[COLOR=#0000ff][SIZE=3]2010年1月24日（二十四）
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[SIZE=3][COLOR=#0000ff]                   [B][COLOR=#ff00cc]君子不器
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在同事杨老师的《高考作文临考突破与应试技巧》一书中读到这样一个作文素材，很有意思。这个故事归在“哲理思辨类”，题目叫“在林下乘凉，一路唱歌回来”。故事如下：

“君子不器”这句话不仅说出了孔子的治学观，也说出了他的人生观。有一回，孔子和他的四个学生聊天，让他们谈谈自己的志向。其中三人分别表示想做军事家、经济家和外交家。惟有曾点说，他的理想是暮春三月，轻装出发，约了若干大小朋友，到河里游泳，在林下乘凉，一路唱歌回来。孔子听罢，喟然叹曰：“我和曾点想的一样。”圣人的这一叹，活泼泼地叹出了他的未染的性灵，使得两千年后一位最重性灵的文论家大受感动，竟改名“圣叹” ，以志纪念。人生在世，何必成个什么器，做个什么家呢，只要活得悠闲自在，岂非胜似一切?

读完故事，我对“君子不器”倒产生了一些新奇，百度搜索了一下，了解到是如下意思：君子不象器具那样，作用仅仅限于某一方面。用于赞美别人多才多艺。对这解释，我倒以为没有表示出孔子所表示的根本之意，于是再查。查到一篇《职场心态：用“君子不器”管理自己》倒写出了点味道，此文以为：“一个道德高尚的人无论是做学问还是从政，都应该博学且才能广泛，如此才不会像器物一样，只能为有限的目的而使用。此话言简意赅，意义广泛且深远，尤其是在当今高度强调复合型人才的时代，‘君子不器’的人生哲理更能成为管理好自己的座佑铭。”但我以为仍旧未阐释出孔子之精髓意。再查，一篇《“君子不器”浅析》澄清了我的许多模糊的认识，此文举了很多解读论语之大家的见解，如朱熹，如康有为，如钱穆，如南怀瑾，如李泽厚。我对如下两个解释感觉最切合我心：
马克思•韦伯对“君子不器”曾经做过发人深思的论述：“孕育着古老传统的儒教官职追逐者，自然而然会将带有西方印记的，专门的职业训练，视为只不过是受到最卑微的实利主义驱使……‘君子不器’这个根本的理念，意指人的自身就是目的，而不只是作为一个有用之目的的手段。”李泽厚先生在其《论语新读》中也做了相同的阐释，他说“这句话今天可以读作人非robot(机器人)，即人不要被异化，不要成为某种特定的工具和机械。”
“人的自身就是目的，而不只是作为一个有用之目的的手段”，“人不要被异化，不要成为某种特定的工具盒机械”。闻此言，我感觉自己的心被什么荡涤着，有些污浊的东西在经历着一场明矾的清洗。

“人生在世，何必成个什么器，做个什么家呢，只要活得悠闲自在，岂非胜似一切?”此语虽看似有些消极的调侃，但又未尝不可看作是醒世箴言。太过追求成“器”，太过追逐成“家”，又岂能获真正之悠闲自在耶？

又想起了读到的另外一个作文素材《罗素是个精神出奇地健全平衡的人》，作为逻辑经验主义的开山鼻祖，他虽喜欢沉思人生问题，但并不陷于绝望的深渊，活得痛苦不堪，其一生是足以令人羡慕的：一流的学问，卓越的社会地位和声誉，丰富的爱情经历，最后再加上长寿，他相信，人生一切美好的东西不会因为其短暂而失去价值。做一个健全平衡的人，让简单的生活不简单，活出平凡中的不平凡，其实亦足矣。

梭罗在《湖滨散记》中这样提示我们：“不错，资源就在附近，就在按头上，就在书架上，就在窗外的草圃，就在林间的小径，就在头顶的天空，就在友人与孩子的额角，甚至就在你自己的身上。”其实，我们一直很富有，只是，我们有时却很不满足，不能意识到自己手边的拥有，不能意识到自我存在的价值，而是心有所骛，无端地羡慕着别人的生活，无端地期求着自己漫无所止的成功，然后身心俱为所累，疲惫不堪。

谨以此文，告诉自己的心：我，是富有的！
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[COLOR=#0000ff][SIZE=3]2010年1月25日（二十五）

                   [B][COLOR=#ff00cc]为时间做笔预算
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[SIZE=3]今年订了《财富人物•名人传记》，2010第一期，在“鲜人物”这一个专栏里，有一个《富二代冯洁：与父辈对着干》一文。这个冯洁，帮助父亲打理拥有1000多号人的企业，冯洁将国外学到的一套规则应用过来。她做事心细，任何一项事务都可以做到有章可循。中国人管理习惯要讲究人情，而从国外回来的冯洁，却对事不对人，常常铁面无私。最感兴趣的是她小时候的故事，还只12岁，她的父亲便有意识地给她灌输财务预算意识，以前有了钱都是找父亲要，现在突然变成了自己做预算，她拿着纸和笔算了两个多小时，牙膏、洗衣粉，书本费，也正是因为此点，培养了她的理财意识。

这冯洁的故事读后印象很深，似乎怎么抹也抹不掉，对其理财的预算意识特别感兴趣。当联系到有效时间管理这一问题后，突然间想到，其实，对于我们每个人每天同样均等拥有的24小时，我们不也是可以将之作为一笔财富，一笔时间的财富，为其做个预算吗？

于是利用今天早读的时间，把冯洁的故事讲给他们听了，同时结合即将到来的会考，提请学生为自己的时间也做笔预算，好好消费这联考前的7天时间，制定一个阶段性的复习计划，规划着运用每天。由于早上对联考的一番鼓劲似的演说，还收到了些效果。本周上任的值周干部力铭，为本周取的名字就是“剑指联考”，希望同学们再放下一些幻想，多一些算计与规划，让自己扎扎实实迎考，取得一个理想的成绩。

今天还单独找梓芬聊了聊，让她针对我为她做出的分析及建议，明确一下其考学的具体分数目标，以及各科自己应该单独突破的重点，然后再考虑为其做个细致规划。另外，还与忠阳交流了一会，当我问到他是否平日里有个复习计划时，他说很少有，基本上是今天回家想复习就复习一下，累了就睡了，比较随心所欲。他也感觉到自己是心里想做，但就是感觉天天乱乱的，不知道怎样规划。当我提出来，让他为自己这7天做个较细致的规划，每天安排中午和晚上回家两个比较集中的时间段，要么做数学，要么过关文科需背记的内容，他两眼闪亮闪亮的，觉得也实有必要的，看以前基本是被老师牵着，松不了一点手，可是，现在，面临高考的逼近，必须要在课程排得比较密集的情况下，自己再挤出时间去给自己另外加餐，这真的是件不容易的事，这也的的确确需要挑战自己的意志力。但是，有了这一规划，有了这一对自我的挑战，其实更重要的是逼着自己产生一种自主学习的意识，便被打为主动，能够真正行动起来。

想想，我们所有的课都是排在课表上，老师都是要随堂督修的，一般情况下是随着教学进度安排到哪里就讲到哪里，所以，学生如果还需要消化老师所讲，自己再需做题的话，真的需要对自己有很严格的要求，要挤出能够挤出的休息时间。如果没有细致的规划，没有坚强的意志力克服自己的惰性，没有很强的执行力，这都会导致自主学习的落空。但在今天和忠阳交流后，我还是充满信心。毕竟临近高考了，学生心里不急那是空话，怎样做到急而不乱，有序地整合自己的学习，还需自己主动操控这世间，让其乖乖为自己听话。

还有，今天和翼琳这丫头的交流真是收获不少。我知道她父母亲一直在外，她自理能力蛮强的。当今天她来找我请假去银行取钱交补课费时，我笑问她是否也像这冯洁一样，有对自己的财务做个预算。她忙说有的有的。我听了真是既吃惊又高兴，马上鼓动着她把来龙去脉说与我听。原来，每学期，她的父亲会给她的账上打上6000元钱，这些钱，包括学费，包括交的其他的资料费、补课费，另外，便是生活费。每个月她大概用500元，分摊到每周是大概100元的生活费，另100元买些其他的小物品。听她如此一讲，我马上对她翘起了大拇指，表扬她真是不错。然后趁热打铁，希望她将此财务预算的好习惯用到时间账上去，她也蛮乖巧的，在我的建议下，中午就将自己7天的迎考计划全部整理出来，条理清晰，内容明确。其实这丫头一直是我异常喜欢的，但学习实在是兴趣不大，成绩亦不理想。我知道她的学习存在一些问题，但如果能趁此计划让其学会对自己的读书人生也来个规划，慢慢培养自己主动学习的意识，也未尝不是一个好的契机啊。而由她的事看来，学生中有好多生活能力都好强，一些其他的综合素质也蛮不错的，我们这当老师的可得向他们多学习啊。

今天告诉自己，每一天都是崭新的，每一天，我都得好好学习。这不，到了淡墨轻轻影的帖子里寻宝，知道了她是如何引导学生做联考前的冲刺计划的，知道了她推荐给学生的《王金战老师关于高三寒假复习规划》，由于这一番学习，自己工作的针对性又更强了，而且，积攒了一些内容后，班风点评再次对学生的鼓劲及现状分析，更是让他们增强了临考前的干劲。

今天，我还告诉自己，无论情况怎样的不如意，无论学生心里会有几多的动摇，自己坚定的心不能松动，我得笑着去和他们交流，谈心。例如今天，当和翼琳，和忠阳满含笑意地交着心时，那感觉很美好。

我的每一天都是有价值的，我得自由书写属于我的每一天的平凡的传奇。当我在用心为自己的每一天做着预算时，我会笑着迎接每一个黎明的到来，就像一个我异常敬佩的老教师对我说的：太阳每一天都是新的。对，太阳每一天都是新的！每一天的到来，都是一个崭新的生命的开始！
                  
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[QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

2010年1月25日（二十五）

                   为时间做笔预算

今年订了《财富人物•名人传记》，2010第一期，在“鲜人物”这一个专栏里，有一个《富二...[/QUOTE]
你的善思，每天学习一点点，每天有所得，你比我做的好多了。记得当初我在做读书笔记，你马上说实践，我疏懒了，而你仍孜孜不倦追求，哎，真是佩服你呀。[EM05][EM41]

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

 
你的善思，每天学习一点点，每天有所得，你比我做的好多了。记得当初我在做读书笔记，你马上说实践，我疏懒了，而你仍孜孜不倦追求，哎，真是佩服你呀。[/QUOTE]
 
看看看，我真比你要强吗？我倒怎么不觉得。[EM07]在你面前，我常常会自觉气短，差了很多的灵气呢。
 
 
呵呵，我哪如你那么乖巧可爱人见人爱啊？[EM39]
 
你身上的灵气倒是极叫我欣赏的呢！[EM04]

[QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

2010年1月24日（二十四）
                    
                   君子不器

在同事杨老师的《高考作文临考突破与应试技巧》一书中读到这样一个...[/QUOTE]
心富有比什么都好，您是一个全方面发展的人才。

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

 
心富有比什么都好，您是一个全方面发展的人才。[/QUOTE]
做一个心灵富足的国王，不是内圣外王，而是做内心的王。
 
呵呵，立文好一个全面发展的人才，弄得明镜一乍一乍的[EM07]

[COLOR=#0000ff][SIZE=3]2010年1月26日（二十六）

              [B][COLOR=#ff00ff]爱是我们唯一的救赎
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[SIZE=3]今天在艾岚的帖子里读到春兰姐的一段跟帖，特别感动。艾岚的文章是《为自己注册一张微笑的商标》，很切合我心的内容，而春兰姐的文字，更是打动了我内心的最柔软的一处，让我感觉好温暖好舒适。

把春兰姐的这段跟帖全部录上吧：
                 
[FACE=楷体_GB2312]钟老师，和你有同感呢！曾有几个女孩子问我，龙老师，其他老师都很讨厌我们，走进教师都是生气的，你为什么每天都是微笑着走进教室呢？我们班男生那样调皮，难道你一点也没生气吗？我说，我喜欢微笑，也喜欢看着你们微笑，这样我才会有心情上好课啊。于是，孩子们都微笑着看着我。我心里想，哪有孩子不调皮的，不调皮还叫孩子吗？也许是因为受到我的感染，我发现很多班级学生的毕业生照学生表情大部分都是死板的，但是我却惊奇地发现，我们班学生的毕业照，孩子们脸上几乎都洋益着笑意，是那么的惹人喜欢。有一次，我叫那个照相的同学帮我把集体照放大有一般奖状那么大，看着孩子的发自内心的笑容，我怎么也看不够。同学取笑我：“怎么会对学生爱成这样啊！”我说：“每个学生都好比我的孩子呢！”说真的，看着这群幸福的孩子，我突然觉得自己很幸福，因为我拥用这么一群可爱的孩子！
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朋友们，读到春兰姐这样的文字，你能够说自己不感动吗？你能够说如此纯正真切的情感，不是时时都流淌在我们师生心里吗？你能够说，当一名为师者以一颗如此金子般的心对待着我们的孩子时，她的这种情感不伟大？说真的，以前的春兰姐在我眼里只是觉得亲切，但此刻，读到这样的文字，我却满内心汹涌着一种深深的景仰，对拥有如此纯真的师生情的金子般的爱心的景仰！突然间，我见出了自己的渺小。

我想着，其实，在我们平凡的教师岗位，又有多少如春兰姐一般的人呢？他们平平凡凡地认认真真地履行着我们为师者的职责，但却捧出了满腔的爱心，将最真挚的情感献给了我们最可爱的孩子们。实际上，在他们这样做着的时候，他们并不会觉得自己有多伟大，多了不起。面对着这样的尘世无染的心，你的心也会跟着净化，跟着美丽，跟着柔软。

对，此刻，我的内心真的就很柔软，我总会想着春兰姐那发自内心的道白：“说真的，看着这群幸福的孩子，我突然觉得自己很幸福，因为我拥用这么一群可爱的孩子！”春兰姐的主题帖是《幸福伴我行》，真的，怀抱着对孩子如此的爱，又怎么不会有幸福相伴呢？

想到了今天的班风点评。

今天下午坐在办公室，东忙西忙，因了些原因，没吃晚饭。湘君进办公室打扫卫生时见到了，便问到我吃饭没有，我说没有，也便没有留心什么。哪料到力铭班风点评完毕，说请湘君上台读一篇文章，湘君读的是快速阅读周计划里的一篇《回家》，真情流淌的声音，处处让人闻得到家的味道。读完后，她提起了上次家长会前给他们播的邹越的《让世界充满爱•爱父母》的短片，引起同学们对亲情的回忆。然后很深情地说：“今天见到班主任在办公室还没有吃饭，守在那里，就那样住在学校的一间小陋室里，陪伴着我们，这样子为我们奉献，真的让她感动极了。我们一起给班主任献点掌声吧。”哎呀，当这掌声一起，我都有些不好意思了。这哪里是什么奉献呀？走上台，我红晕着脸，笑意盈盈地说着：“这哪里是什么奉献呀。我只不过是爱我所爱，自得其乐罢了。不过，湘君关于家的文字读来真是让教室里涌动着很多的柔情。这倒让我想起了今天读到的《作文素材》里的卷首语《一生只有七天》。最后一段是这样的：‘一生只有七天，看似漫长的人生其实很短，它正好是一个礼拜的过程，爱我们的人，已经用祈祷铺好了你要经过的每一条路。那么，揣好我们的爱，上路吧！’同学们，在我们辛苦着奔波在高三路上时，嗅闻家的香味，怀揣一份柔软的爱，坚定地向前。”

哎呀，我今天这班风点评咋这么乐开了花？被春兰姐的文字熏的？被湘君的话语逗的？被同学们的掌声催的？只是，内心真的觉得很幸福，很甜蜜。带着这样的幸福甜蜜，我大事表扬了翼琳，为她的财务预算，为她的尽快计划，为她近段的早起付诸实施于学习；也还美美地表扬了诺儿，这个黑黑的沉稳的丫头，埋头苦干着，班风点评之前便早早坐在座位上整理哲学笔记。是带着计划行动起来的最扎实勤奋的。

其实，今天心里一直在为近段老是旷着课的鲁甘揪着心，下午都找他谈了整整一节课，却不见什么效果，很有些郁闷着。但，我心里虽恼着他，气着他，却又不能不容着，帮着他啊！看他父母的焦急，看他自己的“形容枯槁”满目无神，我真是看得万般心疼。只是焦急由他，心疼由他，我还得能够偷着乐便偷着乐啊，我还得能够放下气恼，存一份爱于心间啊。

晚上听网师的哲学课，讨论冯友兰的人生的境界。干老师说：“对东方大哲而言，一个人诚恳地言行，就是最高的境界。”此话有理吗？我在琢磨而已。只是想到了“怀大爱心做小事情”的特蕾莎修女，她是真正用行动实践了她的爱的。史铁生，这个坐在轮椅上的作家，曾写过《爱是我们唯一的救赎》。如此众多的爱堆积在心头，让我想着，怎样才是以最诚恳的言行，去实践内心真正存有的爱呢？

我思考着，并依然行走在爱的路上！
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   爱是我们唯一的救赎！做老师，能做到春兰姐姐，明镜姐姐这样的境界，便是真的无悔了！爱意浓浓，又值得自我反思！

[QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

2010年1月26日（二十六）

              爱是我们唯一的救赎

今天在艾岚的帖子里读到春兰姐的一段跟帖，特别感动。艾岚的文章是《为自己注册一张微笑的商标》，很切合我心的...[/QUOTE]
心中有大爱，才会有对学生和所有亲人、朋友发自内心真诚的爱。[EM14]

[QUOTE][B]下面引用由[U]骆远[/U]发表的内容：[/B]

   爱是我们唯一的救赎！做老师，能做到春兰姐姐，明镜姐姐这样的境界，便是真的无悔了！爱意浓浓，又值得自我反思！[/QUOTE]
其实，爱字好说，真正实践起来绝非易事。所谓知行合一之难啊！

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

 
心中有大爱，才会有对学生和所有亲人、朋友发自内心真诚的爱。[/QUOTE]
何谓大爱？还是自觉浅薄。
 
还需修炼！

[COLOR=#0000ff][SIZE=3]2010年1月27日（二十七）

                [/COLOR][SIZE=3][B][COLOR=#ff00cc]修炼生命这把无形之剑
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昨天在听网师的哲学课之前，在网师咖啡厅，有一段较为精彩的“闲聊”。淡墨说：“是新教育托起了我们的信念和教育理想，感觉自已还可以活出自已的生活，活出理想，还可以过一种求真，求实，求学的教育生活，这本身就是一种对生命的厚爱。”干老师说：“这是网师开学典礼时的语词，除非大家在这里，否则它毫无意义。因为它是需要大家一道活出来的。”我继续聆听，江湖夜雨同学说：“任何专业化人才，侠客也好，教师也罢，最终要修炼的，并非外在的武功，而是自身生命这把无形之剑。”这句话讲到我心坎里去了。[/SIZE][/COLOR][SIZE=3]
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[COLOR=#0000ff]我开始了某种沉思。而淡墨继续讲的一个例子，更是牵引了我对生命的思考。[/COLOR]
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[COLOR=#0000ff]淡墨的例子：[/COLOR]

[COLOR=#0000ff]今天有一件很有意见的事，路上遇着同事，她儿子今年在高三，问起她儿子的情况，同事说，他儿子现在一心想着玩，心思根本就不在学习上，批评儿子，他还很有理，他说小时候爸爸妈妈逼着他练琴，上这班上那班，他从小到大都没时间玩。现在在高中寄宿有时间可以支配了，他就想玩够，用他的话说他总想玩痛快但总也玩不痛快。 [/COLOR]
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[COLOR=#0000ff]这到底是什么现象呢？干老师一针见血指出：这是[COLOR=#0000ff]生命主体意识的淡泊、被摧毁状态。学生们排得满满的学习生涯，是与生命主体意识的形成和发展相冲突的。[/COLOR][/COLOR]
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[COLOR=#0000ff]生命主体意识？一语惊醒梦中人！我惊呼自己近三年的变化。从2006走进教育在线起，我的内心开始被教育的某种神秘的因子所唤起，然后开始对自身生命着迷，开始对教育有所探索，也慢慢地觉得自己的生命有了奔头。[/COLOR][/COLOR][SIZE=3][COLOR=#0000ff]
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[SIZE=3][COLOR=#0000ff]到如今，经历了很多挫败后，我是愈错愈勇，愈有奔劲。为什么？因为，在我畅快地呼吸着灵魂散发出的清新的空气时，我感觉到从心底深处散发出的甜蜜，这种感觉，美妙极了。[FACE=Times New Roman] [/SIZE][/COLOR][/FACE]
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[SIZE=3][COLOR=#0000ff]我近段突发奇想，练起了钢笔字，因为我恋上语文，却为自己那笔拿不出手的字而羞惭，而且，写字极马虎的我，做起什么事来，就像是一个事事只求“差不多”的人，所以，我开始向自己挑战了，练起了字。当我近段利用课前[FACE=Times New Roman]5[/SIZE]分钟在黑板上积累作文素材时，我把每一个字当练着的字用心去写，而当一手较为漂亮的板书出现在我面前时，我可是自得其乐。我知道，这样做，我亦是对自己生命这把无形之剑的修炼！[FACE=Times New Roman] [/FACE][/COLOR][/FACE]
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[SIZE=3][COLOR=#0000ff]当我督促着自己带着笑脸走进教室时，当学生听课疲倦我会讲个小小话逗逗他们活跃气氛时，我知道，我亦是对自己生命这把无形之剑的修炼！[FACE=Times New Roman] [/SIZE][/COLOR][/FACE]
[SIZE=3][COLOR=#0000ff][/SIZE][/COLOR]
[SIZE=3][COLOR=#0000ff]当我辛勤地写作，当我畅快地读书时，我知道，我亦是在对自己生命这把无形之剑的修炼！[FACE=Times New Roman] [/SIZE][/COLOR][/FACE]
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[SIZE=3][COLOR=#0000ff][COLOR=#0000ff]这样的修炼，我喜欢，我快乐！而唯有我做着如此修炼，我想，我才会引着我的学生，在生命之水里畅快地遨游，幸福地舞蹈！[/SIZE]
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