[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

 
 
王老师的处理方法,很巧妙哦
让学生自己认错,比逼着学生认错更高明哦![/QUOTE]
您好，谈不上很巧妙，只不过不想冤枉学生吧了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

 
呵呵，读了文章我都笑出声来了，可以想像到王老师平时课堂的幽默与和谐。
 
很有同感！
 
您的文章让我想起了一件事：带班到六年级的时候，有一节课，我是让学生在做练习，我在给个别学生辅导，...[/QUOTE]
春兰老师，您好这时绝对的艺术。

[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

春兰老师好,在立文在给您问好了.看了您的回帖,很受感动.小学老师若都能象您这样就好了.[/QUOTE]
再次对月影姐和春兰姐的留言表示感谢，注意保重身体。

[COLOR=#3809f7][SIZE=3]    班干部每人都负责一定的事务，另外还有学习任务。这时，作为班主任一定在***排各项工作时一定要注意把班干部的任务***排的过多，要注意适当给班干部减轻压力。为什么我会想到这个问题？是因为两件小事触动了我。
    我校是半月收一次生活费，上周日是收生活费的日子，我向往常一样要各组的数学组长收生活费（数学组长是兼任各组的生活委员）。我让学生都在座位上自习，数学组长下位收费。我这样做的目的是避免学生涌向数学组长他们应接不暇，又怕他们收错了钱。很快的他们已经收齐了生活费，在座位上算账了。三组的数学组长彦艳总是把帐没有算对，着急的像热锅上的蚂蚁。她前面的小威主动的给他算起帐来了。
    我看到了很高兴，学生之间能够互相在有困难的时候主动的帮助别人。我调侃的说：“呵呵，三组的组长很不错啊，居然配了一名秘书。”学生们听了哈哈大笑起来。
    后来二组的组长黄鹤把她的收费明细和总计以及现金交给我，我数了一下怎么多了三十元啊？我就暂时先收下了。我第二天交账的时候发现时少算了三十元。
    我在下了晚自习后，思甜的父亲给我打来了电话说，不要思甜兼任生活委员了，她自己的钱都管不好。后来我答应了家长的要求。第二天，思甜的母亲——我班的英语老师，对我说，昨天思甜收生活费算来算去发现少了一元，就把自己的零花钱放了进去。他爸爸听了很生气，就要他不收费了。你没有生气吧？我说，没有啊。
    通过这几件小事，我发现班干部的任务和压力还是很多的，既要收钱，这里要担心不能收假钱，不能收少了；同时还要算对帐。特别是有些干部是身兼数职的压力可想而知。
    我准备给每个数学组长在收费的时候***排一个“秘书”负责算账，数学组长只负责收钱和点清钱数。这样可以减轻一点他们的压力。
    很多的时候，班主任在***排工作时尽量***排给工作能力强的学生做，这样自己放心，也能完成的好一些。不知不觉中，这些班干部的任务就会越来越重。我曾***排一个学生小宇担任男生的寝室长做的很好，后来又***排他做体育委员。平时有点什么小事也喜欢***排他去做，有一天，他对我说，我的任务重了，我不想担任男生寝室长了。我当然不希望他不做寝室长了，因为他做的很好。我就给他做了大量的工作，同意不辞职，继续做。
    我想，在以后的班级管理中应该适当的使班干部的任务均衡，不能出现“做事的快做死，不做事的快玩死”。班干部压力大的时候，适当减轻他们的任务和压力。同时，也让其他的同学也担任一下班干部，让他们接受一下锻炼。可能他们还想着做呢？
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[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

    学生最讨厌的事，可能是被人冤枉了。作为班主任在事情没有弄清楚之前，一定不能妄下结论。

    今天我在经过学校小卖部的时候，看见小卖部的女老板用手拉着一个学生，于是很多的学生便过来围观...[/QUOTE]
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[U]王老师处理学生违纪时的办法是越来越理性，越来越有效了，这也是你善于思考的结果，真的很不错。[/U]
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[COLOR=#0033ff][SIZE=3]   奖励是激励学生的一种很有效的方式，如何奖励？是值得我们每个班主任深思的。先看一下现在班级和学校的奖励：很多的学校奖励学生主要的依据是考试分数，并且重点奖励考试的前几名或前几十名。班级的奖励也以奖励成绩优异的学生为主，很多的学生是很少得奖的。这样那么一小部分的学生成立得奖“专业户”，而有一部分学生就与奖品无缘了。

    下面我介绍几种外国教师奖励学生有妙招：

    免考奖励

     鼓励学生在小测验中得满分。把在上一次测试中得满分的学生的名字写在纸条上，然后把纸条放入一个帽子或碗里，从里面随机抽出一个学生，这个学生可以免考一次。在考试前才进行抽取，这样你能保证所有学生都为考试做了准备。如果你觉得抽取一个学生还不够激励大家，你可以一次抽取两个或三个。

    黄金规则

    用一张金黄色的纸覆盖住一块小黑板，上面写有你班上的“黄金规则”，把它挂起来。每次看见有学生很好地遵守了其中一条“黄金规则”，把他的名字写在一张小纸条上，然后贴在“金墙”上。每周，或每个月，将所有纸条都取下来，放进一个盒子里。从盒子里随机抽取纸条，对被抽中的学生进行奖励。

    爆米花

    每次全班学生都完成了家庭作业，或都表现得特别好，就把小一勺爆花玉米放入一个广口瓶里。当瓶里的玉米装满了，就把它们爆成玉米花，全班同学开一个爆玉米花联欢会！

    课堂温度计

    让你的课堂充满赞美声，用“温度计”来测量你赞美的热度。在教室里画一个从0-100度的温度计，共有100个空格。每次你表扬了学生，便让被表扬的学生给温度计涂一格色，从0度涂到100度。当100个格子都被各种颜色涂满，全班同学都将获得奖励，比如举办一个小型联欢会，奖给他们30分钟的自由时间，或开展他们爱玩的其他活动。

    临时奖励券

    如果你需要外出，由代课教师来替你上课，走之前，你可以给代课教师一沓纸条，让他把纸条发给那些表现得特别好的学生。当你回来后，特别奖励那些领到纸条的学生。

    奖励墙

    如果你看到有学生表现得很好，让他把自己的名字写到一块名叫“奖励墙”的小黑板上。当你需要学生去完成某项任务，而所有学生都渴望去做时，你就叫“奖励墙”上的某个学生去做。（然后把他的名字擦掉。）如果名字太多，快把“奖励墙”给填满了，就对上面的所有人来一次特别奖励。  

    很显然，这些奖励的方案，一个是很有创意。我们这里的奖励不是发奖状，就是奖励书籍、笔记本之类，缺乏新意。二是他们奖励有时是需要所有的学生努力的，如，课堂温度计。这样可以增强学生的集体意识。三是很多的奖励的对象是全体的学生，这样都可以分享奖励的快乐。

    面对即将到来的期中考试，为了激励所有的学生认真的备考，我提出的奖励方案是：以模拟期中考试的数学考试成绩为基准，20—40分的考试能达到50分有奖；41—71分的考试达到72分有奖；72—95分的考试能达到96分的有奖；96分以上的学生只要能继续保持自己的成绩在96分以上也有奖。

    这样做的目的是给他们一个希望，如果对每个学生都是一样的要求，比如，达到72（也就是及格）的有奖。那么像小晴她的模拟成绩只有三十几分，很显然她是没有什么希望的，她也就没有想得奖这件事了。会觉得奖励和她无关，起不到对他的激励作用。另外很多成绩有优异的学生，如，小威等。72分实在是太低了，他不需要努力就可以达到。他想无论自己怎么复习都能达到，就用不着那么辛苦的复习了。

    所有我奖励的方案的制定，主要是对不同的学生有不同的要求。这样全班学生都有自己的奋斗目标，有了目标才会有学习的动力。

    另外，我怕学生只复习我教的数学，而忽视了其他学科的复习。不打整体战肯定是不行的，就如一个人如果是瘸了一条腿，肯定走不远。一个班的整体怎么样，不是一科能左右，主要是各科均衡发展。在数学单科设置了奖励措施后，我想应该对总体情况也要设置奖项。我想到了一个奖励方案，我对学生说，如果我们班在期中考试时排名第一的话，奖励全班看一场电影。学生听到了，纷纷跳了起来，表示要争取考到第一，好看一场电影。

    期中考试刚刚结束，有关的数据正在整理中，希望学生们都能有奖品。

 
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[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

 
再次对月影姐和春兰姐的留言表示感谢，注意保重身体。[/QUOTE]
王老师客气了，谢谢您的关心，您也多保重！

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

    班干部每人都负责一定的事务，另外还有学习任务。这时，作为班主任一定在***排各项工作时一定要注意把班干部的任务***排的过多，要注意适当给班干部减轻压力。为什么我会想到这个问题？是因为两件小事...[/QUOTE]
   真是个细心的老师，处处为学生着想，当了二十年的班主任，我是想一了班干部的任务重，有压力，却没想到具体的方法来帮助他们减压。敬佩王老师！

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

   奖励是激励学生的一种很有效的方式，如何奖励？是值得我们每个班主任深思的。先看一下现在班级和学校的奖励：很多的学校奖励学生主要的依据是考试分数，并且重点奖励考试的前几名或前几十名。班级的奖励也以奖...[/QUOTE]
外因激励学生的妙招确实很有创意，很值得我们参考。
另外，王老师针对不同学生制定不同的目标进行奖励，让不同能力的学生都有获奖的机会，很赞成。我平时也是用的这种奖励办法，尤其是对那些学困生的激励更大。

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

   奖励是激励学生的一种很有效的方式，如何奖励？是值得我们每个班主任深思的。先看一下现在班级和学校的奖励：很多的学校奖励学生主要的依据是考试分数，并且重点奖励考试的前几名或前几十名。班级的奖励也以奖...[/QUOTE]
 
 
长见识了,原来奖励,还有这样的创新
谢谢王老师的此文!

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

   奖励是激励学生的一种很有效的方式，如何奖励？是值得我们每个班主任深思的。先看一下现在班级和学校的奖励：很多的学校奖励学生主要的依据是考试分数，并且重点奖励考试的前几名或前几十名。班级的奖励也以奖...[/QUOTE]
很新颖的奖励方式，国外的一些教育方法我们也应该借鉴。

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

    班干部每人都负责一定的事务，另外还有学习任务。这时，作为班主任一定在***排各项工作时一定要注意把班干部的任务***排的过多，要注意适当给班干部减轻压力。为什么我会想到这个问题？是因为两件小事...[/QUOTE]
   我们班上的所有费用包括学费都是小组长和生活委员收交的，对于大张钱，可以要求在人民币角落用铅笔签上最有代表性的一个符号或字，而且规定今天什么时候收钱，要求一下子交齐，专业一般不会出差错的。这样也是锻炼学生的能力嘛。