[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

 
 
熟悉的地方没有风景 ，哲理啊，人们往往熟视无睹！[/QUOTE]
 
谢谢你的关注和鼓励。握手!

[QUOTE][B]下面引用由[U]王传海[/U]发表的内容：[/B]

 

2010年4月15日星期四  晴

让我们每月养成一个好习惯

人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。 —— 奥斯特洛夫斯基

——题记...[/QUOTE]
其实还可以小一点，让我们每天养成一个好习惯，则终生有幸。

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

 
其实还可以小一点，让我们每天养成一个好习惯，则终生有幸。[/QUOTE]
 
呵呵，是啊，不管一天养成一个好习惯可不是简单的，呵呵

2010年4月19日星期一  小雨
纪律——我的心之痛
纪律，字典的解释是为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。
再一次谈到纪律，是因为最近总感觉课堂上说闲话者众，做闲事者甚，课下聚众闹乱者众，追逐打闹者甚，想到几天前我因事出差时同学们所反映的情况，我突然想到，许久的教育如同虚无。
一直以来，我都觉得对正在成长的青少年不必太多的规范，随着年龄的增长、阅历的增加，自然会越来越懂事，类似于像老子曾说无为而治：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”
所以，我一直以来，虽然带领同学们制定过不少的但一直以来总是不了了之，不是执行不下来，是觉得没有太多的必要，大的原则老师把握好，小的事情都可以很好的发展，而事实上呢？？
我的言语不足以表现现实场景，摘录几篇日记片段以说明问题之严重——
小Y：有些同学蹬鼻子上脸，物理老师不知点了多少次名，Q\L\W\Y\G\X\O\T\S可是抓住说闲话的机会了，说话小声点不影响他人也行啊，那声音可谓是震耳欲聋呀。……
小Z:这周真疯狂啊！我都快在疯狂中疯狂了！痛苦与无知紧追着我，我无法将他们甩掉，因为我需要更多的力量——自制力！同学们总是低着头，所以只能看见眼前的轻松，却看不见我们不远处的那座山。殊不知，我们的目标是登上那座山。
小L：得知班主任没来，他们在那跳起舞来，庆祝‘老班不在’，语文课、生物课、自习课，那还叫课堂吗？真应了那句话——我们不需要好老师，我们需要警察！
同学们，我想问你们一句话，你们为什么这么兴奋啊？为什么这么不听话啊？你们到底需要什么呢？信任与自由难道真是你想要的吗？你能做到吗？
小D:预备铃打响，同学们依然面不改色的滔滔不绝，有的仰天大笑，有的窃窃私语，我也有说话，我发誓，虽然我有说话，但我懂得节制、克制、自制。我没有一直说下去，只是有时说上一两句。上生物课，干什么的都有，最后十几分钟，还可以……
过了二十几分钟，终于安静下来了，大家都在安静的看书，我真的有点，不，是太高兴了……
面对以上的几种情况，我想问，我们还想进步吗？不用想，我们肯定会不约而同的回答：“想”。
可是，这些就是我们为进步所作出的努力吗？上课不听课，说话，吃东西，玩手机，听歌……这些难道是进步应有的条件吗？如果是的话，那我宁愿不进步，我愿意一直站在原点，就那样的站着。因为，我不想与‘他们’一样，因为我想上好高中，因为我不想做那个自以为很潇洒、自以为很威风的人。因为我想做‘现代中国的真正公民’，我与‘他们’不一样，我想进步，我想努力，我希望大家快点醒悟吧！我们离中考还有一年，时间不长了，我们不是为老师学的，不是为家长学的，更不是学给班主任看的。如果继续这样的话，那只能做无业游民了。如果你不想这样的话，那就请你少说一句闲话，少做一些小动作，认真听课，至少不影响别人听。
我也会克制自己，约束自己，严格要求自己的。我想进步，因为我想做一个真实的人，一个现代中国的真正公民。
…………………………
可以说，大部分同学都反映了这个问题，甚至可以说，稍有良知的人都已意识到这个问题，作为班主任，如果我还不治理的话，那将是愧对众多家长的信任和学校的重托。
想起老子的话，其实， “无为”决不是一无所为，不是什么都不做。无为而治的“无为”是不妄为，不随意而为，不违道而为。相反，对于那种符合道的事情，则必须以有为为之。但所为之为，都应是出自事物之自然，无为之为发自自然，顺乎自然；是自然而为，而不是人为而为。所以这种为不仅不会破坏事物的自然进程和自然秩序，而且有利于事物的自然发展和成长。那么，违反众多人的意志，违反班级正常发展进程和良好的秩序，我必须采取措施。
不光如此，对班级、对老师充满感情的的同学早已等得不耐烦，他们迫切地希望老师拿出最为有力的手段，对部分学生实行最严厉的管理。因为，治乱需要出重拳，从中国革命到无数的班级管理无不证明了这一点。
其实，我是有很多的方法，可以纪律在短时间就有立竿见影的效果的。
比如：凡是课堂说话就请家长，这一招，不是没有人用，很多老师一直在用；
比如：经常课堂说闲话，可以请家长来陪读，因为，这样的孩子严防死守，不但影响自己，更影响他人；
比如：我可以动用各种惩罚式的高压政策来治理各种无视他人感受，无视老师感受的行为；
甚至，我可以要求家长把其领回家，当一个孩子在学校既不能自己学习，又影响他人的正常的学习生活时，这样的学生，其实已经不适合在正常的学校就读了；
再比如：我可以发动有良知，对班级、对进步、对老师有感情的同学声讨甚至鄙视……
……
法国总统萨科奇在致信法国教师时不也在说吗？“奖励优秀，惩罚错误，培育对真、善、美、伟大与深刻事物的欣赏，对假、恶、丑、渺小与平庸事物的厌恶，这便是教育者为儿童所承担的工作，这便是对儿童最好的爱，这便是对儿童的尊重。”
其实，我有很多理由甚至手段让任何一个影响他人学习的人在班级颜面扫地，心情郁闷、处处受束继而无心上学，更别谈快乐学习。
但那都不是教育者最好的选择。教育是什么？教育史培养现代中国的真正公民——有自己独立的人格，不随波逐流；有真正的公民意识，不在不良方面影响他人；有公平的批判精神，求同存异，而非故意迎合；有较强的创新能力，而不固步自封。
我再次想到法国总统所说，儿童应当成为“自由的人、渴望知晓美好事物与伟大事物的人、心地善良的人、充满爱心的人、独立思考的人、宽容他人的人，同时又是能够谋到职业并以其劳动为生的人”。 “教育者的作用不是让儿童享受童年，也不是使他们成长为更大的儿童，而是帮助他们成为成人，成为公民。”
面对，这样的现状，我必须采取措施，我必须亮出教育者的底线。
从明天起，做一个奖惩分明的人，做一个为每一个愿意进步并愿意为此付出努力地学生提供良好的学习环境的老师！
明天，重新商定班规，闲话、闲事两条及其治理措施。我相信，在更多向善、向美的同学的支持下，理想的局面一定能很快出现。
我能，我一定能！同学们能，同学们一定能！

[QUOTE][B]下面引用由[U]王传海[/U]发表的内容：[/B]

2010年4月19日星期一  小雨
纪律——我的心之痛
纪律，字典的解释是为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。
再一次谈到纪律，是因为最近总感觉课堂上说闲话者众，做...[/QUOTE]
 
王老师,别在意哦,班级纪律有松有紧,那是正常啊!
您对班主任工作那么有研究,应该很快能让孩子收回玩闹之心的
加油哦`
期待哦

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

 
 
王老师,别在意哦,班级纪律有松有紧,那是正常啊!
您对班主任工作那么有研究,应该很快能让孩子收回玩闹之心的
加油哦`
期待哦[/QUOTE]
 
谢谢你啊。现在好些了。

问候王老师，您的细致入微的工作，定会给孩子带来终生的收益。

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

问候王老师，您的细致入微的工作，定会给孩子带来终生的收益。[/QUOTE]
 
谢谢桂花，呵呵

2010年5月3日星期一  晴  热
我该怎么办？
假期一直忙着没上网，刚回来打开邮箱，收到学生短信一封。不干怠慢，立即回复。
尊敬的老班，我是xxx，有些话想对您说。
唉，期中考试结束了，我又开始发愁了。这次考得还是不好，已经很多次考差了。最让我丢脸的是数学，才，才125！没脸见人了。。我真的很害怕星期二上课时发数学试卷的一刻。我不敢。
我是怎么了呀。我怎么越考越差？
我的数学也曾与xx不分上下，我的总成绩也曾远在xx之上啊。
这次总成绩又不知到了什么地步。
您能给我些鼓励和建议吗？？
 
我的回复：
    懂事的凯杰同志：
     不好意思，这个假期我一直没能上网，今晚刚回来，当然也刚刚看到你的来信。向你致歉。
     信中提到考试成绩，我对这个话题很感兴趣，因为多年前我在为学生时也时常面临这样的问题，每到考试前必为成绩发愁，特别是数学，你如果细心的话，应该发现了，我的语文水平远胜于数学能力。
    在给你鼓励和建议之前，先给你讲个真实的故事吧：
    我上学的时候，隔我家两户的一个邻居家也有一个学生，和我同龄同班。我说了这个背景你一定会想到——家长每次考试结束后，必把我和邻居比一比，谁考得好，谁考得不好，也就是谁成绩差，谁成绩好。可想而知，一直以来数学就很差的我，每学期必面临两次甚至多次这样的打击。
    后来，我也就习惯了，“差又如何，以后我多努力，一定要比xxx好。”这样的可以说是可怜的念头直到今日还在我的脑海中盘旋。也就在这样的念头下，我艰难的前行着，甚至有过多次退学的念头。
    成绩也一直没能超过我的邻居，后来我都认命了，心想，我肯定就学不好数学了，（后来上初中了，很多小学数学的应用题我都解不出来，真的。）这样的结果，一直延续到初中毕业，邻居以高出我80分左右考上了中等师范学校，当时还是很吃香的师范，我则名落孙山。可想而知，中考以后，我是多么的难受，吃不香，睡不好，母亲时常安慰我，我仍不能释怀，一个人只有当自己的内心受到煎熬的时候，可能才会真的感到什么是步履维艰，什么是“痛不欲生”。
但是，“将来一定要比xxx好”的可以说是可怜的念头，仍然在激励着我，于是，我上了私立的高价的高中，那时，我就在想，我一定要通过努力寻求更好。几年的高价的高中生活，乃至后来的大学生活的确给我带来了许多过去想也不敢想的生活。
也正是在这个意义上，我要大声的告诉你：这没什大不了的。所谓“论成败，人生豪迈，大不了从头再来。”更何况现在还没到真正较量的时候。
说这个故事，其实就是就是和你交流一下，即使一次考不好，也没关系，即使两次考不好也没关系，当然，你的情况和我的是不一样的，你只是偶尔考的不好，所以，希望你不要太在意，你想想，你的最终目标是什么（这三年）？
你肯定会说：
——中考。
那么现在是中考吗？
——不是。
那我在意什么呢？
——名次？
现在的名次能代替中考吗？
——不能。
那还有什么好难过的？
——荣誉？？
也不是，在老师心中，在同学们心中，你永远具备挑战力。
所以，现在暴漏的问题越多不是越好吗？因为越有时间补救啊。 要是中考的时候出现这样的问题，那才叫问题呢？是不是。
你应该为自己感到庆幸才是。
    所以，请你勇敢的理性的面对分数，真诚分析原因，找出问题所在，对症下药，我想，下一次一定会重回阵地。
   你一定会比我强的。
   建议：每天去找周老师问一个问题，顺便谈谈心，一定会更好。
   希望对你有所帮助。
你的老师兼朋友：
  ——传海
2010年5月3日21：50.

怀揣着希望赶路

希望，意为“心理想着某种情况”，同学们，我们都已经是毕业班的同学，我们的心理想着什么呢？理想的学校，理想的工作，…… ，答案也许只有我们自己知道。

新学期在仓促间走过一半了，对于每一个同学来说，我想都会有不同的收获和体验，十年的漫漫准备期，终于到了要拉开战幕、拼命一战的时候了，对于躲不掉但已经开始了的战斗，亲爱的同学们，你准备好了吗？

这样的问题，我相信会有很多种答案，不是吗？但有一种是相同的——那就是我们必须迎战，哪怕只是仓促的迎战，哪怕只是被动的迎战，哪怕是明知我们可能会输得一败涂地的迎战。

同学们，我们都是老百姓的孩子，我们的父母天天盼着我们成才，我们拿什么报答他们？两个字“争气”！为父母争气，为老师争气，更重要的是为自己争气，所以此时的我们应该抛开一切杂念，全身心的投入到冲刺中考的路途中，扬鞭策马，奋起直追，我们才能对得起父母，对得起老师，最重要的是对得起自己。

我们必须和散漫、不负责任的过去说“从此拜拜”。只有这样，我们才可能战胜自己，而战胜了自己，必定会超越别人，赢得成功，必定会创造奇迹！

那么如何才能战胜自己，特别是有些同学在目前惨不忍睹的情况下，我想首先是心理战，要给自己信心，正如我今天给大家读的文章，“要给心灵以春光，不要惧怕失败，不要拒绝失败，不要被失败打倒。只要不认输，有东山再起重整河山的豪情壮志，我们就会很快赢得胜利；只要我们认真总结教训，承认失败，正视失败，改正错误，我们就能够迎来满天的朝霞。”基础较好的同学，我们要力争做到少失分，不失分，少留疑惑；基础比较薄弱的同学，不妨从每天背一首诗，一段文字，五个单词三个句子，每科真正搞懂一道题等开始，并坚持下去，请相信坚持是走向成功的法宝，那种遇到挫折与阻力，就从心理上败下阵来的人永远都不会成功。

我相信在我们坚持、再坚持的过程中，怀揣希望，拥有‘幻想’，抱着“每考一次，进步五分”的念头，玩得时候拼命地玩，学的时候拼命地学，我相信经受了初三“历练”的每一个人，当你会过头来看这段时光的时候，你会发现“原来我也可以伟大一回”。

我相信在同学们走一步再走一步的时候，希望的曙光会渐渐的闪现，冲刺中考的路上会更具风情。

最后，我要再一次地说“我们都是老百姓的孩子，我们的父母天天盼着我们成才，我们拿什么报答他们？两个字‘争气’！”

努力吧，同学们，朋友们，让我们怀揣着希望赶路！

 

2010年5月11日星期二   晴

坚持的力量

期中考试尘埃落定，班级总体和上差不多，和我理想的成绩还是有很大的差距的，我理想的成绩是前五十名有四名到五名，前一百名五到六名同学，前二百名九到十名同学。这样的话我们大约在前两百名的人数就会有大约二十人。这将是我不懈的追求。

其实，不单是学生，就是我面对这个成绩的时候，还是有很大的失落感。人生中，老是没有起伏也是让人意志消沉的一个原因。对于学生来说，没有大的起伏，也是他们没有战斗力的因素。越是到这个时候，作为班主任，我就越应该给学生信心，给学生斗志，给学生希望，也给自己希望和憧憬。正如特蕾莎修女所说：“你耗费数年所建设的可能毁于一旦。不管怎样，还是要建设。”如果改编一下，你耗费数年所作出的努力可能惨不忍睹，但不管怎样还是要努力。也就像很多同学所谈到的所缺失的品格——坚持。只要坚持，就有奇迹，只要付出，就有收获。更何况，现在还不是最后较量的时候，谁也不能说谁就会怎样，只有笑到最后才能笑得最好，也一定才能笑得最灿烂。

我想到了雪，她最近几次考试的成绩一直没有大的起色，她很苦恼，不单是她，我也一样。她的品质，她的付出，她的坚韧，都足以让我相信她一定会破茧成蝶。主要原因是她现在的压力太大，其实我是能理解的，一个要强的女孩子，面对来自家长和亲友的哪怕只是无形的压力也会让自己喘不过起来的，何况家长很在意呢。

生活中，很多成功者，他们与失败者的区别，往往不是机遇，也不在头脑是否聪明。而只在于成功者多坚持了一刻——有时是一年，有时是半年，有时是一天，有时仅仅只是一遍鸡鸣。人们是怎样从米的白、高粱的红、葡萄的紫里发现了酒的透明与清醇？有个故事这样说的：

    有两个人偶然与神仙邂逅，神仙授他们酿酒之法叫他们选端阳那天饱满起来的米，冰雪初融时高山流泉的水，调和了，注入深幽无人处千年紫沙土铸成的陶瓮，再用初夏第一张看见朝阳的新菏覆盖，密闭七七四十九天，直到鸡叫三遍后方可启封。

像每一个传说里的英雄一样，他们历尽千辛万苦，找齐了材料，把梦想一起调和密封，然后潜心等待那个时刻。

    多么漫长的等待啊。第四十九天到了，两人整夜都不能寐，等着鸡鸣的声音。远远地，传来了第一声鸡鸣，过了很久，依稀响起了第二声。第三遍鸡鸣到底什么时候才会来？其中一个再也忍不住了，他打开了他的陶瓮，惊呆了，里面的一汪水，像醋一样酸。大错已经铸成，不可挽回，他失望地把它洒在了地上。

而另外一个人，虽然也是按捺不住想要伸手，却还是咬着牙，坚持到了三遍鸡鸣响彻天光。多么甘甜清澈的酒啊！只是多等了一刻而已。从此，“酒”与“洒”的区别，就只在那看似非常普通的一横。

所以，刚强的毅力，坚韧的品格的形成，即使在最困难的时候，也要坚持，而成功有时就在坚持一下之后。毕竟，成功比的不是谁努力，而是谁更努力。

当然，学生在这个过程中，更应该学会克制，学会自我控制。克制是一份内省，一份从容，克制更是在匆忙中学会冷静、在冷静中学会等待，在等待中寻找机遇的一份成熟。

画家梵高在后来的绘画生涯中以坚韧的毅力克制了种种诱惑，克制了种种干扰，成为著名的印象派大师。在今天，我们同样需要学会克制，克制外界的种种诱惑，保持一份内心的平静，克制畏惧困难、怨天尤人、心猿意马、好高务远等等不良情绪，在生活中确定自己的人生坐标，静下心来读书，沉下心来学习。

其实，很多学生不知道，梵高在成为画家之前，曾在一个矿区当牧师。有一次，他和矿工一起下井，在升降机中，他陷入了巨大的恐惧之中。颤抖的铁索在轧轧作响，箱板在不停地左右摇晃，所有的人都默不作声，听凭这台机器把他们送入一个深不见底的黑洞。但是，梵高注意到有一位老矿工神态自若，像没事一样。事后，他悄悄地问那位老矿工：您是不是已经习惯了？这位坐了几十年升降机的老矿工却回答：不，我永远不会习惯，永远会感到害怕，只不过我学会了克制。

梵高牢牢地记住了老矿工的话，在后来的绘画生涯中以坚韧的毅力克制了上流社会名利场的诱惑，克制了挫折、失败、冷落、窘困和病魔等逆境的干扰，潜心创作出《向日葵》、《农民》、《囚徒放风》等不朽之作，成为著名的印象派大师。

对于学生来说，现在重要的是学会坚持，学会克制，学会听课。坚持一如既往的付出，当然，过去没有付出，现在就更应该付出。克制自己少说闲话，进而不说闲话，克制自己不做闲事，进而专心听课，克制自己不做闲思，进而静心思考，我想，也许，一定会柳暗花明，一定会光彩绽放。

2010年5月18日星期二
再施新政
前一阶段，为了控制“三闲”（闲话、闲事、闲思），我和全体同学通过举手表决的形式，产生了五条关于迟到、不写作业、上课说闲话等治理措施，有一定效果，但并不明显。
有些同学已经染上了一种让人感到可怕的习惯——肆无忌惮的说话，且不考虑他人感受。俗话说：“治乱需出重拳”，其实我一直主张以理服人，以情感人，以人格感染，但是，这种效果不明显，在这这样的情况，真得动点真格的。而我们所观察的，凡是经常动点真个的，学生的成绩就会好一些。纪律也会好很多。毕竟，在任何地方都是说闲话的多了，做实事的就少了。从社会到家庭，从大单位到小集体，无不在诠释着这句话。一个人抱怨的越多，干的活越少，于是得到的越少，于是更加抱怨，以至于形成恶性循环。
班级里也是一样的，上课闲话闲事的人多了，听课记笔记的人就少了。为了遏制这种现象，昨天，全体同学举手表决，凡是上课说闲话被值日班长或者纪律委员点到名的，要么跑操场8圈（200m），要么贡献水笔一只，用于奖励表现突出者。大部分同学表示赞同。今天，纪律好多了。
其实，何必呢？