走过雨季——带关系班的酸甜苦辣（92）
                                [FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff][SIZE=4][B][COLOR=#ff00ff][SIZE=5]如此“野蛮”女生
[/FACE][/COLOR][/SIZE]   [SIZE=4] 从江城一回来，就有老师告状，说小鬼与生物老师顶嘴发生争执了。我没碰到生物老师，是政治老师告诉我的。我一惊，这小鬼是不是吃错药了。政治老师曾老师说，小覃，你不知道那一天小鬼在课堂上顶嘴，还到办公室硬要生物老师道歉，说，老师你批评我没教养，但这和我妈妈教育无关，老师你必须收回这句话。[/SIZE][/B][/COLOR][/SIZE][SIZE=4]
[/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff][SIZE=4][B]  哎，这个“野蛮”女生呀，一不小心，小老虎也会“吃”人呢。
    我问曾老师，教年级组长处理这事没？曾老师说组长当时不在。我又问打电话给华老师没？华老师是我们学校高三的老师，因为小鬼是华老师的亲侄女（顺便说明，我这班是关系班）。曾老师答道，当时生物老师气得全身发抖，没想到给她打电话，我就劝小鬼学生走，要她冷静，你不知道好多学生在围观，影响太坏了。
    我陷入沉思。我了解小鬼她集体荣誉感可强了，每次活动她最积极，不知为班级荣誉流过多少泪，获奖就会高兴地流泪，失利就会伤心地哭。她人缘关系很好，男生女生都关系不错，又很乐于助人。但这女生脾气也特别拗，如此犟脾气一上来，九头牛都拉不回。而且是跆拳道的高手，身材苗条，可力量过人。和她相处这一年，我还从来没有和她发生过冲突，她对我大体也能做到言听计从。可是今天这事，我想老师那句“没教养”肯定刺到了她内心的痛处，所以她才会那么反常，失去理智。
    这两天月考，只好等月考完后再说。
    第二天月考，生物老师将情况向我陈述了一遍，我很同情她。她自己也知道那句“没教养”说得不对，老师已经意识到自己的错误，我也不好再说什么。她说，如果小鬼不在全班当面道歉，将不进班上课。我必须维护老师的尊严，但这么执拗、面子观极重的小鬼，我能说服她当着全班同学道歉吗？我也有点担心。
    我耐心等待月考结束，也开始预设怎样和小鬼进行交谈。这孩子重情，还是以情动人为突破口吧。
    月考结束，我留下了小鬼。
   [COLOR=#ff00ff] 一，以笑相迎，解除心理顾虑。
[/FACE][/COLOR][/SIZE]    [SIZE=4][COLOR=#0000ff]她是面子观很重的人，自然不能在办公室谈。我们就站在僻静的走廊尽头望着空阔的时代广场开始进入谈话内容。
    我先笑着摸摸她的头，问道考试感觉怎么样。她也笑呵呵地望着我回答，还不错。气氛并不紧张，先解除她的心理戒备。
[/SIZE]   [COLOR=#ff00ff] 二，给她声辩的机会，找到症结。[/COLOR]
    [COLOR=#0000ff]我顺势话题一转，老师心理堵得慌，很不舒服，你能帮老师个忙吗？她一愣，接着疑惑地点点头。我知道她不会拒绝的，因为我了解她善解人意、乐于助人。我拿着手上的书本拍拍她的屁股，就是你呀，让我心里堵得慌，现在心里还很难受。她马上意识到我指的是什么事了，低下头低声说，我也难受。我让她将当天事情经过复述一遍。她讲，我那天一早和爸爸闹情绪了，没调整好就来到学校。离下课还有十多分钟，生物老师让我们做练习，我有一道题不会做，就问后面的琪，琪也不会做，我就问昱，他正在做。我顺便拿起摆在他桌上的篮球杂志翻了一下，等他做好。前面的慧抢过杂志，说这休闲服好看，我要她指给我看，后来老师就批评了我，我就和老师争辩了起来。再后来打了下课铃，老师说我没教养。我就到办公室找老师，向老师道了歉，也要她给我一个说明，我没教养是我的事，她不能批评我的妈妈。[/COLOR][/COLOR][/B][/COLOR][COLOR=#0000ff][SIZE=4]
[/SIZE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff][B][SIZE=4]    我追问，为什么？因为我最爱我妈妈，哪个要说她坏话，我就和他争吵的，我从小就是这样。我继续刨根究底问，她说，从小到大，他们都说我妈妈不好。哦，我明白她为何会失常了。
    往日总是很真诚望着我的她，这时，一直埋着头。我耐心地听她讲述完事情的经过。我反问一句，你认为你做得对吗？她抬起头看我一眼，马上又低下头。答道，我是不对，可是作为一个老师说学生没教养，那她也不对呀。看来她开始为自己辩护了，这是一个犯错孩子的本能。还得帮她学会教育自己。
    [/FACE][COLOR=#ff00cc][SIZE=4]三，具体分析，明辨对错。
[/SIZE][/COLOR][/COLOR][SIZE=4]   [COLOR=#0000ff]我马上接过她的话，老师这句话是不对，而且这教养包括多方面的呀，自身涵养、家庭、学校、社会等方面都是教养呀，你怎么单纯认为是家庭教育或者就是指妈妈的教育呢。那这句话，也说老师我呢，我是你班主任，是我没教好你。我这么说是我有把握相信她会体谅我，为我着想。她低低地辩解，老师，我不好，不关你的事，不是你没教育好我。
    “君子日参省乎己”，我们先反省自我好吗，和老师说话要抬起头来，这才显得你真诚。她不好意思地抬起头来望着我，眼神还是不定。她开始分析自己的不足，首先自己情绪不好太冲动了，我点头补充道，冲动是魔鬼。二是我不该翻看杂志，做与课堂无关的事；三是我自自己错了，还和老师争辩。
    待她分析完，我又引导问她，如果这件事情让你重新处理你打算怎么做。她想了想，我会忍，遇事冷静，不冲动；接受老师的批评，事后和老师私下说明。
     我点点头，肯定了她的处理方法。
    “解铃还须系铃人”，既然事情发生了，亡羊补牢，为时未晚。你打算这事怎么处理？她犹豫一下，答道，我向生物老师道歉。我追问，怎么道歉，是私下和老师道歉还是在班上公开道歉？她没吭声。
     这事是在班上发生的，如果私下道歉并不能收回影响，而现在小鬼恰恰是不愿在班上公开道歉的。这和我事先预料的情形差不多。看来我还得解除女生固有的面子顾虑，解除她最后一道防线。
[/SIZE]    [/COLOR][SIZE=4][COLOR=#ff00ff]四，将心比心，欲擒故纵。
[/SIZE]    [COLOR=#3300ff]我为进一步消除她的顾虑，于是说了一个《发脾气与钉钉子》小故事：
    一个很任性的男孩常常对别人乱发脾气。一天，他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他：“当你每次发脾气时，就在后院的围墙上钉一根钉子。”
    第一天，这个男孩共发了37次脾气，所以他钉下37根钉子。慢慢的，男孩发觉控制自己的脾气比钉下钉子要容易些，所以他每天发脾气的次数就逐渐减少了。终于有一天，这个男孩能够控制自己的情绪，不再乱发脾气。
     这时，父亲又告诉他：“从现在开始，每次你忍不住发脾气的时候，就拔一根钉子出来。”过了很多天，男孩终于把所有的钉子都拔了出来。
    父亲拉着他的手，来到后院的围墙前说：“孩子，你做得很好，但是现在你再看看这布满小洞的围墙吧！它再也不可以恢复到以前的样子了。你生气时说的伤害别人的话，也会像钉子一样在别人的心里留下伤口，不管你事后说多少对不起，那些疤痕都将永远存在。”
     我边说边观察她的表情变化，趁势说道，你给我和生物老师在心头也钉了颗钉子呢。小鬼没吭声，似乎若有所思。
    我又真诚地望着她，继续说道，你在我心里一直是位善解人意的孩子，那天发生的事很出乎我的意料。我绝没有想到你会做出这样的事情来。我也一直认为你是很尊重老师的孩子。她脸一下红了。我继续说道，你看，我们相处那么久，从来没有发生过不愉快，是不是。她点点头，又小声辩护道，那是你不了解我的性格，我脾气好犟的。我马上补充，那是老师知道你的脾气，因为老师知道避开你的锋芒，以柔克刚。我笑起来，她也笑了起来。
    见她笑了，我顺势一转，可是其他老师就不知道你的脾气了。生物老师的女儿就在对面那栋楼高三教室里，如果她知道一个学生将她妈妈气成那样她会怎么想；换位思考，如果有个孩子这么惹你妈妈伤心生气，你会怎么样。她马上答道，我会和他拼命的。我马上接过她的话，你心疼自己的妈妈就想当然地认为别人讲你妈妈，还要老师道歉，你是不是有钻牛角尖之嫌。再说，你知道心疼妈妈，维护妈妈，那你这样对待别人心爱的妈妈，行吗？何况，生物老师点着说是你妈妈没教好你吗？她摇摇头。既然这样不知者无罪，生物老师是无意说出这句话，她也不知道这句话会触及你的痛处。你却在在办公室又哭又闹，你觉着这是有修养的表现吗？我没有用“教养”一词而是说“修养”，虽然我将“教养”做了新的诠释，我还是不愿碰及她的伤痛。
    在我连珠炮的问题下，她的脸一阵红一阵白，意识到自己错误的严重性。她带着哭腔地说，老师，我错了，我当着全班同学向生物老师道歉。
    我语气也缓和下来，摸摸她的头说，好了，你用你的言行来拔掉老师心头的钉子吧。她点点头，老师我去看课表，看生物老师明天是哪节课。我知道她的心结也已打开。
    望着她的背影，我长舒了一口气。
[/COLOR][/COLOR][/B][/SIZE]

学习了。给学生分析的真好，道理讲的到位，切入点找的巧妙，一环扣一环，入情入理，佩服。而且文章写得也很好。超赞！！！！！！！！！！！

道理分析得很好。
但让我看到另一个事实，为什么我们的任课老师总是一看见学生顶嘴，就威胁说学生不道歉就不进教室呢？
这难道是修养的表现？
老师也应该自省！

同意边城。

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

走过雨季——带关系班的酸甜苦辣（92）
                                如此“野蛮”女生
    从江城一回来，就有老师告状，说小鬼与生物老师顶嘴发生争执了。我...[/QUOTE]
呵呵，与这帮孩子的斗智斗勇愈来愈有意思了啊！[EM05]
 
分享了你的精彩故事！

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

走过雨季——带关系班的酸甜苦辣（92）
                                如此“野蛮”女生
    从江城一回来，就有老师告状，说小鬼与生物老师顶嘴发生争执了。我...[/QUOTE]
爱影老师,写的好,分析地到位,学习了!

感悟颇深  受教了

看爱影写小鬼的处理文章，心中颇有感触，也写了一篇文章，贴在这里，请爱影过目。


                                 老师为什么不能首先道歉

    今天，浏览网友爱影摇曳的文章《如此“野蛮”女生》一文，深为爱影教育工作的细致、耐心感动。处理小鬼与任课老师发生争吵一事，爱影以笑相迎，解除小鬼的心理顾虑；弄清缘由，给小鬼申辩的机会；明辨对错，耐心给小鬼讲述道理；欲擒故纵，以智慧转变小鬼固执的态度。可谓方法得当，用心良苦。
    然而，这篇文章也让我看到了另外一个问题。当我看到被小鬼顶撞的老师对爱影说“如果小鬼不在全班当面道歉，将不进班上课”时，我无论如何也高兴补起来，虽然爱影后面的处理多么的高明。
    我们且先看爱影叙述的事件经过：
    [FACE=楷体_GB2312]我让她将当天事情经过复述一遍。她讲，我那天一早和爸爸闹情绪了，没调整好就来到学校。离下课还有十多分钟，生物老师让我们做练习，我有一道题不会做，就问后面的琪，琪也不会做，我就问昱，他正在做。我顺便拿起摆在他桌上的篮球杂志翻了一下，等他做好。前面的慧抢过杂志，说这休闲服好看，我要她指给我看，后来老师就批评了我，我就和老师争辩了起来。再后来打了下课铃，老师说我没教养。我就到办公室找老师，向老师道了歉，也要她给我一个说明，我没教养是我的事，她不能批评我的妈妈。
    我追问，为什么？因为我最爱我妈妈，哪个要说她坏话，我就和他争吵的，我从小就是这样。我继续刨根究底问，她说，从小到大，他们都说我妈妈不好。哦，我明白她为何会失常了。[/FACE]
    首先，从小鬼的叙述来看，我们发现其实小鬼并没有大错，她上课违纪，充其量不过是讲小话，不够认真，况且她并不是有意为之，与那些故意捣蛋的学生相比，小鬼的行为算是小儿科了。估计课堂上老师批评小鬼不认真，不好好完成练习，而小鬼则争辩自己并不是不认真，而是问同学题目，于是越吵越不可开交。最后老师冒出了那一句“没教养”，接着就出现小鬼的大发飙。
    其次，我要说，那位老师缺少处理的技巧。在处理课堂上与学生争吵的问题时，高明的方法是尽量三言两语解决战斗，不在细节上纠缠，或者老师退让一步，把问题留到课后再去解决。况且小鬼早上出门的时候受了气，这个时候老师来找茬，她把积累的气一股脑地都爆发出来，也顾不上什么课堂纪律和对老师的畏惧了。
    再次，那位老师仅凭小鬼的几句辩护就骂小鬼“没教养”，把人家父母都得罪了，当然人家会发飙。其实我们自己都有这观念，你骂我可以，但不要骂我父母；你骂我蠢可以，但你不要说我孩子蠢。爱影劝导小鬼换位思考，“生物老师的女儿就在对面那栋楼高三教室里，如果她知道一个学生将她妈妈气成那样她会怎么想；换位思考，如果有个孩子这么惹你妈妈伤心生气，你会怎么样。她马上答道，我会和他拼命的。我马上接过她的话，你心疼自己的妈妈就想当然地认为别人讲你妈妈，还要老师道歉，你是不是有钻牛角尖之嫌。再说，你知道心疼妈妈，维护妈妈，那你这样对待别人心爱的妈妈，行吗？”但是我很担心，小鬼回去之后会不会跟她的父母说这件事，人家父母也可以这样想：“你这个老师为什么不换位思考，你的女儿在高三，如果有人骂她‘没教养’，你这个做妈妈的会善罢甘休吗？’”
    最后，这位老师要求学生先道歉，如果不道歉，就不进课堂。我以为这是最粗俗最无赖最愚蠢的做法了。郑学志老师说：“客观的说，师生发生‘顶牛’，教师和学生都有责任。……师生顶牛，无非是学生违纪或者犯错在前，教师不恰当的处分在后。这是个很简单的道理，可惜在愤怒中的老师并没有想到。其实我们犯不着和孩子顶牛，我们总比孩子成熟啊！和学生顶牛的老师最不明智的，我只想说一句：如果说学生蠢，那么和学生顶牛的老师更蠢——都蠢到和犯错误的学生一个档次了，还说不蠢吗？”
    我不想说这位生物老师什么坏话，但是她最后的处理方式让我感到了愤怒！凭什么以不进课堂为由胁迫学生低头？仅仅是因为要维护师道尊严吗？把老师至于学生之上，这本身就是一种不民主的行为，这说明这位老师还有极强的“霸权”意识。况且，这样的做法还耽误了其他学生的听课。我记得自己初中时的一个故事。我因为抄作业被数学老师发现，她后来处理的方式几乎与这位生物老师一模一样。我的数学老师对我说如果你不出课堂，不把家长请了，我就不上课。我只好出教室了。后来我当老师，绝不对学生说这样类似的威胁的话，那对这个学生是多么大的伤害！
    学生私下认错了还不够，还一定要当着全班同学认错，以挽回自己所谓的颜面，然而骂学生的那一句“没教养”又怎么办呢？可悲的是，这位老师也认识到自己不该骂这一句话，但就是不能放下身段来认错！
    我甚至可以想象，假如小鬼的父母知道了这件事的最后处理结果，会不会到学校里来讨个说法？恐怕那时候这位老师从道理上并不能占到什么便宜。老师的尊严固然要维护，然而老师为什么不能首先道歉？以真诚换回真诚，这才是最好的解决之道！
    我有一次看见一个学生上课睡觉，又听任课老师反映他作业完成得不好，而且他又是班干部。我把他喊进办公室，劈头就给他上纲上线，说他是班干部还这样不守纪律，不完成作业之类的，结果这学生怒吼道本来自己就不自觉，要求不当班干部的，现在自己违反纪律，凭什么拿那么高的标准要求我？我一听气不打一处来，结果与他对吼起来。最后我气得浑身发抖，冒失地说了一句：“你给我滚出我们班！”结果那学生真的甩门而出。幸好他只是跑回了教室，没有跑出学校。我头脑一激灵，知道了事态的严重性，察觉到自己处理太过火了。马上又把他喊进办公室，让他先平静平静，也趁机自己平静平静，然后我一开口说话，就是向他道歉。学生听见我道歉，口气马上软了下来，也意识到自己开始怒吼的不对，主动认错。最后事件得到了较好的处理。
    郑学志老师说，“学生想和你斗的时候，你给他大海一样的沉默呵广阔，他所有的不满犹如泥牛入海，师生矛盾还会激化吗？”我非常赞同！我想说，当老师和学生都有错的时候，老师主动的退让一步，向学生展示师者谦谦君子的风度，不正可以春风化雨，潜移默化学生粗糙的灵魂吗？

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

走过雨季——带关系班的酸甜苦辣（92）
                                如此“野蛮”女生
    从江城一回来，就有老师告状，说小鬼与生物老师顶嘴发生争执了。我...[/QUOTE]
    看了您精彩的帖子，本不敢跟帖，但是又觉得不礼貌，所以还是留下了足印。
 
    敬佩！

郑学志老师说，“学生想和你斗的时候，你给他大海一样的沉默呵广阔，他所有的不满犹如泥牛入海，师生矛盾还会激化吗？”我非常赞同！我想说，当老师和学生都有错的时候，老师主动的退让一步，向学生展示师者谦谦君子的风度，不正可以春风化雨，潜移默化学生粗糙的灵魂吗？

向边城老师学习了。谢谢！

[QUOTE][B]下面引用由[U]一览众山小[/U]发表的内容：[/B]

学习了。给学生分析的真好，道理讲的到位，切入点找的巧妙，一环扣一环，入情入理，佩服。而且文章写得也很好。超赞！！！！！！！！！！！[/QUOTE]
非常感谢您常来看我，常给我鼓励。

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

道理分析得很好。
但让我看到另一个事实，为什么我们的任课老师总是一看见学生顶嘴，就威胁说学生不道歉就不进教室呢？
这难道是修养的表现？
老师也应该自省！[/QUOTE]
想不到此事能引起边城如此关注。