[QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

 
很好的构思，学习了。我下周的比武课准备上《虞美人》，这篇课文他们初中上了，怎样上出新意来，感觉还没有出亮点，请边城老师提提意见。我给你通过短消息把我的教案发过去，这还只是我的一个初步构思，课件还...[/QUOTE]
发觉全是语文老师啊，怪不得文笔那么好。给支个招吧，怎么提高自己运用语言的能力啊？
拜托拜托哦！具体些的哦，嘿嘿！

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

2009年3月25日    星期三    晴

                                     把学费退给学生

[SIZE=2]  我们老师需要用自己的人格魅力来感染学生，那么自己麻烦一点，又有什么不好？[/SIZE]
QUOTE]
很同意潘老师的话，记得看过一句话“什么样的班主任，培养出什么样的学生！”
很多时候，耳濡目染比什么都重要.

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

    元旦的时候去烈士公园，看见有买棉花糖的，不禁回想其儿时买棉花糖吃的情景，于是与妻一人各买一根棉花糖重温童年。
 
 
DSC01311.JPG[/QUOTE]
潘老师很年轻哦，没比我大多少呢，O(∩_∩)O~

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

第四步，找准契机，转变思维
    我们的学生并不缺少管理的才能，很多时候因为老师们代替了学生的思考，久之学生思维生锈，惰性产生，也就不会管理了。我们应该找准契机，让学生自己去承担管理的职责，碰到问...[/QUOTE]
凡事多问学生怎么办？很好的创意，我要学习呢！
又偷得一招！

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

周记交流是一种很好的方式，有一定的效果。
与楼上老师共勉！[/QUOTE]
严重赞同。看您写得学生生活，如此的幸福而充实。我都有点想当班主任的冲动了哦！

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

呵呵，人生色彩老师说得是。
不过情人节我的老婆给我买了好些衣裤。
其实，男人也想收到礼物！[/QUOTE]
学习了，嘿嘿！
看来，情人节的时候1，得给男友卖点什么啊。
期待他的反应！

[QUOTE][B]下面引用由[U]燕儿[/U]发表的内容：[/B]

 
潘老师很年轻哦，没比我大多少呢，O(∩_∩)O~[/QUOTE]
不要被照片迷惑，实际年龄也有30几了：）

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

                              写在《又见情人节》之后
                                    ——写给我的学生之十

   [SIZE=2]我想最关键就在于他们不懂什么是爱情。爱情不仅是两情相悦，更是责任，更是风雨同舟，共度难关。是用双手共同经营的爱的巢穴，是用智慧共同建造的情的世界。有责任，才会想起生活的艰辛，未来的奋斗。因此，爱情的本身就是生活奋斗的一部分。爱情不能当饭吃，精神的恋爱只存在柏拉图的理想构建中。不要说爱情沾不得半点尘土，碰不得半点世俗。其实，爱情本来就是世俗人的产物，怎么可能不沾世俗之气？
...[/QUOTE] [/SIZE]
    潘老师，您说的话，好是经典啊！我也感触良多啊。

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

2009年2月27日    星期五     阴雨

                            我给学生写文章谈“恋爱”

   [SIZE=2]于是我的第二篇周记《写在<又见情人节>之后》出炉了。这篇文章写出来之后，在学生中引起了空前的轰动，回复达7页之多[/SIZE]QUOTE]
    好像叨唠太多了，但还是来请教了啊。请师兄帮忙来的！
    看你说的周记回复，是怎么回事啊？是网络上的共写周记吗？还是你写在本子上，让学生在本子上回复呢？
    很有兴趣知道一下！
麻烦您去看看这个，给个建议，好吗？
[URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=888&ID=164254]http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=888&ID=164254[/URL]
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

读书进行时

  高一上学期末时，在班级发动学生买了一个书柜，并发动发生捐书，自己也把一些书放进了书柜，又出钱征订了《世界博览》。高一下学期开学后，又购置了一些新书，鼓励学生利用课余时间阅读。发现...[/QUOTE]
    来边城老师这里“走马观花”，发现你的每篇帖子都写得极为认真，叙事清楚，纲举目张，夹叙夹议，入情入理。是不是文科高材生出身啊。
    看了你的这篇帖子，一下子就有了知音的感觉，我也是在学校首推“班级图书角”的。我在2003年就已经为班上做了一个图书角，置办了不少图书。当时为了做好这些事情，可以说是道尽千言万语，历尽千辛万苦。但是不知为什么，学生现在似乎不太喜欢看书了。完全不是当时的我们，对课外书简直是如饥似渴。他们现在只想读一些简单的动漫书。或者干脆沉迷于网络。但是对于名著，他们就不太喜欢了。对于名著，他们是蜻蜓点水，浅尝辄止啊。
    “腹有诗书气自华”啊。可是初中的学生对读课外书的兴趣并不大哦。我很想和你探究一下：怎么样才能让学生沉迷于书香？
     记得郑学志老师和我说过，现在的学生阅读是多元化了，他们对于知识和信息的采集不再局限于书本了。我们怎样应对这样的局面哦。

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

2009年3月11日    星期三    晴转阴

                                  我为教育说几句话

    很久没有在语文论坛群中聊天了，今天晚上忍不住...[/QUOTE]
    我很认真的读了边城老师的这篇帖子，痛快啊。大快人心啊！
    俗话说：言为心声。我钦佩你这样厉害，怎么你就把我心中想说的话都一股脑儿说出来了，而我只是闷在心中，平时和同事聊聊天而已。
    记得我在去年教过一个初三，当时有一个免费的师范生计划，就是招收品学兼优的学生去读免费师范，将来毕业后回农村中小学任教。我在班上做了动员后，没有一个学生愿意去报名，我咨询一个非常优秀的孤儿的意见，因为我们认为这对她来说是一件幸运的事（一个孤儿确实是无法去支付高中和大学的高昂学费的），可是她的回答让我震惊：老师，看到你这样辛苦，工资却这样低。我真的不愿意当老师，我想去读一个大学，尝试改变自己的命运。
    我无语。怔怔的站了许久！  
    “念天地之悠悠，独怆然而涕下。”
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

 
    来边城老师这里“走马观花”，发现你的每篇帖子都写得极为认真，叙事清楚，纲举目张，夹叙夹议，入情入理。是不是文科高材生出身啊。
    看了你的这篇帖子，一下子就有了知音的感觉，我也是在...[/QUOTE]
我的做法是读一些非常优美的文章，但不读完，边读边讲评，让学生觉得它很美，很好读，引起他们的兴趣，然后故意不读了，要他们自己去看，这样吊一吊学生胃口，效果是好的。
另外，最好读《读者》《散文》《人民文学》等杂志，这些文章短小，比起大部头的名著学生更有时间去读。
另外，推荐是很有必要的，让学生互相推荐，召开一个读书交流会，可以让其他学生知道还有那样好的书自己没有读，勾起学生想读的兴趣。
总之，用一些方法使学生想读。
另外，我觉得老师示范写文章是很好的方式，并明确告诉学生，之所以能写得如此，是因为自己不断的读书，不断的思考，于是有了进步，学生潜移默化，也就想多读了。我的“写给学生”的系列，应该说给了学生很好的示范。
希望我说的这些能对逍遥老师有点帮助。
呵呵，湖南老乡，加油！