里面竟然存在着许多意想不到的事情。
  自己的心情大受影响，除了板着脸，其它的事情居然无法入手。我现在才真正体会到别人的忠告：高二的学生不是那么容易管理的。想当初，领导问自己够不够信心带高二班级，自己是那么的信誓旦旦。现在自己的心情真是不好受……
  成绩是学生们自己读出来的吧。反正我现在只是觉得自己好象没什么贡献，班级到现在也没什么凝聚力。
  居然有“引咎辞职”的逃避思想了。
  原因是什么呢？一是不能完成领导的交代的任务，二是有一部分学生的成绩非但没升反而还降了。最主要的是自己现在连脾气也没有了……别人的一点点评论都让自己受不了。
  我有些迷惘了。一边是面子，一边是责任……
 

　　班主任的苦与累其实都在于责任与压力。
　　试想一下，一个没有责任感和没有压力的老师来充当班主任的话，其实也是蛮惬意的。可是一旦你那样做了，整个班级也就失去前进的动力了。而这样的教师也必将是千夫所指的。正是班主任们担负着一个班级的学生的前程，所以他／她才被摆在最前沿。压力也就伴随着责任而生了。
　　带班就像生活一样，有运气、有实力、有喜事、有坏事。当然了，所有的事都深藏在每位班主任的心里。其实从嘴里能说出的只是很小很小的一部分……
　　

  “若想满足所有人，则会失去所有人”
  思考——为何一些非常严厉的教师往往能能带出成绩好的班级？尽管在一些学生看来严厉的有些离谱，并且都表示不怎么喜欢那样的老师。
  答案就在那句话。
  严厉，对大部分学生有利，事实上只有小部分学生不满足那样的严厉。所以在带班管理上是不能有妇人之仁的，更不能追求让所有的学生都满意，否则会失去很多……

　　我从开学初就给我的学生们暗示：物理班是精英班，因此你们都是精英。
　　中段考试的成绩勉强让他们体会到精英班的成绩的确还可以。结果后期就松了，尽管自己一再抓紧，可是就是没办法让他们清醒。今天改完他们的模块考试卷，觉得肺都快气炸了。觉得非常失望、失望啊。
　　怎么他们就体会不到自己对他们的希望呢？怎么就那么让自己失望呢？
　　他们外表上给人的感觉就是还算努力，例如早读课可以很早就来齐了。但是在自己最强调的自律性上却令自己失望的很哪。晚休和自习的效果都不好。
　　很是失望、伤心、气愤……或许自己真的不够优秀吧……唉

看了你的感悟与思考心中不由生出佩服之意,我也是一名高中的班主任,工作了四年,一直以为自己在努力 ,反思,成长,但从你身上更让我看到了自己还需要提高的空间,其实我一直认为,当老师为学生的一些表现而生气,失望,伤心时,都是因为这个老师心中还装着自己的学生,并且特别在意他们的表现所致的,当看到学生的一些表现已经到了所谓的麻木时,这个老师也就没有进步的希望了,还好,我们都在努力,加油吧,年轻而有为的胜天老师.

  现在我发现自己居然也厌倦了这种日复一日的“看守”生活了……
  每天、每晚都呆在学校。读了十几年书，出来工作还是在学校。现在的学生工作真的太复杂了。学校什么事都是交给班主任完成的。各班之间的比拼又是那么的激烈，学生家长的要求又高，可是就有一部分学生感觉就是“哀其不幸，怒其不争”。
  就快放假了，真不知道自己是否又能有个快乐的春节呢？要是不用考试，不用比较就好了。

　　新学期开始了，新的征途开始了！
　　这学期的计划：
　　１、认真细致做好教学工作，扎实知识点的教学。
　　２、继续引领班级走“自律、自觉、自主、自信”的道路。
　　３、继续探索、完善《班级综合素质量化管理》的操作。
　　４、加强集体主义教育，重视“ＥＱ”的培养。