[ALIGN=left][SIZE=4]2010年9月26日星期日  阴雨
                   适合的就是最好的
    适合的才是最好的，说两件事。一为目标，二为仪表。
     一、关于目标
     开学以来，多次和同学们谈过中考目标，谈过月考目标，谈学期目标，大部分同学都能够比较务实的提出自己的目标，并为之奋斗。这是班级目前极好的一种现象，一个班级，只有大部分人愿意进步，并为之努力，这个班级才可能充满希望。我的要求是，无论是谁，一个人的目标未必很大，但是，一定要适合自己，毕竟适合的才是最好的。
    记得上次在让目标上墙之前，我宣读每个人的目标，当我读到zyj同学的目标时，一部分同学笑，笑她把目标定位我们地方中学相对较差的一所，笑声中似乎觉得别人的目标太短浅，太不屑一顾，太简单。我严肃的说，这是我认为最务实的目标。其实，我们都知道，很多人最后是上不了高中的，或者说中考的分数是上不了高中的。Zyj同学的目标，定为某学校不失为一种理性，一种对自我的清醒认识，如果能以自己的成绩考上这个学校，我一定为她感到自豪，她自己也更应该为自己感到自豪，更值得所有人为之骄傲。
    上周，和王yx谈话，让她给自己制定一个具体的目标，她第二天给了我一个卡片，而仅仅这一张卡片就让我相信，她在努力。
她说：
    本次考试，我要考进班级前12名，考650分以上。具体为：
    语文：125分以上（150分）
    数学：137分以上（150分）
    英语：120分以上（150分）
    物理：75分以上（90分）
    化学：50分以上（60分）
    政治：68分以上（80分）
    历史：58分以上（70分）
    若考不到，我愿意接受任何惩罚。
                                       承诺人：wyx
                                 日期：2010年9月20日
    昨天和姜jw谈话，我问他最近状态如何，他说还行，有点腼腆，有一丝底气不足。什么是还行，还行就是目前表现还可以，有好的地方，也有有待提高的地方，还行就是对自己还不够满意。
我让他回去制定一个月考简短计划，并作出一些承诺。他给了我一张纸：
               月考计划（题目自加）
    语文：90分
    数学：80分
    英语：60分
    物理：50分
    化学：45分
    历史：50分
    政治：65分
    在考试前：
    1、课少说闲话，做到尽量不说；
    2、上课时认真听，听不懂也要多听一点；
    3、每天的作业按时按量的写完，虽然很多，但是抄也要抄完；
    4、我会尽最大的努力多进步一名，争取不退步；
    5、我不能只想着玩了，要向学习好的同学学习，（比如孙阿强）我要向他们多学习；
                                                   姜jw
                                           2010年9月25日
    其实，不止是他们，上次，我和陶存志谈心后，他也谈了自己的感想，他说：
    新学期开始已经有三个星期了，我无时无刻不在努力改变着自己，创造一个全新的自己。我从踏进九年级就已经认识到：九年级已经开始了。中考这个最大的敌人无时无刻在威胁着我，给我带来沉重的压力。我再也不是八年级那个无忧无虑的小孩子了。我现在已经有了目标，我要凭借自己的力量考上高中，考上二中。我知道这有些困难，但我会为此而努力。
    虽然，上次期末我才考了363分，与二中差之甚远，但这已经成为了历史，我坚信它如同我的书，被我一次次翻过。我相信，十天后的月考我会考到四百分以上。如果那样的话，只是一小步，但小步多了就是一大步。
    我所要进步的名次，我就不敢写了，因为同学们已经感到了压力，都在努力学习，我不一定比他们进步得多。
    老班，你上次在班会上说：“见到您，就像见到真诚的朋友。”我相信，有您这个真诚的朋友在身边，我一定能走完初中这一段艰苦的学习之路。
                                                 陶cz敬上
                                             2010年9月24日
     其实，初三阶段，每个人都需要目标，特别是具体的目标，可望可及的目标，我相信既能给同学们带来动力，又能带来希望，同时能带来信心。毕竟，适合自己的目标，才是最好的目标。也只有适合自己的目标，才能让同学们在奋斗中书写最好的自己。
二、关于仪表
    昨天请来小x家长，原因主要有二，一是她多次上课玩手机，最后被我调查出来，按照全体同学表决的意见，该当场摔掉，考虑到今年是毕业班，学生大了，于是，我直接把手机那进办公室，等候处理；二是她的仪表，作为一个女生，留些长发本身无可厚非，可是，留到把自己的面庞遮住，留到可以把头发像那种盘起来，那就不好了。再加上她平时学习中不用功，不刻苦，于是，我把她爸爸约了来。
    我们谈了几点：
    1、关于手机，我提出三点，一、手机在，人在，即手机在办公室保管，人正常上课；二、手机走，人走，即手机拿走，人立即收拾书包走人，从此没有关系；三、按班级规定，手机摔了，从此不再提手机这件事。她当着爸爸的面，选择第三条。
   2、关于仪表，从此以后把头发梳理好，每个年龄段，有每个年龄段的发型、服饰，每个年龄段有每个年龄段应该做的事。超越年龄的发型和服饰，有时只是一种悲哀。
   3、我希望他爸爸也不能老顾着挣钱养家，也要多关注孩子，注重孩子细节的变化和情绪的变化。尽可能做孩子心灵里的朋友。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]王传海[/U]发表的内容：[/B]

2010年9月26日星期日  阴雨
                   适合的就是最好的
    适合的才是最好的，说两件事。一为目标，二为仪表。
     一、关于目标
     ...[/QUOTE]
王老师的工作做的真细呀！

[QUOTE][B]下面引用由[U]王传海[/U]发表的内容：[/B]

2010年9月26日星期日  阴雨
                   适合的就是最好的
    适合的才是最好的，说两件事。一为目标，二为仪表。
     一、关于目标
     ...[/QUOTE]
能够针对学生的实际，不好高骛远，制定努力能够达到的目标，王老师工作做到家了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]一棵绿树[/U]发表的内容：[/B]

 
王老师的工作做的真细呀！[/QUOTE]
谢谢哦。

[QUOTE][B]下面引用由[U]冬春夏秋[/U]发表的内容：[/B]

 
能够针对学生的实际，不好高骛远，制定努力能够达到的目标，王老师工作做到家了。[/QUOTE]
谢谢你的夸奖，其实你们做的比我好。

[upload=2789,0]童心1.jpg[/upload][upload=2790,0]童心2.jpg[/upload]

[upload=2791,0]童心1.jpg[/upload]

[SIZE=4]2010年9月28日星期二  晴[/SIZE]
[SIZE=4][B]伟人的生日[/B][/SIZE]
[SIZE=4][B]孔圣人诞辰2561年[/B][/SIZE]
[SIZE=4][B]    [/B]孔丘 （前551年9月28日<农历八月廿七>～前479年4月11日<农历二月十一>），字仲尼。排行老二， 汉族人，春秋时期鲁国人。[/SIZE]
[SIZE=4]    孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。[/SIZE]
[SIZE=4]     据有关记载，孔子出生于鲁国陬邑昌平乡（今山东省曲阜市东南的南辛镇鲁源村）；孔子逝世时，享年73岁，葬于曲阜城北泗水之上，即今日孔林所在地。孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记·孔子世家》。[/SIZE]
[SIZE=4][B]苏氏诞辰92周年[/B][/SIZE]
[SIZE=4][B]    [/B]1918年9月28日，伟大的教育家苏霍姆林斯基出生于乌克兰共和国一个农民家庭。[FACE=Times New Roman]1970[/SIZE]年[FACE=Times New Roman]9[/FACE]月[FACE=Times New Roman]2[/FACE]日逝世。[/FACE]
[SIZE=4]     [U]苏霍姆林斯基被人们称为“教育思想泰斗”。他的书被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”，他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上著名的实验学校之一。（来自网络）[/U][/SIZE]
[SIZE=4]    [B]似乎是巧合，似乎是上天注定，两位对中国影响巨大的伟人都出生于[FACE=Times New Roman]9[/SIZE]月[FACE=Times New Roman]28[/FACE]日。[/B][/FACE]
[SIZE=4][B]     人的伟大不在于出身，而在于耕耘，而在于留给今生后世的影响。[/B][/SIZE]
[SIZE=4][B]     他们影响了无数的教师和其他职业的人们，当然也包括我。[/B][/SIZE]
[SIZE=4][B]     由于修养浅薄，我无法用合适的文笔来描述，就用我的行动来纪念这样一位伟大的教育家。我将在工作中，始终阅读伟人的作品，学习伟人的育人艺术和领悟伟人的育人智慧，努力做一个受学生欢迎、家长信赖的班主任。
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2010年10月11日星期一   阴

我的心情很糟糕

今天我的心情很糟糕，因为学生总的成绩考的很差，不但没有在传统劣势上有所大的突破，而且连基础的底线都没能保住。作为班主任，我有不可推卸的责任。

痛定思痛，关键还是要找原因，为此，最近几天，我已经并将继续分别和部分同学及全体老师探讨拔高成绩的良策，初三了，以提高成绩为中心，丝毫不能动摇。

下午，我把位置做了一次大的调整，因为没有人该坐在什么位置，也没有人必须坐在什么位置，可以照顾身高（比如高矮啊），可以照顾身体本省的原因（比如近视啊、散光啊等），也可以照顾表现，同时也要兼顾成绩。位置的调整没有太大的波澜，因为，什么样的形式我们都采用过。

想到班级的纪律，我又不由自主的想多说几句，毕竟，成绩和纪律是有很大的关系的，凡是班级纪律好的，总的来说，成绩也好，而大家公认纪律差的班级，其成绩一般也差。由此我今儿想到，就每一个同学本身而言，亦是如此，凡是上课能够自觉遵守纪律的同学，总的来说，他的成绩也比其他同学好，或者至少对他本人来说是最好的自己。毕竟，自我控制是最强者的本能。

对于每一个同学来说，这话应该这样说，对每一个人来说，当然也包括老师，凡能很好的控制自己，则必定能取得好的成绩。就像昨天和强的谈话也让我收益一样，他说，最大的弱点就是不能控制自己，于是他在每天上课前都暗暗告诉自己并默默喊着“相信自己、控制自己、超越自己，考上理想的高中”。他说的话，我完全相信是真的，但是最后一句他可能是没好意思对我说，我想，他在喊的时候，一定是喊：“相信自己、控制自己、超越自己，考上一中”，呵呵，这点小心思，我能不知道吗？不管怎样，为自己的不足，尽力想办法，并力争做好，都值得鼓励，值得表扬。

    《窗边的小豆豆》里对此的叙述，可谓一步到位。

第一阶段：我不想惹麻烦；

第二阶段：我想要奖赏；

第三阶段：我想取悦某人；

第四阶段：我要遵守规则；

第五阶段：我能体贴别人；

第六阶段：我有自己的行为准则并奉行不悖。

其实，我相信，他做这些事是不需要表扬的，通过平时我对他的观察和了解，再加上他的表现，我有理由相信他现在已经进入了第四阶段：我要遵守规则，并在四五阶段徘徊。这已经很好了。如果他能完全进入第五阶段并很快进入第六阶段，强强就真的强了。

其实，有的同学就是不能做到自我控制，那在这个时候，就需要他控了，这里的他控一方面是指别人的约束，比如纪律，比如负责纪律的班干部；还有一方面，那就是集体的舆论。

于是我在黑板上写下了一句话，“历史将记取的社会转变的最大悲剧不是坏人的喧嚣，而是好人的沉默。”

我说：“这是美国著名的黑人运动领导人……”

“马丁·路德金”同学们不约而同的回答了我。

我没有找到这句话的出处，但依据我的理解，应该是，对于坏人为虎作伥，为所欲为，好人不愤怒，不反抗，不作为，不能站出来与之进行斗争，这将是社会最大的悲哀。

我想说的是这句话在教室里的含义，以及它能够给同学们带来的启发。

我说：“在教室里，同样适用于这句话，典型的表现在说闲话，既影响他人有影响自己，可以说是部分同学‘坏毛病’的喧嚣，而面对这种喧嚣，另一部分同学，是保持沉默，是发自内心的鄙视、愤怒，还是勇敢的站起来制止，这将体现一个班级的班风好坏。”

“如果面对周围说闲话的人，你不但没有保持沉默，而且主动或者被主动加入，毫不自制。那我只能说，你的习惯也有待提高。”我继续说。

“如果面对周围说闲话的人，你能够保持沉默，不参与，不讨论，我不能说这是悲哀，至少说明你的自制力很高，而自我控制又是做好很多事情的基础。”我接着阐述我的观点。

“当然，最好的结果是，面对周围说闲话、做闲事的人，你不仅能保持自己的准则，不主动加入，不被加入，又能主动提醒他人，制止他人的闲话，认真听课，我觉得这就像第六阶段所叙述的了：我有自己的行为准则并奉行不悖。”

“我希望每一个同学，都能做一个高度自制的人，如果做不到，那就努力做一个今天比昨天好一点的人。让我们携起手来，为成绩的提高，道德的提升，而共同努力。”我最后说。

当你对一个优秀的孩子越重视，你就越容易发现他身上的不足，因为你觉得表现好是正常的，是你以为该好的，而略有瑕疵就是不正常的，是不能原谅的，但，孩子毕竟是孩子，怎么可能不犯错误，怎么可能一切都是好的，这个时候，教育也要拒绝理想化。

2010年9月29日星期三   晴
我的几句心得
1、“装”，是你的本领，似乎别人都看不出来，注意，我用的是似乎；但，即便似乎让人看不出来，也不应该让“装”成为你生活的全部啊。
2、每一个父母，都希望孩子是好孩子，其实，与此同时，每一个家长也应该问问自己，我们自己是好父母吗？
3、很多父母都对孩子严要求，高要求，可是，作为父母，我们对自己高要求了吗？如果有，做到了吗？没有做到怎么办呢？
4、当你对一个优秀的孩子越重视，你就越容易发现他身上的不足，因为你觉得表现好是正常的，是你以为该好的，而略有瑕疵就是不正常的，是不能原谅的，但，孩子毕竟是孩子，怎么可能不犯错误，怎么可能一切都是好的，这个时候，教育也要拒绝理想化。